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METODOLOGIA CIENTÍFICA
Aula de revisão: conteúdos da aula 1 a 5
METODOLOGIA CIENTÍFICA
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
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1 - Sobre o  conhecimento científico e o conhecimento de senso comum, é CORRETO afirmar:
	O saber científico é uma verdade absoluta. 
	O Senso comum e  o bom senso têm o mesmo significado. 
	O conhecimento científico pretende que suas conclusões possam ser verificadas por todos. 
	A ciência está ligada ao pensamento místico.
	O saber científico não constitui uma doutrina, um saber acabado ou um conjunto de conhecimentos estabelecidos de uma vez por todas. 
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2 - Estudamos alguns tipos de conhecimentos, a saber: o senso comum, o conhecimento científico, filosófico e religioso. Assim, analise as proposições abaixo e marque a opção que apresenta uma informação verdadeira:
I – O senso comum não tem a vocação de submeter à crítica suas proposições.
II – muitas vezes um juízo do senso comum é compartilhado por muitas pessoas.
III – A atividade da ciência é caracterizada pelo pensamento acrítico.
IV – O discurso religioso baseia-se na fé e utiliza o método experimental para comprovar suas concepções.
 
 
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Os itens II e III estão corretos;
 Os itens I e III estão corretos;
c) Os itens I e II estão corretos;
d) Os itens II e IV estão corretos;
e) Os itens I, III e IV.
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3. Assinale as afirmativas CORRETAS pertinentes ao conhecimento científico.
I –  lida com fatos
II – contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação
III – sistemático, pois o saber é ordenado logicamente
IV – infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final. 
	As afirmativas I, III e V estão corretas
b) As afirmativas I, II e IV estão corretas 
c)  As afirmativas I e II estão corretas 
d)  As afirmativas I, II e III estão corretas 
e)  As afirmativas II,III e IV estão corretas 
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4. Em oposição à ingenuidade do senso comum, à espontaneidade da arte, ao misticismo da religião e ao espírito contemplativo da filosofia, a ciência avança construindo uma forma de conhecimento independente, racional, objetivo. Marque a opção em que as duas afirmativas correspondem ao conceito dado: 
a)  Na crença popular chupar manga e beber leite faz mal; para a ciência não há nenhuma explicação que considere essa mistura maléfica 
b) Colocar a mão na testa de alguém é uma forma de identificar um estado febril; após muita observação, pode-se afirmar que o termômetro não é um instrumento confiável de medição de temperatura.
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c) Adão e Eva foram expulsos do paraíso porque comeram a maçã; comprovadamente a maçã não deve ser comida pelos seres humanos.  
d) Os índios, quando faziam sinais de fumaça, não sabiam o motivo; sinalizadores emitem fumaça para indicar a localização de aviões acidentados.
e) É preciso repensar a ciência, porque a cultura contemporânea experimenta não só os efeitos do desencantamento do mundo provocado pela ciência, mas também o desencantamento psíquico do homem hipermoderno, condenando ao total esquecimento a idéia humanista do sujeito autônomo
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5. Para se construir um texto acadêmico é importante ter definido o assunto de que se vai tratar. Para isso, torna-se indispensável:
a. saber a opinião das pessoas sobre o assunto.
b. consultar um site de respostas na Internet.
c. ler autores que pesquisaram sobre o assunto.
d. escrever tudo o que souber sem fazer nenhuma pesquisa.
e. basear-se em um autor somente.
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6. A pesquisa é uma das atividades mais importantes da universidade. Nesse sentido, marque a opção em que encontramos a melhor definição para o termo pesquisa:
a) É um processo empírico, espontâneo e acrítico.
b) É um processo mental influenciado por fatores ambientais, sociais, culturais.
c) Procedimento racional e sistemático que objetiva responder problemas propostos.
d) É uma reflexão baseada em uma verdade revelada.
e) É um procedimento que trabalha com pensamentos, pura racionalização.
