Psicologia Em Saúde

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Psicologia Em Saúde 
Pergunta 1
De acordo com a Conferência Internacional sobre a Promoção da Saúde, em 1986, em Ottawa, a Saúde é um conceito:
Resposta: Positivo 
Pergunta 2
As dificuldades da definição do campo de Psicologia da Saúde refletem:
Resposta: A complexidade da relação entre Medicina e Psicologia.
Pergunta 3
“Os conceitos médicos atuais representam o resultado da práxis de cuidado de saúde. Isto é, os conceitos simplesmente se concretizam pelo modo de vida e pela comunicação sobre a vida. Entretanto, existe mais de um conceito sobre saúde e doença que os estudos atuais apresentam, e esses conceitos resultam da práxis normal” (BACKES et al., 2008, p.113).
Baseando-se nos conceitos atuais de Saúde, assinale a alternativa que NÃO contempla esses preceitos:
Resposta: Realização de análises a partir dos elementos biomédicos da doença.
Pergunta 4
[...] direito à saúde significa a garantia,____________, de condições dignas de vida e de acesso universal e igualitário às ações e serviços de promoção, proteção e recuperação da saúde, em todos os seus níveis, a todos os habitantes do território nacional, levando ao desenvolvimento pleno do ser humano em sua individualidade” (BACKES et al., 2008, p.112).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
Resposta: Pelo estado 
Pergunta 5
Vejamos, aqui, alguns dos princípios elementares que regem o SUS:
I. Acesso universal e igualitário a ações e serviços em todos os níveis de assistência, sem distinção ou preconceito de nenhum tipo;
II. Centralização;
III. Participação da comunidade;
IV. Integralidade na assistência;
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
a.V, V, V, V.
b.V, V, F, V.
c.V, F, F, V.
d.V, F, V, V.
e.F, F, V, V.
Resposta: d. V,F,V,V
PERGUNTA 6
________________é a formação da comunidade para a atuação em prol de sua própria qualidade de vida, na melhoria das condições em que se vive nessas espacialidades. Este processo se dá de forma coletiva, envolvendo os diversos sujeitos, que são parte do próprio controle do processo mesmo, partindo das noções de solidariedade, democracia, equidade e desenvolvimento.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
 a. Saúde integrada
b. Promoção em saúde
c. Psicologia da Saúde
d. Democratização da saúde
e. Saúde comunitária
Resposta: b. Promoção em Saúde
PERGUNTA 7
A ação educativa é capaz de transformar os hábitos e práticas que poderiam tornar vulneráveis as famílias, para adotar novas práticas promotoras de saúde. Nesse sentido, os profissionais da saúde constituem-se em agentes de transformação e facilitação do processo educacional no campo da saúde, tendo em vista que mudanças desse tipo requerem o empenho de processos educacionais combinados ao acompanhamento da saúde das famílias.
Segundo CECIM, a formação e desenvolvimento dos trabalhadores de saúde têm como desafio:
I. não dicotomizar a atenção individual da atenção coletiva, as doenças e adoecimentos da vigilância da saúde; a qualidade de vida (biologia) do andar da vida (produção subjetiva).
II. não fragmentar os grupos de trabalhadores (da gestão, da atenção e da vigilância); não perder o conceito de atenção integral à saúde e realizar o trabalho educativo junto à população.
III. aceitar que há incerteza na definição dos papéis profissionais, onde há alternância de saberes e práticas de cada núcleo constituído das profissões de saúde e do campo da atenção integral à saúde.
Qual dos pressupostos estabelecidos por CECIM adequa-se ao projeto de ação educativa na saúde?
 	a. II, apenas.
 	b. I, apenas.
 	c. I, II e III.
 	d. II e III.
 	e. I e II.
Resposta: c. I,II e III
PERGUNTA 8
Uma das possibilidades para o estabelecimento de um contraponto à crise vivida na saúde é a adoção de modelos de assistência integral do cuidado em saúde.
