exercicio 1 fixaçao metodologia ensino geografia e historia fael

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O Pós-Segunda Guerra Mundial foi marcado por crises políticas, acirramento das explorações econômicas e problemas sociais dos países subdesenvolvidos, estimulou os geógrafos a discutirem a natureza da geografia, buscava-se, assim, revisar aquela geografia descritiva, marcada pelas ideias do determinismo e do possibilismo, por uma geografia que analisasse o espaço articulando aspectos econômicos, políticos e sociais. Outras correntes de pensamento geográfico surgiram nesse período. Com relação a essas correntes, assinale as alternativas verdadeiras com (V) e as falsas com(F) e, a seguir, escolha a opção que corresponde a ordem correta de suas respostas.
(   ) a Geografia Qualitativa;
(   ) a Geografia Teorética Quantitativa;
(   ) a Geografia Crítica ou Radical;
(   ) a Geografia Humanística ou da Percepção;
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V,V,V,V;
b. F,V,V,V;
A geografia descritiva, marcada pelas ideias do determinismo e do possibilismo, por uma geografia que analisasse o espaço articulando aspectos econômicos, políticos e sociais. Outras correntes de pensamento geográfico surgiram nesse período que são;
Geografia Teorética Quantitativa; Geografia Crítica ou Radical; Geografia Humanística ou da Percepção;
c. V, V F, V.
d. V,V,F,F;
e. F,F,V,V
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A resposta correta é: F,V,V,V;.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
No desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem de geografia, vários temas transversais podem ser abordados. Yus (1998, p. 17) define esses temas como um conjunto de conteúdos educativos e eixos condutores da atividade escolar que, não estando ligados a nenhuma matéria particular, pode se considerar que são comuns a todas, de forma que, mais do que criar novas disciplinas, acha-se conveniente que seu tratamento seja transversal num currículo global da escola. São temas transversais:
Escolha uma:
a. ( ) pluralidade musical; ética; trabalho, orientação psicológica.
b. ( ) ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo.
c. ( ) ética, pluralidade musical, meio ambiente, saúde, orientação psicológica, trabalho e consumo.
Ao pensar os encaminhamentos metodológicos de geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é importante que o professor considere as abordagens desses temas como forma de promover a reflexão por parte dos educandos. Levando em conta a realidade social e as diversidades do cotidiano dos educandos, vários temas podem e necessitam
ser abordados. No entanto, tendo como critério aspectos como urgência social, abrangência nacional, possibilidade de ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental e o favorecimento da compreensão da realidade e a participação social, são apontados nos Parâmetros Curriculares Nacionais, propostos pelo Ministério da Educação (MEC), os seguintes temas
transversais: ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo (BRASIL, 1997a, p. 25-30).
d. ( ) pluralidade cultural; ética; trabalho, orientação psicológica.
e. ( ) pluralidade musical; ética; trabalho, orientação sexual.
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A resposta correta é: ( ) ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
O que se entende por tecnologia? E quais suas contribuições para o ensino de geografia? Ao pronunciar a palavra tecnologia, nos referimos a máquinas e equipamentos, analisados nessa perspectiva, os aparelhos, máquinas, equipamentos, entre outros, são apenas produtos da tecnologia. A aplicação de recursos tecnológicos aos processos de ensino e aprendizagem de geografia na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental requer que o professor desse nível de ensino considere aspectos do espaço de vivências dos educandos que já são percebidos por eles, como determinados tipos de poluição e suas causas, contrastes entre pobreza e riqueza, enfim, a maneira como os seres humanos desse lugar interagem com a natureza, a fim de atender a determinadas necessidades e interesses. De acordo com Vargas (1994), a tecnologia pode ser definida como “um saber fazer baseado em teoria e experimentação científica”. Com relação a esta temática, assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F onde Gama (1986) aponta o que não é tecnologia:
( ) É um processo que tem continuidade, que passa por modificações e aperfeiçoamentos. E desse processo resultam, então, os recursos tecnológicos;
( ) um conjunto de técnicas ou de todas as técnicas, e nem é uma sofisticação da técnica;
( ) a maneira como os homens fazem as coisas porque, em primeiro lugar, não se distingue técnica de tecnologia e, em segundo, há muitas coisas que os homens fazem que são técnicas;
( ) o conjunto de ferramentas, máquinas, aparelhos ou dispositivos quer mecânicos, quer eletrônicos, quer manuais ou automáticos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F, F, F, F.
b. V, V, V, F.
c. V, V, V, V.
d. F, V, V, V.
e. V, F, V, F.
