AV1 DE FUNDAMENTOS AYLLA NOTA 10

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1a Questão (Ref.: 202007678799) 
Historicamente, percebemos diversos olhares sobre a infância que nos permitem identificar 
os conceitos construídos sobre a criança ao longo de nossa história. 
Com auxílio do fragmento do texto acima e estudo realizado verificamos que não 
podemos perder de vista: 
 
 
As relações intelectuais nas quais a criança está inserida. 
 
 
 
As relações grupos e sociais nas quais a criança está inserida. 
 
As relações cultura nas quais a criança está inserida. 
 
As relações de amizade nas quais a criança está inserida. 
 
 
As relações sociais e a cultura nas quais a criança está inserida. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202007678802) 
Uma educação antirracista não é um projeto com começo, meio e fim ou uma proposta 
pedagógica baseada em sequências didáticas, além de outras estratégias. Ela deve 
constituir o próprio objetivo do ato: 
 
 
Amigo 
 
 
Cultural 
 
 
Educativo 
 
 
Independente 
 
 
Solidário 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202007678830) 
Quando pensamos na palavra história, comumente a atrelamos à ideia de um passado 
distante. Rememoramos, portanto, momentos que marcaram nossa jornada ou que nos 
impactaram de alguma maneira, concorda? Assinale a opção correta 
 
 
 
As diferenças não se limitam às mudanças nos costumes e nas roupas: antigamente, a 
própria visão sobre a criança também era diferente. 
 
 
Com o passar do tempo a relação com a criança não se modificou. 
 
 
A noção de infância que não se limita apenas à idade. 
 
 
As crianças devem se vestir como adultos. 
 
 
Criança é apenas um sujeito sem direitos 
 
 
 
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 4a Questão (Ref.: 202007678805) 
A LDB de 1996 determina a formação para os profissionais da educação infantil. Identifique 
as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir: 
Ainda em vigor, a LDB n° 9.394/1996 deu continuidade ao processo de legitimação dos 
___________________da criança segundo o viés escolar. A formação dos 
________________________ infantis finalmente é mencionada, garantindo a figura da 
professora na educação infantil, e não apenas a das ________________________. 
 
 
direitos; educadores; professoras 
 
 
direitos; educadores; cuidadoras. 
 
 
direitos; diretores; cuidadoras. 
 
 
deveres; educadores; cuidadoras. 
 
direitos; educadores; gestoras. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 202007678812) 
A respeito da ideia da criança enquanto um ser social, está correto afirmar que: 
 
 Passam a serem consideradas como sujeitos ativos, 
participativos e comunicativos, se desenvolvendo em sua 
relação com o mundo. 
 As crianças passam a ser consideradas também a partir de 
suas potencialidades. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 É preciso garantir seu desenvolvimento integral. 
 São vistas como sujeitos de direito. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 202007678835) 
Considerando a Constituição Federal de 1988, é incorreto afirmar que: 
 
 Todas as afirmativas estão incorretas. 
 Com a Constituição Federal de 1988, o Estado se desobriga 
legalmente de oferecer uma educação pública de qualidade 
aos/às cidadãos/ãs. 
 Só a partir da Constituição Federal de 1988, a educação 
pública foi pensada como um direito do/a cidadão/ã. 
 Declarou como um direito dos/as trabalhadores/as a 
assistência gratuita de seus filhos e dependentes até os 5 
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anos de idade. 
 A Constituição Federal de 1988 prevê a obrigatoriedade do 
Estado na oferta de vagas em creches e pré-escolas 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 202007679094) 
Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de 
Santana - BA - Professor - Pedagogia 
É fundamental que as instituições de Educação Infantil realizem certas práticas para 
organização do cotidiano escolar das crianças, pensando sempre em questões voltadas ao 
planejamento do ensino, assim como nos instrumentos que serão implementados para a 
prática. Assinale a alternativa que está relacionada à situação de cotidiano escolar na 
Educação Infantil. 
 
 
 
É necessário brincar e trabalhar de forma individualizada, ter iniciativa, evitando que a 
criança busque soluções para os problemas e conflitos que se apresentam às mais 
diferentes idades. As situações diárias devem ser facilitadas e não problematizadas. 
 
O cotidiano deve ser engessado. As crianças devem seguir uma rotina diária, com 
atividades de comunicação e expressão limitadas. 
 
É necessário limitar-se a organizar um cotidiano de situações que sigam uma rotina 
diária e busquem não desafiar cada criança e seu grupo. 
 
É necessário limitar as possibilidades infantis de cuidar e ser cuidada, de se expressar, 
comunicar e criar, de organizar pensamentos e ideias. 
 
É necessário apropriar-se de diferentes linguagens e saberes que circulam em nossa 
sociedade, selecionados pelo valor formativo que possuem em relação aos objetivos 
definidos em seu Projeto Político-Pedagógico. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 202007678843) 
Leia este trecho de Paulo Freire, do livro Professora, sim; tia, não: ¿Creio que a questão 
fundamental diante de que devemos estar, educadoras e educadores, bastante lúcidos e cada 
vez mais competentes, é que nossas relações com os educandos são um dos caminhos de 
que dispomos para exercer nossa intervenção na realidade a curto e a longo prazo. [...] 
Procurar conhecer a realidade em que vivem nossos alunos é um dever entre outros que a 
prática educativa não impõe. Sem conhecer a realidade de nossos alunos, não temos acesso 
à maneira como pensam, dificilmente podemos saber o que sabem e como sabem¿. A partir 
desse trecho, podemos afirmar que: 
 
 O educador e a educadora devem estar preocupados com o 
efeito da prática educativa. 
 O educador e a educadora devem buscar compreender de 
que forma os educandos se apropriam dos conteúdos. 
 É necessário compreender a história de vida de cada aluno. 
 Todas as afirmativas estão corretas. 
 O contexto no qual as crianças vivem, socializam, interagem 
e se manifestam fala muito sobre a forma e o conteúdo 
aprendido. 
 
 
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 9a Questão (Ref.: 202007678816) 
Pensando um ambiente propício para o desenvolvimento infantil, devemos considerar 
diferentes aspectos. Quais das alternativas abaixo correspondem aos cuidados necessários 
para a construção deste ambiente propício de desenvolvimento? 
 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 Propiciar ambientes em que as crianças se sintam acolhidas, 
ambientes devidamente organizados de forma a oportunizar 
a criatividade das crianças, com atenção às questões de 
segurança. 
 Planejar instalações físicas que possibilitem o domínio e o 
controle de competências físicas, cognitivas, linguísticas e 
sociais. 
 Respeito à singularidade de cada criança 
 Os ambientes planejados para crianças pequenas devem 
proporcionar o contato social, como espaços de conversa e 
brincadeiras em pequenos e grandes grupos, e atender à 
necessidade de privacidade e isolamento, quando necessário. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 202007678808) 
De acordo com o material estudado na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos 
da Infância, é correto afirmar que: 
 
 A aprendizagem e o desenvolvimento são inatos. 
 Nenhuma das alternativas está correta. 
 A aprendizagem não tem relaçãodireta com o ambiente. 
 
A aprendizagem e o desenvolvimento são influenciados pelo meio onde a criança vive 
e com o qual interage 
 O desenvolvimento acontece independentemente ambientais, 
econômicos e culturais. 
 
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