2019-2 PC Programa da disciplina

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Universidade de Brasília 
Instituto de Relações Internacionais 
Disciplina: Política Comparada 
Código 187062, 2º/2019, 04 créditos. 
Terças e Quintas-feiras, 14h – 15:50h 
Professor: Fidel Pérez Flores (fidel@unb.br) 
Horário de atendimento: Terça-feira 17 – 19h 
 
I. EMENTA 
 
Por que e para que comparar em ciências sociais. Desenvolvimento da Política 
Comparada como campo de estudos. A comparação como método. Estratégias de 
comparação. Limitações e potencial da comparação qualitativa. A análise qualitativa 
comparada (QCA). A análise histórico-comparativa. Agendas de pesquisa empírica em 
perspectiva comparada. 
 
II. OBJETIVO GERAL 
 
Conhecer estratégias de comparação qualitativa para o estudo sistemático de fenômenos 
políticos e identificar aplicações possíveis para o campo das Relações Internacionais. 
 
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
• Identificar o lugar das estratégias de comparação no espectro dos métodos de 
pesquisa nas ciências sociais. 
• Reconhecer abordagens específicas de comparação qualitativa. 
• Implementar procedimentos básicos do desenho de uma pesquisa empírica a ser 
conduzida com métodos de comparação qualitativa. 
 
IV. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS POR UNIDADE 
 
Unidade 1 – A abordagem comparativa e suas escolas 
Por que e para que comparar em ciências sociais 
O surgimento da Política Comparada e suas agendas de pesquisa 
Unidade 2 – Métodos de comparação qualitativa 
Estratégias de comparação qualitativa: limitações e potencial 
Controle de variáveis através de semelhanças e diferenças 
O papel da teoria na Política Comparada 
Análise Histórico Comparativa 
Análise Qualitativa Comparada 
Estudos de caso 
Comparação e inferências descritivas 
Unidade 3 – Agendas contemporâneas de pesquisa comparativa 
 Transições democráticas 
Sistemas políticos comparados 
Movimentos sociais 
Políticas externas comparadas 
 
 
V. METODOLOGIA DE ENSINO 
mailto:fidel@unb.br
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A disciplina incentivará a reflexão sobre a comparação como método de análise dos 
fenômenos políticos e promoverá a revisão de suas aplicações através de estudos 
exemplares do campo da Política Comparada. Os alunos devem ler por antecipado a 
bibliografia programada para cada aula, participar ativamente na discussão e mostrar 
capacidade de análise crítica dos estudos exemplares selecionados. Exercícios práticos 
serão programados para familiarizar os alunos com as distintas fases de elaboração de 
um projeto de pesquisa comparativa. Todos os alunos deverão participar de 
apresentações em grupo de um estudo exemplar em Política Comparada. Como trabalho 
final, será exigida a apresentação de um projeto próprio. 
 
VI. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
Prova escrita 20% 
Apresentação em grupo 20% 
Participação nos debates e exercícios 10% 
Projeto (Versão preliminar) 10% 
Projeto (Trabalho final) 40% 
 
 
VII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
González, Rodrigo Stumpf and Marcello Baquero (2013), “A Política Comparada na 
América Latina: dilemas e desafios no Brasil,” Revista Debates, vol. 7, No. 3 
Ivaldi, Gilles, Maria Elisabetta Lanzone y Dwayne Woods (2017), «Varieties of Populism 
across a Left-Right Spectrum: The Case of the Front National, the Northern League, 
Podemos and Five Star Movement», Swiss Political Science Review, vol. 23, No. 4 
Landman, Todd (2008), Issues and methods in comparative politics: an introduction, New 
York, Routledge. 
Lijphart, Arend (1971), «Comparative politics and the comparative method», The American 
Political Science Review, vol. 65, No. 3. 
Lim, Timothy C. (2010), Doing comparative politics: an introduction to approaches and 
issues, 2nd ed., Colorado, Lynne Rienner Publishers. 
Mahoney, James (2010), Colonialism and postcolonial development: Spanish America in 
comparative perspective, Cambridge University Press. 
Munck, G. L. & Snyder, R. (2019), «La política comparada en la encrucijada: Problemas, 
oportunidades y perspectivas desde el norte y el sur», Política y gobierno, vol. 26, No. 1 
Rihoux, Benoît and Charles Ragin (eds) (2009), Comparative methods: qualitative 
comparative analysis (QCA) and related techniques, Thousand Oaks, Calif., Sage. 
Skocpol, Theda (1979), States and Social Revolutions: A Comparative Analysis of France, 
Russia and China, Cambridge, Cambridge University Press. 
Thelen, Kathleen e James Mahoney (2015), «Comparative-historical analysis in 
contemporary political science», Advances in Comparative-Historical Analysis, 
Cambridge University Press, págs. 3-36. 
 