A tecnologia não é um conjunto de técnicas ou de todas técnicas, e nem é uma sofisticação da técnica. A tecnologia não é a “maneira como os homens fazem as coisas” porque, em primeiro lugar, não se distingue técnica de tecnologia e, em segundo, há muitas coisas que os homens fazem que são técnicas. A tecnologia não é o conjunto de ferramentas, máquinas, aparelhos ou dispositivos quer mecânicos, quer eletrônicos, quer manuais ou automáticos. A tecnologia não é o conjunto de invenções ou qualquer uma delas individualmente. O avião não é uma tecnologia, como não o é o rádio, o radar ou a televisão, muito embora seja esta a acepção mais difundida em marketing.
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A resposta correta é: F, V, V, V..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Esse conceito relaciona-se a determinados espaços com os quais as pessoas estão familiarizadas e possuem laços afetivos e subjetivos que passam a ter significado para elas em função de valores culturais, naturais, econômicos e sociais.
O relato acima refere-se a qual conceito?
Escolha uma:
a. Território;
b. Espaço.
c. Paisagem;
d. Região;
e. Lugar;
O conceito de lugar, relaciona-se a determinados espaços com os quais as pessoas estão familiarizadas e possuem laços afetivos e subjetivos que passam a ter significado para elas em função de valores culturais, naturais, econômicos e sociais.
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A resposta correta é: Lugar;.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
A tarefa de ensinar história para crianças, jovens e adultos em tempos de uma sociedade em transição do capitalismo industrial para um capitalismo pósindustrial ainda emergente, apresentase como um desafio para professores com formação e licenciatura na área de história. A trajetória do ensino de história no Brasil, segundo Schmidt (2009, p. 22), “evidencia o embate entre o que foi chamado de ‘aprendizagem tradicional’ e ‘aprendizagem crítica’ da história”. Essas aprendizagens não têm conseguido suprir os anseios das crianças, dos jovens e dos adultos da sociedade do conhecimento, lançando novos desafios ao ensino de história, extensivos ao ensino como um todo. Três desafios apresentam-se como fundamentais. Marque a alternativa que destaca corretamente as características de cada desafio de ensino da história e da formação do professor.
Escolha uma:
a. O primeiro, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história. O segundo desafio refere-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental. E o terceiro desafio refere-se às condições materiais para uma formação continuada de qualidade. Essa qualidade relaciona-se à capacitação e instrumentalização para a reflexão sistemática sobre a natureza de sua profissão e sobre elementos fundamentais de sua prática;
b. O primeiro e o segundo desafios referem-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental.c. O primeiro desafio refere-se às condições materiais para uma formação continuada de qualidade. Essa qualidade relaciona-se à capacitação e instrumentalização para a reflexão sistemática sobre a natureza de sua profissão e sobre elementos fundamentais de sua prática, o segundo desafio refere-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental, e o terceiro, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história;
Três desafios apresentam-se como fundamentais, o primeiro, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história. O segundo desafio refere-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental. E o terceiro desafio refere-se às condições materiais para uma formação continuada de qualidade. Essa qualidade relaciona-se à capacitação e instrumentalização para a reflexão sistemática sobre a natureza de sua profissão e sobre elementos fundamentais de sua prática.
d. O primeiro desafio refere-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental. O segundo, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história. E o terceiro desafio refere-se às condições materiais para uma formação continuada de qualidade. Essa qualidade relaciona-se à capacitação e instrumentalização para a reflexão sistemática sobre a natureza de sua profissão e sobre elementos fundamentais de sua prática;
e. O primeiro desafio refere-se aos questionamentos que se realiza em função da profissão e, desta forma, pode-se agir e alterar a forma de trabalhar. O segundo desafio refere-se às opções que o professor pode ter para analisar se há necessidade de formação continuada ou não e, o terceiro, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história.
