Formação em EAD Unip

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Gestão de Carreira
· Unidade 1
	
	Assinale a alternativa correta:
	
		Respostas: 
	a. 
Cada vez mais, percebe-se a necessidade de as empresas se posicionarem no mercado de uma forma mais competitiva, o que exige menos que seus colaboradores se desenvolvam, modificando suas posturas frente à realidade do mercado
	
	b. 
Cada vez mais, percebe-se a necessidade de os gerentes se posicionarem no mercado de uma forma mais competitiva, o que exige que seus colaboradores se desenvolvam, modificando suas posturas frente à realidade do mercado
	
	c. 
Cada vez mais, percebe-se a necessidades do mercado de uma forma mais competitiva, o que exige que seus colaboradores se desenvolvam, modificando suas posturas frente à realidade do mercado
	
	d. 
Cada vez mais, percebe-se a necessidade de as empresas se posicionarem no mercado de uma forma mais competitiva, o que exige que seus colaboradores se desenvolvam, modificando suas posturas frente à realidade do mercado 
	
	e. 
Cada vez mais, percebe-se a necessidade de as empresas se posicionarem no mercado de uma forma menos competitiva, o que exige que seus colaboradores se desenvolvam, modificando suas posturas frente à realidade do mercado
· Pergunta 2 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Dutra (2008, p. 177) menciona as competências que Meister atualmente considera como as exigidas com maior frequência pelas empresas. Assinale a afirmativa correta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
Raciocínio criativo e resolução de problemas: a liderança é uma competência que deve ser estimulada em todos os profissionais de diversos cargos, porque a tendência é todos se tornarem líderes de si mesmos
	
	b. 
Desenvolvimento da liderança: possui iniciativa para resolver conflitos e dificuldades do dia a dia e busca soluções criativas, não esperando que peçam para agir e apresenta boa vontade em contribuir com as melhorias
	
	c. 
Comunicação e colaboração: capacidade de aprender com novas informações, de se soltar de conceitos antigos e estar aberto para novas ideias
	
	d. 
Aprender a aprender: capacidade de trabalhar em equipe, colaborar com colegas e de repassar adequadamente as informações recebidas
	
	e. 
Raciocínio criativo e resolução de problemas: possui iniciativa para resolver conflitos e dificuldades do dia a dia e busca soluções criativas, não esperando que peçam para agir, e apresenta boa vontade em contribuir com as melhorias 
	Feedback da resposta: 
	A resposta será encontrada no Capítulo 1 pág. 6)
	
	
	
· Pergunta 3 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Dutra (2008, p. 177) menciona as competências que Meister atualmente considera como as exigidas com maior frequência pelas empresas: Assinale a afirmativa correta: 
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
(    ) Aprender a aprender, Comunicação e colaboração, Raciocínio Criativo e resolução de problemas, Conhecimento tecnológico, Desenvolvimento de Equipes, Autogerenciamento da carreira; 
	
	b. 
(    ) Aprender a aprender, Comunicação e colaboração, Raciocínio Criativo e resolução de problemas, Conhecimento tecnológico, Desenvolvimento da liderança, Autogerenciamento da vida pessoal; 
	
	c. 
(    ) Aprender a aprender, Comunicação e colaboração, Resolução de problemas, Conhecimento tecnológico, Desenvolvimento da liderança, Autogerenciamento da carreira; 
	
	d. 
(    ) Aprender a aprender, Comunicação, Raciocínio e Resolução de problemas, Conhecimento tecnológico, Desenvolvimento da liderança, Autogerenciamento da carreira; 
	
	e. 
(   ) Aprender a aprender, Comunicação e colaboração, Raciocínio Criativo e resolução de problemas, Conhecimento tecnológico, Desenvolvimento da liderança, Autogerenciamento da carreira; 
	Feedback da resposta: 
	Livro Texto 1, Capitulo 1:
Além dessas, Dutra (2008, p. 177) menciona as competências que Meister atualmente considera como as exigidas com maior frequência pelas empresas: 
•         Aprender a aprender: 
•         Comunicação e colaboração:
•         Raciocínio Criativo e resolução de problemas: 
•         Conhecimento tecnológico: 
•         Desenvolvimento da liderança: 
•         Autogerenciamento da carreira: 
 
A alternativa que corresponde é E.
	
	
	
· Pergunta 4 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Segundo Ritossa (2009, p. 77), algumas das principais características do perfil desse novo “superfuncionário” são identificadas: 
 
I. É inovador, criativo e possui espírito empreendedor. 
II. Não participa dos negócios da empresa.
III. Desenvolve seus conhecimentos gerais, além de conhecimentos técnicos. 
IV. Valoriza sua qualidade de vida.
V. Planeja somente a vida pessoal. 
VI. Possui uma visão ampla da empresa. 
VII. Posiciona-se de maneira submissa diante de ordens.
VIII. Contribui com ideias e sugestões de melhorias.
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
I, II, III e VII estão corretas
	
	b. 
I, III, IV, VI e VIII estão corretas 
	
	c. 
I, II, III e IV estão corretas
	
	d. 
I, II, VI, VII estão corretas
	
	e. 
I, II, III, IV, V, VI, VII e VIII estão corretas
	Feedback da resposta: 
	A resposta será encontrada no Capítulo 1 pág. 7)
	
	
	
· Pergunta 5 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Características da administração de carreira conforme Dutra (1996): 
 
I. Ela não consegue atuar de forma desvinculada das demais políticas e práticas de gestão de RH. 
II. Estimula um processo de diálogo entre a pessoa e o líder, o compartilhamento de valores e objetivos, a transparência e a sinceridade de intenções. 
III. O estímulo a que a pessoa participe mais ativamente do planejamento de sua carreira a torna mais responsável por sua capacitação e por seu desenvolvimento.
IV. Os processos de mobilidade externa e de sucessão são decisões amadurecidas nas negociações cotidianas entre as pessoas e a empresa.
 
Assinale a correta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
I, II e III estão corretas
	
	b. 
I e III estão corretas 
	
	c. 
I, II, III e IV estão corretas
	
	d. 
I, II e IV estão corretas
	
	e. 
II e IV estão corretas
	Feedback da resposta: 
	A resposta será encontrada no Capítulo 2.2 pág. 12)
	
	
	
· Pergunta 6 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	As características e atitudes relacionadas às gerações estão vinculadas, conforme a literatura, diretamente à organização, à economia e ao desejo pela ascensão profissional. É correto afirmar que:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
Geração X, nascidos entre 1978 e 1989; Geração Y, nascidos entre 1965 e 1977; e a Geração Z, nascidos a partir de 1990 (VELOSO et al. 2008).
	
	b. 
Geração X, nascidos entre 1965 e 1977; Geração Y, nascidos entre 1978 e 1989; e a Geração Z, nascidos a partir de 1990 (VELOSO et al. 2008). 
	
	c. 
Geração X, nascidos entre 1965 e 1977; Geração Y, nascidos entre 1978 e 1989; e a Geração Z, nascidos a partir de 1999 (VELOSO et al. 2008).
	
	d. 
Geração X, nascidos entre 1960 e 1970; Geração Y, nascidos entre 1970 e 1989; e a Geração Z, nascidos a partir de 1990 (VELOSO et al. 2008).
	
	e. 
Geração X, nascidos entre 1970 e 1979; Geração Y, nascidos entre 1979 e 1989; e a Geração Z, nascidos a partir de 1990 (VELOSO et al. 2008)
	Feedback da resposta: 
	A resposta será encontrada no Capítulo 2.3 pág. 14)
	
	
	
· Pergunta 7 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
A Geração Baby Boomers (BB) é composta por nascidos entre os anos de 1946 e 1964, após o término da Segunda Guerra Mundial 
	
	b. 
A Geração Baby Boomers (BB) é composta por nascidos entre os anos de 1950 e 1960, após o término da Segunda Guerra Mundial
	
	c. 
A Geração Baby Boomers (BB) é composta por nascidos entre os anos de 1960 e 1970, após o término da Segunda Guerra Mundial
	
	d. 
A Geração Baby Boomers (BB) é composta por nascidos entre os anos de 1965 e 1974, após o término da Segunda Guerra Mundial
	
	e. 
A Geração Baby Boomers (BB) é composta por nascidos entre os anos de 1940 e 1950, após o término da Segunda Guerra Mundial
	Feedback da resposta: 
	A resposta será encontrada no Capítulo 2.3 pág. 14)
	
	
	
· Pergunta 8 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Por volta de 1970, teve início a segunda fase, na quala carreira contemporânea surgiu principalmente em decorrência de:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
Fortes mudanças sociais, como a entrada da mulher no mercado de trabalho, o aumento do grau de instrução da sociedade, o reconhecimento dos direitos trabalhistas, a globalização e o aumento da inflexibilidade do trabalho
	
	b. 
Fortes mudanças sociais como a entrada da mulher no mercado de trabalho, a diminuição do grau de instrução da sociedade, o reconhecimento dos direitos trabalhistas, a globalização e o aumento da flexibilidade do trabalho
	
	c. 
Fortes mudanças sociais, como a entrada da mulher no mercado de trabalho, o aumento do grau de instrução da sociedade, o reconhecimento dos direitos trabalhistas, a globalização e o aumento da flexibilidade do trabalho 
	
	d. 
Fortes mudanças sociais, como a entrada da mulher na liderança, o aumento do grau de instrução da sociedade, o reconhecimento dos direitos trabalhistas, a globalização e o aumento da flexibilidade do trabalho
	
	e. 
Fortes mudanças sociais, como a entrada da mulher no mercado de trabalho, o aumento do grau de instrução da sociedade, a falta de reconhecimento dos direitos trabalhistas, a globalização e o aumento da flexibilidade do trabalho
	Feedback da resposta: 
	A resposta será encontrada no Capitulo 2 pág. 9)
	
	
	
· Pergunta 9 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Sales (2013) afirma que, para qualquer tipo de planejamento, é preciso estabelecer um plano a seguir. Alguns pontos são de extrema importância.
 
