DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

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Disciplina: 686 - DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
A escola, considerada como local em que os indivíduos se agrupam e se
mobilizam em torno de objetivos comuns-e portanto interagem, refletem e
tomam decisões ? identifica-se com o âmbito?
a ) didático
b ) pedagógico.
 c ) antropológico
d ) político.
QUESTÃO 2
A avaliação diagnóstica objetiva reconhecer os conhecimentos que os alunos
têm em um dado momento da sua formação. Por suas características, ela
deve ser realizada
a ) somente em turmas consideradas de baixo desempenho, para averiguar os motivos
do baixo rendimento.
b ) exclusivamente no início do ano letivo, de modo a permitir que o professor planeje a
sua disciplina.
 c ) no começo dos períodos letivos e antes de serem iniciadas novas sequências de
aprendizagem.
d )
sempre ao final do ano, para que seus resultados sejam utilizados no planejamento do
próximo ano letivo.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que corresponde a um pressuposto da formação
continuada.
a ) Reciclagem periódica.
b ) Treinamento prático.
c ) Atualização periódica.
 d ) Reflexão sobre a prática
QUESTÃO 4
No Brasil o Ensino Superior teve um crescimento vertiginoso 
 a ) a partir da última década do século XX.
b ) no período militar, a partir de 1964.
c ) na década de 1930, com a criação do MEC.
d ) no início do século XIX, com a vinda da família real.
QUESTÃO 5
As três fases da aprendizagem significativa, que são descritas por David
Ausubel e reconhecidas no desenvolvimento de projetos, são
a ) organizadores prévios, interdisciplinaridade e reconciliação integradora.
b ) organizadores prévios, diferenciação progressiva e conhecimento pertinente.
 c ) organizadores prévios, diferenciação progressiva e reconciliação integradora
d ) experiências socioculturais, diferenciação progressiva e reconciliação integradora.
QUESTÃO 6
No cinema norte-americano podemos observar a construção do mito do
professor próxima à figura do
a ) coitado.
b ) carrasco.
 c ) herói.
d ) palhaço.
QUESTÃO 7
Os conteúdos desenvolvidos no processo de ensino-aprendizagem estão
classificados segundo a Tipologia dos Conteúdos?que os define como
conteúdos
a ) conceituais, atitudinais e cognitivos.
b ) fatuais, mentais e atitudinais.
c ) experienciais, atitudinais e procedimentais
 d ) conceituais, atitudinais e procedimentais.
QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que expressa melhor a ideia do quadro abaixo
É preciso que cada vez mais se tenha a clareza de que a sala de aula não só
trabalha
com o conhecimento produzido mas também produz conhecimento na medida
em
que a organização do trabalho pedagógico assim o permita. É o que Donald
Shön
chama de?reflexão sobre a reflexão da prática.
a )
No trabalho em sala de aula, tanto o professor como os seus alunos devem se ater aos
conteúdos
específicos das áreas de estudo.
 b )
O espaço da sala de aula é o espaço do saber produzido e também o lugar da pesquisa,
identificando
novos olhares sobre o conhecimento.
c )
A ideia do quadro já está defasada, pois Shön afirma que a sala de aula deve ser o locus
em que é
administrada a grande quantidade de informações
d )
A sala de aula deve ser o espaço em que se reproduz o corpo de conhecimentos
transmitido pelo
professor ao conjunto dos seus alunos.
QUESTÃO 9
O desenvolvimento de projetos incentiva 
a ) a aprendizagem individualizada.
 b ) o diálogo entre as áreas do conhecimento.
c ) a memorização de conteúdos significativos.
d ) o apego à especialidade.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que expressa melhor a ideia do quadro abaixo.
Plano de ensino é o documento elaborado pelos professores, registrando a
sua proposta de trabalho para uma área ou disciplina e devendo refletir o
processo de planejamento como um todo.
Sendo assim, esse tipo de plano deve ser considerado um (a)
a )
documento que registra de modo particularizado o pensamento de cada professor sobre a
sua própria área.
 b ) registro de uma discussão coletiva, uma reflexão em que as tomadas de decisão
ocorrem em conjunto.
c )
cópia de documentos anteriores produzidos pela escola, já que as disciplinas são as
mesmas, ano a ano.
d ) documento produzido exclusivamente pelo professor, que assim atua de acordo com
sua inspiração.