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A resposta correta é: O primeiro, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história. O segundo desafio refere-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental. E o terceiro desafio refere-se às condições materiais para uma formação continuada de qualidade. Essa qualidade relaciona-se à capacitação e instrumentalização para a reflexão sistemática sobre a natureza de sua profissão e sobre elementos fundamentais de sua prática;.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
No decorrer dos processos de ensino e aprendizagem de geografia no contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, é importante diagnosticar a apropriação de conceitos por parte do aluno e, ao mesmo tempo, analisar a prática pedagógica do professor, tendo em vista verificar se os objetivos pedagógicos estão sendo alcançados. Considerando essa perspectiva, para que o professor possa diagnosticar aspectos de sua prática pedagógica e o educando verificar seu desempenho quanto à apropriação de conceitos, a avaliação precisa ser concebida como um processo contínuo durante todo o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem destacam-se no processo de avaliação, basicamente, duas funções: classificação e diagnóstico. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Ao optar pela função da avaliação como classificação, desenvolve-se nesse processo a hierarquização dos educandos, uma vez que há uma significativa preocupação com as notas ou conceitos a eles atribuídos. Isso acaba classificando-os como “mais fortes” ou “mais fracos”.
PORQUE
O fracasso ou sucesso escolar são considerados em uma dimensão individual, não tratada como expressão do próprio sucesso ou fracasso da escola.
Escolha uma:
a. As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b. As duas são alternativas verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira é uma alternativa verdadeira e, a segunda, falsa.
Ao optar pela função da avaliação como classificação, desenvolve-se nesse processo a hierarquização dos educandos, uma vez que há uma significativa preocupação com as notas ou conceitos a eles atribuídos. Isso acaba classificando-os como “mais fortes” ou “mais fracos”. Desse modo, a nota passa a ter um objetivo em si mesma, o que torna a avaliação um instrumento para julgar o aluno. Nessa concepção de avaliação, segundo Sousa (2006, p. 368), “o fracasso ou sucesso escolar são considerados em uma dimensão individual, não tratada como expressão do próprio sucesso ou fracasso da escola”.
d. A segunda é verdadeira e não complementa a primeira alternativa.
e. A primeira é uma alternativa falsa e, a segunda, verdadeira.
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A resposta correta é: As duas são alternativas verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da primeira..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A compreensão do processo de transformação da “natureza bruta” em natureza transformada, bem como o domínio técnico das sociedades na construção e transformação do espaço geográfico, pressupõe adotar como base os conceitos de análise: o lugar, a paisagem, o território e a região. Diante do exposto, relacione as colunas de acordo com cada um dos conceitos com suas principais características, depois assinale a alternativa que corresponde a sua resposta.
(1) Região;
(2) Lugar;
(3) Território;
(4) Paisagem;
(_) Pode ser definido como o espaço onde se estabelecem relações de poder, e pode abranger as mais diferentes escalas.
(_) Esse conceito de região foi aplicado com o objetivo de individualizar uma determinada área da superfície terrestre em relação às demais, tendo como referência seus aspectos naturais.
(_) Esse conceito se limitava à unidade visível ou perceptível de um lugar. Inicialmente, a paisagem era definida como o resultado da interação harmoniosa entre seus elementos naturais e os seres humanos.
(_) Esse conceito relaciona-se a determinados espaços com os quais as pessoas estão familiarizadas e possuem laços afetivos e subjetivos que passam a ter significado para elas em função de valores culturais, naturais, econômicos e sociais.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. 3,2,4,1.
b. 4,2,1,3;
c. 1, 2,4,3;
d. 2,3,1,4;
e. 3,1,4,2;
Território: espaço onde se estabelecem relações de poder, o território pode abranger as mais diferentes escalas. 1 – Região: Esse conceito de região foi aplicado com o objetivo de individualizar uma determinada área da superfície terrestre em relação às demais, tendo como referência seus aspectos naturais.
4 - Paisagem: Esse conceito se limitava à unidade visível ou perceptível de um lugar. Inicialmente, a paisagem era definida como o resultado da interação harmoniosa entre seus elementos naturais e os seres humanos. 2 - Lugar: Esse conceito relaciona-se a determinados espaços com os quais as pessoas estão familiarizadas e possuem laços afetivos e subjetivos que passam a ter significado para elas em função de valores culturais, naturais, econômicos e sociais.