Temos, como exemplo(s):
 
I. Estabelecer metas pessoais. 
II. Ter foco e objetivo definido. 
III. Enfrentar as dificuldades com ego. 
IV. Ter humildade para buscar novos conhecimentos com outras pessoas da área.
V. Manter contato com as pessoas e investir em novas aprendizagens.
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
I, II, IV e V estão corretas 
	
	b. 
I e III estão corretas
	
	c. 
I, II, III e IV estão corretas
	
	d. 
I, II, III e V estão corretas
	
	e. 
I, II, III, IV e V estão corretas
	Feedback da resposta: 
	A resposta será encontrada no Capítulo 4.1 pág. 23)
	
	
	
· Pergunta 10 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Segundo London e Stumpf (1982 apud BOOG, 2002, p. 201), a carreira tem várias fases e intervenções. É correto afirmar que:  
 
I. Carreira são as sequências de posições ocupadas e de trabalhos realizados durante a vida de uma pessoa. 
II. A carreira envolve uma série de estágios e a ocorrência de transições que refletem necessidades, motivos e aspirações individuais e expectativas e imposições da organização e da sociedade.
III. Da perspectiva do indivíduo, a carreira engloba o entendimento e a avaliação de sua experiência profissional, enquanto da perspectiva da organização, a carreira engloba políticas, procedimentos e decisões ligadas a espaços ocupacionais, compensação e movimento de pessoas.
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
I e II estão corretas
	
	b. 
I e III estão corretas
	
	c. 
Somente a II está correta
	
	d. 
II e III estão corretas
	
	e. 
I, II e III estão corretas 
	Feedback da resposta: 
	A resposta será encontrada no Capitulo 2.1 pág. 10)
	
	
	
Sexta-feira, 24 de Abril de 2020 11h37min56s GMT-03:00
Unidade 2
	 
	Nas empresas, o objetivo é alinhar o desempenho individual dos colaboradores para gerar mais resultados e para isso as ferramentas focam em realizações pessoais e profissionais. Em outras palavras:
	
		Respostas: 
	a. 
O coaching organizacional tem como objetivo o desenvolvimento de estratégias organizacionais, gerando crescimento para implantação ou implementação de novos produtos ou serviços
	
	b. 
O coaching organizacional tem como objetivo o desenvolvimento de estratégias pessoais, gerando crescimento para implantação ou implementação de novos produtos ou serviços 
	
	c. 
O coaching organizacional tem como objetivo o desenvolvimento de estratégias pessoais, gerando crescimento para implantação ou implementação pessoal
	
	d. 
O coaching organizacional tem como objetivo o desenvolvimento pessoal, gerando crescimento para implantação ou implementação de novos produtos ou serviços
	
	e. 
O coaching organizacional tem como objetivo o desenvolvimento de estratégias pessoais, gerando crescimento para implantação de inovações
	Feedback da resposta: 
	A resposta será encontrada no Capítulo 1.1 pág. 10
 Pergunta 2 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Existem várias razões pelos quais um colaborador necessita de um coaching. Podem ser:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
O défice de desempenho, a necessidade de crescimento na empresa, sentimento de impotência, mudança de função e plano de carreira
	
	b. 
O défice de desempenho, a necessidade de apoio, sentimento de impotência, mudança de cidade e plano de carreira
	
	c. 
O défice de desempenho, a necessidade de apoio, sentimento de impotência, mudança de função e plano de carreira 
	
	d. 
Ego elevado, a necessidade de apoio, sentimento de impotência, mudança de função e plano de carreira
	
	e. 
O défice de desempenho, a necessidade de apoio, sentimento de superioridade, mudança de casa e plano de carreira
	Feedback da resposta: 
	a resposta será encontrada no Capítulo 1.2 pág. 13
	
	
	
 Pergunta 3 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que corresponde aos pilares do processo de coaching (MARQUES, 2012):
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
Ser humano, metodologia, técnicas e ferramentas, competências 
	
	b. 
Coachee, coach, técnicas e ferramentas, competências
	
	c. 
Desempenho, metodologia, técnicas e ferramentas, competências
	
	d. 
Coach, metodologia, técnicas e ferramentas, competências
	
	e. 
Coachee, metodologia, técnicas e ferramentas, competências
	Feedback da resposta: 
	a resposta será encontrada no Capítulo 1.1 (pág. 9)
	
	
	
 Pergunta 4 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Dentre os processos de coaching, temos: para o indivíduo (Life Coaching) e para as empresas (Executive Coaching). Podem ser trabalhados nesse processo temas como carreira, relacionamentos, liderança, outras competências específicas. Assinale a alternativa que corresponde ao coaching organizacional:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
O coaching deve se adaptar às características e necessidades do coachee que esteja sendo implementado. O coach deve conhecer a visão, missão, valores e estratégia organizacional
	
	b. 
O coach deve se adaptar às características e necessidades da empresa em que esteja sendo implementado. O coach deve conhecer a visão, missão, valores e estratégia organizacional
	
	c. 
O coaching deve se adaptar às características e necessidades da empresa em que esteja sendo implementado. O coach deve conhecer a visão, missão, valores e estratégia organizacional 
	
	d. 
O coaching deve se adaptar às características e necessidades da empresa em que esteja sendo implementado. O coachee deve conhecer a visão, missão, valores e estratégia organizacional
	
	e. 
O coaching conhecer as necessidades da empresa em que esteja sendo implementado. O coach deve conhecer a visão, missão, valores e estratégia organizacional
	Feedback da resposta: 
	Comentário: A resposta é alternativa: C será encontrada no Capítulo 1.2 -pg 14)
	
	
	
 Pergunta 5 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Os benefícios pessoais do processo de coaching são vários:
 
I. Torna-se mais produtivo e criativo, melhora a qualidade de vida, recebe estímulo intelectual ao discutir ideias importantes.
II. Gera líderes mais conscientes e liderados mais responsáveis.
III. Reduz custo com retreinamento, acelera o processo de novos aprendizados.
IV. Melhora o trabalho em equipe, transforma-se mais na pessoa que quer ser.
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
I, II e III estão corretas
	
	b. 
I, II, III e IV estão corretas
	
	c. 
Somente a IV está correta
	
	d. 
I e IV estão corretas
	
	e. 
Somente a I está correta 
	Feedback da resposta: 
	a resposta será encontrada no Capítulo 1.4 (pág. 15)
	
	
	
 Pergunta 6 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	No coaching de carreira, o objetivo não é simplesmente melhorar o currículo e sair entregando nas empresas. Pode ser aplicado:
	
	
	
	
		Respostas:a. 
Integração (1º emprego) ou reintegração no mercado de trabalho (ex.: desemprego, apoio família…). 
	
	b. 
Reintegração no seu local de trabalho (abrir um negócio próprio).
	
	c. 
Empreendedorismo (ex.: mudança de cidade, mudança de departamento).
	
	d. 
Estudantes no final do ensino fundamental ou durante e/ou no final do ensino médio para preparação da carreira
	
	e. 
Reintegração no seu local de trabalho (ex.: desemprego, apoio família…).
	Feedback da resposta: 
	a resposta será encontrada no Capítulo 1.5 pág. 17
	
	
	
 Pergunta 7 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Geralmente as pessoas que buscam o processo coaching de carreira estão em qual(is) momento(s) da vida?
 
I. Escolha de uma carreira.
II. Revisão da carreira atual.
III. Transição para uma nova carreira.
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
I e II estão corretas
	
	b. 
I, II e III estão corretas 
	
	c. 
Somente a I está correta
	
	d. 
I e III estão corretas
	
	e. 
II e III estão corretas
	Feedback da resposta: 
	a resposta será encontrada no Capítulo 1.5 pág. 18
	
	
	
 Pergunta 8 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	O coaching comportamental é um ramo do campo do coaching amplamente utilizado. Podemos dizer que:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
A maioria das solicitações de coaching requer mudança comportamental 
	
	b. 
As pessoas requerem mudança comportamental e pode haver impacto ainda maior num processo de 20 anos, em vez de um programa com um ano de duração
	
	c. 
A maioria das solicitações de coaching está associada a aumento da eficácia na liderança
	
	d. 
A maioria das solicitações de coaching requer mudança comportamental com um programa de 2 anos de duração
	
	e. 
O aumento da eficácia na liderança de pessoas pode ter impacto ainda maior num processo de 20 anos
	Feedback da resposta: 
	a resposta será encontrada no Capítulo 1.6 (pág. 22)
	
	
	
 Pergunta 9 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Para Junqueira (1988), a administração do tempo torna o executivo mais eficaz, dando a ele mais tempo para aplicar em atividades importantes. Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
Resolver, importante e prioridade
	
	b. 
Urgente, importante e procrastinar
	
	c. 
Urgente, importante e prioridade 
	
	d. 
Urgente, desenvolver e prioridade
	
	e. 
Programar, importante e prioridade
	Feedback da resposta: 
	a resposta será encontrada no Capítulo 2 (pág. 24)
	
	
	
 Pergunta 10 
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Ao se tomar consciência do quão importantes são as emoções em nossas vidas, é possível obter grandes benefícios para si e para o próximo e pode-se, com isso, desenvolver aptidões que nos serão úteis em qualquer situação. Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
Automotivação, controle das emoções, trabalha em equipe, canalizar produtivamente as emoções, empatia, lidar com relacionamentos
	
	b. 
Autoconsciência emocional automotivação, autoconfiança, trabalha em equipe, empático, lidar com relacionamentos
	
	c. 
Controle das emoções, automotivação, alcança as metas, autoconfiante, trabalha sozinho, empático, comunicação gerando bons relacionamentos
	
	d. 
Canalizar produtivamente as emoções, automotivação, alcança as metas, ego elevado, trabalha em equipe, empático, controle das emoções
	
	e. 
Autoconsciência emocional, controle das emoções, canalizar produtivamente as emoções, empatia, lidar com relacionamentos 
	Feedback da resposta: 
	a resposta será encontrada no Capítulo 3 – (pág. 27)
	
	
	
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	Evolução, Perspectivas e Tendências do EAD
Unidade 1
 Para o Edgar Cornachio, professor da Faculdade de Economia e Administração (FEA) da Universidade de São Paulo (USP), EaD e e-learning envolvem uma mesma característica: separação entre professores e alunos. Porém, mesmo tendo uma base tão próxima, são ferramentas diferentes. Podemos então afirmar que:
 
I. A EaD é um processo de aprendizagem que envolve todas as estruturas de comunicação como o computador, cartas ou fóruns de discussão.
II. O e-learning é uma construção de conhecimento solitária que envolve somente o aluno.
III. E-learning é uma forma de EaD.
 
