Avaliação 2 Educação de Jovens e Adultos

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Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( peso.:1,50) 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Educação de Jovens e Adultos na atual legislação é entendida como uma nova forma de cada 
sujeito perceber-se como cidadão e não apenas um resgate. Com relação ao resgate e a um 
novo pensar em educação, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O resgate é, com relação ao dever social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno 
cognitivo. 
 b) O resgate é, com relação ao direito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno 
tradicional. 
 c) O resgate é, com relação ao tempo vivido e ao novo pensar em educação, como um fenômeno 
paranormal. 
 d) O resgate é, com relação ao direito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno 
humano. 
 
2. No que diz respeito às leis que disciplinam a oferta da Educação de Jovens e Adultos, observa-se 
que existe um caminho imenso a ser explorado. Entretanto, vários obstáculos foram transpostos. 
Outros ainda precisam ser ultrapassados. Desta forma, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O documento base da CONFITEA VI trata das especificidades da EJA, que nos conduz para 
um olhar mais aprofundado para a questão da Intersetorialidade na EJA e no Ensino Regular. 
( ) A intersetorialidade da EJA constitui-se em um desafio: dialogar com o campo do trabalho, da 
saúde, do meio ambiente, das culturas da comunicação, entre outros aspectos. 
( ) Os jovens com necessidades especiais ainda têm dificuldades de inserir-se tanto nos 
espaços escolares como no campo do trabalho, devido ao desconhecimento da capacidade 
destes sujeitos. 
( ) No Projeto Político-Pedagógico da escola que oferta a EJA, não há necessidade de abordar 
questões e proposições para esta modalidade de ensino, pois o interesse da escola é a educação 
de crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. A educação em espaços de restrição e privação de liberdade se insere na Educação de Jovens e 
Adultos (EJA), constituindo-se como um dos eixos mais invisíveis dessa modalidade de ensino 
nem sempre considerada relevante pelas políticas governamentais. Trata-se de uma educação 
voltada para um público heterogêneo, sendo grande parte advinda de processos de exclusão. 
Referente às características e aos sujeitos que frequentam essa especificidade de educação da 
EJA, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Viver em uma prisão é estar sujeito a um tempo e a um espaço igual da sociedade livre. 
 b) A escola, mesmo inserida na prisão, é considerada uma instituição com responsabilidades 
específicas, que se distingue de outras instâncias de socialização e tem identidade própria e 
relativa autonomia. 
 c) Dadas as características da prisão e a situação social dos sujeitos que nela vivem, torna-se 
imprescindível a compreensão do espaço onde a escola está inserida, a fim de estabelecer 
uma estratégia educativa que contemple a simplicidade da instituição. 
 d) Nessa perspectiva, seria importante e eficaz propor a elaboração de respostas definitivas e 
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conservadoras para as contradições existentes nas organizações penitenciárias, com relação à 
reabilitação e educação tarefas a elas destinadas. 
 
4. Muitos são os avanços que ocorreram com relação à Educação de Jovens e Adultos. Estes 
avanços alcançados a partir da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96 - 
fizeram com que estes clientes (jovens, adultos e idosos) conseguissem muitas vitórias em suas 
vidas. Sobre esses avanços, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A EJA ficou reconhecida como uma modalidade de ensino. 
( ) A EJA passou a integrar a educação básica. 
( ) Os sistemas de ensino asseguram a oferta de ensino gratuitamente somente aos jovens e 
adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) F - F - V. 
 c) F - V - F. 
 d) V - F - V. 
 
