Exercícios LINGUA PORTUGUESA

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LINGUA PORTUGUESS AULA 3 EXERCICIOS 
1. A enunciação é um conceito importante para 
compreender o que é um discurso, além da distinção e 
complementaridade entre texto e discurso. Sobre a 
enunciação, é correto afirmar que: 
 
a) Refere-se à atividade social e interacional em que a 
língua é colocada em funcionamento por um 
enunciador (aquele que fala ou escreve), tendo em 
vista um enunciatário (aquele para quem se fala ou se 
escreve), produzindo um enunciado. 
 
b) A intenção tem pouca importância na produção do 
texto e, consequentemente, na forma como ele será 
lido. 
 
c) A intenção é um de seus elementos, estando sempre 
presente no texto de forma explícita. 
 
d) O produto da enunciação é chamado enunciatário. 
 
e) No campo dos estudos da linguagem, assim como 
tantas outras noções, a de enunciação apresenta uma 
única forma de ser apresentada, sendo resumida a dois 
elementos: enunciador e enunciatário. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
 
 
A intenção de quem pergunta é um elemento 
fundamental na enunciação, assim como a forma com 
que o texto é recebido pelo enunciatário. O termo 
enunciação refere-se à atividade social e interacional 
em que a língua é colocada em funcionamento por um 
enunciador (aquele que fala ou escreve), tendo em 
vista um enunciatário (aquele para quem se fala ou se 
escreve). O produto da enunciação é chamado 
enunciado. No campo dos estudos da linguagem, o 
conceito de enunciação, assim como tantos outros, 
apresenta variações na forma como é definido, 
conforme a abordagem teórica em que seja tomado. 
2. Texto e discurso são conceitos que devem ser 
compreendidos como distintos e ao mesmo tempo 
complementares porque: 
 
a) O texto é a parte abstrata e o discurso é a parte 
concreta. 
 
b) O texto é escrito e o discurso é oral. 
 
c) O discurso é o texto em atividade comunicativa, 
vindo a público e se realizando. 
 
d) O texto é dinâmico e indefinido enquanto o discurso 
é estático e definitivo. 
 
e) O texto pode ser repetido infinitamente, sempre de 
formas diferentes, dependendo da bagagem cultural de 
seus leitores, já o discurso pode ser considerado algo 
acabado e estático. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
 
 
O texto é um produto da enunciação, estático, 
definitivo. O discurso, por sua vez, é dinâmico: 
principia quando o emissor realiza o processo de 
codificação e só termina quando o destinatário cumpre 
sua tarefa de decodificá-lo. O discurso é histórico. 
Quando um texto é escrito, finalizado pelo seu autor, 
pode ser considerado algo acabado e estático. No 
entanto, o discurso teve seu início juntamente com o 
texto e vai se completando à medida que o texto vai 
sendo lido por seus leitores. Por isso, o discurso “é 
sempre dinâmico e pode ser repetido infinitamente, 
sempre de formas diferentes, dependendo do 
repertório de seus leitores”. 
3. Compreender que o texto é um todo organizado que 
produz sentido implica afirmar que, na leitura e na 
produção textual, é recomendável: 
 
a) Basear a leitura em fragmentos e partes isoladas do 
texto, sem levar em conta o contexto. 
 
b) Não identificar como texto aquelas produções muito 
curtas, de apenas uma única palavra, como no 
exemplo em que alguém grita “Fogo!”, diante de um 
princípio de incêndio. 
 
c) Estabelecer correspondência e articulação entre as 
partes do texto, pois as frases não podem ser soltas 
ou simplesmente amontoadas numa sequência sem 
sentido e sem unidade. 
 
d) Dar pouca ou mesmo nenhuma importância à forma 
com que o leitor vai receber o texto. 
 
e) Não delimitar o texto escrito num determinado 
espaço, pois a organização textual pouco importa. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
 