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7. Correlacione as colunas abaixo:
Marque a opção que responde corretamente a questão:
a) 1-2-3-4
b) 3-2-4-1
c) 4-1-3-2
d) 4-2-1-3
e) 1 -4- 2-3
	Pesquisa pura
Pesquisa quantitativa
Pesquisa descritiva
Pesquisa estudo de caso	( ) Procedimentos
( ) Natureza
( ) Objetivos
( ) Abordagem
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8. Não há trabalho de pesquisa sem uma cuidadosa pesquisa bibliográfica. Neste ponto, a pesquisa bibliográfica é aquela que: 
 
a) registra, analisa e correlaciona fatos ou fenômenos;
b) realiza descrições precisas da situação e quer descobrir as relações existentes entre seus elementos;
c) interfere diretamente na realidade, manipulando as variáveis;
d) procura explicar um problema a partir de referências teóricas publicadas.
e) visa proporcionar maior familiaridade com o problema
com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses.
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9. Paciente internado desde o dia 20/10/2005 em um Hospital Público de São Paulo, reincidente de Doença de Chagas, ICC; Refere que há cerca de 2 semanas iniciou quadro de febre diária de 38,5ºC. Acompanhado de dispnéia progressiva aos esforços, edema vespertino de MMII, eventuais episódios de fezes diarréicas e tosse seca. Procurou PS onde foi diagnosticado BCP, sendo prescrito Amoxicilina Clavulonato, o qual fez uso por 7 dias sem melhora do quadro. Após nova avaliação foi submetido a antibioticoterapia Clantromicina por 4 dias, sem apresentar melhora do quadro. Paciente referiu também quadro de astenia e sudorese noturna desde que iniciou a antibioticoterapia. Quadro de febre e contato prévio com tuberculose.
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Um grupo de alunos da UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI CURSO DE ENFERMAGEM, apresentou à professora o estudo de caso de que se traz um pequeno trecho.
A técnica foi usada nesta pesquisa foi a:
	Experimental
b) Descritiva
c) Exploratória
	Documental
	quantitativa
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10. O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método:
 
a) O conjunto de procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade.
b) O conjunto de investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer determinada realidade;
c) O conjunto de estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade.
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d) O conjunto de textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber.
e) Envolve levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas
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11. Para Karl Popper:
a) O método dedutivo é o mais seguro.
b) O método indutivo dá respostas precisas.
c) O método dedutivo generaliza, por isso não é bom.
d)O método só chega a uma conclusão verdadeira, se passar pelafalseabilidade.
e) O método chega a uma conclusão verdadeira, se for testada em laboratório
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Correlacione as colunas e marque a opção correta:
12. 
	1. Método Dedutivo
2. Método Indutivo	( ) realiza a generalização de propriedades de certos casos observados;
( ) Relação lógica que parte de conhecimentos gerais para idéias particulares; 
( )Relação lógica que parte de idéias particulares e conclui conhecimentos gerais; 
( ) tem o propósito de explicar o conteúdo dos enunciados
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	2-1-2-1.
	1-2-1-2
	2-2-1-1.
	1-1-1-2.
	2-1- 1-2
13. Karl Popper (1902-1994) criticou o método indutivo afirmando que o verdadeiro método consiste na criação de hipóteses que devem ser submetidas ao critério de falseabilidade. Seu método foi denominado de:
a) método dedutivo;
b) método silogístico;
c) método racional-apriorístico;
d) método hipotético-dedutivo.
e) método hipotético-indutivo.
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14- Analise as afirmativas abaixo e, em seguida marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) e depois marque a opção correta:
a)_____ A indução é um método de raciocínio que parte de uma premissa geral, chamada de premissa maior e conclui sobre as características de um ser particular.
b) _____ A indução parte da observação de casos particulares com variáveis comuns e chega à formulação de uma conclusão geral e que abrange todos os casos.
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c) _____ O seguinte exemplo é um caso de dedução corretamente formulado: Todos os mamíferos respiram. Ora, a onça é um mamífero. Logo, a onça respira.
d) _____ O seguinte exemplo é um caso de indução corretamente formulado: Todo mamífero tem coração. Ora, todos os cães são mamíferos. Logo, todos os cães têm coração.
	F –F- V-V
	F- V- F- V
	V- F-V- F
	F- V- V- F
	V- V- F-F
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
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15. Um resumo deve:
a. se preocupar em manter a ideia do autor original do texto.
b. fazer citações das partes mais importantes.
c. manter as palavras do autor original para não mudar o assunto.
d. apresentar cada ideia em um parágrafo. 
e) Se preocupar em manter as ideias e fazer comentários.
