LIVROS DE PEDAGOGIA NA BIBLIOTECA

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LIVROS PARA O CURSO DE PEDAGOGIA 
DISPONÍVEIS NA BIBLIOTECA
ABREU, Luci Castor de e alli. Coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. São Paulo: Loyola, 2010.
AKAMINE, Carlos Takeo. Estudo dirigido de Estatística. São Paulo: Érica, 1998. 
ALMEIDA, Geraldo Peçanha de. Teoria e Prática em Psicomotricidade. Rio de Janeiro: Wak, 2006.
ALVES, Fátima. Psicomotricidade: Corpo Ação e Emoção. Rio de Janeiro: Wak, 2003. 
ANTUNES, Celso. Educação Infantil – Prioridades imprescindíveis. Petrópolis: Vozes, 2004. 
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 2005. 
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação.. São Paulo: Moderna, 2006.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução a filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2000.
AUTHIER, Michel; LEVY, Pierry. As árvores do conhecimento. Lisboa : Instituto Piaget, 21996. 
AWAD,Hani. Brinque, jogue, cante e encante com a recreação: conteúdos de aplicação pedagógica teórico/prático. Jundiaí: Fontoura, 2004. 
BARCELOS, Valdo. Educação de jovens e adultos: currículos e práticas pedagógicas. São Paulo: Vozes, 2010.
BARREIRO, Iraíde M.de F.; GEBRAN, Raimunda A.. Prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores. São Paulo : AVERCAMP, 2006. 
BARROS, CELIA S.G. Pontos de Psicologia Escolar. São Paulo: Ática, 2002. 
BASSEDAS, Eulalia et al. Aprender e Ensinar na Educação Infantil. Porto Alegre: Artes Médicas: 2009 (reimpressão). 
BEAUCLAIR, João. Para Entender Psicopedagogia: perspectivas atuais, desafios futuros. Rio de Janeiro: Wak, 2006. 
BECHARA, E. Ensino da Gramática. Opressão? Liberdade? São Paulo: Ática, 1991. 
BEHAR, Patrícia Alejandra & cols. Modelos Pedagógicos em Educação a Distância. Porto Alegre: Artmed, 2009. 
BERGAMINI, C.W. Psicologia aplicada à administração de empresas :psicologia do comportamento organizacional. 3. ed. São Paulo : Atlas, 2005. 
BEYER, Hugo Otto. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Porto Alegre: Mediação. 2006
BIANCHI, A. C. ET AL Manual de orientação: estagio supervisionado. 4.ed. São Paulo: Cengage Learning, 2009 . 
BITTENCOURT, Circe (org.). O saber histórico em sala de aula. São Paulo: Contexto,2002.
BODEN, M. A. Dimensões da criatividade. Porto Alegre: ARTMED, 1999. 
BORDENAVE, Juan Diaz e PEREIRA, Adair Martins. Estratégias de ensino-aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 2006.
BORDENAVE, Juan Díaz et PEREIRA, Adair Martins. Estratégias de Ensino-Aprendizagem. Editora Vozes. Petrópolis: 2002. 
BYHAM, W; AUDREY, S.; PAESE, M. Formando líderes: como identificar, desenvolver e reter talentos de liderança. São Paulo: Prentice Hall, 2003. 
CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 1999. 
CAMPOS, Edson, SOARES, Magda. Técnica de redação. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1982. 
CARNEIRO, Moaci Alves. LDB Fácil: leitura crítico-compreensiva: artigo a artigo. Petrópolis: Vozes, 2009. 
CARRAHER, Terezinha; SCHLIEMANN, Ana Lúcia; CARRAHER, David. Na vida dez, na escola zero. 12. ed. S. Paulo: Cortez, 2001. 
CARVALHO, Dione Lucchesi de. Metodologia do ensino da matemática. São Paulo; Cortez, 2009. 
CARVALHO, Marlene. Guia prático do alfabetizador. São Paulo: Ática, 2004.
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as Pessoas - transformando o executivo em um excelente gestor de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. 
COLL César. Aprendendo Arte. São Paulo: Ática, 2002. 
COSTA, Maria Cristina Castilho. Sociologia: Introdução à ciência da Sociedade. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2000. 
COVEY, Stheven. O 8º Hábito: da Eficácia à Grandeza. Rio de Janeiro: Campus, 2005. 