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A resposta correta é: 3,1,4,2;.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Simielli (2006, p. 95), a cartografia constitui-se um recurso visual que pode ser trabalhado em três níveis. Esses níveis precisam ser desenvolvidos segundo os conceitos já apropriados pelo educando. Trata-se de um encaminhamento gradativo acompanhando o conteúdo da geografia e o desenvolvimento natural da criança. Diante dos fundamentos apresentados, analise as alternativas destacando aquelas que apresentam os níveis corretos da cartografia e suas principais características:
I. Localização e análise – envolve análise da localização e distribuição de fenômenos isoladamente.
II. Isso significa que as atividades envolvendo espaços mais distantes e análises de mapa-múndi, possam eventualmente ser encaminhadas.
III. Correlação– permite a combinação de dados representados em duas ou mais representações cartográficas.
IV. Síntese – relação entre duas ou mais representações cartográficas buscando uma síntese dos fenômenos geográficos nelas representados.
É correto no que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas a II e IV estão corretas.
b. Todas as alternativas são falsas.
c. Todas as alternativas são corretas;
d. Apenas a IV é correta.
e. Apenas I,III e IV são corretas.
A cartografia constitui-se um recurso visual que pode ser trabalhado em três níveis. Localização e análise – envolve análise da localização e distribuição de fenômenos isoladamente.Correlação – permite a combinação de dados representados em duas ou mais representações cartográficas.Síntese – relação entre duas ou mais representações cartográficas buscando uma síntese dos fenômenos geográficos nelas representados.
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A resposta correta é: Apenas I,III e IV são corretas..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A chegada da criança na escola representa para ela uma nova fase, normalmente ela está estimulada, não somente a ler, a escrever e fazer operações matemáticas, mas também a aprender “coisas” sobre o mundo. Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções: Por sua própria natureza, a geografia, como ciência que se relaciona ao estudo de aspectos técnicos, econômicos, políticos e culturais no processo de interação entre sociedade e natureza, adotando, para isso, métodos que favorecem a observação, descrição, análise, síntese e interpretação do espaço geográfico, Porque Adquire fundamental importância na articulação entre o processo de leitura, escrita e realidade concreta. Seus conteúdos e metodologias permitem mostrar para o aluno que a escola faz parte da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições falsas.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e, a segunda, uma proposição falsa.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa e, a segunda, uma proposição verdadeira.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras e, a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Como se pode observar na página indicada, a chegada da criança na escola representa para ela uma nova fase, normalmente ela está estimulada, não somente a ler, a escrever e fazer operações matemáticas, mas também a aprender “coisas” sobre o mundo.
Por sua própria natureza, a geografia, como ciência que se relaciona ao estudo de aspectos técnicos, econômicos, políticos e culturais no processo de interação entre sociedade e natureza, adotando, para isso, métodos que favorecem a observação, descrição, análise, síntese e interpretação do espaço geográfico,
Adquire fundamental importância na articulação entre o processo de leitura, escrita e realidade concreta. Seus conteúdos e metodologias permitem mostrar para o aluno que a escola faz parte da vida.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras e, a segunda é uma justificativa correta da primeira..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Ao analisar as relações de interdisciplinaridade entre a geografia e as demais ciências, Santos (2008, p. 104) afirma que esse processo vai além da mera colaboração entre disciplinas, ele precisa ser o resultado da integração entre elas, o que é possível somente por meio de uma superposição parcial dos olhares de cada uma delas sobre o que está sendo estudado.
Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções:
O autor em seu entendimento diz que significa utilizar as contribuições de cada uma das disciplinas envolvidas no processo para entender, em uma perspectiva de totalidade, o que está sendo estudado.
Porque
Assim, são utilizadas as possíveis contribuições de cada disciplina para a resolução ou análise de um determinado problema ou fenômeno.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b. As duas asserções são proposições falsas.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e, a segunda, uma proposição falsa.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras e, a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Como se pode observar na página indicada, Ao analisar as relações de interdisciplinaridade entre a geografia e as demais ciências, Santos (2008, p. 104) afirma que esse processo vai além da mera colaboração entre disciplinas, ele precisa ser o resultado da integração entre elas, o que é possível somente por meio de uma superposição parcial dos olhares de cada uma delas sobre o que está sendo estudado.
O autor em seu entendimento diz que significa utilizar as contribuições de cada uma das disciplinas envolvidas no processo para entender, em uma perspectiva de totalidade, o que está sendo estudado. Assim, são utilizadas as possíveis contribuições de cada disciplina para a resolução ou análise de um determinado problema ou fenômeno.
e. A primeira asserção é uma proposição falsa e, a segunda, uma proposição verdadeira.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras e, a segunda é uma justificativa correta da primeira..