Prova eletrônica 1 (psicologia)

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16/04/2020 JEAN RENAULT CORRÊA DE SOUZA, histórico de teste: Prova Eletrônica
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Prova Eletrônica Resultados para JEAN RENAULT
CORRÊA DE SOUZA
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3 / 3 ptsPergunta 1
O senso comum gera confusão e mal-entendidos quando se trata de
definir e diferenciar a psicologia da psiquiatria. A definição de
Psicologia é a ciência que trata dos estados e processos mentais, do
comportamento do ser humano e de suas interações com um ambiente
físico e social. Sobre o assunto, aponte a alternativa correta.
 
A psiquiatria inclui subespecialidades, como a psicopatologia (que
estuda os processos que podem levar à insanidade mental), a
psicofarmacologia (dedicada à análise dos efeitos dos fármacos nos
tratamentos comportamentais, emocionais ou cognitivos) e a sexologia
(o estudo esquemático da sexualidade humana).
 
Uma pergunta não invasiva para um aluno, quando ele informa que irá
a um psiquiatra, é que tipo de medicamento ele está usando.
 
Psiquiatria é ramo da medicina, é a ciência que se dedica ao estudo e
ao tratamento das doenças mentais. O seu objetivo é prevenir,
diagnosticar, tratar e reabilitar os distúrbios da mente.
 
Uma pergunta não invasiva para um aluno, quando ele informa que irá
a uma consulta psicológica, é qual a especialidade desse psicólogo.
 Todas as alternativas estão erradas. 
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 Todas as alternativas estão corretas. 
3 / 3 ptsPergunta 2
NÃO é uma das contribuições do Psicólogo Escolar:
 
Auxiliar o educador no convívio das relações grupais; nas relações de
equipe e na construção da turma enquanto grupo.
 
Ajudar o educador a refletir sobre sua infância, para melhor
compreender a infância de seus alunos.
 Preparar para o educador o plano de aulas. 
 
Contribuir para que o educador infantil possa rever sua identidade
enquanto profissional, encontrando um sentido cada mais significativo
par seu fazer pedagógico.
 Todas não são contribuições do Psicólogo Escolar. 
3 / 3 ptsPergunta 3
Muitos são os profissionais do estudo da mente, com diferentes
formações, mas com objetivos semelhantes de trabalhar com o ser
humano e seus problemas emocionais. Quem não faz parte desse
grupo de profissionais?
 Nenhum desses profissionais estuda a mente. 
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Médico: profissional de nível superior graduado em Medicina, com
especialização em clínica geral.
 
Psiquiatra: graduado em Medicina, com especialização em psiquiatria;
atua em clínica com farmacoterapia, psicoterapia ou ambos.
 
Psicoterapeuta: pode ser psicólogo ou psiquiatra; atua em clínica, no
atendimento de clientes.
 
