atividade51240 (1) libras 1

Prévia do material em texto

Leia atentamente as informações:
• Você deverá enviar no portifólio 01, as atividades referentes as aulas, 01, 02, 03 e 04.
• Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras.
• Cada atividade deverá conter no minímo 8 e no maximo 15 linhas.
• Cada atividade vale até 1,25 por aula, totalizando 5,0 (cinco) pontos.
• As atividades que não estiverem corretas, não serão aceitas o reenvio, por isso, estejam atentos.
PORTIFÓLIO 01
Atividade da aula 01.
1- Durante muito tempo os surdos foram considerados incapazes de pensar por não utilizarem a linguagem oral como comunicação. Diante dos textos apresentados, quais as mudanças na sociedade atual? Como o sujeito surdo é “visto” hoje?Justifique.
Na antiguidade, a estética e a oratória eram muito valorizados pelo povo Grego. Ou seja, para uma sociedade que crescia em meio a guerras, o preparo físico e a perfeição do corpo eram importantes para formar exércitos invencíveis. Portanto, desde os primórdios as pessoas que não se encaixavam nos padrões exigidos para a sobrevivência eram isoladas ou mortas, consideradas um fardo para a comunidade. Com isso, os surdos não eram considerados seres humanos competentes, por não conseguirem interagir ou transmitir conhecimento através da fala. Uma vez reconhecida a deficiência auditiva, a mesma buscou proporcionar aos surdos sua inclusão social. As politicas sociais brasileiras desenvolveram nos últimos anos um processo de inclusão dos surdos na comunidade ouvinte. Em relação ao Direito á Educação, os artigos 205, 206 e 208 da CF de 1988, com a expectativa que eles viessem a ocupar postos no mercado de trabalho e adquirirem a emancipação social e financeira, tornando-se protagonistas de sua própria vida.
2- Disserte sobre Cultura e Identidade surda.
Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modifica-lo a fim de se torna-lo acessível e habitável ajustando-os com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das comunidades surdas. Isto significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo (Strobel, 2008, p.24). Entendemos que a comunidade surda de fato não é só de sujeitos surdos, há também sujeitos ouvintes- membros de família, interpretes, professores, amigos e outros que participam e compartilham os mesmos interesses comuns em uma determinada localização.
Segundo Silva (1998, p.58), “a identidade cultural ou social é o conjunto dessas características pelas quais os grupos sociais se definem como grupos: aquilo que são, entretanto, é inseparável daquilo que eles não são, daquelas características que os fazem diferentes de outros grupos”.
3- A Lei nº 10.436 de 24 de abril garantiu ao sujeito surdo muitas melhorias. Cite algumas.
Esta lei dispõe sobre a Lingua Brasileira de Sinais- Libras e em seu artigo 1° prescreve que passa a ser reconhecida como forma de comunicação e expressão legitimada e associada também a outros recursos de expressões relacionados a libras (BRASIL, p.1). Portanto, compreende-se que a libras não se trata apenas de mimicas e nem gestos, mas deve ser considerada como status de uma língua constituída com uma composição gramatical própria, podendo expressar conceitos concretos e abstratos dentro da realidade em que o surdo esta inserido.
Atividade da aula 02.
1- Após a leitura dos textos, é possível perceber as dificuldades vivenciadas pelos familiares do sujeito surdo. Escreva quais são essas dificuldades e porque você acredita que isso ocorre. Quais os mecanismos que poderiam ser adotados para oferecer a família e principalmente ao sujeito surdo condições favoráveis para o seu desenvolvimento? 
Atividade da aula 03.
1- Fale sobre as abordagens educacionais utilizadas na tentativa de educar os surdos e aponte qual delas é a mais indicada para trabalhar com o sujeito surdo. Justifique sua resposta.
Atividade da aula 04.
1- A aula 04, trata das Políticas Públicas e dos meios a serem seguidos para que a educação do sujeito surdo ocorra de maneira significativa. Quais são esses meios? O que são Políticas Públicas e qual o seu papel para minimizar as dificuldades enfrentadas pelas menorias?