A partir da análise das afirmativas, assinale qual das alternativas está correta:
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
	Respostas: 
	a. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	
	b. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
	
	c. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
	
	d. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	e. 
Somente a afirmativa III está correta.
	Feedback da resposta: 
	Comentário: Sabemos que embora o e-learning seja uma forma de EaD, EaD não é necessariamente e-learning, em função da abrangência restrita que o mesmo apresenta, por estar ligado, efetivamente, com ferramentas virtuais. Por isso inclusive, que a construção de conhecimento no e-learning não é um processo solitário, muito pelo contrário.
 Pergunta 2 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Vamos imaginar que você é o responsável pelo RH de uma empresa e, em um dia qualquer, o diretor chega e lhe diz que foi desenvolvido um produto revolucionário. 
Sendo assim, o mercado precisa ser comunicado em no máximo 12 dias sobre o produto, mas é necessário, inicialmente, treinar todos os vendedores a fim de que eles possam dirimir quaisquer dúvidas que possam surgir por parte dos compradores. 
No último levantamento, constatou-se que são 128 vendedores em todo o território nacional.
Qual seria a melhor maneira de treinar todos esses vendedores em tempo hábil?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Criando um programa para transmissão por streaming das informações com o treinamento sobre as peculiaridades do produto no próprio programa.
	Respostas: 
	a. 
Levando todos os vendedores para serem treinados na sede em São Paulo.
	
	b. 
Enviando por correio pen drives com todas as informações disponíveis.
	
	c. 
Transmitindo por Skype todas as informações necessárias de maneira individual.
	
	d. 
Mandando as informações por Google Drive.
	
	e. 
Criando um programa para transmissão por streaming das informações com o treinamento sobre as peculiaridades do produto no próprio programa.
	Feedback da resposta: 
	Comentário: Como vimos, a educação a distância propicia através de várias ferramentas a possibilidade de construir conhecimento e disseminar informações de maneira rápida e eficiente. Nesse caso, o melhor seria a criação de um programa virtual, transmitido por streaming, para que todos obtivessem as informações ao mesmo tempo e pudessem, através de chat, dirimir as dúvidas que eventualmente surgissem.
	
	
	
 Pergunta 3 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Vimos, no transcorrer de nossas aulas, que cada ferramenta tecnológica, dentro do seu tempo e espaço, foi auxiliando e, de alguma maneira, transformando os processos de ensino e aprendizagem.
Podemos então afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Todas as ferramentas tecnológicas de informação que existiram desde a época das cavernas modificaram processos de aprendizagem.
	Respostas: 
	a. 
As tecnologias de informação existiram efetivamente a partir do computador.
	
	b. 
As tecnologias de informação são entendidas como os processos virtuais que nos auxiliam hoje.
	
	c. 
Todas as ferramentas tecnológicas de informação que existiram desde a época das cavernas modificaram processos de aprendizagem.
	
	d. 
Não podemos afirmar que a lousa é uma ferramenta tecnológica de informação.
	
	e. 
É somente através do computador que conseguimos estabelecer uma comunicação efetiva de um para muitos.
	Feedback da resposta: 
	Todas as ferramentas que propiciaram ao homem transmitir informações sem que ele mesmo estivesse presente, como os desenhos nas cavernas, por exemplo, são consideradas tecnologias de informação.
	
	
	
 Pergunta 4 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	
1. Leia atentamente as afirmativas a seguir e analise-as com cuidado:
 
I. Para Gomes (2005), não haveria e-learning sem a ferramenta propiciada pela conexão, embora ele faça uma claradistinção entre o processo que desencadeia a aprendizagem e as estruturas de lazer ou divertimento que são efetivadas na visitação de sites de interesse.
 
Dessa maneira, para esse autor:
 
ll. O e-learning só acontece quando há a construção do conhecimento através do acesso a sites que efetivem esse processo, como bibliotecas, universidades, escolas, e essa conexão pode ser feita por meio de um desktop, ou computador de mesa, um laptop, um tablet, smartphone ou qualquer outro aparelho que possa efetivar essa ligação, essa conexão entre dois pontos de interesse que estruturem um processo de informação e consequente conhecimento.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Ambas as frases estão corretas, e a segunda é uma consequência da primeira.
	Respostas: 
	a. 
Somente a primeira frase está correta.
	
	b. 
Somente a segunda frase está correta.
	
	c. 
Ambas as frases estão corretas, e a segunda é uma consequência da primeira.
	
	d. 
Ambas as frases estão corretas, porém a segunda nada tem a ver com a primeira.
	
	e. 
Ambas as frases se encontram incorretas.
	Feedback da resposta: 
	Gomes nos traz que “[...] a utilização de tecnologias e serviços associados à internet não constitui forçosamente situações de elearning, apesar de sua utilização poder, de facto, desencadear ou servir de suporte a aprendizagens de diversa natureza. Excluímos assim do nosso conceito de elearning os cenários informais de acesso a sites por interesse pessoal de natureza mais ou menos lúdica (por exemplo, acesso ao website do nosso grupo de música ou desporto favorito ou a consulta online de um jornal diário” (GOMES, 2005, p. 232).
Na primeira frase, o autor nos mostra que e-learning só pode acontecer com a conexão e, na segunda, ele demonstra que, como consequência dessa conexão, há a construção efetiva de conhecimento, mas através de sites direcionados para isso.
	
	
	
 Pergunta 5 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	
Analise as frases a seguir:
 
I. Sabemos que existem diversas gerações de EaD, sendo que damos essa nomenclatura para cada uma das evoluções tecnológicas ocorrida em um determinado período.
 
ll. Tudo isso se deu para que o homem conseguisse se comunicar, mesmo não estando no mesmo tempo e no mesmo espaço.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Ambas as frases estão corretas e a primeira é uma consequência da segunda.
	Respostas: 
	a. 
A primeira frase se encontra correta e a segunda, incorreta.
	
	b. 
A primeira frase se encontra incorreta e a segunda, correta.
	
	c. 
Ambas as frases se encontram incorretas.
	
	d. 
Ambas as frases estão corretas e a primeira é uma consequência da segunda.
	
	e. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	Feedback da resposta: 
	Para que as informações pudessem se perpetuar no tempo, mesmo que o homem não estivesse no mesmo local, ele foi criando e desenvolvendo tecnologias que vão desde os desenhos em pedra até a internet. A partir daí, criou-se a nomenclatura “gerações” para designar essas tecnologias.
	
	
	
 Pergunta 6 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Houve épocas em que o homem não era letrado nem se importava com isso. Todo o conhecimento estava nas mãos da igreja, tanto é que os livros eram copiados pelos monges copistas que os reproduziam para enviar a outros conventos ou monastérios. Isso muda a partir da Revolução Francesa e também da Revolução Industrial, quando as pessoas passam a querer adquirir conhecimento.
Assim as cartas passam a ter uma importância fundamental, porque eram a maneira de receber e transmitir notícias. Essa ferramenta tecnológica faz parte de uma das gerações de EaD.
Qual é essa geração de EaD?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Primeira geração.
	Respostas: 
	a. 
Primeira geração.
	
	b. 
Segunda geração.
	
	c. 
Terceira geração.
	
	d. 
Quarta geração.
	
	e. 
Quinta geração.
	Feedback da resposta: 
	A 1ª geração de EaD tem como características principais a utilização de correspondência para efetivar a mediação. É, portanto, através da troca de documentos de papel que, como nos trazem Campos e Silva, “se compunha o material pedagógico” (CAMPOS e SILVA, 2016).
	
