APOL 1 a 5 Arquitetura de Computadores 2019

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APOL 1 
SE AJUDOU DEIXE SEU GOSTEI 
 
Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores 
Definidos nas aulas, nos materiais de apoio e no livro base, O Caminho de Dados é composto por: 
* Registradores 
* ULA – Unidade lógica e aritmética 
 
Considerando as definições, pode-se afirmar que: 
 
I) O Caminho de Dados é controlado pela UC, é “o coração” da maioria das CPUs. 
II) O Caminho de Dados define o que a máquina pode fazer. 
III) A velocidade do ciclo do caminho de dados determina, em última análise, a velocidade do processador. 
Quanto mais rápido o ciclo mais rápido o funcionamento da máquina. 
 
Assinale a aloternatica CORRETA 
Nota: 20.0 
 
A Todas as Alternativas Estão CORRETAS 
Você acertou! 
Slides da Aula 2 
 
 
A Organização interna da CPU é denominada Caminho de Dados, composto por: 
 Registradores 
 ULA – Unidade lógica e aritmética 
Controlado pela UC, é “o coração” da maioria das CPUs. 
Define o que a máquina pode fazer. 
A velocidade do ciclo do caminho de dados determina, em última análise, a velocidade do processador. Quanto mais rápido o ciclo mais rápido o funcionamento da máquina. 
 
B Apenas as alternativas I e II são CORRETAS 
 
C As alternativas II e III são Corretas 
 
D Apenas a alternativa II é CORRETA 
 SE AJUDOU DEIXE SEU GOSTEI 
 
 
Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores 
Apresentado nas aulas, no material complementar e no livro brase, "o processador é o “cérebro” do 
computador e tem as funções de executar os programas armazenados na memória principal (MP), 
buscando cada uma das instruções do programa, examinando-as, e executando-as uma após a outra". 
 
Considerando o definido, existem: 
 
I) Instruções - são comandos que definem integralmente uma operação a ser executada. 
II) Programas - são instruções ordenadas logicamente. “ 
Assinale a Alternativa com a resposta CORRETA 
Nota: 20.0 
 
A Apenas a alternativa I é CORRETA 
 
B Apenas a alternativa II é CORRETA 
 
C As alternativas I e II estão CORRETAS 
Você acertou! 
Slides da aula 2 
 
 
PARTE 3 - Processadores (CPU) 
O processador é o “cérebro” do computador e tem as funções de executar os programas armazenados na memória principal (MP), buscando cada uma das instruções do programa, examinando-
as, e executando-as uma após a outra. 
 Instruções são comandos que definem integralmente uma operação a ser executada. 
 Programas são instruções ordenadas logicamente. “...Para um programa tornar-se executável ele precisa ser construído de uma série de instruções de máquina...” 
 
D Nenhuma das alternativas é CORRETA 
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Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores 
O estudo da arquitetura dos computadores inicia-se com a elementar definição do objeto de estudos, o 
computador: 
Segundo o autor do livro base (Tanenbaum), computador é definido como: 
 
I) equipamento que resolve todos os problemas das pessoas 
II) uma máquina capaz de solucionar problemas através da execução de instruções que lhe são 
fornecidas. 
III) acessório utilizado para sofisticar os novos e modernos ambientes de trabalho 
 
Considerando os conteúdos apresentados, assinale a alternativa correta: 
Nota: 20.0 
 
A as Alternativas I e II estão corretas 
 
B as Alternativas I e III estão corretas 
 
C as Alternativas II e III estão corretas 
 
D Apenas a alternativa II está correta 
Você acertou! 
Segundo Tanenbaum, um computador é uma máquina capaz de solucionar problemas através da execução de instruções que lhe são fornecidas. 
 
Slide 2 da aula 1 
 
E Todas alternativas são corretas. 
 SE AJUDOU DEIXE SEU GOSTEI 
 
 
Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"As instruções a serem executadas pelo computador são normalmente transmitidas através de um 
programa" 
 
Considerando os conteúdos apresentados, assinale a alternativa que melhor define Programa: 
 
Nota: 20.0 
 
A equipamento que resolve todos os problemas das pessoas 
 
 
 
B uma sequência de instruções descrevendo como executar uma determinada tarefa 
 
Você acertou! 
Segundo o autor do livro base (Tanenbaum), programa é definido como: 
"uma sequência de instruções descrevendo como executar uma determinada tarefa". 
 
