Avaliação I_Religião

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Iniciado em Friday, 29 May 2020, 19:26
Estado Finalizada
Concluída em Friday, 29 May 2020, 20:10
Tempo
empregado
43 minutos 37 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nos anos 50, os conflitos entre a ideologia católica e os que advogavam os princípios da ideologia liberal se acirraram devido:
Escolha uma:
a. à criação de inúmeros obstáculos ao Ensino Religioso nas escolas
b. à proibição do Ensino Religioso nas escolas
c. aos debates sobre a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) 
d. à permissão para que outras denominações religiosas criassem suas próprias escolas
e. à introdução de disciplinas que substituíram o Ensino Religioso nas escolas
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação às leis vigentes no regime ditatorial, após a Cons�tuição de 1967, não é correto afirmar:
Escolha uma:
a. eliminou o ensino de religião do currículo escolar 
b. impôs as disciplinas Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira
c. o professor de Ensino Religioso seria registrado pela respectiva autoridade religiosa, que o capacitaria e o acompanharia
d. a criação de novas disciplinas diminuiu o espaço para o Ensino Religioso
e. tornou o Ensino Religioso de matrícula facultativa
Sobre os primórdios do Ensino Religioso no Brasil é falso afirmar que:
Escolha uma:
a. Centralizava-se nas verdades fundamentais da fé católica.
b. Começou com a vinda dos jesuítas em 1549 e a fundação de escolas em 1550.
c. Tinha como premissa básica a adesão à cultura portuguesa e aos princípios do catolicismo.
d. A cultura africana era desconsiderada.
e. Dava muita importância à cultura indígena. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com a chegada da corte portuguesa ao Brasil, em 1808
Escolha uma:
a. escolas foram criadas para atender as classes sociais mais carentes
b. D. João VI resolve contemplar as necessidades de educação das camadas desfavorecidas
c. leis são promulgadas a favor do ensino religioso nas escolas
d. ocorreram avanços educacionais voltados para os interesses da aristocracia lusa e da elite colonial 
e. não houve mudanças signi�cativas no cenário educacional
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a Cons�tuição de 1934 é correto afirmar:
Escolha uma:
a. selou a união entre Igreja e Estado e reintroduziu o Ensino Religioso 
b. legitimou a separação entre Igreja e Ensino Religioso
c. rea�rmou a tendência de laicização do Estado
d. não admite uma religião o�cial
e. acentua a tendência de atribuir às instituições religiosas, e não ao Estado, o encargo de promover a manutenção do Ensino
Religioso
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Art. 97, da Lei 4024/61 contempla o Ensino Religioso, da seguinte forma: O Ensino Religioso cons�tui disciplina dos horários normais
das escolas oficiais, é de matrícula faculta�va e será ministrado sem ônus para os cofres públicos, de acordo com a confissão religiosa do
aluno, manifestada por ele, se for capaz, ou pelo seu representante legal ou responsável. Esta Diretriz:
Escolha uma:
a. mantém a obrigatoriedade do Ensino Religioso nas escolas públicas 
b. a�rma que o aluno é obrigado a frequentar as aulas de Ensino Religioso
c. promove a valorização do professor de Ensino Religioso
d. coloca sobre o Estado a responsabilidade de remunerar os docentes de religião
e. dá grande importância a esta disciplina
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A determinação “será leigo o ensino ministrado nos estabelecimentos públicos”, presente na primeira cons�tuição republicana:
Escolha uma:
a. acentua a ideia do Ensino Religioso como elemento eclesial na escola, por interesse das denominações religiosas 
b. acentua a tendência de atribuir ao Estado, e não às instituições religiosas, o encargo de promover a manutenção do referido
ensino
c. proíbe o ensino de religião nas escolas
d. a�rma que somente leigos podem atuar como professores de religião
e. mantém a ideologia de uma igreja dominante sobre as demais correntes religiosas
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Nova Lei de Diretrizes e Bases da educação brasileira assim refere-se ao Ensino Religioso:
Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui
disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade
cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. (Redação dada pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
§ 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a de�nição dos conteúdos do ensino religioso e
estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores.
§ 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a de�nição
dos conteúdos do ensino religioso."
 
Conforme o texto da Lei, é possível a�rmar: 
Escolha uma:
a. todos os alunos devem fazer esta disciplina
b. é disciplina obrigatória do currículo das escolas públicas de ensino fundamental 
c. a disciplina deverá orientar o educando a escolher uma religião sem nenhum tipo de fanatismo
d. é assegurada a remuneração do professor de Ensino Religioso pelas entidades civis competentes
e. é assegurada a remuneração do professor de Ensino Religioso pelos cofres públicos
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nas escolas municipais do Brasil Imperial, recomendava-se, preferencialmente, para a prá�ca de leitura:
Escolha uma:
a. a Bíblia Sagrada
b. obras da literatura nacional
c. obras da literatura universal
d. Constituição do Império e História do Brasil 
e. os Evangelhos
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Era caracterís�ca do pensamento da sociedade brasileira no período colonial:
Escolha uma:
a. A Igreja não tolerava a escravidão.
b. O trabalho de evangelização devia ser conduzido por leigos.
c. Ética individualista e social fundada na suprema prioridade da pessoa sobre a sociedade. 
d. Ética baseada na prioridade da sociedade sobre a pessoa.
e. A qualidade moral da sociedade repercutia necessariamente sobre a qualidade moral dos indivíduos.
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