CRESPO, A.. A. Estatística fácil.. São Paulo: Saraiva: 2002.
CUNHA CAMPOS, M. & NIGRO, R. Didática de ciências: o ensino aprendizagem como investigação. São Paulo, FTD, 1999. 
CUNHA, Marcos Vinícius. Psicologia e Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. 
CUNHA, Nylse Helena Silva. Brinquedoteca, um mergulho no brincar. São Paulo: Aquariana, 2007.
DE MASI, Domenico. O futuro do trabalho: fadiga e ócio na sociedade pós – industrial. Rio de Janeio: J. Olympio, 2010 
DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. São Paulo: Cortez. 2000. 
DISCINI, Norma. Comunicação nos textos. São Paulo: Contexto, 2005. 
DOLABELA, Fernando. O segredo de Luísa. São Paulo: Editora Cultura, 2006. 
ELIAS, Marisa C. – De Emílio a Emília – A trajetória da alfabetização. São Paulo: Spione, 2000. 
FAINGUELERNT, E. K., GOTTLIEB, F. C., Guias de estudo de matemática - relações e funções. RiodeJaneiro:Ciência moderna, 2007. 
FARIA, Vitória e SALLES, Fátima. Currículo na Educação Infantil: diálogo com os elementos da Proposta Pedagógica. São Paulo: Scipione, 2007.
FAVÉRI José Ernesto. Filosofia da educação - O ensino da filosofia na perspectiva freireana. Petrópolis: Vozes, 2006.
FONSECA, Jairo S. At al. Estatística Aplicada. 6ª. Ed.São Paulo: Atlas,1996. 
FONSECA, Victor da. Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2008.
FONSECA, Victor da. Psicomotricidade: perspectivas multidisciplinares. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
FREIRE, João Batista. O Jogo: Campinas: Autores Associados, 2002. 
FREIRE, João Batista, SCAGLIA, Alcides José. Educação como prática corporal. São Paulo: Scipione, 2009.
FREIRE, Paulo. Educação como Prática de Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2006.
GADOTTI, Moacir. História das idéias pedagógicas. São Paulo: Ática, 2005. 
GALVÃO, Isabel. Henri Wallon: Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2004. 
GANDIN, Danilo. Planejamento como prática educativa. São Paulo: Loyola, 2010.
GERALDI, J. W. (Org.) O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2004 
GIACAGLIA, Lia Renata Angelini. Orientação na Prática: princípios – técnicas – instrumentos. São Paulo: Thomson Pioneira, 2006. 
GRINSPUN, Mirian Paura S. Zippin (Org.). Supervisão e Orientação Educacional. 2 ed. São Paulo: Cortez. 2005 
HAYDT, Regina Cazaux. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. São Paulo: Atica, 2008.
HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. 
HERSEY, Paul ; BLANCHARD, Kenneth. Psicologia para administradores: a teoria e as técnicas de liderança situacional . São Paulo : EPU , 1986 . 
HOFFMAN, Jussara Maria L. Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista. Porto Alegre: Mediação, 2001. 
HOFFMAN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2004. 
JACQUES, P. Curso de introdução ao estudo do Direito. 4 ed. Rio de Janeiro : Forense, 1981. 
JOLIBERT, Josette - Formando Crianças Produtoras de Textos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. 
KENSKI, V. M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas: Papirus, 2003. 
KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o Novo Ritmo da Informação. Campinas, SP: Papirus, 2007
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O Jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 2008. 
KLEIMAN, Angela. Oficina de leitura: teoria e prática. 2a ed., Campinas, São Paulo: Pontes, 2001. 
KOTLER, Philip. Administração de Marketing – Edição do Novo Milênio, São Paulo: Prentice Hall do Brasil. 
KOTLER, Philip. Marketing para o Século XXI. São Paulo: Editora Futura.
KRAMER, Sônia et al. infância e educação infantil. Campinas: Papirus, 1999. 
KRAMER, Sônia. Profissionais de Educação Infantil: Gestão e Formação. São Paulo. Atica, 2005. 