Aula 1 - Slide 2 
 
C produto a ser adquirido nas diversas lojas do mercado, independente do computador 
 
D equipamento fundamental no desenvolvimento das tarefas 
 SE AJUDOU DEIXE SEU GOSTEI 
 
 
Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores 
Sobre as arquiteturas CISC e RISC, descritas e comparadas na aula 2 pelos Materiais e pelo autor do livro 
base, 
CISC - (Complex Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções complexo) 
RISC - (Reduced Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções reduzido) 
 
pode-se concluir que: 
 
I) CISC é um Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. 
Executa múltiplas operações quando uma única instrução é dada. 
 
II) RISC Simplifica as instruções para executar mais rapidamente. 
 
III) CISC - Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos 
formatos. Operações aritméticas são executadas entre registradores. 
 
Assinale a alternativa CORRETA 
Nota: 20.0 
 
A Apenas a alternativa I está CORRETA 
 
B As Alternativas I e III são CORRETAS 
 
C As Alternativas I e II estão CORRETAS 
Você acertou! 
Slides da Aula 2 
 
 
RISC versus CISC 
CISC - (Complex Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções complexo) 
 Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa múltiplas operações quando uma única instrução é dada. 
RISC - (Reduced Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções reduzido 
 Simplifica as instruções para executar mais rapidamente. 
 Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. Operações aritméticas são executadas entre registradores. 
 
 
D Apenas a alternativa III está CORRETA 
 
 
APOL 2 
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Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores 
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático 
pedagógico disponibilizado na Aula 3. 
 
A figura a seguir representa a porta do operador binário que necessita de pelo menos duas variáveis e 
representado pelo (.) ou multiplicação algébrica. 
 
Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
 
 
Nota: 20.0 
 
A Porta Lógica AND (E) 
 
 
Você acertou! 
Slide 10/26 do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3. 
 
 
 
B Porta Lógica OR (OU) 
 
 
 
C Porta Lógica NAND 
 
 
 
D Porta Lógica NOT (Negação) 
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Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores 
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático 
pedagógico disponibilizado na Aula 3. 
 
A figura a seguir representa a porta do operador que necessita de pelo menos duasvariáveis e é 
representado pelo símbolo da adicação algébrica. 
Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
 
 
Nota: 20.0 
 
A Porta Lógica AND (E) 
 
 
 
B Porta Lógica OR (OU) 
 
 
Você acertou! 
 
Slide 9/26 do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3. 
 
 
 
C Porta Lógica NAND 
 
 
 
D Porta Lógica NOT (Negação) 
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Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores 
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático 
pedagógico disponibilizado na Aula 3. 
 
A figura a seguir representa a porta do operador binário que necessita de pelo menos duas variáveis e 
representado pelo (.) multiplicação algébrica seguida da barra ou do apóstrofe. 
 
Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
 
 
Nota: 20.0 
 
A Porta Lógica AND (E) 
 
 
 
B Porta Lógica OR (OU) 
 
 
 
C PortaLógica NAND 
 
 
Você acertou! 
Slide 11/26 do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3. 
 
 
 
D Porta Lógica NOT (Negação) 
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Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores 
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático 
pedagógico disponibilizado na Aula 3. 
 
A figura a seguir representa a porta do operador uniário representado pela barra ou pelo apóstrofe. 
Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
 
 
Nota: 20.0 
 
A Porta Lógica AND (E) 
 
B Porta Lógica OR (OU) 
 
C Porta Lógica NAND 
 
D Porta Lógica NOT (Negação) 
Você acertou! 
Slide 8/26 do material complementar de apoio didático pedagógico da aula 3 
 
 
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Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores 
Foi apresentado na aula 2, no capítulo Memórias, uma pirâmide que representa a Hierarquia das 
memórias em 5 (Cinco) níveis. 
 