	
	
 Pergunta 7 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Existiu uma geração de EAD na qual surgiram os projetos Minerva e Telecurso, fazendo com que brasileiros adultos pudessem estudar, coisa que até então parecia somente um sonho distante.
utilizava tecnologia com imagem e som. Qual geração de EaD propiciou, inicialmente, o processo de utilização de imagem concomitante com o som? Essa geração, inclusive,
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Foi a segunda geração de EaD que propiciou, inicialmente, a utilização de imagem e som.
	Respostas: 
	a. 
Todas as gerações de EaD sempre propiciaram a utilização de imagem e som.
	
	b. 
Foi a primeira geração de EaD que propiciou, inicialmente, a utilização de imagem e som.
	
	c. 
Foi a segunda geração de EaD que propiciou, inicialmente, a utilização de imagem e som.
	
	d. 
Foi a terceira geração de EaD que propiciou, inicialmente, a utilização de imagem e som.
	
	e. 
Foi a quarta geração de EaD que propiciou, inicialmente, a utilização de imagem e som.
	Feedback da resposta: 
	É a partir da segunda geração de EaD que passamos a utilizar tecnologias de transmissão de dados com imagem e som. Inicialmente o rádio e posteriormente a televisão nos auxiliam a criar cursos que são ofertados em profusão, sempre tendo aluno e professor distantes espacialmente. São os meios que geram informação “um para muitos”
	
	
	
 Pergunta 8 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Existem ferramentas em que professor e aluno, embora distantes geograficamente, podem estar conectados e trocando experiências de conhecimento ao mesmo tempo. Essas ferramentas são denominadas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Síncronas.
	Respostas: 
	a. 
Síncronas.
	
	b. 
Assíncronas.
	
	c. 
Digitais.
	
	d. 
Verbais.
	
	e. 
Completas.
	Feedback da resposta: 
	Ferramentas síncronas são aquelas em que aluno e professor precisam se conectar ao mesmo tempo. Estão virtualmente ligados embora em espaço completamente diferentes. Uma web conferência é um exemplo de ferramenta síncrona. Falamos com a pessoa que, embora geograficamente longe, está conectada ao mesmo tempo.
	
	
	
 Pergunta 9 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Analise as frases a seguir e, em seguida, responda o que é solicitado:
 
1. Mais do que nunca é necessário diferenciarmos ensino a distância de educação a distância.
 
Porque:
 
2. Educação e aprendizagem são processos externos ao indivíduo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
A primeira frase está correta e a segunda, incorreta.
	Respostas: 
	a. 
A primeira frase está correta e a segunda, incorreta.
	
	b. 
A primeira frase está incorreta e a segunda, correta.
	
	c. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	
	d. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda não é uma consequência da primeira.
	
	e. 
Ambas as frases encontram-se incorretas.
	Feedback da resposta: 
	Para vários autores como Alves, Zambale, Figueiredo et al., educação e aprendizagem ocorrem internamente, dentro de cada um, o que inviabilizaria um processo a distância. O termo correto, para esses autores, seria ensino a distância. Para vários outros, educação a distância “é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente” (MORAN, 2002, p. 1). Nesse caso, Educação a Distância seria o termo a ser utilizado. 
	
	
	
Unidade 2
	 
	É importantíssimo estruturarmos a história da EaD para que possamos entender os processos e sabermos de que maneira chegamos nos moldes atuais de ensino/aprendizagem. 
Leia atentamente as frases a seguir:
 
I. A EaD surgiu no início do século XX. 
 
 Porque:
 
       ll. Foi a partir de um anúncio de jornal que ela se institucionalizou efetivamente. 
 
Analise as afirmativas a seguir e assinale aquela que se encontra correta:
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
A primeirafrase está incorreta e a segunda, correta.
	Respostas: 
	a. 
A primeira frase está correta e a segunda incorreta.
	
	b. 
A primeira frase está incorreta e a segunda, correta.
	
	c. 
Ambas as frases se encontram incorretas.
	
	d. 
Ambas as frases se encontram corretas, e a segunda é uma consequência da primeira.
	
	e. 
Ambas as frases se encontram corretas, mas a segunda não é consequência da primeira.
	Feedback da resposta: 
	Ela não surgiu no século XIX. Existem autores que nos trazem que a EaD teria surgido no final do século XIX, quando instituições particulares europeias e americanas distribuíam material didático por correspondência. Para outros autores ela teria surgido em 1728, quando Caleb Phillips, um professor de taquigrafia ofereceu seu curso através de um anúncio na Gazeta de Boston, dizendo que enviaria semanalmente informações pelo correio.
 Pergunta 2 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Quando estamos falando dos processos de ensino/aprendizagem que podem ser denominados Educação a Distância, é correto afirmarmos que:
 
I. Existem diversas versões sobre o que de fato é EaD.
II. Existem diversas versões sobre como a EaD teria surgido.
III. Embora se fale muito em EaD, ao estabelecermos o conceito dessa modalidade muita coisa é diferente entre si.
IV. A EaD não privilegia nenhuma forma de ensino que não a eletrônica.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Somente a afirmativa III está correta.
	Respostas: 
	a. 
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	b. 
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	c. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	d. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	e. 
Somente a afirmativa III está correta.
	Feedback da resposta: 
	Embora existam diversas versões sobre como a EaD teria surgido, a essência do seu conceito é comum aos autores, sendo que ela é uma modalidade que abrange desde correspondência até as modernas técnicas virtuais.
	
	
	
 Pergunta 3 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Vimos que a EaD tem se mostrado, segundo alguns autores, a “oitava maravilha do mundo” e uma ferramenta que pode solucionar todas as nossas angústias quanto aos processos de ensino e aprendizagem, mas nada pode ser tão perfeito.
 
Seria então correto afirmarmos que:
 
I. Durante as últimas décadas, a EaD foi se reinventando.
II. Durante as últimas décadas, a EaD foi trazendo soluções cada vez mais ousadas.
III. Durante as últimas décadas, a EaD foi se tornando mais colaborativa.
IV. Durante as últimas décadas, a EaD foi se tornando mais criativa.
 
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que se encontra verdadeira:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Respostas: 
	a. 
Todas as alternativas estão corretas.
	
	b. 
Todas as alternativas se encontram incorretas.
	
	c. 
Somente as alternativas I e III estão corretas.
	
	d. 
Somente as alternativas II, III e IV encontram-se corretas.
	
	e. 
Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
	Feedback da resposta: 
	Desde que surgiu e ao longo dos séculos e das décadas a EaD foi se reinventando, foi agregando novas ferramentas, trazendo soluções cada vez mais ousadas, mais significativas para que o processo ensino/aprendizagem se desse de maneira mais colaborativa, participativa e também, criativa.
	
	
	
 Pergunta 4 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Leia atentamente as afirmativas a seguir e analise-as com cuidado:
 
I. A Universidad Nacional Abierta, da Venezuela, nasce em 1977, em Caracas, e seu raio de ação se dá somente na região oeste do país.
 
Isso se deu porque:
 
              ll. Houve a iniciativa de vários professores, liderados por Miguel Casas Armengol, que queriam uma universidade flexível, inovadora, criativa, sem classes sociais, voltada para as necessidades de toda sociedade venezuelana.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
A primeira frase está incorreta e a segunda, correta.
	Respostas: 
	a. 
A primeira frase está correta e a segunda, incorreta.
	
	b. 
A primeira frase está incorreta e a segunda, correta.
	
	c. 
Ambas as frases estão incorretas.
	
	d. 
Ambas as frases estão corretas.
	
	e. 
Ambas as frases estão corretas, mas a segunda não é uma consequência da primeira.
	Feedback da resposta: 
	A primeira frase está incorreta porque o raio de ação da Universidad Nacional Abierta da Venezuela é abrangente e se estende por todo o país.
A segunda frase se encontra correta.
	
	
	
 Pergunta 5 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Analise a frase a seguir:
 
A Austrália é um dos países que mais leva a sério a educação. As políticas públicas, inclusive, não são definidas exclusivamente pelo ministério da educação e sim junto com os ministérios da indústria, do comércio, da ciência e tecnologia, além de especialistas do setor da educação.
 
Isso se dá porque:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
O país considera a educação estratégica.
	Respostas: 
	a. 
O país considera a educação estratégica.
	
	b. 
O país considera a educação fundamental para o comércio.
	
	c. 
O país considera a educação fundamental para a tecnologia.
	
	d. 
O país considera a educação fundamental para a agricultura.
	
	e. 
O país considera a educação fundamental para a indústria.
	Feedback da resposta: 
	Na Austrália existem 43 universidades sendo que 40 são públicas. Isso se deve a importância que o país dá para a educação, sendo, portanto, considerada estratégica. Isso faz com que não haja diferenças entre o ensino presencial e a distância: ambos recebem o mesmo nível de investimentos.
	
	
	
 Pergunta 6 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Vimos que dentre todos os continentes, o Africano é aquele que apresenta maiores possibilidades para a educação a distância, que deverá crescer, e muito, nos próximos anos.
 
Isso se dá porque:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
O continente apresenta um elevadíssimo crescimento de dispositivos móveis.
	Respostas: 
	a. 
O continente apresenta a maior extensão geográfica.
	
	b. 
O continente apresenta um elevadíssimo crescimento de dispositivos móveis.
	
	c. 
O continente apresenta a maior população do planeta.
	
	d. 
O continente apresenta a maior taxa de formandos no ensino médio.
	
	e. 
O continente apresenta o maior índice de centros interativos.
	Feedback da resposta: 
	Todo o crescimento da Educação a Distância no continente africano se deve ao altíssimo índice de crescimento de dispositivos móveis. Segundo o relatório Digital in 2018, o uso da internet na África aumentou em 20% em relação a 2017 embora na África central as taxas de penetração de dispositivos móveis permaneçam inferiores a 50%.
	
	
	
 Pergunta 7 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Analise as frases a seguir:
 
I. Dois anos depois da primeira rádio ter entrado no ar, nos Estados Unidos, ocorreu a primeira transmissão oficial no Brasil: os visitantes da Exposição Internacional do Centenário da Independência, em 1922, ouviram, nos alto-falantes, o discurso do presidente Epitácio Pessoa irradiado desde uma estação experimental instalada no Corcovado.
Em abril de 1923, nasceu a primeira rádio brasileira, a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro (hoje, Rádio MEC). 
 
