7ª WEBCONFERÊNCIA ESTÁGIO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA-UNINTA
 BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL - EAD
ELÍUDE LOURENÇO DE OLIVEIRA
Temática: ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
7ª Web Conferência 27/04
POLO: SURUBIM – PE
2018
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 
COMO PROCESSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL
1º BLOCO
Atividade: Reflexão crítica sobre o Manual de Estágio e proposta da síntese crítico-reflexiva acerca do relato da experiência de “ser estagiário”. 
 O Manual do Estágio Supervisionado do Serviço Social encontra-se disponível no site da Universidade Uninta, para todos os acadêmicos. O material orienta os discentes na articulação entre a formação acadêmica e o exercício profissional. 
 Observa-se, entretanto, que a supervisão durante o processo de estágio, mencionada no manual, torna-se um instrumento fundamental no processo e desenvolvimento prático da profissão. 
 O material foi elaborado com o objetivo de regulamentar os estágios supervisionados no que diz respeito às disciplinas registradas na matriz curricular do curso. A obra também esclarece que o processo de estágio no Curso de Bacharelado em Serviço Social pela Universidade Uninta, foi elaborado para ser desenvolvido em três etapas: Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II e Estágio Supervisionado III, correspondendo ao 6°, 7° e 8° período respectivamente. 
 Destarte, o Manual do Estágio Supervisionado do Serviço Social possui todas as informações e orientações necessárias para que os acadêmicos saibam conduzir-se e atuar no âmbito de sua futura profissão. Resta a cada discente, conhecer e ler o manual, saber apontar as tarefas necessárias referentes ao procedimento técnico, conhecer as normas e condutas registradas, para que alcancem os resultados desejados no seu período de estágio supervisionado. 
 A proposta da síntese-reflexiva, após a leitura de relatos de experiências do “ser estagiário”, resultou em algo positivo para minha formação acadêmica. Concluo afirmando que é necessário conhecer a instrumentalidade do trabalho, ou seja, as dimensões: técnico-operativo, ético-político e teórico-metodológico, sendo assim, o acadêmico saberá atuar devidamente no local do estágio. 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO, A LEI DO ESTÁGIO E
O DECÁLOGO DO ESTAGIÁRIO
2° BLOCO
Atividade 1- O que é o Estágio Supervisionado Obrigatório?
R- É um processo coletivo de ensino-aprendizagem no qual se realiza a articulação entre a formação e exercício profissional, constituindo-se um instrumento fundamental na formação da análise crítica e da capacidade interventiva, propositiva e investigativa do estudante de serviço social. 
2- Destaque três pontos importantes na Lei do Estágio (Lei Federal n° 11.788/2008):
· Art. 1°, § 1° – O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando.
· Art. 2°, § 1° – Estágio obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação é obtenção de diploma. 
· Art. 3°, parágrafo II – Celebração de termo de compromisso entre o educando, a parte concedente do estágio e a instituição de ensino. 
3- De acordo com o decálogo do estagiário, destaque as principais características que sua futura profissão necessita para que vc possa atuar de forma ética profissional:
1- Tranquilidade;
2- Atenção;
3- Comportamento adequado;
4- Flexibilidade:
5- Comprometimento;
6- Bom senso;
7- Foco;
8- Pontualidade;
9 – Organização;
10- Comunicação. 
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E AS PRINCIPAIS DÚVIDAS RECORRENTES SOBRE O ESTÁGIO
3° BLOCO
Atividade 1 – Pontue as seguintes questões:
· Política de Estágio;
· Requisitos e finalidades do estágio;
· Destacar dúvidas que possam complementar sua compreensão.
POLÍTICA DE ESTÁGIO – A Política Nacional de Estágio (PNE) da ABEPSS traz os principais norteadores para a realização do estágio, as atribuições dos sujeitos e instâncias envolvidas no estágio supervisionado, aborda a construção de parâmetros quantitativos da relação professor/aluno na supervisão acadêmica do estágio supervisionado obrigatório e aponta estratégias de operacionalização de estágio supervisionado. 
 A Política de Estágio também discute os desafios sobre o estágio e aponta uma mudança na Resolução da CFESS 533/2008, além da referência nas Diretrizes Curriculares da ABEPSS, na Lei n° 8.662/93, no Código de Ética do/a assistente social e na legislação recente.
 Esta Política não tem força de lei. Mas tem legitimidade no debate coletivo na ABEPSS, oferecendo parâmetros da área para a construção das políticas de estágio. 
REQUISITOS E FINALIDADES DO ESTÁGIO– O estágio supervisionado obrigatório possui os seguintes: 
· REQUISITOS:
· Assinatura do Termo de Compromisso de Estágio;
· Obrigatoriedade de um supervisor de campo e de um supervisor acadêmico;
· Cumprir às 150 horas por semestre de estágio, em horário pré-determinados entre supervisores de campo e alunos regulamente matriculados;
· Não ausentar-se do campo de estágio;
· Observar as normas da instituição na qual se desenvolve as atividades de estágio;
· O acadêmico deverá portar, obrigatoriamente, crachá de identificação do INTA e uniforme adequado, e outros requisitos.
· FINALIDADES:
· Completar a formação acadêmica dos estudantes;
· Preparar os alunos para a vida profissional; 
· Facilitar a integração no mercado de trabalho, e outras finalidades.
DÚVIDAS QUE POSSAM COMPLEMENTAR MINHA COMPREENSÃO
1- Quem assina o Termo de Compromisso de Estágio?
2 – ‘Cada etapa do estágio poderá ser executada em campos diferentes?
