Prova Online - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA

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Prova Online
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A função da didática, historicamente, relaciona-se à arte ou técnica de ensinar, de modo a organizar os componentes necessários para que ocorra o aprendizado. Nessa perspectiva, como podemos entender a didática? Assinale a alternativa correta.
a )
Conjunto de técnicas pensadas para potencializar o ensino e, dessa forma, tornar mais profícuo o aprendizado do aluno.
b )
A arte de escolher as melhores metodologias de ensino, combinando-as com o tipo de atividade que possa fortalecer a aprendizagem.
c )
A escolha por estratégias metodológicas e procedimentos de ensino que, independentemente da área de conhecimento, promovam aprendizados.
 
d )
Conjunto de procedimentos para promover condições de ensino e mobilizar o processo de ensino-aprendizagem em diferentes dimensões e esferas sociais.
e )
A arte de escolher as melhores técnicas de ensino e os procedimentos de avaliação mais contemporâneos, levando em conta a área do conhecimento.
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QUESTÃO 2
Sobre o papel do professor na EaD, assinale a alternativa correta:
a )
O professor passa a ser um observador, para compreender qual é o ritmo do aluno e como ele irá buscar as respostas necessárias ao seu aprendizado.
b )
O professor desempenha um papel passivo, intervindo somente quando solicitado pelo aluno, para que este não perca sua autonomia.
 
c )
O professor segue sendo essencial, porém passa a ser mais orientador e mediador, auxiliando nas construções, sendo menos determinista.
d )
O papel do professor depende do posicionamento do estudante. Se o aluno desejar mais orientação e aulas totalmente presenciais, poderá pedir.
e )
O professor passa a ser mais controlador, pois, do contrário, o aluno não irá aprender, visto que as aulas não são presenciais.
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QUESTÃO 3
O tempo escolar deve ser planejado, visto que interfere diretamente nos processos de ensino e de aprendizagem. Para isso, Lerner (2002) propõe diferentes modalidades organizativas.
Sobre as modalidades organizativas, assinale a alternativa correta:
 
a )
As modalidades organizativas dividem-se em três blocos: atividades permanentes, sequências didáticas e projetos didáticos. Tais modalidades são complementares e podem ser integradas ou usadas separadamente.
b )
Modalidade organizativa diz respeito à forma como o professor organiza a avaliação do conteúdo trabalhado, e contribui para identificar quais conteúdos retomar, quando necessário.
c )
As modalidades organizativas devem ser usadas para o trabalho didático com crianças com necessidades específicas, por isso a necessidade de escolher uma ou outra atividade separadamente.
d )
As modalidades organizativas compreendem as sequências didáticas, plano de aula e plano de ensino, podendo ser integradas sempre que o conteúdo permitir.
e )
As modalidades organizativas devem sempre ser usadas separadamente, pois cada modalidade requer um tipo de atividade, com objetivos e encaminhamentos específicos.
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QUESTÃO 4
O método, de forma simplista, pode ser definido como o caminho ou meio para se obter um objetivo específico. Conforme suas raízes etimológicas, do grego meta ( = para) + odos ( = caminho), indica o caminho escolhido para se atingir determinado fim (MANFREDI, 1996).
Considerando a afirmação, assinale a alternativa correta:
a )
A perspectiva teórica do método é um elemento a ser evitado, pois tira do aluno a possibilidade de escolher como quer aprender e reduz a autonomia do professor para o ensino.
 
b )
A perspectiva teórica do método implica uma visão de mundo e a forma de abordar a realidade. Em consequência, os conhecimentos produzidos a partir dessa perspectiva de mundo se aproximam dessa visão.
c )
O método, por suas especificidades, define os conteúdos que serão abordados em determinada disciplina, contribuindo para sua distribuição no currículo.
d )
O método, por sua importância no processo de ensino-aprendizagem, deve ser totalmente dominado pelo professor, pois é a garantia de um ensino de qualidade.
e )
O método contribui para que o professor realize um diagnóstico quanto às suas ações, identificando possíveis lacunas no aprendizado do aluno e redirecionando sua prática.
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QUESTÃO 5
A educação compreende o processo pelo qual a humanidade prepara seus membros mais jovens de acordo com valores, princípios, cultura e necessidades da sociedade.
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa que apresenta os objetivos da escola que orienta suas práticas com base na heutagogia:
a )
Preparar a mão de obra para atividades de manufatura e, no caso das mulheres, desenvolver habilidades que contribuam para a formação de uma boa esposa e dona de casa.
b )
Propiciar melhores condições de aprendizado, inclusive para a classe trabalhadora, sem, contudo, ter de investir ainda mais em educação.
 