A rádio foi fundada:
 
            ll. Pela iniciativa de um grupo que vinha de um movimento formado por cientistas e intelectuais do Rio de Janeiro, que frequentavam juntos os salões da Academia Brasileira de Ciências. O líder desse grupo chamava-se Henrique Morize.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
A primeira frase está correta e a segunda, incorreta.
	Respostas: 
	a. 
A primeira frase está correta e a segunda, incorreta.
	
	b. 
A primeira frase está incorreta e a segunda, correta.
	
	c. 
Ambas as frases estão incorretas.
	
	d. 
Ambas as frases estão corretas.
	
	e. 
Ambas as frases estão corretas, mas a segunda não é uma consequência da primeira.
	Feedback da resposta: 
	A primeira frase está correta, mas a segunda se encontra incorreta porque o grupo era liderado por Edgard Roquette Pinto. A rádio era inclusive uma instituição culturale educativa que sobrevivia com as doações dos sócios, funcionando como uma sociedade real.
	
	
	
 Pergunta 8 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Vimos nas aulas e no livro texto que:
 
I. Em 1959, uma parceria formada pela igreja católica, por meio da Diocese de Natal (RGN), a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil e o Governo Federal criou o Movimento de Educação de Base (MEB), que utilizava a rádio para democratizar o acesso à educação de jovens e adultos.
 
Isso foi possível porque:
 
             ll. O MEB montou um sistema articulado de ensino direcionado a pessoas com menor poder aquisitivo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	Respostas: 
	a. 
A primeira frase está correta e a segunda, incorreta.
	
	b. 
A primeira frase está incorreta e a segunda, correta.
	
	c. 
Ambas as frases estão incorretas.
	
	d. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	
	e. 
Ambas as frases estão corretas, mas a segunda não é uma consequência da primeira.
	Feedback da resposta: 
	O Movimento de Educação de Base tinha sim, como objetivo fundamental, tirar as pessoas da condição de analfabetos e conseguia isso, através da rede radiofônica brasileira. Embora o MEB tenha funcionado muito bem desde a sua fundação em 1959, ele foi desmantelado no período de ditadura brasileiro. Não era interessante que as pessoas adquirissem letramento e de fato entendessem o que estávamos vivendo no período do regime militar.
	
	
	
 Pergunta 9 
0,056 em 0,056 pontos
	
	
	
	Existiu um ano, em especial, que pode ser determinado como um marco da educação a distância no Brasil, em função da criação da Universidade Aberta de Brasília, que é voltada para a educação continuada e reciclagem profissional. Qual é esse ano?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
1992.
	Respostas: 
	a. 
1991.
	
	b. 
1992.
	
	c. 
1993.
	
	d. 
1994.
	
	e. 
1995.
	Feedback da resposta: 
	O ano de 1992 é um marco para a educação a distância do Brasil, com a criação da Universidade Aberta de Brasília, voltada ao Ensino Superior, à educação continuada e à reciclagem profissional. Já em 1994 de maneira mais ampla as universidades passam a utilizar a correspondência eletrônica, os e-mails, e a internet se dissemina, formando a base para o e-learning.
	
	
	
Unidade 3
	 
	A Associação Brasileira de Educação a Distância surgiu em 21 de junho de 1995 como uma sociedade sem fins lucrativos. Foi a partir daí que a educação a distância passou a ser mais discutida e observada por professores, alunos e pela própria política pública.
Isso se deve ao fato de a ABED procurar constantemente trazer para a pauta essas discussões e um olhar mais objetivo para a EaD.
 
Seria então correto afirmarmos que a missão da Associação é:
 
I. Apoiar a "indústria brasileira do conhecimento", procurando reduzir as desigualdades causadas pelo isolamento e pela distância dos grandes centros urbanos.
II. Estimular a prática e o desenvolvimento de projetos em educação a distância em todas as suas formas.
III. Contribuir para o desenvolvimento do conceito, métodos e técnicas que promovam a educação aberta flexível e a distância.
 
Analise as alternativas e assinale aquela que se encontra correta:
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Somente a afirmativa III está correta.
	Respostas: 
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	b. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	c. 
Somente a afirmativa III está correta.
	
	d. 
As afirmativas I e II estão corretas.
	
	e. 
As afirmativas I e III estão corretas.
	Feedback da resposta: 
	Sabemos que embora o e-learning seja uma forma de EaD, EaD não é necessariamente e-learning, em função da abrangência restrita que o mesmo apresenta, por estar ligado, efetivamente, com ferramentas virtuais. Por isso inclusive, que a construção de conhecimento no e-learning não é um processo solitário, muito pelo contrário.
 Pergunta 2 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	
Sabemos que a educação no nosso país não é prioridade dos governos municipal, estadual ou federal, e é exatamente por isso que temos de trazer para discussão políticas públicas que privilegiem a qualidade e principalmente o foco no ensino direcionado, responsável e, principalmente, eficaz.
 
Seria então correto afirmarmos que:
 
I. A educação a distância pode, se bem direcionada, ser uma grande ferramenta para a efetivação de uma educação de qualidade.
II. A educação a distância não pode ser colocada como a “salvadora da pátria”, porque simplesmente ela não é.
            lll. Como em toda e qualquer situação, existem prós e contras na utilização da EaD para gerar uma transformação social e cultural do país.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
As afirmativas I, II e III encontram-se corretas.
	Respostas: 
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	b. 
Somente as afirmativas I e III encontram-se corretas.
	
	c. 
Somente as afirmativas II e III encontram-se corretas.
	
	d. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	
	e. 
As afirmativas I, II e III encontram-se corretas.
	Feedback da resposta: 
	Embora tenhamos grandes problemas na educação do nosso país, não podemos direcionar a solução para somente uma ferramenta, acreditando que “salvaremos a pátria”, porque para se atingir o nível de excelência que se espera de uma educação de qualidade, são necessárias políticas públicas que privilegiem objetivos reais, planejamento estratégico, acompanhamento. Claro que a EaD pode sim, vir a ser uma grande ferramenta, mas não a única porque tudo tem dois lados e utilizá-la sem qualquer critério e sem objetivos efetivos, pode sim transformá-la em um ledo engano.
	
	
	
 Pergunta 3 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	O ano de 2017 foi bastante atípico para o mercado de educação como um todo e isso se deve principalmente ao Decreto nº 9.057/2017.
 
Diante disso, analise as frases a seguir:
 
I. Esse Decreto flexibilizou a criação de instituições e polos de educação a distância no Brasil.
II. Esse Decreto permitiu que as instituições abrissem cursos em EaD sem terem um prévio cadastramento em cursos presenciais.
III. Esse Decreto proibiu as instituições de abrirem cursos a distância sem terem prévio cadastramento.
IV. Esse Decreto contribuiu para um aumento significativo de instituições que oferecem cursos a distância.
V. Esse Decreto permitiu que instituições regulamentadas ampliem sua oferta de polos presenciais, sem a necessidade de aprovação in loco pelo MEC.
 
Assinale qual das alternativas se encontra correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Somente as afirmativas I, II, IV e V encontram-se corretas.
	Respostas: 
	a. 
Somente as afirmativas I, II e III encontram-se corretas.
	
	b. 
Somente as afirmativas I, II, IV e V encontram-se corretas.
	
	c. 
Somente as afirmativas II, III, IV e V encontram-se corretas.
	
	d. 
Somente as afirmativas II, IV e V encontram-se corretas.
	
	e. 
Somente as afirmativas III, IV e V encontram-se corretas.
	Feedback da resposta: 
	O Decreto no 9.057/2017 transformou significativamente o mercado de instituições que oferecem cursos a distância porque antes dele, era necessário que a instituição de ensino tivesse credenciamento prévio de cursos presenciais e apresentasse polos presenciais. Com o Decreto, os polos não são mais obrigatórios e as instituições podem abrir cursos a distância sem terem cursos presenciais. Outro ponto que o Decreto acabou permitindo foi a ampliação de cursos de graduação e pós-graduação a distância.
O efeito imediato dessas questões foi percebido no Censo EAD.BR 2017, com um número grande de instituições de EaD com menos de um ano de existência.
	
	
	
 Pergunta 4 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Analise as afirmativas a seguir:
 
I. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu como objetivo para o País a elevação da taxa de matrículas na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% em jovens com idade entre 18 e 24 anos. 
 
Isso porque:
 
            ll. Ao compararmos o Brasilcom outros países, nosso índice já é bastante satisfatório e fica acima de países como Chile e Argentina.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
A afirmativa I está correta enquanto a II está incorreta.
	Respostas: 
	a. 
A afirmativa I está correta enquanto a II está incorreta.
	
	b. 
A afirmativa I está incorreta enquanto a II encontra-se correta.
	
	c. 
Ambas as afirmativas encontram-se corretas e a primeira é uma consequência da segunda.
	
	d. 
Ambas as afirmativas encontram-se incorretas.
	
	e. 
Ambas as afirmativas encontram-se corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	Feedback da resposta: 
	Se formos comparar o Brasil com outros países, nós perdemos feio na taxa de matrículas para jovens entre 18 e 24 anos. Para se ter uma ideia, enquanto o Brasil amarga índice inferior a 20%, Estados Unidos e Canadá tem esse percentual acima de 60%, Chile está em quase 30%, número similar a Argentina também.
	
	
	
 Pergunta 5 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Sabemos que o Decreto nº 9.057, de 2017, ocasionou profundas consequências no mercado de educação. Nas alternativas a seguir, assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 
(   ) Criou-se grande movimentação no mercado de educação, não só de educação a distância.
(   ) Tivemos um crescimento significativo de polos criados em 2017.
(   ) 30% dos polos se encontram dentro das áreas onde as instituições já atuavam.
(  ) Houve aumento significativo no número de estudantes matriculados na modalidade EaD.
(   ) Houve grande alteração no número de cursos ofertados para pós-graduação strictu sensu.
 