Atividade 2 – Pesquise o Plano Nacional de Educação – PNE. Pontue as quatro (4) questões referentes ao Estágio e a Política Educacional de 2014 a 2024. Construa um texto sintetizando suas perspectivas acerca dessa política. 
R- 1ª- A reflexão sobre a relação da quantidade de estudantes estagiários por supervisor;
2ª- A qualidade do processo pedagógico;
3ª- A necessidade da ampliação dos fóruns de supervisores de estágio, sobretudo nas IES públicas;
4ª- O aprofundamento de articulações da UEs com o CRESS nas discussões sobre o estágio.
TEXTO SINTETIZANDO MINHAS PERCEPÇÕES ACERCA DA PNE:
A Política Nacional Educação de 2014 a 2024
 O Plano Nacional de Educação (PNE) foi aprovado em 2014 com vigência até 2024. Este plano decenal deve nortear as políticas educacionais durante sua vigência. Desta forma, é um importante marco nas expectativas em relação à educação. 
 Desta maneira, observou-se então que tanto no corpo da Lei 13.005/14, quanto nas metas e estratégias descritas, há grande valorização no que diz respeito às avaliações, como instrumento para aferir a qualidade do ensino.
 Destarte, isso não se refere ao Plano Nacional de Educação, pois identificaram um movimento contínuo em torno do aprimoramento e ampliação dos sistemas presentes no país. 
 Entre outras, buscamos analisar as principais estratégias da PNE com foco nas avaliações, também de nível superior, destacando programas e legislações que atendam os requisitos necessários, ressaltando desta forma, os processos avaliativos governamentais. 
 Minhas percepções são as melhores. Espero que o Plano Nacional de Educação continue dando certo, atinja seu objetivo e ofereça oportunidades de melhorarmos a educação do Brasil. 
RESGATE TEÓRICO DOS CONCEITOS DE ESTÁGIO E
PROJETO DE INTERVENÇÃO / AÇÃO
4° BLOCO
 Simule uma experiência de estágio supervisionado obrigatório, apresentando aos colegas as dificuldades e perspectivas que a situação proporcionou. 
Estágio Supervisionado na Secretaria Especial 
de Política Pública Para as Mulheres
 A presente experiência de estágio supervisionado foi vivenciada na Secretaria Especial da Política Pública para as Mulheres, na cidade de Catende - PE, no ano de 2017. Este espaço foi criadopara oportunizar conhecimento, reflexão e ação sobre a temática de direitos, gerenciamento e enfrentamento de qualquer tipo de violência praticada contra as mulheres de nosso município. 
 Lembrando que a DEAMs, à partir de 2003, passou a incluir os seguintes serviços: Centros de Referências da Mulher, Promotoria da Mulher ou Núcleo de Gênero nos Ministérios Públicos, Juizados especializados da Violência Doméstica e Familiar Contra a Mulher, Central de Atendimento à Mulher e outros. 
 Diante das atribuições que lhe compete, a Secretaria Especial de Políticas Públicas para a Mulher articula políticas públicas como saúde, assistência social, justiça e outras que direta ou indiretamente, desenvolvem ações, programas, projetos e serviços focados nas relações de gênero, especialmente, voltada a necessidade da mulher. 
 Nessa perspectiva, o atendimento realizado pelos profissionais de Serviço Social ocorre por meio da articulação em rede com as instâncias que realizam o trabalho frente a população usuária, isto é, a população atendida pela instituição. 
 Com base na dinâmica, focada na garantia de direitos da mulher e das observações do Estágio Supervisionado I, foi identificado um significativo número de casos de violência cometida contra a mulher no município. 
 Os preparativos da apresentação provocaram inquietude, no sentido de apresentar uma proposta em relação ao enfrentamento à violência praticada contra as mulheres. Diante da situação, surgiu a ideia do Projeto “Tecendo a Rede de Atendimento à Mulher”. O objetivo principal visa a obtenção de informações sobre os vários serviços oferecidos às mulheres em situação de violência do município de Catende.
 Durante a execução do projeto, foi realizada uma exposição preliminar em “banner” e vídeo. Quanto aos procedimentos metodológicos, foi adotado um questionário para coleta de dados junto aos técnicos de órgãos da esfera municipal e da sociedade civil que prestam serviços às mulheres vítimas de algum tipo de violência. 
 A partir da análise qualitativa e quantitativa dos dados, pretende-se elaborar material informativo necessário para socializar e dar viabilidade à rede de atendimento voltada para as mulheres. Parte das informações colhida será utilizada para a produção de um folder, que será reproduzido e distribuído nos diferentes espaços que prestam serviços às mulheres vítimas e também, como prevenção. 
REFERÊNCIAS
TORRES, Ya Mendes; PONTE, Michele Alves Vasconcelos; ALVES, Regina Maria Aguiar et al. Manual de Estágio de Serviço Social. Sobral, CE: Faculdade INTA, 2012. 26 p.
BRAGA, Marcelo. 10 Características que um estagiário de sucesso precisa ter. reacher blog, abril de 2017. Disponível em: https://www.reach.com.br/blog/10-caracteristicas-de-estagiario-de-sucesso/ Acesso em: 28 abril de 2018. 15.52 h.
BUENO, Vitória Tavares. Principais pontos da Lei do Estágio. Jusbrasil. Disponível em:https://vitoriabueno01.jusbrasil.com.br/artigos/304748128/principais-pontos-da-lei-so-estagio Acesso em: 28 abril de 2018, 15:41 h. 
CFESS, Conselho Federal de Serviço Social. ABEPSS divulga a Política Nacional de Estágio em Serviço Social. Rybená. 12 abril de 2010. Disponível em: www.cfess.org.br/visualizar/noticia/cog/383 Acesso em: 29 abril de 2018. 01:11 h.