PCC de aspectos antropológicos e sociológicos da educação-tema: desigualdades educacionais

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CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DISCIPLINA:ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO-CEL0466(3521055)9006
PROFESOR(A): MARCELO DE ALMEIDA
ALUNO(A): LAICE DA SILVA GOMES - RA: 202002061341
PCC DE ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGOS DA EDUCAÇÃO
TEMA: AS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS 
DATA 29/05/2020
PCC DE ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
AS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS
introdução
As desigualdades educacionais estão vinculadas á diversos tipos de desigualdades, esse vínculo acaba acarretando em uma reação em cadeia; as desigualdades educacionais, levam a desigualdade social; esta, por sua vez leva ao desfavorecimento dos mais pobres; a pobreza leva ao analfabetismo e este, acaba culminando para a exclusão, marginalização e desconforto social, visto que, nossa sociedade é voltada para pessoas que sabem ler e escrever, essa exclusão acaba afetando não só o desenvolvimento do cidadão, mas também, no desenvolvimento de todo o país.
desenvolvimento
A história da educação brasileira é fortemente marcada por uma série de desigualdades, que vai desde o período colonial até os dias de hoje. Até meados do século XIX a educação era voltada ao favorecimento do domínio das classes mais ricas sobre as mais pobres e ao ensinamento dos dogmas da igreja católica, somente, a partir do século XX ocorre o surgimento do sistema escolar fundamental brasileiro, este por sua vez ainda estava fortemente marcado pelas diferenças socioeconômicas, onde somente os mais ricos tinham acesso. A falta de acesso à escola, revoltas e a demanda por mão de obra mais qualificada acabaram generalizando o ensino fundamental, agora marcado pela inferioridade da qualidade do ensino oferecido, o preparo diferenciado para o mercado de trabalho, enquanto, a classe mais pobre tinha acesso á uma educação escassa e voltada para a qualificação para o trabalho nas fábricas, a classe dos mais ricos tinha acesso a uma educação ampla e voltada para a ocupação de cargos burocráticos e administrativos. 
A educação é direito de todos e tem um importante papel na formação do cidadão, papel este, assegurado por lei, segundo a constituição federal de 1988, os artigos 205 e 206 asseguram que é direito de todos o acesso ao ensino público gratuito e com padrão de qualidade, porém, nos vemos diante de uma realidade bem diferente, a educação de nosso país é fortemente marcada por desigualdades: ora pela falta de acesso, ora pela exclusão dentro do próprio sistema educacional ou ainda pelo padrão de qualidade do acesso oferecido, além dos outros fatores influenciados pelos problemas socioeconômicos, tais como: a localização das escolas, a precariedade dos equipamentos e instalações, o nível dos professore, ou seja, este acesso igualitário defendido pela constituição não é devidamente respeitado no Brasil, o que acaba acarretando em diversos efeitos negativos, principalmente, para a população que não tem acesso a uma educação de qualidade, efeitos estes, que acabam gerando uma série de problemas, tais como: desemprego, aumento da criminalidade, fome, guerras e conflitos e pobreza, problemas que acabam levando a estagnação do desenvolvimento do cidadão, o indivíduo se ver as margens de uma sociedade desigual em que somente os mais ricos são favorecidos levando ao ocultamento de sua própria identidade no meio em que está inserido.
 As possibilidades de aprimoramento do ensino no Brasil estão voltadas a modificações das condições de seu desenvolvimento, tendo em vista, suas múltiplas dimensões, tais como, a necessidade de que o educador proporcione ao aluno uma ligação entre o ambiente escolar e o seu universo social e cultural, onde geralmente ocorre uma ruptura que acaba levando a desmotivação e na evasão escolar. Esses problemas alarmantes na educação pública acaba favorecendo ao surgimento de inúmeras instituições particulares onde a educação deixa de ser um direito e acaba se tornando um privilégio, no qual, somente quem tem dinheiro para pagar terá uma educação de qualidade, visto que, essas instituições possuem uma melhor estrutura seja ela, institucional, seja ela pedagógica. Outro problema importante seria a dicotomia entre as escolas urbanas e rurais, nas zonas rurais a educação é multisseriada, ou seja, inúmeros alunos de diferentes idades, que necessitam de diferentes intervenções pedagógicas acabam tendo um único professor, no qual acabara ficando sobrecarregado e nunca daria conta de cada aluno, e muita das vezes sem nenhuma habilitação, o educador acaba ensinando o “básico do básico”, chegando as vezes um pouco além da alfabetização.
conclusão
Diante dos fatos supracitados nota-se os inúmeros os problemas relacionados ao ensino oferecido pela rede pública e resolver um problema em uma dimensão acaba levando aos problemas da outra, se pararmos pra analisar as mudanças na educação brasileira, notamos um pequeno avanço, melhorando uma dimensão e se despreocupando com as outras, implantaram novas escolas porém, estas por sua vez não atendem as necessidades do estudante, quando atendem as necessidades, não possuem professores qualificados, quando possuem estes, não os pagam corretamente fazendo com que muitos abandonem os cargos e optem em lecionar em escolas particulares que acabam pagando melhor, sempre que se resolve um problema acaba se esquecendo dos demais, sendo que, todos agem em conjunto para um bom acesso a uma educação de qualidade na qual é assegurada por lei. 
Assim, fatores intraescolares e extraescolares estão associados as desigualdades, fatores estes que devem ser analisados e resolvidos para uma melhoria da educação e para solucionar esses problemas e oferecer uma boa qualidade de ensino é dever do estado, da sociedade e da família intervir e buscar resolver tais desafios e dá suporte para o desenvolvimento do cidadão, e essas três bases devem agir em conjunto para formar um bom alicerce para garantir o pleno desenvolvimento do indivíduo, prepara-lo para o exercício da cidadania e qualifica-lo para o mercado de trabalho.
Referências bibliográficas: BALIEIRO, Fernando de F. livro Aspectos Antropológicos e Sociológicos da educação,1a edição, SESES, Rio de janeiro 2014, pág. 120 a 121.
André Lázaro, desigualdade, Diversidade e direito à Educação no PNE, publicado em 01/07/2019, link: https://diversa.org.br/artigos/desigualdade-diversidade-e-direito-a-educacao-no-pne/ acesso em: 31/05/2020
Lorena castro Alves, a história da educação no brasil, não informado a data da publicação, link: https://escolaeducacao.com.br/historia-da-educacao-no-brasil/ acesso em: 31/05/2020