A ordem correta que corresponde às respostas acima é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
V;V;F;V;F
	Respostas: 
	a. 
V;V;F;V;F
	
	b. 
V;F;V;F;V
	
	c. 
V;F;V;V.V
	
	d. 
F;V;F;F;F
	
	e. 
F;F;F;F;V
	Feedback da resposta: 
	Com a modificação na legislação várias movimentações foram apresentadas não só no mercado a distância, mas também no presencial. Outro ponto significativo foi o aumento de polos criados no ano de 2017 sendo que esses polos se encontram fora das áreas em que as instituições já atuavam, havendo com isso um aumento significativo no número de estudantes matriculados. Um ponto interessante é que não houve alteração no número de cursos ofertados para pós-graduação strictu sensu ou seja, mestrado e doutorado.
	
	
	
 Pergunta 6 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Analise o seguinte gráfico retirado do Censo EAD-BR 2017, realizado pela Associação Brasileira de Educação a Distância:
Fonte: ABED, Censo EAD-BR, 2017, p. 25 
Percebemos que dos 11.008 polos existentes nas instituições de ensino que oferecem cursos EaD, 3.137 foram criados em 2017. No mesmo período, o número de matrículas de estudantes que optaram por essa modalidade de ensino cresceu. Podemos então afirmar que:
 
I. Os polos são necessários para que o aluno se sinta acolhido.
II. Os polos são necessários para que o aluno estabeleça uma relação de confiança com a instituição.
III. Os polos são necessários para que o aluno possa utilizar a internet facilmente.
           IV. Os polos são necessários para que o aluno tenha a possibilidade de efetivar relações com seus colegas, tutores e consequentemente se sinta amparado.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	Respostas: 
	a. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	b. 
Somente a afirmativa IV está correta.
	
	c. 
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	d. 
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	e. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
	Feedback da resposta: 
	O crescimento dos polos se deu em função do Decreto no 9.057/2017 que dispensa a necessidade de uma avaliação in loco pelo MEC, mas independente de qualquer coisa, eles são fundamentais para que o aluno se sinta acolhido, para que desenvolva uma relação efetiva com seus pares, com os tutores e com isso, estabeleça uma relação de confiança com a instituição. Acesso a internet ele pode ter em qualquer lugar, inclusive de seu equipamento de telefonia.
	
	
	
 Pergunta 7 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Analise as frases apresentadas a seguir:
 
I. Como foi percebido em nossas aulas, a incidência de polos presenciais possibilita atendimento administrativo (55%) como também pedagógico.
 
Em virtude disso é que:
 
ll. Existem mais polos no interior do que nas capitais ou no Distrito Federal. 
 
Assinale, agora, qual das alternativas se encontra correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Ambas as afirmativas encontram-se corretas e a segunda não é uma consequência da primeira.
	Respostas: 
	a. 
A afirmativa I está correta e a afirmativa II encontra-se incorreta.
	
	b. 
A afirmativa I está incorreta e a afirmativa II encontra-se correta.
	
	c. 
Ambas as afirmativas estão incorretas.
	
	d. 
Ambas as afirmativas encontram-se corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	
	e. 
Ambas as afirmativas encontram-se corretas e a segunda não é uma consequência da primeira.
	Feedback da resposta: 
	Realmente os polos presenciais existem para possibilitar tanto atendimento administrativo quanto pedagógico, além, é claro, de promover a interação social, porém a existência de mais polos no interior do que nas capitais ou no Distrito Federal não é uma consequência desses processos.
	
	
	
 Pergunta 8 
0 em 0,1 pontos
	
	
	
	Sabemos que as taxas de evasão na modalidade de educação a distância são altíssimas, em torno de 50%, quando nos cursos presenciais ela gira em torno de 25%. Nas alternativas a seguir, assinale verdadeiro (V) ou falso (F).
 
Esses índices podem demonstrar que:
 
(   ) As necessidades dos alunos não estão sendo satisfeitas.
(   ) Existe falta de qualidade técnica.
(   ) Existe uma adequação com a proposta do curso.
(   ) Existe falta de adaptação à modalidade a distância.
(   ) Existem problemas financeiros.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
F;V;F;V;F
	Respostas: 
	a. 
V;F;F;F;V
	
	b. 
V;V;V;F;F
	
	c. 
V;V;F;V;V
	
	d. 
F;F;F;V;V
	
	e. 
F;V;F;V;F
	
	
	
 Pergunta 9 
0 em 0,1 pontos
	
	
	
	Analise as duas frases apresentadas a seguir:
 
I. Vimos em nossas aulas que depois da Segunda Grande Guerra o mundo ficou polarizado em dois grandes blocos: do Oriente, com o socialismo e com a União Soviética, e do Ocidente, com o capitalismo e os Estados Unidos da América. 
 
Em virtude dessa acirrada competitividade:
          ll. Havia uma expectativa grande em relação à educação e às tecnologias e foi nesse período que diversos países fizeram reformas em seus sistemas de educação, muitas vezes privilegiando a tecnologia e consequentemente o sistema a distância.
 
Assinale nas alternativas a seguir aquela que se encontra correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Ambas as afirmativas se encontram corretas e a primeira é uma consequência da segunda.
	Respostas: 
	a. 
A afirmativa I está correta enquanto a II está incorreta.
	
	b. 
A afirmativa I está incorreta enquanto a II encontra-se correta.
	
	c. 
Ambas as afirmativas se encontram corretas e a primeira é uma consequência da segunda.
	
	d. 
Ambas as afirmativas se encontram incorretas.
	
	e. 
Ambas as afirmativas encontram-se corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	
	
	
 Pergunta 10 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	“A educação a distância, antes vista como uma modalidade secundária ou especial para situações específicas, destaca-se hoje como um caminho estratégico para realizar mudanças profundas na educação como um todo. É uma opção cada vez mais importante para aprender ao longo da vida, para a formação continuada, para a aceleração profissional, para conciliar estudo e (...)” (MORAN, 2011, p.1).
 
Podemos então afirmar que:
 
I. A educação a distância pode ser considerada uma opção estratégica.
II. O gênero que mais está presente na educação a distância é o masculino.
            lll. O aluno dessa modalidade de ensino tem menos idade do que o aluno no sistema presencial.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.Respostas: 
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	b. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	c. 
Somente a afirmativa III está correta.
	
	d. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	
	e. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
	Feedback da resposta: 
	A educação a distância pode sim ser considerada estratégica, desde que desenvolvida com qualidade e eficácia. Seus alunos, maior parte do gênero feminino, tem uma média mais alta de idade (29 anos na matrícula e 34 enquanto concluintes) em relação aqueles no sistema presencial (21 anos na matrícula e 23 enquanto concluintes).
	
	
	
Unidade 4
	 
	
	
	Analise atentamente as duas afirmativas a seguir:
 
I. Segundo o Inep, em 2017, quase um milhão e duzentos mil alunos concluíram cursos de graduação tanto na rede privada quanto na rede pública de ensino, e 21% desses fizeram o curso a distância.
II. Embora esse número seja bastante alto, o número de concluintes dos cursos a distância teve retração.
 
Assinale a seguir, qual das alternativas se encontra correta
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Somente a frase I está correta.
	Respostas: 
	a. 
Somente a frase I está correta.
	
	b. 
Somente a frase II está correta.
	
	c. 
Ambas as frases se encontram incorretas.
	
	d. 
Ambas as frases se encontram corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	
	e. 
Ambas as frases se encontram corretas embora uma nada tenha a ver com a outra.
	Feedback da resposta: 
	Embora em 2017 tenhamos tido um milhão e duzentos mil alunos concluintes nos cursos de graduação, tanto na rede privada quanto na rede pública de ensino, os cursos presenciais tiveram um aumento de 0,9% em relação ao ano anterior, enquanto a modalidade a distância teve um aumento de 9,3% no mesmo período.
	
	
	
 Pergunta 2 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Quanto ao perfil dos alunos que se matriculam na modalidade a distância é correto afirmarmos que:
 
I. A classe social tem influência nos alunos de EaD.
II. A maioria dos alunos a distância é da cor parda.
III. A maioria dos alunos dos cursos semipresenciais vem de escolas particulares. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.
	Respostas: 
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	b. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	c. 
Somente a afirmativa III está correta.
	
	d. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	
	e. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
	Feedback da resposta: 
	Vimos que o Censo EAD.BR aponta que relação aos critérios de raça e cor, existe uma predominância de brancos em todas as modalidades de cursos, embora no caso brasileiro, a pessoa é que define sua cor; percebemos também que a classe social tem, sim, influência dos alunos de EaD e que também a maioria dos alunos de cursos semipresenciais vem de escolas públicas.
	
	
	
 Pergunta 3 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Analise as frases a seguir:
 
I. Vimos em nossas aulas que o vocábulo distância vem do latim dis, que significa separado, e da palavra stare, que significa estar. Portanto, quando nos referimos ou falamos da distância estamos literalmente expressando o fato de estar separado ou da separação entre dois corpos. 
 
Podemos então dizer que:
 
I. Em virtude do que foi dito na frase I, a educação a distância promove a falta de vinculação por trazer dois corpos separados em tempo e também em espaço.
 
Assinale nas alternativas a seguir, aquela que se encontra correta
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
A primeira frase está correta e a segunda, incorreta.
	Respostas: 
	a. 
A primeira frase está correta e a segunda, incorreta.
	
	b. 
A primeira frase está incorreta e a segunda, correta.
	
	c. 
Ambas as frases estão incorretas.
	
	d. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	
	e. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda não é uma consequência da primeira.
	Feedback da resposta: 
	Embora a palavra distância remeta a separação de corpos, não é por isso que na EaD não exista vinculação, muito pelo contrário. Como vimos no transcorrer de todas as nossas aulas, o vínculo se estabelece nos polos presenciais, nos fóruns, no plantão de dúvidas. As ferramentas de comunicação ou TICs propiciam o tempo todo, a possibilidade de vinculação e proximidade, inclusive online.
	
