PROVA de Fun de Filos e EDUC 2020

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Prova dde Fundamentos de Filosofia e Educação
NOME DO ALUNO:
	
RA:
ASSINATURA DO ALUNO:____________________________________________________
Instruções: 
1) Desligue o celular e guarde-o dentro da bolsa ou mochila. 
2) Faça a prova com caneta de tinta azul ou preta. 
3) Não é permitido consulta a qualquer material. 
4) Não é permitida qualquer comunicação com o colega, o que implicará em retirada da prova e nota 0,0 (zero).
Prova
01. (Valor: 0.6) – Assinale a alternativa que responda corretamente a questão abaixo.
O que é política, qual seu significado e função?
a) A política faz parte das artes plásticas, já que o ato de governar é uma arte, assim como o de gerir os destinos da cidade.
b) A ação política é exclusividade de alguns seres especiais.
c) A política pode ser confundida com as atividades comuns do homem (na família, trabalho, lazer etc.), ela não permeia as atividades humanas o tempo todo.
d) A política é a atividade que diz respeito à vida pública. Etimologicamen­te, polis, em grego, significa "cidade. A política interfere na vida de cada um de múltiplas maneiras: na regulamentação legal das ações dos cidadãos, já que as leis são feitas pelos representantes escolhidos pelo povo; na gestão dos assuntos relativos à educação, saúde, abastecimento, transportes; nos aparelhos repressivos como tribunais, polícia, prisões.
e) O homem político é aquele que atua na vida própria e é investido de poder para imprimir determinado rumo à sociedade, tendo em vista o interesse particular. Cada indivíduo, enquanto cidadão (filho da cidade), deveria ter espaços de participação efetiva que em absoluto se restringem apenas ao exercício do voto!
02. (Valor: 0.6) - 07. Nicolau Maquiavel, nesse sentido, sua obra teórica constitui uma reviravolta da perspectiva clássica da filosofia política grega, pois o filósofo partiu "das condições nas quais se vive e não das condições segundo as quais se deve viver". Sua teoria desmascarou as pretensões morais e religiosas em matéria de política. Mas ele, ao contrário do que equivocadamente se difunde não pretendia criar um manual da tirania perfeita. 
· Considere os pressupostos abaixo e assinale a alternativa correta.
a) Para Maquiavel, a política tradicional bus­cava descrever o bom governo, dando as regras do governante ideal, Maquia­vel verifica com toda crueza como os ho­mens governam de fato. Isto significa re­conhecer que a política é a lógica da for­ça, e que é impossível governar sem fazer uso da violência.
b) convém reduzir o pensamento maquiaveliano ao simplismo do mito do "maquiavelismo", pois se trata de justificar a violência a qualquer preço, e reconhecer que ela é necessária em determinadas circunstâncias.
c) A política se refere, portanto, às utopias e às abstrações, mas ao jogo efetivo das forças em circunstâncias concretas.
d) O bom político é aquele que consegue identificar as forças do conflito para nele atuar com eficácia, mesmo que isso signifique perder o poder.
e) Maquiavel via Deus como o fundamento de sua teoria política e não como uma atividade humana.
03. (Valor: 0.6) – Vimos que Dermeval Saviani, no seu livro “Escola e Democracia”, discute muitas questões e segundo ele, diante do problema da marginalidade escolar e social é possível identificar três grandes grupos, em relação ao posicionamento que adotam. Em um primeiro grupo ele denomina que estão as “teorias não críticas da educação” e identifica alguns aspectos gerais comuns a elas. Em um segundo grupo Saviani coloca as “teorias critico reprodutivistas” da educação, para essa tendência a sociedade é concebida com divisões de classes e estas possuem interesses divergentes. Já o terceiro grupo...
a) É o da “teoria crítica” que concebe que a educação está condicionada pela estrutura social e é também reprodutora da marginalidade social, uma vez que reproduz a marginalidade cultural.
b) a sociedade é concebida como um conjunto orgânico, harmonioso e a marginalidade é entendida como um desvio.
c) deve ser corretora dos desvios sociais e promotora da coesão social.
d) defende que a escola é concebida com certa autonomia em relação à sociedade, atua modelando a sociedade sem ser influenciada pela mesma.