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16. Marque a opção que melhor conceitua o resumo:
a) É a transcrição da ideia do autor.
b) Pode ser longa de acordo com o número de informações que o texto apresenta.
c) É a identificação da ideia do autor apresentada com as palavras de quem faz o resumo. 
d) Comentário sobre a forma pela qual o autor desenvolve seu trabalho.
e) É a identificação da ideia do autor com citações importantes
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Metodologia Científica
17. Exemplo de hipótese
Tema: aumento da violência em determinada comunidade
Problematização: em que medida a atuação da polícia junto à comunidade irá reduzir o índice de homicídios?
Com que tipo de variável o pesquisador irá atuar? Marque a MELHOR opção:
	Variável quanto à raça
	Variável quanto à idade
	Variável quanto à taxa de mortalidade
	Variável quanto à idade e sexo.
	Variável quanto à qualidade de vida.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
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18. A análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste EXCETO em:
a)Determinar o tema-problema, a ideia central e as ideias secundárias
b)refazer a linha de raciocínio do autor, ou seja, reconstruir o processo lógico do pensamento do autor
c)evidenciar a estrutura lógica do texto, esquematizando a sequência de ideias.
d) Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
e) Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra.
	
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19– Leia as afirmativas abaixo e marque a opção correta. 
I – A análise textual propicia um estudo do vocabulário e dos conceitos presentes no texto.
II – Na análise temática não percebemos o raciocínio do autor e sua argumentação.
III - Na análise interpretativa formulamos um juízo crítico sobre a leitura.
	II e III estão corretas;
	I e II estão corretas;
	I e III estão corretas
	I, II e III estão corretas
	I e II estão corretas
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20. Parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo.
Marque a opção que melhor atende a este conceito de trabalho científico:
	projeto de pesquisa
	Monografia
	Artigo científico
	Relatório
	seminário
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21. Parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo.
Marque a opção que melhor atende a este conceito de trabalho científico:
	projeto de pesquisa
	Monografia
	Artigo científico
	Relatório
	seminário
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22. Marque a opção que define corretamente um projeto de pesquisa:
	Pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia.
	Muitas pessoas estão envolvidas na elaboração deste trabalho.
	Estudo preparatório, esboço ou conjunto dos estudos preliminares, que irão constituir as diretrizes básicas do projeto definitivo.
	Apresenta os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia.
	é um pequeno artigo científico elaborado sobre determinado tema ou resultados de um projeto de pesquisa. É utilizado nas comunicações em congressos e reuniões científicas, sujeitos à sua aceitação por julgamento.
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23. Indique a definição que esteja mais adequada à pesquisa qualitativa:
	explicação geral sobre um determinado fato, através da delimitação do estudo, levantamento bibliográfico, leitura e análise de documentos.
	manipulação de dados obtidos em laboratórios e pesquisas de campo com utilização de instrumentais em áreas delimitadas para pesquisa.
	é um processo de reflexão e análise de realidade através da utilização de métodos e técnicas para compreensão do objeto de estudo.
	procura analisar fatos ou fenômenos e descrevendo detalhadamente como se apresentam esses fatos e fenômenos.
	modalidade de estudo e análise de documentos de domínio científico tais como livros, enciclopédias, periódicos, ensaios críticos, dicionários e artigos científicos.
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24. Observe o problema sugerido no texto a seguir e marque a resposta que melhor expressa a ideia central apresentada pelo autor.
 “Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. 
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Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. 
A inteligência segue o caminho inverso da 
ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro.” (ALVES, R. Filosofia daciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6 
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	O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum.
	O texto fala do método presente no conhecimento científico.
	O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum.
	O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico.
	O texto fala do conhecimento teológico do qual parte o conhecimento científico.
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Nesta aula fizemos a revisão das aulas 1 a 5 para a AV1.
Há um fórum para dúvidas a que vocês poderão recorrer, se algum assunto não ficou esclarecido.
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A próxima aula, iremos:
	Analisar a ABNT enquanto órgão regulador;
	Distinguir os elementos que formam a estrutura de um trabalho científico;
	 Esboçar a formatação de um trabalho científico.
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