	
	
 Pergunta 4 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Analise as afirmativas a seguir:
 I- Tanto o Censo EAD.B-2017 quanto o Censo de Educação Superior do Inep nos apresentaram dados que mostram total equilíbrio de matrículas entre homens e mulheres, nos cursos de licenciatura oferecidos na modalidade a distância.
 
Podemos dizer que isso se corrobora quando analisamos que:
 II- Mulheres chegam a ter tripla jornada de trabalho e homens também, o que direciona ambos para uma modalidade em que a escolha dos horários de estudo é responsabilidade do aluno, assim como o seu comprometimento e efetivação.
 
Assinale qual das alternativas a seguir se encontra correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Ambas as afirmativas encontram-se incorretas.
	Respostas: 
	a. 
A afirmativa I está correta enquanto a II está incorreta.
	
	b. 
A afirmativa I está incorreta enquanto a II encontra-se correta.
	
	c. 
Ambas as afirmativas encontram-se corretas e a primeira é uma consequência da segunda.
	
	d. 
Ambas as afirmativas encontram-se incorretas.
	
	e. 
Ambas as afirmativas encontram-se corretas e a segunda é uma consequência da primeira.
	Feedback da resposta: 
	Ambos os estudos nos mostram que a maioria das matrículas na modalidade EAD é efetivada pelo público feminino, sendo que um dos motivos pode ser número de papéis que a mulher desempenha em seu dia a dia como por exemplo: profissional, mãe, filha, amiga, dona de casa, cozinheira, lavadeira, babá.
	
	
	
 Pergunta 5 
0 em 0,1 pontos
	
	
	
	Analise as afirmativas a seguir:
 
I. 2017 foi um ano atípico para a educação a distância porque a Portaria Normativa no 11, de 20 de junho de 2017, trouxe novas regras para as instituições do ensino superior.
 
Podemos então afirmar que:
 
Depois da Portaria, é fundamental e estrutural que a instituição ofereça a contrapartida presencial.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Ambas as frases se encontram corretas e a segunda não é uma consequência da primeira.
	Respostas: 
	a. 
Somente a frase I está correta.
	
	b. 
Somente a frase II está correta.
	
	c. 
Ambas as frases se encontram incorretas.
	
	d. 
Ambas as frases se encontram corretas e a segunda não é uma consequência da primeira.
	
	e. 
Ambas as frases se encontram corretas embora a segunda seja uma consequência da primeira.
	
	
	
 Pergunta 6 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	O levantamento sobre a classe social dos estudantes de EaD feito pela ABED tem a seguinte classificação:
 
Classe A: renda familiar de mais de 20 salários mínimos (mais de R$ 18.740,01).  
Classe B: renda familiar de 10 a 20 salários mínimos (R$ 9.370,01 - R$ 18.740,00). 
Classe C: renda familiar de 4 a 10 salários mínimos (R$ 3.748,01 - R$ 9,370,00). 
Classe D: renda familiar de 2 a 4 salários mínimos (R$ 1.874,01 - R$ 3.748,00).  
Classe E: renda familiar de até 2 salários mínimos (R$ 1.874,00).
 
Segundo a análise feita pela ABED e estudada por nós, podemos afirmar que:
 
I. Nos cursos totalmente a distância, há um predomínio de alunos das classes A e B.
II. Nos cursos semipresenciais, o predomínio é das classes C, D, e E.
III. Nos cursos livres não corporativos temos um predomínio de alunos da classe A e C 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Somente a afirmativa II está correta.
	Respostas: 
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	b. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	c. 
Somente a afirmativa III está correta.
	
	d. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
	
	e. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	Feedback da resposta: 
	Nos cursos ofertados totalmente a distância, há um predomínio de alunos das classes C, D e E, com 34% dos alunos dessa modalidade pertencendo à classe C e 30% àclasse E. Nos cursos semipresenciais, o predomínio de fato é das classes C D e E mas há menos alunos da classe E (25%). Nos cursos livres não corporativos a maioria dos alunos é das classes B (37,8%) e C (41,5%).
	
	
	
 Pergunta 7 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Analise os gráficos a seguir:
Diante dos gráficos apresentados, podemos afirmar que:
 
I. A maior incidência de instituições que responderam ao Censo EAD.BR está na categoria “Instituição privada com fins lucrativos”.
II. A maior incidência de instituições que responderam ao Censo EAD.BR está na categoria “Instituição privada sem fins lucrativos”.
III. A concentração maior das instituições que ofertam cursos a distância está localizada na região sudeste.
IV. Os cursos semipresenciais são maioria nas instituições que responderam ao Censo EAD.BR 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
	Respostas: 
	a. 
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	b. 
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	c. 
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	d. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
	
	e. 
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
	Feedback da resposta: 
	A maior incidência de instituições que responderam ao Censo EAD.BR 2017 está na categoria “Instituição privada com fins lucrativos”; a grande concentração de instituições que oferecem cursos a distância se encontra na região sudeste e por fim, na verdade, os cursos presenciais são a maioria oferecida no nosso país.
	
	
	
 Pergunta 8 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Podemos dizer que distâncias existem, mesmo entre pessoas que se encontram lado a lado, correto? Conseguimos perceber isso no nosso dia a dia quando pessoas que estão frente a frente se perdem em seus aparelhos móveis e sequer percebem a presença do outro.
 
Seria então correto afirmarmos que:
 
I. Distâncias existem quando queremos que elas se efetivem.
II. Podemos eliminar distâncias com a nossa vontade.
III. Podemos eliminar distâncias com nosso comprometimento.
Na educação a distância não podemos, infelizmente, eliminar distâncias.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
	Respostas: 
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	b. 
Somente as afirmativas I e III encontram-se corretas.
	
	c. 
Somente as afirmativas II e III encontram-se corretas.
	
	d. 
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	e. 
As afirmativas I, II e IV encontram-se corretas.
	Feedback da resposta: 
	As distâncias podem realmente acontecer quando existem opiniões contrárias onde não se ouve o que o outro nos diz, quando não nos comprometemos com o processo, quando não queremos estar próximos e isso nada tem a ver com os processos de educação a distância onde, cada vez mais, a proximidade se efetiva em função do ferramental utilizado atualmente dentro do e-learning.
	
	
	
 Pergunta 9 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	No Censo EAD.BR, 2017, a Associação Brasileira de Educação a Distância traçou, mais uma vez, o perfil dos alunos matriculados nessa modalidade de ensino. Para tanto, coletou dados de 251 instituições que responderam as questões referentes aos alunos. Dessas instituições, 156 oferecem cursos livres não corporativos e 73 oferecem cursos livres corporativos. 
 
Em relação a gênero podemos afirmar que:
 
I. O gênero masculino corresponde à maioria das matrículas dessas instituições.
II. O gênero feminino corresponde à maioria das matrículas dessas instituições.
III. As instituições não fazem medições no que se refere ao gênero dos alunos.
IV. Nesse ano, especificamente, a ABED não coletou dados sobre o gênero dos alunos matriculados nos cursos a distância das instituições participantes do Censo EAD.BR-2017.
 
Assinale qual das seguintes alternativas se encontra correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Somente a afirmativa II está correta.
	Respostas: 
	a. 
Somente a afirmativa I está correta.
	
	b. 
Somente a afirmativa II está correta.
	
	c. 
Somente a afirmativa III está correta.
	
	d. 
Somente a afirmativa IV está correta.
	
	e. 
Somente as afirmativas III e IV encontram-se corretas.
	Feedback da resposta: 
	Segundo o levantamento feito pela ABED, parece que as instituições só abordam dois gêneros: o masculino e o feminino, sendo que esse último é maioria nas matrículas efetuadas para os cursos ofertados na modalidade a distância.
	
	
	
 Pergunta 10 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Assinale nas alternativas a seguir, aquelas que se encontram (V) verdadeiras e aquelas que se encontram (F) falsas.
 
(   )      Analisar os dados apresentados tanto pelo Censo.BR-2017 quanto pelo Censo de Educação Superior é fundamental para que as instituições possam direcionar seus cursos.
(   )      No nosso país, os cursos de bacharelado respondem por quase 69% das matrículas efetuadas em cursos de graduação.
(    )     Os cursos de bacharelado são maioria também nos cursos oferecidos a distância.
(    )     Os cursos tecnológicos são maioria quando estamos falando de educação a distância.
(   )      70,6% das matrículas em cursos de licenciatura são do sexo masculino.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
V;V;F;F;F
	Respostas: 
	a. 
V;V;F;F;F
	
	b. 
V;F;V;F;V
	
	c. 
V;F;V;V.V
	
	d. 
F;V;F;F;F
	
	e. 
F;F;F;F;V
	Feedback da resposta: 
	Os dados apresentados nos censos realmente auxiliam as instituições, principalmente as particulares, a direcionarem seus cursos e a melhorar cada vez mais a qualidade do que apresentam. Porém os cursos que são maioria dentre aqueles oferecidos a distância são os de licenciatura e não de bacharelado. Outro ponto é que 70,6% das matrículas em cursos de licenciatura são do sexo feminino e não masculino.
	