e) afirma que a marginalidade é concebida como algo inerente e produzido pela própria estrutura social
04. (Valor: 0.6) – Freire (1980) destaca importantes saberes necessários ao exercício da docência comprometida com a ação democrática, com a autonomia dos estudantes e com a transformação da sociedade, em busca de igualdade social. Neste sentido, leia atentamente as frases a seguir, completando as lacunas com as seguintes expressões: 
I. exige tomada consciente de decisões 
II. exige pesquisa 
III. exige apreensão da realidade 
IV. exige comprometimento 
V. não é transferir conhecimento 
( ) Ensinar (_______________): ensinar requer criar as possibilidades para a produção ou construção do conhecimento, uma vez que o professor não o deposita no aluno. 
( ) Ensinar (______________):o conhecimento da natureza do trabalho do professor se constitui como um saber fundamental para a ação docente, assim como a habilidade de apreender a substantividade do objeto aprendido, em seu contexto histórico e social. 
( ) Ensinar (____________________): segundo Freire (1980), ao ensinar, o professor continua buscando, reprocurando. Pensar certo, do ponto de vista do professor, implica o respeito ao senso comum no processo de sua superação, assim como, o respeito e estímulo à capacidade criadora do educando. 
( ) Ensinar (__________________): a presença do professor não pode passar “despercebida dos alunos na classe, é uma presença em si política”. O professor, assim, não pode ser um sujeito de omissão. A ação do professor é o seu testemunho. 
( ) Ensinar (________________): é necessário que, na prática docente, exista a virtude da coerência, a fim de possibilitar, aos envolvidos, a decisão consciente de intervenção no mundo. Essa não é uma intervenção qualquer, mas revela uma intencionalidade, um querer fazer, frente ao ser no mundo. 
· Com base em freire (1980), assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem no texto.
a) I – IV – III – V – II. 
b) V – III – II – IV – I. 
c) V – II – III – I – IV. 
d) II – I – IV – III – V. 
e) III – V – I – II – IV.
05. (Valor: 0.6) – Sobre Empirismo e a Pedagogia Diretiva, é verdadeiro afirmar:
a) Na pedagogia diretiva o aluno é o centro do processo de conhecimento.
b) O professor não é o portador do conhecimento que deve ser transmitido aos alunos, e sim seus pares.
c) A epistemologia que sustenta essa prática é a do racionalismo. Nessa concepção o indivíduo nasce como uma folha em branco que será preenchida no seu contato como meio físico e social.
d) Na escola, quem representa os conhecimentos, conteúdos e valores a serem transmitidos são os alunos.
e) O aluno é concebido como uma lousa em branco, como uma tabula rasa ou mesmo um balde vazio, que deverá ser preenchido com os conhecimentos transmitidos pelo professor.
06. (Valor: 0.6) – Aponte a frase que melhor complete a Teoria da Pedagogia Não Diretiva.
a) Tal modelo epistemológico favorece a reprodução da ideologia e a manutenção do status quo, ou seja, da situação existente, uma vez que não há incentivo ao questionamento, à reflexão e à criatividade. (Cf. Becker, 2001, p.18)
b) Essa relação epistemológica é caracterizada pela passividade dos alunos, já que eles devem ficar sentados, enfileirados, em silêncio, prestando atenção, para assim obterem o conhecimento transmitido pelo professor.
c) O aluno é concebido como sendo dotado de potencialidades inatas, pela sua bagagem genética. Cabe ao professor despertar o que cada um já tem em potência. O aluno aprende não porque o professor ensina, mas porque ele já nasceu com o dom de aprender, ou seja, a inteligência é algo dado a priori que nasce com o aluno e necessita desenvolver.
d) Cabe ao professor transmitir os conhecimentos e depois avaliar, medindo o “nível de conhecimento”que foi transferido aos alunos. (Cf. Machado, 2004, p.16)
e) O professor é o agente do conhecimento e considera seu pupilo como uma folha em branco, não apenas quando nasceu ou quando chegou a escola, mas sempre que inicia um novo conteúdo da matéria. (Cf. Becker, 2001, p.17) .
07. (Valor: 0.6) – Segundo Kant, a menoridade do conhecimento é a incapacidade de fazer uso do entendimento sem a condução de outrem. Na perspectiva kantiana, o que indica que um indivíduo substituiu a menoridade pela maioridade?