 
A opção A está incorreta porque a leitura do texto não 
deve se basear em fragmentos ou partes isoladas, sem 
levar em conta o contexto. As alternativas B e E estão 
incorretas porque textos não se definem por serem 
grandes ou pequenos, mas por serem delimitados em 
algum espaço e produzirem sentido. A opção D está 
incorreta porque a forma pela qual o leitor recebe o 
texto tem sua importância na produção textual. A 
resposta correta é a C por primar pela coesão textual. 
4. O texto bem escrito deve ter suas partes articuladas 
adequadamente, ou seja, deve ter a marca da coesão 
textual. No texto abaixo, há graves problemas de 
coesão textual. 
 
A diretora da escola convocou os pais e os 
responsáveis dos alunos da escola para uma reunião 
de pais e responsáveis dos alunos ontem à tarde, por 
isso poucos compareceram, porém, uma forte chuva 
inundou os principais acessos ao colégio. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o 
restabelecimento da coesão textual. 
 
a) A diretora convocou para uma reunião ontem à 
tarde, pois uma forte chuva inundou os acessos à 
escola, uma vez que poucos compareceram. 
 
b) A diretora da escola convocou os pais e os 
responsáveis dos alunos da escola para uma reunião 
ontem à tarde na escola, mas poucos pais e 
responsáveis dos alunos da escola compareceram, 
porque uma forte chuva inundou os principais acessos 
à escola. 
 
c) A diretora da escola convocou os pais e os 
responsáveis dos alunos para uma reunião ontem à 
tarde, porque poucos compareceram, mas uma forte 
chuva inundou os principais acessos ao colégio. 
 
d) Uma vez que a diretora da escola convocou os pais 
e os responsáveis dos alunos para uma reunião ontem 
à tarde, poucos compareceram, porém, uma forte 
chuva inundou os principais acessos ao colégio. 
 
e) A diretora da escola convocou os pais e os 
responsáveis dos alunos para uma reunião ontem à 
tarde, mas poucos compareceram devido a uma forte 
chuva que inundou os principais acessos ao colégio. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa E está correta. 
 
 
A alternativa correta é a única que apresenta uma 
versão do texto em que as repetições desnecessárias 
são evitadas, o sentido de oposição entre a primeira e 
a segunda parte é estabelecido e a articulação com 
sentido de causa e efeito é recuperada entre o último 
e o segundo período. 
 
5. Os gêneros textuais devem ser corretamente 
identificados com: 
 
a) Textos presentes em nosso dia a dia e que 
apresentam características sociocomunicativas 
definidas por conteúdos, propriedades funcionais, 
estilo e composição característica. 
 
b) Um conjunto limitado de características deter-
minadas por propriedades linguísticas e gramaticais. 
 
c) A classificação que tipifica os textos em narração, 
descrição, argumentação, injunção e exposição. 
 
d) Os textos exclusivamente produzidos por meio da 
escrita. 
 
e) Os textos exclusivamente orais. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
 
 
As opções B e C correspondem a características dos 
tipos textuais. As alternativas D e E estão incorretas 
porque os gêneros textuais se realizam tanto em 
textos escritos quanto em orais. 
6. (ENEM 2013) 
 
A diva 
Vamos ao teatro, Maria José? 
Quem me dera, 
desmanchei em rosca quinze kilos de farinha, 
tou podre. Outro dia a gente vamos. 
Falou meio triste, culpada, 
e um pouco alegre por recusar com orgulho. 
TEATRO! Disse no espelho. 
TEATRO! Mais alto, desgrenhada. 
TEATRO! E os cacos voaram 
sem nenhum aplauso. 
Perfeita. 
 
(PRADO, A. Oráculos de maio. São Paulo: Siciliano, 
1999) 
 
Os diferentes gêneros textuais desempenham funções 
sociais diversas, reconhecidas pelo leitor com base 
em suas características específicas, bem como na 
situação comunicativa em que ele é produzido. Assim, 
o texto A diva: 
 
a) Narra um fato vivido por Maria José. 
 
b) Surpreende o leitor pelo seu efeito poético. 
 
c) Relata uma experiência teatral profissional. 
 
d) Descreve uma ação típica de uma mulher 
sonhadora. 
 
e) Defende um ponto de vista relativo ao exercícioteatral. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa B está correta. 
 