Psicólogo: graduado em Psicologia; pode atuar nas diversas áreas
dessa disciplina.
3 / 3 ptsPergunta 4
Um sistema educacional mais inclusivo apresenta ganhos para a
escola, a comunidade, os colaboradores da escola, os alunos,
professores e a sociedade como um todo. São razões para um sistema
educacional mais inclusivo:
I ) Educacional: educar todas as crianças juntas significa que as
escolas terão que desenvolver formas de ensino que respondam as
diferenças individuais, beneficiando todas as crianças.
II) Social: as escolas inclusivas podem mudar atitudes para com
aqueles que de alguma forma são “diferentes”. Isso colaborará na
criação de uma sociedade justa sem discriminação.
III) Econômica: estabelecer e manter escolas que educam todas as
crianças juntas será mais barato do que criar um sistema complexo de
diferentes tipos de escolas especializadas em diferentes grupos de
crianças.
Pode-se afirmar que:
 II e III são falsas. 
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 todas as alternativas são falsas. 
 todas as alternativas são verdadeiras. 
 I e II são verdadeiras. 
0 / 3 ptsPergunta 5IncorretaIncorreta
A afetividade é um estado psicológico do ser humano que pode ou não
ser modificado a partir das situações. Segundo Piaget, tal estado
psicológico é de grande influência no comportamento e no
aprendizado das pessoas juntamente com o desenvolvimento
cognitivo. Faz-se presente em sentimentos, desejos, interesses,
tendências, valores e emoções, ou seja, em todos os campos da vida.
Já a sexualidade é um termo amplamente abrangente que engloba
inúmeros fatores e dificilmente se encaixa em uma definição única e
absoluta. Teoricamente, a sexualidade, assim como a conhecemos,
inicia-se juntamente à puberdade ou adolescência, o que deve ocorrer
por volta dos 12 anos de idade (Art. 2.º - Estatuto da Criança e do
Adolescente). Entretanto, na prática, sabemos que não se configura
exatamente dessa forma. Em relação à teoria de Freud sobre o
desenvolvimento psicossexual, é correto afirmar que:
I) Fase oral; faixa etária: nascimento – 1 ano; zona erógena: boca.
II) Fase anal; faixa etária: 1 a 3 anos; zona erógena: entranhas e
controle dos esfíncteres.
III) Fase fálica; faixa etária: 3 a 6 anos; zona erógena: genitais.
IV) Fase de latência; faixa etária: 6 anos – puberdade; zona erógena:
sentimentos sexuais são inativos.
V) Fase genital; faixa etária: puberdade à morte; zona erógena:
amadurecendo de interesses sexuais.
 I, II, IV e V. 
 I, II, III e IV. 
 II, III, IV e V. 
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 Todas as alternativas estão corretas. 
 Todas as alternativas estão erradas. 
 I, III, IV e V. 
3 / 3 ptsPergunta 6
Howard Gardner, americano, desenvolveu a teoria das Inteligências
Múltiplas, estabelecendo uma mediação entre os aspectos biológicos,
psicológicos e culturais. Afirma que a inteligência não é uma
propriedade única da mente humana, mas a interação entre as
competências intelectuais – as inteligências. Sobre essas
competências, pode-se afirmar que:
I ) cada competência é relativamente independente das outras;
II) as competências não desenvolvidas ficam inerte ou cristalizadas;
III) as competências são exclusivamente emocionais;
IV) foram mapeadas nove inteligências diferentes.
 I, II e IV são verdadeiras. 
 todas as afirmativas são verdadeiras. 
 II, III e IV são verdadeiras. 
 todas as afirmativas são falsas. 
 I, III e IV são verdadeiras. 
3 / 3 ptsPergunta 7
Os estilos de decisão do treinador implicam em sua relações e
convivências com seus atletas, pais e comissão técnica. Os estilos
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principais se podem apresentar estas caracteristicas:
I) Estilo consultivo/grupal – o treinador consulta os atletas como um
grupo e então toma uma decisão. A decisão pode ou não refletir a
idéia dos jogadores.
II) Estilo grupal – o treinador resolve os problemas por si próprio
usando a informação disponível no momento.
III) Estilo autocrático – o treinador compartilha os problemas com seus
atletas; então os atletas conjuntamente tomam a decisão sem qualquer
influência do treinador.
IV) Estilo autocrático/consultivo – o treinador obtém a informação
necessária dos atletas mais relevantes e então chega a uma decisão
V) Estilo consultivo/individual – o treinador consulta os atletas
individualmente e então toma uma decisão. A decisão pode ou não
refletir as idéias dos atletas.
 
Podemos afirmar que:
 Somente I, IV e V são verdadeiros 
 Todos estão verdadeiros 
 Todos estão falsos 
 Somente I, III e V sãoverdadeiros 
 Somente I, II e III são falsos 
3 / 3 ptsPergunta 8
A motivação na relação entre treinadores e atletas ou alunos
desenvolve-se com base no estilo de tomada de decisão , mas
também dos comportamentos e atitudes tomadas no cotidiano dos
treinamentos. São sugestões de Becker para Treinadores x Motivação:
I. Como posso treinar pessoas como eu?
II. Devemos esperar só o esperado.
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III. O medo não bloqueia qualquer aprendizagem, execução e
rendimento.
IV. Não posso e não devo: criticar e corrigir os meus jogadores.
V. Perder, pode ser bom para a equipe ?
 
Podemos afirmar que:
 Somente III e IV são falsos 
 Somente II e V são verdadeiros 
 Todos estão falsos 
 Todos estão verdadeiros 
 Somente I e V são verdadeiros 
0 / 3 ptsPergunta 9IncorretaIncorreta
Para Fonseca, 1999, se concebe a inteligência humana como um
constructo dinâmico flexível e modificável que está na base da
adaptabilidade da espécie ao longo do seu percurso histórico social. “A
aprendizagem humana pressupões uma natureza social específica e
um processo interativo, mediante o qual as crianças ascendem à vida
intelectual daqueles que a cercam e rodeiam.” Complementando,
Budel e Meier (2012), definem com base para modificabilidade:
 
“Quanto menos experiências de aprendizagem mediada uma criança
tiver, maior será seu desenvolvimento”.
 
“Quanto mais repetições de aprendizagem uma criança tiver, maior
será seu desenvolvimento”.
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“Quanto mais experiências de aprendizagem escolar uma criança tiver,
maior será seu desenvolvimento.”
 
“Quanto mais experiências de aprendizagem mediada uma criança
tiver, maior será seu desenvolvimento”.
3 / 3 ptsPergunta 10
Com base na figura abaixo e nos fundamentos de educação inclusiva,
os principais agentes responsáveis da inclusão na escola são:
 todos os acima. 
 somente o professor e a direção. 
 o professor e os alunos. 
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 os colaboradores da escola e comunidade. 
 a direção escolar e a família. 
Pontuação do teste: 24 de 30