METODOLOGIA BASQUETE

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O que quer dizer o termo em inglês "denying him the ball"?
 Não permitir que o adversário receba a bola
Não permitir que o adversário drible livremente
Não permitir que o adversário se posicione para realizar o rebote
Não permitir a realização de arremessos
Não permitir que o adversário realize fintas
Dos itens abaixo, qual não é uma dica para uma boa defesa?
Fique mais baixo que seu adversário
Sustente a posição de defesa mesmo quando a bola estiver longe
 Após o ataque retorne rapidamente para ajudar na defesa
Sempre contestar os arremessos
 Olhos focados na bola
Marque o item que corresponde a um erro na técnica do rebote.
Fazer contato com o adversário (use o antebraço)
Estabilizar sua posição entre o jogador de ataque e a cesta.
Estar a um ou dois passos da cesta
 Posicionar-se embaixo da cesta, para facilitar o rebote.
Coloque-se à frente do adversário
Considerando os diferentes tipos de passe, marque o item incorreto.
No passe picado, a extensão dos cotovelos é feita na diagonal para baixo
Ao realizar um passe, não salte
Passe preferencialmente com as duas mãos
O passe de peito deve ser realizado em curtas distâncias
 O passe de peito deve ser realizado com uma trajetória parabólica
Os exercícios de posicionamento de pés, deslocamento lateral, movimento de pés e mãos fazem parte do 
fundamento da posição defensiva.
O defensor busca durante o jogo impedir três opções que o jogador do time adversário pode executar, quais 
sejam:
I - Driblar
II- Passar
III- Sair da quadra
IV - Arremessar
V - Roubar a bola
I, IV, V
 II, III, V
 
 I, II, IV
I, II, V
II, III, V
Gimenez (1998) definiu cinco variáveis que podem ser manipuladas para criação de diferentes tipos de 
jogos, a saber: espaço, tempo, regras, técnica e tática. Neste sentido, identifique qual variável foi 
utilizada na referida estratégia e em seguida selecione a resposta que corresponde a sua escolha.
I. O professor criou um jogo similar ao jogo de basquete, porém as cestas foram colocadas a 2 metros de 
altura, permitindo que os alunos mais novos conseguissem marcar pontos. 
II. O professor criou um jogo no qual quando a cesta fosse marcada por um menino valeria 1 ponto, já 
quando fosse marcada por uma menina valeria 2 pontos.
III. O professor criou um jogo de passes, no qual as equipes somente poderiam trocar passes usando a 
técnica do passe de peito
IV. O professor criou um jogo de basquete, no qual a equipe quando converte um cesta deverá passar um 
jogador seu para a outra equipe, criando assim uma situação de superioridade numérica do adversário
V. O professor durante um jogo de basquete, orientou que após uma cesta, a equipe que converteu o ponto 
deveria realizar uma marcação pressão individual na quadra toda
 
I. Espaço, II. Tática, III. Técnica, IV. Tática e V. Tática
 I. Espaço, II. Regras, III. Técnica, IV. Tática e V. Tática
I. Regras, II. Regras, III. Tempo, IV. Tática e V. Tática
I. Espaço, II. Tempo, III. Técnica, IV. Tática e V. Tática
I. Regras, II. Regras, III. Técnica, IV. Tática e V. Tática
Tendo em vista que o objetivo das metodologias ativas é incentivar os alunos para que aprendam de forma 
autônoma e participativa, a partir de problemas e situações reais. Das estratégias abaixo, qual não poderá 
ser considerada um exemplo de metodologia ativa?
Jogos Lúdicos
Partida de basquetebol
Situações em condições reduzidas
 Circuito de fundamentos
Jogos pré-desportivos
Coloque (1) se esta afirmação se referir a uma característica do método parcial e (2) 
se esta se referir a uma característica do método global. Por fim, selecione o item 
que corresponde à sua resposta.
I. ( ) Procura desenvolver os fundamentos do basquete com uma alta 
capacidade de transferência à imprevisibilidade do jogo real.
II. ( ) O praticante é levado a aprender para então somente jogar.
III.( ) Existe o foco no domínio técnico, de forma hierarquiza e os exercícios 
devem ser repetidos quantas vezes forem necessárias até que se atinja o 
rendimento/qualidade desejado pelo professor.
IV.( ) Este método prioriza a capacidade cognitiva, possibilitando o aprendizado 
das regras e da tática.
V. ( ) As experimentações devem ser mais simples do que o jogo propriamente 
dito, mediante jogos de fácil compreensão, o professor deve apresentar as 
regras de forma clara, concisa e linguagem acessível.
 I. (2), II. (1), III. (1), IV. (2) e V. (2)
I. (1), II. (1), III. (2), IV. (2) e V. (2)
I. (2), II. (2), III. (1), IV. (2) e V. (1)
I. (2), II. (1), III. (1), IV. (2) e V. (1)
I. (1), II. (1), III. (1), IV. (2) e V. (1)
Marque o item que não corresponde a uma das 13 primeiras regras do 
basquetebol.
A bola pode ser arremessada em qualquer direção com uma ou com ambas 
as mãos
O tempo de jogo deve ser de dois meio-tempos de 15 minutos cada, com 5 
minutos de descanso entre eles
Não será permitido sob hipótese alguma puxar, empurrar, segurar ou 
derrubar um adversário
 A equipe que marcar mais pontos dentro deste tempo será declarada 
vencedora. Em caso de empate, haverá uma disputa de lances livres.
Um ponto é marcado quando a bola é arremessada ou tapeada para dentro 
da cesta e lá permanece, não sendo permitido que nenhum defensor toque 
na cesta
Considere que um professor está realizando um jogo de basquete em sua turma e 
em determinado momento sugere uma alteração no sistema de pontuação. A partir 
daquele momento, as cesta realizadas dentro do garrafão valerão 3 pontos e as cesta 
de fora do garrafão valerão 2 pontos. A partir da situação narrada, qual variável foi 
manipulada para este novo jogo?
Tempo
 Regras
Tática
Espaço
Técnica
O arco que compõe a linha de 3 pontos encontra-se a qual distância (em metros) da cesta?
5,95
 6,75
5,75
7,05
6,90
Marque o item que não corresponde a um princípio defensivo.
Defender entre o atacante e a cesta
Atrasar a progressão do adversário
Dificultar a troca de passes e de arremessos
 Conservação da posse da bola
Recuperar a posse da bola
Quantas faltas pessoais um jogador pode cometer em uma partida de basquete 
5x5?
 5
2
4
1
3
Complete:
Nas aulas baseadas no método parcial existe o foco no domínio _________, de forma hierarquiza e os 
exercícios devem ser repetidos quantas vezes forem necessárias até que se atinja o rendimento/qualidade 
desejado pelo professor.
Estratégico
Cognitivo
Tático
Físico
 Técnico
Em um jogo de basquetebol 5x5, marque o item incorreto.
Todo lance livre valerá 1 ponto
Não terminará empatado
 Inicia-se com a equipe que vence o cara e coroa
Após o arremesso, a bola não poderá ser tocada na fase descendente de sua trajetória enquanto 
estiver acima da linha do aro.
Na FIBA o jogo será composto por 4 períodos de 10 minutos cada, enquanto que na NBA o jogo será 
composto por 4 períodos de 12 minutos, tanto a FIBA quanto a NBA adotam prorrogações com 5 
minutos