 
A cena descrita no poema narrativo A diva leva o leitor 
a imaginar a experiência teatral através do diálogo 
expresso no texto. Ao chegar ao final do poema, o 
leitor é surpreendido pela função poética, que 
transforma a simples Maria José em uma diva pela sua 
atuação dramática espontânea. 
 
 
Referências Bibliográficas 
ABREU, A. S. Curso de redação. 12. ed. São Paulo: 
Ática, 2005. 
ASSIS, J. A. Enunciação, enunciado. In: Glossário 
CEALE. Universidade Federal de Minas Gerais, s/d. 
Disponível 
em: http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale
/verbetes/enunciacao-enunciado. Acesso em: 20 nov. 
2019. 
BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira: poesias 
reunidas. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. 
BLIKSTEIN, I. Técnicas de comunicação escrita. 8. ed. 
São Paulo: Ática, 1990. 
FÁVERO, L. L. Coesão e coerência textuais. 8. ed. São 
Paulo: Ática: 1998. 
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FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto. 12 
ed. São Paulo: Ática, 1996. 
FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura e 
redação. 4 ed. São Paulo: Ática, 2001. 
MARCUCSHI, L. A. Gêneros textuais: definição e 
funcionalidade. In: DIONÍSIO, A. P.; MACHADO, A. R.; 
BEZERRA, M. A. (Orgs.). Gêneros textuais & ensino. Rio 
de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 19-36. 
POSSENTI, S. Discurso. In: Glossário CEALE. 
Universidade Federal de Minas Gerais, s/d. Disponível 
em: http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale
/verbetes/discurso. Acesso em: 20 nov. 2019. 
PRADO, A. Oráculos de maio. São Paulo: Siciliano, 
1999. 
ROJO, R. Gêneros e tipos textuais. In: Glossário 
CEALE. Universidade Federal de Minas Gerais, s/d. 
Disponível 
em: http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale
/verbetes/generos-e-tipos-textuais. Acesso em: 20 nov. 
2019. 
 
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 Quer se aprofundar na compreensão dos gêneros 
textuais, conhecer mais exemplos e entender como 
eles se realizam inclusive a partir das tecnologias 
digitais? Então leia o artigo Gêneros textuais: 
definição e funcionalidade do professor e linguista 
Luiz Antônio Marcuschi. 
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 Você pode aprender mais sobre a articulação entre 
as partes de um texto estudando 
alguns mecanismos de coesão textual. 
 
AULA 4 DIFICULDADES GRAMATICAIS 
1. Qual sequência apresenta palavras acentuadas 
graficamente conforme a ortografia da Língua 
Portuguesa? 
 
a) Ítem, hífen, refém, recém. 
 
b) Saúde, juíza, Jacareí, Luíz. 
 
c) Jaú, Itú, cipó, heróico. 
 
d) Herói, Piauí, álbuns, látex. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
 
 
As palavras acentuadas graficamente de forma 
incorreta são: ítem (correto: item); Luíz (correto: Luiz); 
Itú (correto: Itu); heróico (correto: heroico). 
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2. A única alternativa que apresenta o uso correto 
dos porquês é: 
 
a) A crise porque passa a empresa forjou 
colaboradores mais resilientes. 
 
b) Ainda não sabemos porque o show foi cancelado. 
 
c) Você não vai à festa por que? 
 
d) Qual o porquê dessa decisão precipitada? 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
 
 
Usamos porquê com o sentido de razão ou motivo. Nas 
alternativas A e B, o correto é por que. Na opção C, o 
correto é por quê. 
3. Assinale a alternativa que não apresenta incorreção 
ortográfica. 
 
a) Senão melhorar o acesso aos estádios, o 
campeonato terá um público abaixo da média. 
 
b) As regras precisam ser mantidas, senão o 
campeonato perde credibilidade. 
 
c) Se não for resolvido o mal funcionamento do 
transporte público, os torcedores continuarão 
protestando. 
 
d) O mau comportamento da torcida não deve ser 
incentivado, se não o espetáculo perde seu brilho. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa B está correta. 
 