c )
Propiciar ao estudante o desenvolvimento da capacidade de aprender de forma autônoma, de acordo com suas necessidades, no local e momento mais apropriado.
d )
Formar jovens aprendizes para serem submissos, cumprirem ordens e pensarem pouco, demonstrando respeito e disciplina, pois é desse profissional que o mercado precisa.
e )
Propiciar uma educação que prepare as camadas sociais mais favorecidas para ocupar cargos e funções sociais melhores.
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QUESTÃO 6
Sobre as características da andragogia, assinale a alternativa correta:
a )
Busca a melhor forma de ensinar adultos, visando à profissionalização e ao preparo para o mercado de trabalho, relacionando-se, desta forma, ao aprender ao longo da vida.
b )
Busca a melhor forma de ensinar adultos, compreendendo que deve haver uma seleção de conteúdos para cada realidade, evitando desperdiçar o tempo pedagógico do aluno adulto.
 
c )
Busca conhecer a melhor forma de ensinar jovens e adultos, seja na educação escolar, seja no meio empresarial, relacionando-se ao aprender ao longo da vida.
d )
Busca a melhor forma de ensinar adultos, compreendendo a necessidade de metodologias específicas, que garantam o aprendizado dos saberes, independentemente de sua aplicação no contexto do aluno.
e )
Busca a melhor forma de ensinar adultos, estabelecendo maior cuidado quanto à relação professor-aluno, visto que o professor precisa cobrar mais responsabilidade do adulto do que da criança.
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QUESTÃO 7
Quando a escola assume o compromisso com a formação do aluno, assume também uma perspectiva formativa, buscando alinhar a ação dos professores. Isso requer orientação e acompanhamento pedagógico para garantir que o corpo docente tenha a mesma perspectiva.
Dessa forma, é correta a afirmação:
a )
A proposta formativa da escola está assentada na forma como cada professor desenvolve a sua didática independentemente.
b )
O alinhamento da proposta formativa implica em uma padronização das ações pedagógicas, de forma que cada indivíduo seja ensinado igualmente.
 
c )
O alinhamento da proposta formativa da escola se materializa no projeto político-pedagógico (PPP), que deve nortear todas as ações do processo educativo.
d )
Embora exista a necessidade de um alinhamento na proposta formativa, se o professor está adequadamente capacitado, esta articulação é dispensável.
e )
O alinhamento da proposta formativa da escola tem suas ações delineadas no plano de aula, que deve nortear todas as ações do corpo docente.
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QUESTÃO 8
Sobre a relação entre professor, aluno e conhecimento, assinale a alternativa correta:
a )
A consecução do processo de ensino-aprendizagem tem sua base no próprio conhecimento, sem o qual não ocorre a aprendizagem, independentemente de quem sejam os envolvidos.
b )
O principal elemento do processo de ensino-aprendizagem é o aluno. Sem ele não se pode falar em aprendizagem, visto queé quem recebe os saberes e os conhecimentos.
c )
O aluno é parte do processo de ensino-aprendizagem porque o conhecimento não se processa sozinho e nem ocorre no vazio; ele requer saberes prévios que, com a ação do professor, resultarão na aprendizagem de um novo conhecimento.
 
d )
O processo de ensino-aprendizagem ocorre entre professor e aluno, mas requer a mobilização do conhecimento, sendo o aluno o sujeito passivo desse processo.
e )
O elemento primordial do processo de ensino-aprendizagem é o professor, pois sem ele não há produção de conhecimento, apenas um acumulado de informações desconexas.
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