	
	
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
Didática do Ensino Superior e Produção de Conteúdos para o EAD
Unidade 1
	 
	
	
	Analise a tirinha a seguir:
Fonte: QUINO (2003, p. 362)
 
A partir da tirinha, pensando em uma concepção crítica de educação e considerando a reação da professora diante das respostas da aluna, é possível afirmar que há problemas com sua concepção avaliativa. Uma avaliação em contexto crítico, deve, portanto, ser vista como:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
uma padronização de resultados
	
	b. 
uma fase final do projeto
	
	c. 
um processo permanente
	
	d. 
um juízo dos produtos do projeto
	
	e. 
um método para medir desempenho
	Feedback da resposta: 
	A avaliação é um processo contínuo. Em cada interação com meu aluno posso absorver dados sobre ele e seu desenvolvimento. Nesse contexto, a avaliação precisa ser permanente.
Unidade 1, pp. 27-34
	
	
	
 Pergunta 2 
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Sempre se discute sobre a importância da avaliação na educação. Artigos e livros são escritos e congressos são organizados para pensar sobre como a avaliação deve ocorrer nas escolas/universidades. Diante disso, analise as duas tabelas a seguir, ambas retiradas da tese de doutorado (FE-USP, 2007), intitulada “Cartografia da Avaliação Educacional no Brasil”, de Valéria Lopes (p. 52):
Fonte: LOPES (2007, p. 52)
 
A partir de uma concepção mais contemporânea de educação, pode-se entender que a avaliação escolar é, portanto:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
aplicação de provas como o mais importante ato do processo pedagógico
	
	b. 
classificação dos melhores alunos em ternos de notas e desempenho
	
	c. 
parte importante do processo de ensino-aprendizagem
	
	d. 
aplicação de todos os instrumentos avaliativos possíveis para chegar à nota.
	
	e. 
classificação dos alunos quanto ao conhecimento adquirido
	Feedback da resposta: 
	A avaliação não pode ser vista como algo estanque que classifica e quantifica o saber dos alunos. Avaliar é parte do processo de ensinar e aprender, inclusive para, a partir dos resultados dos alunos, mexer nas formas/métodos de ensinar.
Unidade: 1, pp. 27-34
	
	
	
 Pergunta 3 
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Refletir a respeito da produção de conhecimento do aluno para encaminhá-loà superação, ao enriquecimento do saber significa desenvolver uma ação avaliativa mediadora (HOFFMAN, 2011). Para a autora, há dois princípios presentes em uma avaliação enquanto mediação: o do acompanhamento reflexivo e o do diálogo. 
Tendo isso em mente, analise a tirinha a seguir:
Fonte: QUINO (2003, p. 385)
 
Imagine que a personagem Mafalda (a menina de cabelos pretos) é a professora. Ela não entende o raciocínio de Liberdade (a menina de cabelos loiros) e foge. Agora, responda: O modo como o professor realiza o acompanhamento do aluno e o diálogo dependem da concepção que ele tem acerca da relação entre o aprender e o avaliar, certo? Essa relação ocorre quando o professor compreende que:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
a avaliação foca no coletivo
	
	b. 
a avaliação segue parâmetros institucionais
	
	c. 
a aprendizagem só ocorre com controle permanente
	
	d. 
a aprendizagem é modificação de comportamento e se aprende em casa
	
	e. 
a reflexão é referência para os próximos passos
	Feedback da resposta: 
	O processo avaliativo dever ser sempre de caráter singular no que se refere aos estudantes. É preciso refletir sobre procedimentos adotados como justos, com a prerrogativa de que se avaliam muitos alunos nas escolas e universidades. Todo o processo avaliativo tem por intenção: observar o aprendiz; analisar e compreender suas estratégias de aprendizagem e tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo. Observar, analisar e compreender tem que ocorrer juntos.
Unidade 1, p. 33
	
	
	
 Pergunta 4 
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Analise a tirinha a seguir:
Disponível em: http://lulytrigo.com/wp-content/uploads/2014/12/manolito-escola.jpg. Acesso em: 20 nov. 2018.
 
Que tipo de concepção de avaliação pode ter faltado à professora? Conforme Zabala (2008), quando se opta por uma concepção construtivista por um ensino que tem como finalidade fundamental à formação integral da pessoa, a avaliação sempre terá que ser de acordo com o item da alternativa:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
Transformadora
	
	b. 
Dialética
	
	c. 
Formativa
	
	d. 
Somativa
	
	e. 
Diagnóstica
	Feedback da resposta: 
	A avaliação formativa pretende melhorar o processo de ensino-aprendizagem mediante o uso de informações levantadas por meio da ação avaliativa. Semelhantemente à avaliação diagnóstica, a avaliação formativa busca detectar dificuldades suscetíveis de aparecer durante a aprendizagem a fim de corrigi-las rapidamente. Todavia, seu foco está no processo. Através dessa modalidade de avaliação, informações sobre o desenvolvimento do aluno são fornecidas ao professor, permitindo que a prática docente se ajuste às necessidades discentes durante o processo.
Unidade 1, pp. 30-31
	
	
	
 Pergunta 5 
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Leia o trecho abaixo: 
“Imagine fazer uma viagem sem saber para onde você irá, onde se hospedará e o que fará. Ela pode ser ótima, mas há espaço para muitas coisas darem errado ao longo do trajeto, não é mesmo? Você pode não ter onde dormir, nem saber onde comer, não ter dinheiro no final da jornada e se perder pelo caminho.
Esse panorama pode servir de modelo para muitas outras situações da vida, inclusive para uma escola. Já pensou em dar início ao ano letivo sem saber o que acontecerá na semana seguinte? Muito pode acontecer, por exemplo, os professores não saberem como lidar com a turma e a equipe escolar não conseguir implantar planos de ação e acompanhar o cumprimento de metas, como diminuir a evasão escolar e alfabetizar todas as crianças.
Portanto, se você deseja evitar impasses, ou pelo menos antecipá-los, investir em ____________________ é a solução” (PASCOAL, 2014, s/p.)
 
A palavra que completa a lacuna é:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
planejamento
	
	b. 
observação
	
	c. 
diagnóstico
	
	d. 
parecer
	
	e. 
mensuração
	Feedback da resposta: 
	Planejar é necessário. O planejamento é a “arma” docente para atingir os objetivos que foram pensados pelo professor para obter sucesso em seu trabalho. Planejamento “é uma maneira de organizar as atividades e os conteúdos que serão trabalhados na escola durante o ano letivo. Antecipar as situações e atividades durante o ano contribui para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem e, ainda, evita que a equipe da escola seja pega de surpresa por alguns problemas”. Fonte: https://escoladainteligencia.com.br/planejamento-pedagogico-voce-sabe-qual-importancia-dele/. Acesso em: 17 mar. 2019.
Unidade 1, p. 15
	
	
	
 Pergunta 6 
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Para Libâneo (2015) refletir acerca do planejamento escolar é de suma importância. O autor acrescenta que o mesmo não é algo neutro, ou seja, é uma ação política, pois envolve opções e ações. Ainda, planejar tem as seguintes funções:
I.        Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente. 
II.       Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente evitando a improvisação e a rotina.
III.      Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, para que todos trabalhem da mesma forma. 
IV.     Facilitar a preparação das aulas indicando as ações de professores e alunos e possibilitando o replanejamento do trabalho frente a novas situações. 
 
Estão corretos apenas os itens:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
I, III e IV
	
	b. 
II, III e IV
	
	c. 
II e III
	
	d. 
I, II e III
	
	e. 
I, II e IV
	Feedback da resposta: 
	O planejamento escolar, por sua natureza, explicita o que será o trabalho docente em todo seu contexto. Essa “unidade” não significa trabalhar da mesma maneira, já que cada professor tem seu estilo próprio de ensinar.
Unidade 1, pp. 12-16
Questão adaptada de: AMORIM, W. Didática, 2009. Disponível em: http://pt.scribd.com/doc/30761194/Planejamento-escolar. Acesso em: 01 dez. 2018
	
	
	
 Pergunta 7 
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Na imagem, estão indicadas ações necessárias ao trabalho docente.
Disponível em: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQhtfvV3NHAZBuoQWhIfVhfuggMntVD0LlfJoPeQXr9uPVcqKaKaA
Acesso em: 20 nov. 2018.
 
Para elaborar seu planejamento é necessário escrever os objetivos que devem ser atingidos. Veja o esquema abaixo sobre como escrevê-los:
Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/regras-abnt/objetivos-gerais-objetivos-especificos.htm (adaptado). 
Acesso em: 17 mar. 2019.
 
No esquema temos um objetivo geral, o qual, em seguida, deve ser desmembrado em objetivos específicos. Sobre esses últimos, podemos defini-los como:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. 
Os objetivos específicos decorrem de uma filosofia da educação e surgem do estudo da sociedade e do estudo sobre o desenvolvimento do aluno e sobre os processos de aprendizagem
	
	b. 
Os objetivos específicos apresentam, de forma pormenorizada, detalhada, as ações que se pretende alcançar e estabelecem estreita relação com as particularidades relativas à temática trabalhada
	
	c. 
Os objetivos específicos são tratados em seu sentido mais amplo e constituem a ação que conduzirá ao tratamento da questão abordada
	
	d. 
Os objetivos específicos precisam “dar conta da totalidade do problema (…), devendo ser elaborado com um verbo de precisão, evitando ao máximo uma possível distorção na interpretação do que se pretende” (OLIVEIRA, 2011, p. 36).
	
	e. 
Os objetivos específicos são aqueles previstos para um determinado grau ou ciclo numa escola ou numa certa área de estudos, e que serão alcançados a longo prazo
	Feedback da resposta: 
	Há uma diferença entre os objetivos específicos e os objetivos gerais. Os primeiros têm a intenção de orientação de forma mais concreta o que o professor vai selecionar em termos de conteúdo, atividades e avaliação visando o sucesso dos processos de ensino e aprendizagem. Os objetivos gerais, por sua vez, mostram o panorama mais amplo do que se pretende atingir. 
Fontes: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/regras-abnt/objetivos-gerais-objetivos-especificos.htm; https://docplayer.com.br/21648163-1-a-importancia-dos-objetivos-educacionais.html.