 
O correto na alternativa A seria: Se não melhorar o 
acesso aos estádios, o campeonato terá um público 
abaixo da média. Na opção C, o correto seria: Se não 
for resolvido o mau funcionamento do transporte 
público, os torcedores continuarão protestando. A 
opção D deve ser corrigida para: O mau 
comportamento da torcida não deve ser incentivado, 
senão o espetáculo perde seu brilho. 
4. Em qual alternativa o uso da expressão ao encontro 
de ou de encontro a é utilizada corretamente? 
 
a) Aplaudo sua proposta porque ela vem ao encontro 
de tudo que penso sobre nossa empresa. 
 
b) Concordo com sua proposta porque ela vem de 
encontro ao que penso sobre nossa empresa. 
 
c) Aceito sua recomendação sobre a solução do 
problema apresentado porque ela vai de encontro 
àquilo que entendemos ser o melhor para a empresa. 
 
d) O auditório aplaudiu o palestrante numa clara 
demonstração de que as ideias expostas vinham de 
encontro aos anseios dos ouvintes. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
 
 
A expressão ao encontro de está correta na opção A 
porque expressa concordância ou afinidade com a 
proposta apresentada e aplaudida. Nas 
alternativas B, C e D a expressão ao encontro de é 
utilizada de forma incoerente, já que existe 
concordância, aceitação ou aprovação diante do que é 
exposto ou proposto. Assim, deveria ser utilizada a 
expressão ao encontro de. 
5. Qual alternativa oferece um exemplo de 
concordância verbal e nominal de acordo com a 
gramática? 
 
a) A planilha está meia incorreta porque haviam várias 
omissões. 
 
b) A planilha está meio incorreta porque haviam várias 
omissões. 
 
c) A planilha está meia incorreta porque havia várias 
omissões. 
 
d) A planilha está meio incorreta porque havia várias 
omissões. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
 
 
A palavra “meio” como advérbio é invariável; o verbo 
“haver” no sentido de existir não sofre flexão de 
número, ou seja, não vai ao plural; por último, 
“omissões” deve concordar com “várias”. 
6. Marque a alternativa em que a regência verbal é 
feita corretamente. 
 
a) Prefiro ler um livro do que passar toda a tarde diante 
da TV. 
 
b) Prefiro ler um livro do que assistir a programas de 
gosto duvidoso. 
 
c) Prefiro ler um livro a ter de assistir os programas de 
TV que nada acrescentam. 
 
d) Prefiro ler um livro a ter de assistir aos programas 
de TV que nada acrescentam. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
 
 
Na alternativa D, o verbo preferir é regido pela 
preposição a, assim como o verbo assistir também é 
regido pela proposição a. A opção A deve ser corrigida 
para: Prefiro ler um livro a passar toda a tarde diante 
da TV. A opção B deve ser corrigida para: Prefiro ler 
um livro a assistir a programas de gosto duvidoso. A 
alternativa C deve ser corrigida para: Prefiro ler um 
livro a ter de assistir aos programas de TV que nada 
acrescentam. 
 
