MODULO 2

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Modulo 2 
Leia abaixo o relato de Piaget. 
 
Aos 0;9 (3), Jacqueline já descobriu, por 
acaso, a possibilidade de trazer a si um 
brinquedo puxando 
a manta em que ele se encontra. Ela 
está sentada, com efeito, sobre essa 
manta e estende a mão para 
agarrar seu pato de celuloide. Após 
alguns fracassos, ela apodera-se 
bruscamente, num instante 
muito rápido, da manta, o que faz 
oscilar o pato; vendo isso, ela agarra 
imediatamente a manta, de novo, 
e puxa até poder alcançar diretamente 
o objetivo. 
Duas interpretações são passíveis. Ou 
ela percebe o pato e a manta como um 
todo único (um só objeto 
ou um complexo de objetos 
interligados), ou então ela apazigua 
simplesmente a sua necessidade de 
agarrar o pato agarrando qualquer outra 
coisa e descobre assim, por acaso, o 
possível papel da manta. 
(PIAGET, 1975, p. 268) 
 
Na observação acima, descrita por 
Piaget podemos identificar 
 
A uma conduta de vara ou de bastão. 
B uma conduta de barbante. 
C uma conduta do suporte como 
coordenação de esquemas. 
D apenas uma reação circular primária. 
E um comportamento inteligente 
operatório. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
 
Leia atentamente a situação descrita 
abaixo. 
 
Uma menina está brincando de casinha. 
Uma caixa de sapatos emborcada faz 
as vezes de fogão. 
Cozinha em cima da caixa, usando 
suas panelas: um cinzeiro, uma 
pequena vasilha e uma tampa 
de garrafa. Num dado momento, muda 
a posição da caixa, põe dentro dela sua 
boneca e canta para 
que a boneca durma. 
 
De acordo com a teoria do 
desenvolvimento de Jean Piaget, ao 
analisar a brincadeira realizada por 
essa menina identificamos que ela se 
encontra no estágio 
 
A sensório-motor. 
B pré-operatório. 
C operatório-motor. 
D operatório-concreto. 
E operatório-formal. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
Uma mãe preocupada com o 
desenvolvimento de seu filho procura 
você para esclarecer 
algumas dúvidas. A criança tem 6 
meses de idade e apresenta alguns 
comportamentos que 
chamam a atenção da mãe: perde 
completamente o interesse por um 
chocalho que gosta muito 
quando a mãe o esconde embaixo da 
coberta; frequentemente joga objetos 
pra fora do berço, 
 
produzindo muito barulho e alguns 
estragos. 
 
De que modo você explicaria à mãe as 
razões do primeiro comportamento e a 
maneira como 
isto evolui até o final do estágio 
sensório-motor: 
A Nos primeiros meses de vida o bebê 
não percebe os objetos propriamente 
ditos, nem a sua 
existência no espaço. Só por volta do 
final do primeiro ano é que os situará 
no espaço. 
B O bebê tem dificuldade para manter a 
atenção dirigida a um mesmo objeto 
por muito tempo. Ele 
se interessa por várias coisas. Essa 
atenção evoluirá e o tornará mais 
atento. 
C O egocentrismo da criança a impede 
de prestar atenção mais atenção às 
coisas do que ao 
próprio corpo. Mais tarde, começará 
a prestar atenção aos objetos mais 
do que a si mesma. 
D O bebê só percebe a existência de 
objetos que são manipulados 
diretamente por ele; mais tarde 
será capaz de perceber objetos 
manipulados pelos outros. 
E Com 6 meses já seria esperado que o 
bebê tivesse desenvolvido a 
capacidade de situar os 
objetos no espaço e procurá-los 
quando estivessem fora de seu 
campo de visão. Portanto, é 
preciso avaliar seu desenvolvimento 
psicológico. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
Neste semestre você inicia um estágio 
de observação em uma escola que 
trabalha com educação 
infantil, ensino fundamental e ensino 
médio. Durante uma atividade no 
berçário você constata que 
uma criança de 15 meses olha para 
uma bolsa feminina deixada numa das 
salas da instituição e 
exclama: “Mama”. Você lembra dos 
estudos realizados por Piaget e 
recorda-se das características 
do estágio sensório-motor. 
 
Sobre este estágio está correto afirmar 
que 
 
A a exclamação da criança ilustra o 
início da aquisição da noção de 
permanência do objeto, sendo que 
isto possibilita a ela a ideia de um 
mundo estável, no qual a existência 
de objetos independe de sua 
percepção imediata. 
B a exclamação da criança reafirma 
questões ligadas ao egocentrismo 
vivido por ela e pelo 
desenvolvimento de uma relação de 
causalidade mágica com os objetos. 
C o estágio sensório-motor prepara a 
criança para uma conquista 
posterior, própria do estágio pré-
operatório: a capacidade de 
diferenciar entre objetos externos e o 
próprio corpo. 
D o estágio sensório-motor reafirma a 
inexistência da inteligência antes da 
aquisição da linguagem. 
Somente com a aquisição da 
linguagem é possível afirmar a 
existência de uma inteligência 
prática. 
E no estágio sensório-motor a vida 
afetiva da criança ainda não se 
desenvolveu e por isso ela ainda 
não manifesta um conjunto de 
sentimentos elementares. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
 
Neste semestre você inicia um 
estágio de observação em uma 
escola e observa uma menina 
brincando 
de casinha no horário do lanche. A 
criança pega a vasilha na qual 
trouxe suas bolachas e finge ser 
sua 
panela. Coloca folhas de árvores 
picadas nessa vasilha, pega uma 
varetinha e começa a mexer as 
folhas 
como se estivesse cozinhando. 
Uma colega a chama e ela 
responde: “Espere um pouquinho. 
A mamãe 
está fazendo comidinha”. 
 