KRUPPA, Sonia M. Portella. Sociologia da educação. São Paulo: Cortez, 2001.
LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. São Paulo: Cengage Learning, 2008. 
LEITE, Lígia Silva (Coord). Tecnologia Educacional: Descubra as Possibilidades na Sala de Aula. Petrópolis: Vozes, 2009.
LERNER, Delia, Ler e escrever na escola, o real, o possível e o necessário, Porto Alegre: Artmed, 2002. 
LEVIN, Esteban. A Clinica psicomotora: o corpo na linguagem. Traduzido por Julieta Jerusalinsky. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2001. 
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2008.
LOPES, Eliane M. T. Perspectivas Históricas da Educação. São Paulo: Ática, 2009.
LÜCK, Heloísa, FREITAS, Kátia Siqueira de, GIRLING, Robert,KEITH, Sherry. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. Petrópolis: Vozes, 2010.
LUCK, Heloísa. Ação integrada: administração, supervisão e orientação educacional.Petrópolis : Vozes, 2005.
LÜCK, Heloísa. Liderança na Gestão Escolar. Petrópolis: Vozes, 2008. 
LUCK, Heloisa. Planejamento em Orientação Educacional. Petrópolis, Vozes, 21ª ed. 2009. 
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar. 19. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2005. 
MAIA, Carmem e João Mattar. ABC da EAD: a Educação a Distância Hoje. 1. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. 
MARTINS, Gilberto de Andrade. Estatística Geral e Aplicada. São Paulo: Atlas, 2005.
MARTINS, Sérgio Pinto. Instituições de Direito Público e Privado –– Editora Atlas – 7ª. Edição 
MORALES, Pedro. A relação professor-aluno – O que é? Como se faz? São Paulo:Loyola, 2000. 
MOREIRA, Antonio Flavio B. Currículos e programas no Brasil. Campinas: Papirus, 2001. 
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MORETTO,Vasco Pedro. Planejamento -Planejando a Educação para o Desenvolvimento de Competências. Petrópolis: Vozes,2010 
MOSCOVICI, F. Renascença organizacional : a revalorização do homem frente à tecnologia para o sucesso da nova empresa. 6. ed. Rio de Janeiro : J. Olympio, 1996 
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Oñativia, Ana Cecilia. Alfabetização em três propostas - Da teoria à prática , São Paulo: Ática, 2009.
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PILETTI, Claudino. Didática Geral. São Paulo: Ática, 2003. 
PILETTI, Nelson e PRAXEDES, Walter. Sociologia da educação – do positivismo aos estudos culturais. São Paulo: Ática, 2010.
PILETTI, Nelson. Educação Básica: da organização legal ao cotidiano escolar. São Paulo: Ática, 2010.
PILETTI, Nelson.Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental. São Paulo: Ática, 2007.
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ROBBINS, Stephen P., Administração Mudanças e Perspectivas. 1º ed. São Paulo – Saraiva, 2003. 
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ROCHA, Solange. O INES e a educação de Surdos no Brasil. Rio de Janeiro: INES, 2008
ROMANELLI, O. História da Educação no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2009. 
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SALVADOR, César Coll; MARCHESI, Álvaro e PALÁCIOS, Jesús. Desenvolvimento Psicológico e Educação: Transtornos de Desenvolvimento e Necessidades Educativas Especiais. Porto Alegre: ARTMED, 2005.
SAMPAIO, Simaia. Dificuldades de Aprendizagem: a psicopedagogia na relação sujeito, família e escola. Rio de Janeiro: Wak, 2007
SANTA’ANNA, Ilza Martins. Por que avaliar? Como avaliar? Críticas e Instrumentos. Petrópolis: Vozes, 2010
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SHIROMA, Eneida; MORAES, Maria Célia; EVANGELISTA, Olinda. Política Educacional. 2ª ed. RJ: DP&A, 2002. 
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Coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade
. São 
Paulo: Loyola, 2010.
 
