prova presencial da historia da educaçao

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QUESTÃO 1
Quais eram os três estágios pelos quais os positivistas acreditavam que o ser humano deveria passar a fim de atingir a plenitude de seu desenvolvimento?
a )
 Teológico, lógico-matemático e positivo.
b )
 Primitivo, religioso e positivo.
c )
 Teológico, lógico e positivo.
 
d )
 Lógico, racional e positivo.
e )
 Teológico, racional e positivo.
QUESTÃO 2
Nos termos da Constituição da República, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
 
a )
 educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
b )
 educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos municípios atuar prioritariamente nos níveis de ensino fundamental e médio.
c )
 educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos estados e ao Distrito Federal atuar prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
d )
 atendimento ao educando, em todos os anos do ensino fundamental, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
e )
 acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, por meio de programas de financiamento estudantil.
QUESTÃO 3
Segundo Adolphe Ferrière, pensador fundador do movimento da Escola Nova, deve-se favorecer:
a )
 Exercícios repetitivos e progressivamente mais difíceis, que estimulem o pensamento lógico-matemático apenas.
b )
 Exercícios lógicos de identificação de cores, letras e números, que preparem o aluno para formas de comunicação mais complexas.
c )
 O exercício da curiosidade e o estimulo à busca ativa pelo conhecimento entre os alunos, abrindo-se espaço para a experimentação e para a criação no espaço escolar.
d )
 A organização pedagógica eficiente e a melhor distribuição possível de alunos em grandes espaços, garantindo um processo educativo econômico e rápido.
 
e )
 Exercícios linguísticos progressivamente mais complexos.
QUESTÃO 4
Marque a alternativa que melhor explica a importância do ensino de História na abordagem populista.
a )
 A disciplina permitia aos alunos adquirir conhecimento acerca das datas mais relevantes do calendário nacional.
 
b )
 A História era a educação política baseada no conhecimento das origens, dos caracteres e da estrutura das instituições políticas e administrativas brasileiras.
c )
 Era a única disciplina que tratava de questões pertinentes ao senso de "brasilidade".
d )
 Era a disciplina que estimulava o debate e a desconstrução de valores profundamente arraigados.
e )
 Era por meio da disciplina de História que os alunos tinham necessariamente uma vivência com formas de conhecimento não acadêmicas.
QUESTÃO 5
Modelo educacional que visava educar os jovens para a modernização tecnológica e para o avanço da economia capitalista:
a )
 Trabalhista.
b )
 Tradicional.
c )
 Libertário.
d )
 Abolicionista.
 
e )
 Tecnicista.
QUESTÃO 6
Qual dos pensadores a seguir partia do princípio de que era possível "ensinar tudo a todos"?
 
a )
 John Locke.
b )
 Jan Amos Comênio.
c )
 Immanuel Kant.
d )
 René Descartes.
e )
 Michel de Montaigne.
QUESTÃO 7
Os sistemas educacionais encontrados no Egito, na Mesopotâmia e na Ásia eram essencialmente "conservadores". Marque a alternativa que melhor justifica esta afirmação.
a )
 O propósito dos primeiros sistemas educacionais era garantir que os educandos se mostrassem capazes de conservar sua condição individual, passando-a para seus descendentes e mantendo a sociedade sempre a mesma.
b )
 Estes sistemas serviam o propósito de educar os indivíduos para conservar o espaço onde viviam, a fim de manter uma relação de sustentabilidade com o meio ambiente.
c )
 Porque tinham a função de conservar o status individual, não permitindo jamais que a ordem social fosse quebrada.
d )
 Estes sistemas, regidos por xamãs, garantiam que a mesma forma de culto se perpetuasse eternamente, sem ser quebrada por inovações.
 
e )
 Estes sistemas detinham a principal função: garantir a conservação e a perpetuação de valores, ideias e conhecimentos considerados cruciais para a manutenção da vida e da ordem conhecidas.
QUESTÃO 8
Quais foram as influências estrangeiras mais cruciais para a emergência do pensamento dos pioneiros da educação nova?
 
a )
 A Escola Nova e pensadores como John Dewey.
b )
 O pensamento conservador de Johann Friedrich Herbart.
c )
 O pensamento de Jan Amos Comênio.
d )
 O Ensino Monitorial, ou Método Lancaster, oriundo da Inglaterra.
e )
 Os estudos behavioristas de Ivan Pavlov.
QUESTÃO 9
Segundo o educador espanhol Fernando Hernández, a cultura visual é um aspecto muito importante da cultura contemporânea a ser relevado pelo educador em seu trabalho pedagógico. O que constitui a cultura visual?
 
a )
 As pinturas e esculturas clássicas encontradas em museus e galerias.
b )
 Os filmes que assistimos e que podem ser usados como ferramentas pedagógicas.
c )
 As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser compreendidas e problematizadas.
d )
 As manifestações musicais mediáticas.
e )
 As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser consumidas de forma irreflexiva.
QUESTÃO 10
Sobre a educação no período imperial, assinale a alternativa correta:
a )
 A quantidade de escolas confessionais foi reduzida, em função da expulsão dos jesuítas, ainda no período colonial.
 
b )
 O caráter do ensino secundário era essencialmente propedêutico, ou seja, visava a preparação para o ingresso no ensino superior.
c )
 O projeto de implantação de uma educação para todos teve grande sucesso, graças a infraestrutura implantada juntamente com a corte imperial.
d )
 O período imperial testemunhou grande melhora no quadro educacional do território brasileiro, em razão da oferta numerosa de docentes, vindos com a família real.
e )
 O método mais utilizado foi o de ensino mútuo ou monitorial, porque buscava implantar um sistema descentralizado que visava o desenvolvimento da autonomia dos educandos.
QUESTÃO 11
Qual era o propósito do Decreto nº 981, de 1890?
a )
 Aprovar normativas básicas para o ensino secundário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística" definidas na lei.
b )
 Aprovar normativas básicas para o ensino das primeiras letras no Brasil.
c )
 Aprovar normativas básicas para o ensino primário e secundário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística" definidas na lei.
d )
 Aprovar normativas básicas para o ensino primário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística" definidas na lei.
 
e )
 Aprovar normativas básicas para o ensino universitário.
QUESTÃO 12
Sobre os colégios jesuítas, marque a alternativa correta.
 
a )
 Eram frequentados apenas pelos filhos de reis, oferecendo uma forma elitizada de ensino.
b )
 Apesar de sua natureza religiosa, tinham principalmente o propósito de divulgar saberes pagãos da cultura grega.
c )
 Eram dirigidos com rigor e buscavam oferecer um ensino que conciliasse as virtudes religiosas e mundanas à rotina intensa de estudos.
d )
 Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso, dando pouca atenção a saberes não relativos à catequese.
e )
 Apesar do nome, eram dirigidos e mantidos por patronos leigos.
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