5. Com relação à Educação de Jovens e Adultos, podemos compreender que esta modalidade de 
ensino busca integrar os jovens, adultos e idosos para a melhoria da qualidade de vida e 
autoestima. Assim sendo, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência da EJA do 
trabalhador que não teve acesso em idade própria à escola. 
II- Como no ensino regular, na EJA, a intenção também é ampliar as reflexões que tratam do 
tema ?diferença?, como algo indispensável no processo de inclusão social. 
III- Os conhecimentos e as habilidades adquiridos pelos educandos, por meios informais, serão 
aferidos e reconhecidos mediante exames, conforme a LDB 9394/96 em seu Artigo 38. 
IV- A EJA é efetivamente um espaço de relações intergeracionais, de diálogo entre saberes, de 
reconhecimento da experiência e da sabedoria, tensionadas pelas culturas de jovens, adultos e 
idosos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
6. A escolarização na Educação de Jovens e Adultos em uma abordagem crítica e transformadora 
se apresenta como um espaço privilegiado de produção de conhecimentos e de interações entre 
diferentes sujeitos. Desse modo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A EJA é vista como uma educação para sujeitos problemáticos. 
( ) A juvenilização hoje é uma característica marcante da EJA. 
( ) Estudantes jovens e adultos, homens e mulheres, na sua maioria oriundos dos segmentos 
populares, trazem muitas vezes histórias marcadas por desigualdades sociais perante o mundo e 
a escola. 
( ) Jovens e adultos encontram nessa escolarização um espaço que lhes é de direito e no qual 
interagem socialmente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
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 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
7. Em educação de adultos, o currículo enquanto ciência crítica trabalha com questões éticas, 
políticas e sociais e não só com questões técnicas e instrumentais. Por essa perspectiva, o 
trabalho do professor no campo da EJA é cada vez mais carregado de intencionalidade. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ensinar e educar implica responsabilidade pedagógica, política e moral, mas apenas dentro 
da escola, não envolvendo o coletivo porque o binômio ensinar/educar é um ato personalizado 
em EJA. 
( ) O foco da educação de adultos é neutralizar saberes científicos porque,como afirma Freire, 
os saberes do cotidiano são mais importantes e dão o sentido da sobrevivência ao adulto 
aprendiz. 
( ) O processo de ensino-aprendizagem é uma relação predominante de troca de saberes, 
exigindo metodologias que promovam novas atitudes em sala de aula e o cotidiano escolar passa 
a ser espaço de intercâmbios de repertórios, de visão do mundo, de confrontos, de ajuda mútua e 
a consequente ampliação das capacidades individuais. 
( ) O cotidiano é a expressão real e concreta, pois o conhecimento se constrói a partir da 
relação com o outro e com o objeto a ser conhecido, onde o aluno se reconhece no outro num 
movimento de ida e volta. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
8. Ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, a proposta curricular para a 
EJA percebe a importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à 
oferta de vagas e propostas pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas 
contribui para garantia de uma educação de qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em 
prol dessa ação. Sobre essas estratégias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Considerar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos 
sujeitos aprendizes, seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade. 
( ) Possibilitar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção 
emancipatória e transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos 
profissionais da escola. 
( ) Promover ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre 
trabalhar os conflitos, buscando sempre as relações competitivas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) F - V - F. 
 c) V - V - F. 
 d) V - F - F. 
 
9. Os estudos relacionados às investigações da Didática na EJA, no Brasil, têm relação direta com 
as tendências pedagógicas que permearam e permeiam o currículo educacional desta 
modalidade ao longo da História. De acordo com a Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos, com 
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relação à Didática, analise as sentenças a seguir: 
 
I- É uma disciplina que envolve uma série de princípios e regras que gerem o ensino. 
II- Tem como finalidade a orientação do processo de ensinar, permitindo aos alunos se 
perceberem como agentes ativos na transformação da sociedade e de si próprios. 
III- É entendida como a organização da aprendizagem, valorizando o aluno como sujeito da 
aprendizagem. 
IV- Valoriza mais o processo e os meios que possibilitam a aprendizagem, desconsiderando os 
contextos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
10. Muito se fala sobre a EJA ? Educação de Jovens e Adultos, sendo sua clientela formada por 
adultos, jovens e idosos. Com estes sujeitos, temos um grupo que requer maior atenção 
conforme documento ?Marco da Ação de Belém ? resumo Executivo?, relacionado à 
alfabetização. Sobre este grupo e o motivo desta atenção, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O grupo é dos jovens, que possuem o objetivo de buscar maior formação e manter-se no 
mercado de trabalho. 
II- O grupo é o das mulheres, pois estas foram deixadas de lado na história, sendo que a 
prioridade dos estudos era do homem. 
III- O grupo é de idosos, que buscam alcançar, depois de muitos anos distantes da escola, 
conhecimento para sua melhor idade. 
IV- O grupo é de jovens e adultos, na busca de melhores condições junto a seus familiares e 
colegas de trabalho. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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