Assinale a alternativa que NÃO contempla os pressupostos da integralidade assistencial:
 a. Para a promoção da integralidade, é importante que as regionalidades promovam redes de integração organizacional, de modo que diferentes áreas possam trabalhar conjuntamente.
b. Modelos que aprofundem o debate acerca de novos fundamentos teóricos, sobretudo no que consiste o processo de trabalho, a micropolítica que o envolve e a importância em compreender a organização da assistência.
c. Investimento em pesquisas de ponta, com alto grau de sofisticação, que sejam capazes de criar tecnologias que tratem o corpo de forma isolada.
d. Acompanhamento contínuo e assistência que vise à promoção da saúde.
e. Ações diferenciadas que produzam saúde e que operem com tecnologias com foco no cuidado, modelo que estabelece outra relação entre trabalhadores e usuários.
Resposta: c. Investimento em pesquisas de ponta, com alto grau de sofisticação, que sejam capazes de criar tecnologias que tratem o corpo de forma isolada
PERGUNTA 9
O conceito de normalidade para a Psicologia está vinculado a critérios
a. contingenciais.
b. universais.
c. essenciais.
d. normativos.
e. fixos.
Resposta: a. contingenciais.
PERGUNTA 10
Para Augusto Comte, pai do pensamento positivista, o excesso é constitutivo da doença, ou a falta de vivacidade do corpo. Para Claude Bernard, a doença possui função normal em relação à totalidade da Saúde. Para Leriche, a saúde é a vida na tranquilidade dos órgãos e a doença é o contrário.
Assinale a alternativa que NÃO contempla a visão dos três autores:
 a. Essas teorias tratam a normalidade e a patologia como condições antagônicas entre si.
b. Essas teorias não abordam o campo da Psicopatologia.
c. Essas teorias se amparam na organização ou na desorganização do organismo, a partir das mudanças fisiológicas corporais.
d. Essas teorias assumem os transtornos psicológicos como parte do quadro de anormalidade.
e. Essas teorias pensam a esfera fisiológica e a psicológica em separado.
Resposta: d. Essas teorias assumem os transtornos psicológicos como parte do quadro de anormalidade.
PERGUNTA 11
Uma senhora trouxe o filho de 18 anos para observação psicológica, com o seguinte preâmbulo: "Eu mesma não sei se meu filho precisa de tratamento, mas achei prudente trazê-lo para ouvir a sua opinião, porque ele é diferente do irmão, e eu acho mais natural o modo pelo qual o outro se comporta no meio social". Depois de examinar o paciente, o psicólogo eu o seguinte parecer: “(...) chegamos mesmo à conclusão de que se tratava de um adolescente extraordinariamente inteligente, capaz, honesto, com ideais construtivas, capazes de ser realizadas por ele, atendendo às suas qualidades potenciais; apenas não é grande apreciador das futilidades sociais e é menos loquaz do que o irmão. No caso vertente, ficou apurado que justamente o filho mais apreciado era realmente o que precisava de tratamento, pois a sua grande atividade era um recurso que usava para escoar um pouco da sua ansiedade” (DOYLE, 1950).
De acordo com os estudos sobre normalidade, esse caso reflete:
 a. O descompasso do senso comum e dos profissionais da área da Psicologia na compreensão sobre normalidade.
b. A necessidade de se estabelecer critérios universais para averiguar problemas psicológicos.
 c. A utilização de tendências retrógradas nos diagnósticos realizados pelos profissionais da área de Psicologia.
d. O rigor é a unilateralidade sob a qual o conceito de normalidade está erigido.
e. A incapacidade analítica dos familiares diante dos problemas de origem psicológica.
Resposta: a. O descompasso do senso comum e dos profissionais da área da Psicologia na compreensão sobre normalidade.
PERGUNTA 12
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
I. A noção estática de saúde e doença é difícil de ser sustentada hoje, já que, no sentido da ausência de sintomas, todos seriam normais até o ponto crucial em que surge a patologia.
II. Um dos aspectos a ser considerado para o estabelecimento do normal é a universalização, visto que a Sociedade estabelece com clareza seus modelos de normalidade e anormalidade.
III. O normal como ideal pressupõe, primeiramente, um determinado sistemade valores. Cabe questionar, primeiramente, como seria escolhido um sistema de valores padrão para o estabelecimento da normalidade.
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE:
 a. F, F, V.
b. V, V, F.
c. V, F, F.
d. V, F, V.
e. F, V, V.
Resposta: d. V, F, V.