I. A coragem de usar o próprio entendimento.
II. A eliminação da preguiça e da covardia.
III. O encontro de um diretor espiritual que tenha consciência por ele.
IV. A sujeição aos guardiões que se encarregam da tutela dos homens.
· Assinale a alternativa correta:
a) Somente a questão III está correta.
b) Somente as questões II e III estão corretas.
c) Somente a questão IV está correta
d) Somente as questões I e II estão corretas.
e) Somente as questões III e IV estão corretas.
08. (Valor: 0.6) – Leia o texto abaixo:
 
“Assim, o que torna a crise educacional na América tão particularmente aguda é o temperamento político do país, que espontaneamente peleja para igualar ou apagar tanto quanto possível as diferenças entre jovens e velhos, entre dotados e pouco dotados, entre crianças e adultos e, particularmente, entre alunos e professores.
É óbvio que um nivelamento desse tipo só pode ser efetivamente consumado à custa da autoridade do mestre ou às expensas daquele que é mais dotado entre os estudantes (...)." (ARENDT, Hannah. Entre o Passado e o Futuro. 5. Ed, 2. reimpressão. São Paulo: Perspectiva, 2003, p. 229).
· A autora aponta como os grandes perdedores dessa política de nivelamento na educação:
a) os mais jovens.
b) os mais velhos.
c) os pouco dotados.
d) o professor e os alunos melhor dotados.
e) os alunos em geral.
09. (Valor: 0.6) – Para Kant o que é “Esclarecimento”?
a) Esclarecimento é a saída do homem da sua menoridade, da qual ele próprio não é culpado.
b) Esclarecimento é a incapacidade de se servir do entendimento sem a direção de outro indivíduo.
c) Esclarecimento significa a saída do homem da condição de menoridade, menoridade essa caracterizada como a incapacidade de se utilizar o próprio entendimento sem a orientação de outrem.
d) Esclarecimento é quando o homem é o próprio culpado dessa menoridade se a sua causa não reside na falta de entendimento, mas na falta de decisão e de coragem de se servir de si mesmo sem a direção de outrem.
e) Esclarecimento corresponde a dependência, isto é, ser capaz de seguir as leis pensadas pelo Estado sujeito ou simplesmente seguir passivamente o que é ditado.
10. (Valor: 0.6) – Observe a imagem abaixo e responda a questão que se segue.
A filosofia surgiu nas colônias gregas da Magna Grécia, entre o final do século VII e o início do século VI a.C. Várias condições históricas propiciaram o surgimento dessa forma de conhecimento que iria influenciar decididamente o Ocidente.
· Entre outras causas do surgimento da filosofia, é CORRETO afirmar:
a) a invenção da arte náutica, da matemática e da astrologia.
b) a introdução de pesos e medidas nos territórios da Grécia por parte dos orientais.
c) a invenção da lógica por Aristóteles, que definiu as regras do silogismo, tornando possível o tratamento científico da opinião pública e abatendo a pretensão dos sofistas de manipulá-la.
d) a Guerra do Peloponeso que aperfeiçoou as técnicas de combate naval e dos hoplitas, os primeiros infantes, cujo status de corpo armado democrático favoreceu a busca da isonomia e enterrou de vez a pretensão dos partidos aristocráticos.
e) a invenção da política, com o surgimento da lei como "instrumento regulador" das ações humanas em conjunto, e a descoberta do espaço público onde o discurso mítico e enigmático é substituído por aquele persuasivo, acessível a todo cidadão, que pôde, então, argumentar racionalmente, sustentando sua tese contra os demais, ela é libertadora.
QUESTÒES DISCURSIVAS
11. (Valor: 2.0) – O que é “Paideia”? Estabeleça uma comparação entre o modelo grego de educação e o modelo adotado por nossa sociedade, destacando os pontos positivos e nrgativos.
12. (Valor: 2.0) – Ao descrevermos qual o objetivo da educação em relação à sociedade, podemos ter diferentes respostas como: ela visa salvar a sociedade de suas mazelas; ela visa conservar a sociedade tal qual essa se encontra; ela visa transformar a sociedade e suas estruturas. Explique cada uma delas.