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, Carlos Takeo. 
Estudo dirigido de Estatística
. São Paulo: Érica, 1
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Teoria e Prática em Psicomotricidade
. Rio de Janeiro: Wak, 
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Psicomotricidade
: Corpo Ação e Emoção. Rio de Janeiro: Wak, 2003. 
 
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, Celso. 
Educação Infantil
 
–
 
Prioridades imprescindíveis. Petrópolis: Vozes, 2004. 
 
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Filosofia da Educação
. São Paulo: Moderna, 2005. 
 
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, Maria Lúcia de Arruda. 
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Filosofando
: introdução a 
filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2000.
 
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As á
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. Lisboa : Instituto Piaget,
 
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Brinque, jogue, cante e encante com a recreação
: conteúdos de aplicação 
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, Iraíde M.de F.; GEBRAN, Raimunda A.. 
Prática de ensino e estágio supervisionado 
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. São Paulo: Ática, 2002
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, Eulalia et al. 
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. Porto Alegre: Artes Médicas: 
2009 (reimpressão). 
 
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, João. 
Para Entender Psicopedagogia
: perspectivas atuais, desafios futuros. Rio de 
Janeiro: Wak, 2006. 
 
BECHARA
, E. 
Ensino da Gramática. Opressão? Liberdade?
 
São Paulo: Ática, 1991. 
 
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, PatríciaAlejandra & cols. 
Modelos Pedagógicos em Educação a Distância
. Porto 
Alegre: Artmed, 2009. 
 
BERGAMINI
, C.W. 
Psicologia aplicada à adminis
tração de empresas
 
:psicologia do 
comportamento organizacional. 3. ed. São Paulo : Atlas, 2005. 
 
BEYER, Hugo Otto. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais 
Especiais. Porto Alegre: Mediação. 2006
 
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Manual de orientação
: estagio supervisionado. 
4.ed. São Paulo: Cengage 
Learning, 2009 . 
 
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, Circe (org.). 
O saber histórico em sala de aula
. 
São Paulo: Contexto,2002.
 
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Dimensões da criatividade
. Porto Alegre: ARTMED, 1999. 
 
BORDENAVE, Jua
n Diaz e PEREIRA, Adair Martins. 
Estratégias de ensino
-
aprendizagem
. 
Petrópolis: Vozes, 2006.
 
BORDENAVE
, Juan Díaz et PEREIRA, Adair Martins. 
Estratégias de Ensino
-
Aprendizagem
. 
Editora Vozes. Petrópolis: 2002. 
 
BYHAM
, W; AUDREY, S.; PAESE, M. 
Formando líderes
: com
o identificar, desenvolver e reter 
talentos de liderança. São Paulo: Prentice Hall, 2003. 
 
CAMBI
, Franco. 
História da Pedagogia
. São Paulo: UNESP, 1999. 
 
CAMPOS
, Edson, SOARES, Magda. 
Técnica de redação
. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1982. 
 
CARNEIRO
, Moaci Alves. 
LDB Fácil: leitura crítico
-
compreensiva: artigo a artigo.
 
Petrópolis: 
Vozes, 2009. 
 
CARRAHER
, Terezinha; SCHLIEMANN, Ana Lúcia; CARRAHER, David. 
Na vida dez, na escola 
zero
. 
12. ed. S. Paulo: Cortez, 2001. 
 
CARVALHO
, Dione 
Lucchesi de. 
Metodologia do ensino da matemática
. São Paulo; Cortez, 
2009.