I. Cache 
II. Memória Principal 
III. Fita/Discos Ópticos 
IV. Disco Magnético 
V. Registradores 
 
Assinale a alternativa CORRETA da ordem Hierárquica das memórias, utilizando 1 como TOPO da 
pirâmide e 5 como a base 
Nota: 20.0 
 
A A sequência correta, do TOPO para BASE é: 
I, II, III, IV, V 
 
B A sequência correta, do TOPO para BASE é: 
V, I, II, IV, III 
Você acertou! 
Slide 24/42 da Aula 2 
 
Capítulo 2.3.1. Hierarquias de Memória - do Livro Organização Estruturada de Computadores do autor Andrew S. Tanenbaum, 6ª Edição – Disponível na Biblioteca Virtual (UNINTER) 
 
 
 
C A sequência correta, do TOPO para BASE é: 
V, IV, III, I, II 
 
D A sequência correta, do TOPO para BASE é: 
IV, III, I, II, V 
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APOL 3 
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Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores 
Na Aula 4 de Arquitetura de Computadores é descrito que, para o programador, não importa o modo de 
implementação da instrução. 
Considerando essa descrição, o que então é importante para o programador? 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Nota: 20.0 
 
A O Tamanho 
 
B O Fabricante 
 
C A Complexidade 
 
D A Velocidade 
Você acertou! 
Slide 22/43 - Aula 4 - Arquitetura de Computadores 
 
 
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Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores 
Leio o fragmento de texto a seguir: 
"A operação dos computadores consiste em executar instruções sequenciais (uma após a outra)" (Slide 
28/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores) 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
Em quantas etapas a execução de instruções é subdividida: 
Nota: 20.0 
 
A 5 
 
B 4 
 
C 7 
Você acertou! 
Slides 19, 30 e 31/43 - Aula 4 
 
 
 
D 6 
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Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores 
Apresentada e definida na Aula 4 de Arquitura de Computadores, qual a parte da CPU (Central Processor 
Unit) que contém a ULA (Unidade Lógica Aritmética) suas entradas e suas saídas. 
 
Assinale a Alternativa CORRETA que apresenta esta parte da CPU 
Nota: 20.0 
 
A Watchdog 
 
B ISA - Instruction Set Architecture 
 
C UC - Unidade de Controle 
 
D Caminho de Dados 
Você acertou! 
Slide 39/43 - Aula 4 - Arquitetura de Computadores 
 
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Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"A operação dos computadores consiste em executar instruções sequenciais (uma após a outra)" (Slide 
28/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores) 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
O texto é referência ao conceito de: 
Nota: 20.0 
 
A O Ciclo do processador 
Você acertou! 
Slide 28/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores 
 
 
 
B Watchdog 
 
C microprogramação 
 
D microarquitetura 
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Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores 
A aula 4 de Arquitetura de Computadores descreve: 
"Quando um computador para de executar o programa ou execute incorretamente, a solução adotada é o 
reset. 
Microcontrolador não possui essa solução, não há “botão reset” 
 
Assinale a Alternativa CORRETA: 
 
Para estes casos (microcontroladores) a Solução é: 
Nota: 20.0 
 
A Desligar o microcontrolador 
 
B desenvolvimento de novo "tipo" de microcontrolador 
 
C introdução de um novo banco de memória RAM 
 
D introdução de um novo bloco, watchdog 
Você acertou! 
Slide 41/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores 
 
 
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APOL 4 
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Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores 
Foram apresentados nos objetivos e funções de sistemas operacionais, na Aula 5, um conjunto de 
programas de sistema (utilitários). 
 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias 
complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA 
sobre os utilitários. 
Nota: 0.0 
 
A São úteis para solução de problemas relacionados as dificuldades de manuseio e instalação de sistemas computacionais em ambientes sem aceso a internet 
 
B Auxiliam os usuários a utilizar de forma adequada os serviços contratados 
 
C Não são úteis, são apenas parte do conjunto 
 
D Eles implementam funções usadas frequentemente que auxiliam na criação de programas, gerenciamento de arquivos e controle de dispositivos de E/S (Entradas e Saídas). 
Slide 39/40 - Aula 5 
 
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Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores 
Stallings descreve em sua obra e apresenta aa Aula 5 que o sistema operacional é um programa que 
controla a execução de programas aplicativos e age como interface entre o usuário e o hardware do 
computador. 
 
