Projeto de Prática Esportes II

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Centro Universitário Clarentiano 
Curso de Licenciatura em Educação Física 
 
 
 
 
 
Elias Alencar dos Santos Neto 
 1120384 
 
 
 
 
 
Projeto de Prática 
 
 
 
 
 
BOA VISTA 
2014 
 
 
 
 
 
 
 
 
Centro Universitário Clarentiano 
Curso de Licenciatura em Educação Física 
 
 
 
 
 
Elias Alencar dos Santos Neto 
 1120384 
 
 
 
 
 
 
 
 
Projeto de Prática 
 
 
 
 
 
 
 
 
 BOA VISTA 
2014 
 Trabalho apresentado ao Centro 
Universitário Claretiano para a disciplina 
Esporte II. Para o curso de licenciatura em 
Educação Física. 
Professor: Robson Amaral Sila 
 
 
Projeto de Prática 
 
 
 Desenvolvimento: Análise das entrevistas ou questionários 
 
Esta pesquisa foi desenvolvida com o suporte da pesquisa qualitativa na Escola 
Municipal Casimiro de Abreu, Localizada no bairro vila nova, Rua Paramaribo fone: 
95-35921103 Município de Pacaraima-rr. Que tem com gestora a professora Francisca 
Alencar dos Santos, formada em Pedagogia e tem como suporte seu grupo gestor, uma 
coordenadora pedagógica, um orientador pedagógico e um supervisor. 
 As pesquisas qualitativas envolvem uma entrevista ou questionário intensivo e de 
longo tempo num ambiente natural, o registro preciso e detalhado do que acontecem nas 
aulas de educação física, a interpretação e análise de dados utilizando descrições e 
narrativas. “Elas podem ser etnográfica, naturalista, interpretativa, fenomenológica, 
pesquisa-participante e pesquisa-ação”. 
 
 Ao realizar os questionários com professores que atuam com a disciplina de 
Educação Física, pode observar em primeiro lugar, que a Escola Casimiro de Abreu não 
dispõe de profissionais com formação na área de educação física. Pois os mesmos estão 
em processor de formação para se enquadrarem e exercerem suas funções como exige a 
lei. 
Partindo deste principio, podemos analisar que os professores que atuam na área 
participam de capacitações e planejamentos com a coordenação pedagógica, para 
desenvolverem suas atividades conforme a realidade da instituição. Os professores ao 
serem abordados sobre o conteúdo de atletismos relataram que o conteúdo é muito 
pouco ou nada aplicado na escola, pelo simples fato da instituição não oferecer 
condições para o desenvolvimento da atividade. Eles relataram que os alunos 
desenvolvem e tem prazer em outros esportes como; Futebol de salão, handebol, 
queimada e jogos recreativos. 
Por outro lado, os dois professores entrevistados estão cursando educação física 
pelo “IFRR” Instituto federal de Roraima, Recentemente eles estavam participando de 
uma competição de atletismo em um município vizinho. Eles participaram de varias 
atividades com a coordenação de apoio do Instituto Federal de Roraima, foram 
desenvolvidas varias modalidades como; salto em distancia, arremesso de peso, 
revezamentos, corridas de velocidades e de resistência, etc.. 
 Portanto, os professores enfatizaram que irão desenvolver um projeto junto com a 
coordenação pedagógica com conteúdo de atletismo, desta forma elas conseguiram 
fazer com que os alunos se sintam inseridos neste processo de ensino aprendizagem. 
Cabe ao professor como mediador deste processo, desenvolver um bom planejamento 
visando à atividade de atletismo como uma ferramenta importantíssima para o 
desenvolvimento do aluno como cidadão e atleta de futuro. 
A pesquisa e o questionário foram de extrema importância, por que mostrou a 
realidade que muitos professores enfrentam para desenvolver suas no âmbito escolar. 
Portanto, cabe ao professor fazer um bom planejamento e um trabalho de pesquisa e 
usar novos métodos para o desenvolvimento de suas atividades. 
 