 
 
 
A LINGUA NO AMBIENTE PROFISSIONAL 
1. A comunicação eficiente no ambiente profissional 
deve ser identificada com: 
a) Uso de vocabulário sofisticado e linguagem difícil. 
b) Comunicação de via única, em que o foco está nas 
informações passadas por quem fala ou escreve. 
c) Esforço para que as mensagens sejam 
compreendidas e as respostas se aproximem ao 
máximo da intenção do emissor. 
d) Foco na compreensão da informação passada, sem 
preocupação com a resposta do receptor ao objetivo 
da men 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
 
 
O texto comercial ou institucional deve ser 
caracterizado pela sua eficácia. O destinatário desse 
texto, o cliente ou um parceiro, deve responder à 
mensagem que recebeu da forma que o emissor 
espera. Quanto mais próxima da intenção ou do 
objetivo estiver a resposta, mais eficaz será o texto. 
Como vimos, a comunicação eficiente consiste em 
fazeras pessoas entenderem sua mensagem e 
responder de forma a provocar novas trocas – de 
preferência na direção do que você gostaria. A 
comunicação sempre é uma via de duas mãos. 
Profissionalmente, você se comunica para fazer com 
que as coisas aconteçam, obter e passar informação, 
tomar decisões, chegar a consensos e se relacionar 
com as pessoas. 
2. Fernando, que é o novo secretário, que vem a ser ex-
aluno do diretor, que é muito querido, sabe bem o que 
nossa instituição precisa para que melhore sua 
comunicação. 
 
Assinale a opção que apresenta uma versão concisa e 
clara do texto, mantendo seu sentido original. 
a) Fernando, o novo secretário e também ex-aluno do 
nosso querido diretor, sabe bem o que nossa 
instituição precisa para melhorar a comunicação. 
b) Fernando, que é o novo secretário, que vem a ser 
ex-aluno do querido diretor, sabe bem o que nossa 
instituição precisa para sua comunicação. 
c) Fernando, novo secretário, que é ex-aluno do diretor 
querido, sabe bem que nossa instituição precisa 
melhorar sua comunicação. 
d) Fernando, secretário, ex-aluno do diretor, que é 
muito querido, sabe bem o que nossa instituição 
precisa para que melhore sua comunicação. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
 
 
A opção A apresenta uma versão do texto sem 
queísmo (excesso de “quês”), mais concisa e clara. As 
demais alternativas apresentam ou a permanência do 
queísmo ou problemas em sua estrutura que alteram o 
sentido original do texto. 
3. Assinale a alternativa que contém um vício de 
linguagem que prejudica a concisão do texto: 
a) Cacofonia 
b) Barbarismo 
c) Tautologia 
d) Ambiguidade 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
 
 
A tautologia e o pleonasmo consistem numa repetição 
desnecessária. No caso da tautologia, a mesma ideia 
ou informação é repetida com outras palavras. Os 
demais vícios de linguagem comprometem a clareza, a 
precisão, a objetividade e a correção gramatical do 
texto ou da mensagem. 
4. Na linguagem organizacional, deve haver um esforço 
para garantir a concisão, a clareza e a objetividade. Os 
clichês, jargões e outros vícios de linguagem vão 
contra essas características desejáveis. Nas 
alternativas a seguir, assinale aquela em que os vícios 
de linguagem e clichês são evitados no texto. 
a) Vimos por meio desta acusar o recebimento de sua 
carta referente à cessão de nosso Salão Nobre. 
b) Venho por meio desta informar que a reunião de 
professores que foi marcada para que se discutam as 
normas que foram aprovadas está confirmada para 
amanhã. 
c) Nada mais havendo a tratar neste ofício, ficamos no 
aguardo e nos despedimos com renovados votos de 
estima e apreço. 
d) Comunicamos o cancelamento das aulas de 
reposição marcadas para a próxima semana. 
Responder 
Comentário 
 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
 
 
A alternativa A apresenta o clichê e jargão “Vimos por 
meio desta acusar o recebimento”.A alternativa B, 
além de conter o jargão “Venho por meio desta”, 
apresenta queísmo (excesso de quês). A alternativa C 
apresenta inadequação na forma de finalizar uma 
correspondência ou ofício, que deveria usar como 
fecho apenas “Atenciosamente” ou 
“Respeitosamente”.