Considerando o descrito pelo autor e os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e 
demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a 
resposta CORRETA da questão. 
 
Ele (Sistema Operacional) possui basicamente dois objetivos: 
Nota: 20.0 
 
A Custo: Deve ser fornecido gratuitamente como Software Livre 
Desempenho: Deve ser veloz, rápido 
 
B Acessível: Deve ser compatível com todas operadoras 
Elegante: Deve proporcionar satisfação ao usuário que o possui 
 
 
C Silencioso: Deve executar as tarefas sem barulho 
Elegante: Deve proporcionar satisfação ao usuário que o possui 
 
D Conveniência: um sistema operacional visa tornar o uso do computador mais conveniente. 
Eficiência: um sistema operacional permite uma utilização mais eficiente dos recursos do sistema. 
 
Você acertou! 
Slide 35/40 - Aula 5 
 
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Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores 
Na Aula 5 , o autor Stallings apresenta que o conhecimento sobre Sistema Operacional 
é essencial para o entendimento dos mecanismos da CPU para controle do computador. 
 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias 
complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA 
da questão: 
 
Em particular, é essencial para: 
Nota: 0.0 
 
A Aquisição de CPUs melhores e mais velozes 
 
B Acesso a novos dispositivos de interação com o usuário como telas touch screen 
 
C Em particular, conexões e meios de acesso 
 
D Em particular, interrupções e gerenciamento de memória 
Slide 27/40 - Aula 5 
 
 
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Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores 
Na Aula 5 o Nível ISA são apresentados 2 (dois) fatores (características) essenciais a uma "boa" ISA. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias 
complementares de apoio didático pedagógico, 
assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão. 
 
São fatores essenciais a uma "boa" ISA: 
Nota: 20.0 
 
A 1. Acordo Comercial com os Sistemas Operacionais Móveis 
2. Capacidade de utilizar novas tecnologias de acesso 
 
B 1. Acordo Comercial com os Fabricantes de CPU 
2. Velocidade de Acesso aos periféricosde Entrada e Saída 
 
C 1. Possuir processadores e coprocessadores específicos 
2. Separar o Hardware do Software 
 
D 1. Definir conjunto de instruções que possa ser facilmente implementado, com tecnologias atuais e futuras, contentando aos projetistas de Hardware; 
 
2. Fornecer um alvo claro para o código compilado, contentando os projetistas de Software na geração de códigos para ela. 
 
Você acertou! 
Slide 10/40 - Aula 5 
 
 
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Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores 
Os Sistemas Operacionais são definidos e descritos na Aula 5. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias 
complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA 
da questão. 
 
Segundo o autor Stallings o Sistema Operacinal é definido como: 
Nota: 20.0 
 
A programa que gerencia os recursos do computador, fornece serviços para os programadores e estabelece uma ordem de execução de outros programas 
Você acertou! 
Slide 26/40 - Aula 5 
 
 
B Um Software de usuário como outro qualquer 
 
C Programa de computador que auxilia o usuário a executar aplicativos de fontes desconhecidas 
 
D Software de Sistema que não interage com o usuário, apenas coleta seus dados. 
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APOL 5 
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Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores 
São apresentados e definidos na Aula 6 o paralelismo no CHIP e o paralelismo no nível da instrução. 
No Paralelismo no nível da instrução é descrito que: "Um modo de conseguir paralelismo no nível mais 
baixo é emitir múltiplas instruções por ciclo de clock." 
Neste nível (da instrução) há duas variedades de CPUs de emissão múltipla: processadores 
superescalares e processadores VLIW. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos das Aulas e dos materiais Complementares, assinale a 
alternativa que descreve CORRETAMENTE as CPUs sperescalares. 
 
Nota: 20.0 
 
A CPUs superescalares são capazes de emitir múltiplas instruções para as unidades de execução em um único ciclo de clock. 
Você acertou! 
Slide 9/22 do Hyperibook da Aula 6 
 
 
B CPUs superescalares são projetos audaciosos de grandes corporações, como a NASA, que projetam computadores específicos a seu uso. 
 