 
 
 
 
 
 
 Considerações finais: 
 
 
 Apesar da limitação do estudo realizado, esse Projeto me deu a possibilidade de 
conhecer, de uma forma muito abrangente, a realidade sobre a modalidade de atletismo 
como ferramenta importantíssima para o desenvolvimento do aluno. O nosso interesse e 
sensibilidade pela problemática enquanto conteúdo curricular saiu mais acentuado com 
a experiência decorrente do estudo. Em fim, o estudo permitiu-nos perceber que as 
instituições formadoras devem ter o papel de possibilitar a apropriação dos saberes 
relacionado ao atletismo e as ferramentas necessárias para sua transposição no espaço 
escolar, independente do nível de ensino. 
 Portanto, foi importantíssimo a realização deste questionário, pois o mesmo me 
mostrou a realidade da escola e as condições de trabalho que são oferecidos para os 
professores realizarem suas atividades. Desta forma cabe ao professor como mediado 
deste processo buscar novos métodos para o desenvolvimento da atividade e mostrar a 
os benéficos que o atletismo traz para os alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Referências: 
 
Gestora da escola municipal Casimiro de Abreu, Francisca Alencar dos Santos Neto. 
Professor, Richelmy Moura 
Professor Eraldo Nunes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Anexo 3 
CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO ROTEIRO DE ENTREVISTA OU 
QUESTIONÁRIO 
 
Professor - 1 entrevistado: José Richelmy Sousa de Moura 
 
1) Há quanto tempo se formou em Educação Física? 
 
R: Não, sou formado pelo magistério e atualmente estou cursando 
Educação Física pelo IFRR, Instituto Federal de Roraima. 
 
2) Cursou a Licenciatura ou o Bacharelado em Educação Física? 
 
 R: Estou cursando pelo IFRR Instituto Federal de Roraima a 2 anos. 
 
3) Em faculdade particular ou pública? 
 
 R: Faculdade Pública. 
 
4) Há quanto tempo atua profissionalmente nesta área? 
 
 R: Estou exercendo a função a 4 anos 
 
5) Após a conclusão de seu curso de Graduação, participou de algum 
programa de capacitação profissional na área em que atua hoje? Qual(is)? 
Há quanto tempo? 
 
R: Sim, Capacitação na instituição onde atuo e na Faculdade sobre o tema 
conhecimento sobre o corpo e atletismo. 
 
6) Atualmente, possui outra(s) ocupação(ões) profissional(is) ligada(s) à 
Educação Física? Qual(is)? 
 
R: Não, somente a docência. 
 
7) Quais são as suas fontes de informação relativas ao Atletismo? 
 
R: Internet, pesquisa bibliográficas, plano anual e pelo curso de Ed. Física 
que estou atuando neste semestre. 
 
 
8) Você desenvolve o conteúdo Atletismo em suas aulas? (Se a resposta 
for afirmativa para esta questão, responda as questões 9, 10, 11 e 12. 
Caso a resposta seja negativa, siga diretamente para as questões 13 e 14). 
R: Sim 
 
9) Como você desenvolve este conteúdo em suas aulas? Descreva 
sucintamente. 
 
R: Primeiramente Repasso o conteúdo escrito e somente após duas aulas 
mais ou menos, tento aplicar na prática. 
 
10) Quais as maiores facilidades encontradas no desenvolvimento do 
Atletismo em suas aulas? 
 
R: A curiosidade de alguns alunos e planejamento a cerca do conteúdo 
abordado. 
 
11) Quais as maiores dificuldades encontradas no desenvolvimento do 
Atletismo em suas aulas? 
R: As condições de espaço físico, material adequado para o 
desenvolvimento das atividades, e os alunos na se identificam com o 
esporte. 
 