 
VIII. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
3 
 
Collier, Ruth Berrins y David Collier (1991), Shaping the political arena: critical junctures, 
the labor movement and regime dynamics in Latin America, Princeton, Princeton 
University Press. 
Berg-Schlosser, Dirk y Gisèle De Meur (1994), «Conditions of democracy in interwar 
Europe: A Boolean test of major hypotheses», Comparative Politics, vol. 26, No. 3. 
Borges, André (2007), “Desenvolvendo argumentos teóricos a partir de estudos de caso: o 
debate recente em torno da pesquisa histórico-comparativa,” BIB–Revista Brasileira de 
Informação Bibliográfica em Ciências Sociais, No. 63. 
Booth, Wayne C., Gregory G. Colomb and Joseph M. Williams (2008), The Craft of 
Research, 3rd ed., Chicago, University of Chicago Press. 
Dogan, Mattei and Ali Kazancigil (eds) (1994), Comparing Nations: Concepts, Strategies, 
Substance, 1 edition., Oxford, UK; Cambridge, Mass., USA, Wiley-Blackwell. 
Goertz, Gary and James Mahoney (2012), A tale of two cultures: qualitative and quantitative 
research in the social sciences, Princeton, N.J., Princeton University Press. 
Gerring, John (2012), «Mere description», British Journal of Political Science, vol. 42, No. 
4. 
King, Gary, Robert O. Keohane and Sidney Verba (1994), Designing Social Inquiry: 
Scientific Inference in Qualitative Research, Princeton, N.J, Princeton University Press. 
Mahoney, James and Dietrich Rueschemeyer (2003), “Comparative historical analysis: 
achievements and agendas,” Comparative historical analysis in the social science, eds. 
James Mahoney and Dietrich Rueschemeyer, Nova Iorque, Cambridge University Press, 
pg. 3–38. 
Nicolau, Jairo (2012), «Breve Roteiro para Redação de um Projeto de Pesquisa». 
Ragin, Charles C. (2014), The Comparative Method: Moving Beyond Qualitative and 
Quantitative Strategies, First Edition, With a New Introduction edition., Oakland, 
University of California Press. 
Rihoux, B. and A. Marx (2013), “QCA, 25 Years after ‘The Comparative Method’: 
Mapping, Challenges, and Innovations--Mini-Symposium,” Political Research 
Quarterly, vol. 66, No. 1 
Sartori, Giovanni (1991), «Comparing and miscomparing», Journal of theoretical politics, 
vol. 3, No. 3. 
 
 
IX. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
 
Unidade 1 
A abordagem comparativa e suas escolas 
 
Data Atividades e leituras programadas 
Semana 1 
Agosto 
13 - 15 
Apresentação do curso 
Identificar e explicar fenômenos políticos mediante a comparação 
Semana 2 
Agosto 
20 - 22 
Por que e para que comparar em Ciências Sociais 
Landman (2008), cap. 1 
 
Semana 3 
Agosto 
27 - 29 
Política Comparada no século XXI 
Munck e Snyder (2019); González e Barquero (2013) 
 
 
4 
 
Unidade 2 
Métodos de comparação qualitativa 
 
Semana 4 
Setembro 
3 - 5 
Comparação e método nas Ciências Sociais 
Landman (2008), cap. 2 
 
Semana 5 
Setembro 
10 - 12 
Controle e teste de hipóteses com poucos casos 
Landman (2008) cap. 4 e 5 
 
Semana 6 
Setembro 
17 - 19 
O papel da teoria na Política Comparada 
Lim (2010), cap. 3 
Scokpol (1979), p. xi - xvii 
Semana 7 
Setembro 
24 - 26 
Semana Universitária 
Semana 9 
Outubro 
1 - 3 
Análise histórico-comparativa 
Thelen e Mahoney (2015), cap. 1; 
Mahoney (2010), pp. 1-34 
Semana 10 
Outubro 
8 - 10 
Análise Qualitativa Comparada 
Rihoux e Ragin (2009), caps 1 - 2; 
Semana 11 
Outubro 
15 - 17 
AnáliseQualitativa Comparada 
Rihoux e Ragin (2009), cap. 3 
Semana 12 
Outubro 
22 - 24 
Prova escrita Unidades 1 e 2 
Inferência descritiva e comparação qualitativa 
Ivaldi et. al. (2017) 
 
Semana 13 
Outubro 
29 - 31 
Entrega de versão preliminar de projeto de pesquisa 
Início da Unidade 3 
 
 
Unidade 3 
Agendas contemporâneas de pesquisa comparativa 
 
O cronograma de atividades para esta unidade será definido de acordo com o número de 
alunos e os grupos em que a turma for dividida para os seminários de discussão sobre 
estudos exemplares de Política Comparada.