C CPUs superescalares são projetos limitados aos laboratórios das grandes universidades e que ainda não estão disponíveis aos usuários e empresas interessados. 
 
D CPUs superescalares são apenas apresentadas em filmes, não são reais 
 SE AJUDOU DEIXE SEU GOSTEI 
 
 
Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores 
O paralelismo é um importante conceito apresentado e definido na Aula 6. 
Pode ser dividido em várias categorias, contudo duas são suas principais. 
Considerando o conteúdo ministrado/apresentado na Aula, nos materiais complementares de apoio 
didático pedagógico e no livro base, assinale a alternativa CORRETA sobre as principais categorias de 
paralelismo: 
Nota: 0.0 
 
A Fortemente Acoplados e Fracamente Acoplados 
 
B CPUs Superescalares e CPUs específicas (especializadas) como as GPUs 
 
C Clusters Centralizadso e Descentralizados 
 
D paralelismo no chip e paralelismo no nível de instrução. 
Slide 7/22 do Hyperibook da Aula 6 
 
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Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores 
Na Aula 6 foram apresentados alguns modos de aumentar a velocidade, em especial, utilizando o 
Paralelismo no CHIP. 
Considerando o Conteúdo apresentado nas Aulas, no material Complementar de Apoio Didático 
Pedagógico e no Livro Base, assinale a alternativa CORRETA sobre os modos utilizados para aumento da 
velocidade 
Nota: 20.0 
 
A Atualização (UPGRADE) de Processador e Memória RAM por frequências de CLOCK maiores 
 
B Combinação no Uso de CPUs de diferentes fabricantes, como INTEL e AMD 
 
C paralelismo no nível da instrução, multithreading e mais de uma CPU no Chip 
Você acertou! 
Slide 15/46 da Aula 6 
 
 
D Paralelismo no Nível físico ou CPU com mais de um núcleo ou Clusters de Computadores 
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Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores 
Na Aula 6, é apresentado/descrito sobre o Desempenho. 
Leia o fragmento de testo da Aula 6: 
"O ponto principal da construção de um computador paralelo é fazer com que ele execute mais rápido do 
que uma máquina com um único processador. Se ele não cumprir esse simples objetivo, não vale a pena o 
ter." 
Considerando o texto extraído dos Slides da Aula 6, os conteúdos apresentados nas Aulas e nos materias 
complementares de apoio didástico pedagógico, assinale a lternativa CORRETA sobre desempenho. 
Nota: 20.0 
 
A Para mensurar (Medir) o desempenho são utilizadas as métricas de Hardware e Software 
Você acertou! 
Slide 19/22 do Hyperibook da Aula 6 
 
 
B São utilizados programas aplicativos (Apps) que medem o desempenho da CPU 
 
C O Desempenho é medido pelo fabricante do procesador que informa aos clientes os testes de desempenho realizados 
 
D São comparados pelos fabricantes entre os processadores quais são mais velozes e quais mais lentos. 
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Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores 
Apresentado e Descrito (Definido) na Aula 6, o Paralelismo tem alguns conceitos e termos específicos que 
auxiliam no melhor entendimento e compreensão deste importante assunto. 
Considerando os conteúdos das Aulas, dos materiais complementares de apoio didático pedagógico e do 
livro base, assinale a Alternativa que descreve CORRETAMENTE os termos Fortemente e Fracamente 
Acoplado. 
Nota: 20.0 
 
A Quando das placas e os componentes computacionais (periféricos) são soldados a altas temperaturas são fortemente acoplados 
 
B Placas e Componentes computacionais (Dispositivos e Periféricos) que são apenas encaixados uns aos outros são fracamente acoplados 
 
C Componentes Computacionais (Dispositivos e Periféricos) locais são fortemente acoplados. 
Quando estão remotos (conectados via rede) são fracamente acoplados. 
 
 
 
D Duas CPUs próximas, em termos computacionais, são fortemente acopladas. Quando longe uma da outra, são fracamente acopladas 
 
 
Você acertou! 
Slide 13/46 da Aula 6 
 
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