12) Quais os critérios avaliativos utilizados em suas aulas para apreender o 
desenvolvimento dos educandos em suas aulas com o conteúdo 
atletismo? 
 
R: Participação, assiduidade e desenvolvimento corporal. 
 
13) Quais as principais dificuldades enfrentadas no desenvolvimento do 
Atletismo? 
 
 R: Tenho mais dificuldade do que facilidade, pois não há um espaço 
adequado para o desenvolvimento do esporte 
 
14) Quais alternativas você reconhece como adequadas para superação 
deste quadro de não desenvolvimento do Atletismo em suas aulas? 
R: 
 Espaçofísico adequado 
 Material Necessário 
 Conhecimento da importância do esporte para o desenvolvimento 
dos alunos 
 Maior conhecimento do esporte por parte dos Professores e do 
grupo gestor. 
 
 
QUESTIONÁRIO 
 
Professor 2 - Entrevistado: Eraldo Nunes Mendes. 
 
01) Há quanto tempo se formou em Educação Física? 
 
R: Não no momento, ainda estou em formação 
 
2) Cursou a Licenciatura ou o Bacharelado em Educação Física? 
 
 R: estou cursando educação física pelo IFRR, Instituto federal de Roraima. 
 
3) Em faculdade particular ou pública? 
 
R: Pública -IFRR ! 
 
4) Há quanto tempo atua profissionalmente nesta área? 
 
 R: Desde 2003. 
 
5) Após a conclusão de seu curso de Graduação, participou de algum 
programa de capacitação profissional na área em que atua hoje? Qual(is)? 
Há quanto tempo? 
 
R: Apesar de ainda não ter concluído, sempre procuro participar de cursos 
na área d educação física, principalmente em níveis técnico. 
 
6) Atualmente, possui outra(s) ocupação(ões) profissional(is) ligada(s) à 
Educação Física? Qual(is)? 
 
R: Exerço a função de professor de educação física em duas escolas. 
 
7) Quais são as suas fontes de informação relativas ao Atletismo? 
 
R: Pesquiso muito em sites, principalmente os que envolvem regras 
CBALT. Participo de cursos que envolvem competições e arbitragem. 
 
8) Você desenvolve o conteúdo Atletismo em suas aulas? (Se a resposta 
for afirmativa para esta questão, responda as questões 9, 10, 11 e 12. 
Caso a resposta seja negativa, siga diretamente para as questões 13 e 14). 
R: Sim. 
 
9) Como você desenvolve este conteúdo em suas aulas? Descreva 
sucintamente. 
 
R: Este ano letivo, trabalhei o conteúdo através de projetos que envolviam 
dois princípios básicos, a construção de mar de materiais. 
 
10) Quais as maiores facilidades encontradas no desenvolvimento do 
Atletismo em suas aulas? 
R: Para desenvolver as atividades não são necessários muitos materiais. 
 
11) Quais as maiores dificuldades encontradas no desenvolvimento do 
Atletismo em suas aulas? 
R: A participação dos alunos, eles preferem outros modalidades. 
 
12) Quais os critérios avaliativos utilizados em suas aulas para apreender o 
desenvolvimento dos educandos em suas aulas com o conteúdo 
atletismo? 
R: Valorizo muito a participação dos alunos nas atividades práticas, apesar 
de apresentar trabalhos manuscritos. 
 
13) Quais as principais dificuldades enfrentadas no desenvolvimento do 
Atletismo? 
 R: As dificuldades são sempre as mesmas: Espaço adequado, materiais e 
o apoio por partes dos gestores. 
 
14) Quais alternativas você reconhece como adequadas para superação 
deste quadro de não desenvolvimento do Atletismo em suas aulas? 
R: Em muitas situações é necessário primeiro, atividades e boa 
vontade do próprio profissional de educação física para realização de 
aulas que atraia o aluno para participar. Posterior vem aquisição de 
material e espaço adequado.