A partir dessa descrição, assinale a 
alternativa que representa, 
corretamente, o estágio do 
desenvolvimento cognitivo no qual se 
encontra a criança, bem como o nome 
do jogo que realiza. 
 
A Pré-operatório e jogo de regras. 
B Operatório-concreto e jogos de 
imitação. 
C Pré-operatório e jogo simbólico. 
D Operatório-concreto e jogo de 
regras. 
E Sensório-motor e jogos de imitação. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
 
Vamos supor que você observa duas 
crianças que estão discutindo. O foco 
da discussão é a distância 
entre Limeira e Campinas. Um dos 
garotos, Jorge, de seis anos, afirma que 
de Limeira a Campinas é 
muito mais longe do que de Campinas a 
Limeira. Pedro, de nove anos, diz: “É 
por isso que não gosto 
de brincar com crianças. Elas não 
sabem nada. Claro que a distância é a 
mesma”. 
 
De acordo com a teoria de Piaget 
podemos afirmar que 
 
A Jorge está no estágio pré-operatório 
e Pedro no operatório-concreto. 
B Jorge está no estágio operatório-
concreto e Pedro no operatório 
formal. 
C ambos estão no estágio operatório-
concreto, embora Jorge esteja no 
início desse processo. 
D somente Pedro é capaz de entender 
que a distância entre as duas 
cidades é a mesma, 
independentemente do ponto de 
partida, pois se encontra no estágio 
pré-operatório. 
E somente Jorge é capaz de entender 
que a distância entre as duas 
cidades é a mesma, 
independentemente do ponto de 
partida, pois se encontra no estágio 
pré-operatório. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
 
Leia atentamente a situação descrita 
abaixo. 
 
Numa festa você depara-se com um 
grupo de adolescentes que discute as 
ideias de Carlos, 
que decidiu fundar uma associação de 
proteção ao Elefante Africano, animal 
em risco de extinção. 
Inclusive, o garoto afirma já haver 
elaborado um projeto para evitar a 
morte desses animais e pretende 
enviá-lo ao Programa das Nações 
Unidas para o Meio Ambiente. Os 
colegas querem conhecer o 
projeto a fim de participarem dessa 
campanha de preservação de espécies 
animais do planeta, 
ameaçadas de extinção. 
 
A seguir há afirmativas sobre o estágio 
do desenvolvimento cognitivo no qual 
se encontra o grupo de 
garotos. 
 
I O grupo de adolescentes tem o seu 
pensamento voltado para o real, o que 
facilita as reflexões. 
 
IICarlos, como os seus colegas, 
encontra-se no estágio operatório 
formal, fala muito sobre si e 
pouco sobre as teorias e sistemas que 
tenham impacto direto no mundo. 
III No estágio operatório formal, o 
adolescente não está totalmente livre 
do egocentrismo e acredita 
na onipotência de sua reflexão. 
IV O pensamento de Carlos sinaliza a 
passagem de um raciocínio com base 
no concreto para uma 
reflexão mais abstrata, pautada na 
lógica hipotético-dedutiva. 
V No estágio operatório formal almeja-
se que os adolescentes já tenham 
adquirido a noção de 
reversibilidade do pensamento. 
 
Está correto o afirmado em 
A I e IV. 
B II, III, V. 
C I, III e V. 
D III e IV. 
E II, III, IV e V. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
 
Leia atentamente: 
 
Ana, Miguel, João e Cecília brincam e 
tagarelam dentro de um tanque de 
areia. Ana diz: ‘Ganhei uma 
bola de aniversário’. Miguel comenta: 
‘Hoje eu vou ao Zoológico com meu pai. 
Mas depois tenho que 
dormir’. João espera que Miguel termine 
de falar e então reclama em voz alta: 
‘Eu comi macarrão no 
almoço! Detesto macarrão!’. Cecília, 
empurrando para um canto do tanque 
uma grande quantidade 
 
de areia com os pés, afirma satisfeita: 
‘Ficou igualzinha à montanha do urso’. 
 
Segundo Piaget, nessa situação 
 
I. está ocorrendo uma linguagem 
egocêntrica. 
II. as crianças têm intenção de 
comunicação entre si. 
III. está ocorrendo um monólogo 
coletivo. 
 
Está correto o afirmado em 
A I, somente. 
B II, somente. 
C III, somente. 
D II e III, somente. 
E I e III, somente. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.