GESTAO ESCOLA1

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GESTAO ESCOLAR: 
Em tempos de crise da COVID-19
APRESENTAÇÃO
Este relatório refere-se a uma síntese reflexiva apresentada a disciplina de estagio supervisionado em Gestão Escolar, do curso de pedagogia ministrado pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE). É uma produção final que tem por objetivo apresentar resultados obtidos durante o estagio articulado ao referencial teórico, e a representação do trabalho da Gestão Escolar. Profissionais estes que estão em linha de frente, envolvidos em seus aspectos práticos diante dos dias de hoje nos últimos acontecimentos com o enfrentamento ao Corona Vírus. A pandemia COVID-19 vem trazendo diversos desafios no Brasil e no mundo, com isso um dos setores mais afetados foi à educação, que na tentativa de reduzir a ampla disseminação desta pandemia tomou medidas de distanciamento social que foram adotadas de modo geral, e se fez necessário o fechamento das escolas com a interrupção das aulas presenciais, tendo como caminho criar medidas para transferir aulas e atividades pedagógicas para formatos a distancia por meio de plataformas online com aulas ao vivo em rede sociais, e envio de materiais digitais e impressos aos alunos. Não sendo esta uma tarefa simples, tendo pouco tempo para desenvolver materiais, dificuldades de contato entre professores, família e ainda os desafios estruturais ligados ao acesso às tecnologias de internet, e a necessidade de adequar os conteúdos ás diferentes etapas e modalidades de ensino, como programas apresentados no canal da cultura.
RELATO DE OBSERVAÇÕES
 O presente relatório tem como base as observações para estagio de Gestão Escolar, O Centro de Mídia de São Paulo que é um programa da Secretaria da Educação do Estado, e tem como finalidade contribuir para a formação de professores da rede e garantir que os alunos tenham uma educação onde a tecnologia esteja presente. Os objetivos de ação desta plataforma visa mobilizar os profissionais da educação e educandos, neste momento de enfrentamento a pandemia contribuindo ao direcionamento e atendimento as famílias. Através do Centro de Mídia foi possível observar como está sendo conduzida a educação em uma época de distanciamento social e o que estão sendo utilizados neste momento como direcionamento ao ensino á distancia, nesta plataforma são feitas as mediações entre escola, Diretoria de Ensino e a sociedade, e que serve para que os estudantes continuem interagindo com professores e sigam tendo contato com a aprendizagem neste período. Esta mediação se constitui com estudos remotos que estão sendo utilizados para transmitir não somente as atividades para os alunos, como esta ajudando nos direcionamentos de gestores e coordenadores para que tudo possa fluir de forma gradativa, para que não haja defasagem nas aulas. Para isso foram desenvolvidas plataformas digitais com orientações para professores e alunos para que pudessem ser direcionados e darem continuidade aos atendimentos para estudantes e a sociedade. Esta plataforma apoiam também gestores para que possam se adequar a um novo replanejamento destas atividades não presenciais, que após o recesso, este que foi antecipado, considerando a suspensão das atividades presenciais para prevenir a disseminação da COVID-19. Esta plataforma elabora agendas de atividades visando favorecer a aprendizagem dos alunos, auxiliando á todos com a familiarização com o momento ferramenta, auxílio este que é de grande importância, pois professores e gestores e até mesmo alunos, tiveram a surpresa de trabalhar em diferentes realidades que de fato não estão habituados. Além deste acompanhamento foi possível observar o projeto de acolhimento aos gestores, com o Secretario Executivo Haroldo Corrêa, que teve por objetivo apoiar ações de identificação e enfrentamento dos desafios resultantes ao distanciamento social e familiar. Passando uma mensagem ao grupo de liderança educacional que neste momento precisam de apoio tanto físico, quanto psicológicos. O grupo escolar pode também contar com palestras de saúde emocional, direcionamento ao replanejamento através de orientações da SEDUC, além de contar com as ATPC (Aula de horário Pedagógico e Coletivo) para que possam se manter engajados e preparados para o momento que estamos vivendo.
FUNDAMENTAÇÃO TEORICA
Este estagio em Gestão Escolar representa uma experiência riquíssima para o educando. Mais do que constituir uma pesquisa as observações, esse estagio proporcionou uma ótima experiência, mesmo que há uma realidade primaria em meio a estes acontecimentos, pode apresentar outras realidades, e pode ainda, em alguns casos apresentar a autonomia e a parceria sobre o trabalho no contexto escolar, que estão sempre juntos em busca de um só objetivo, aprender juntos para ensinar. 
Lopes (2013) coloca que ele ‘’tem o adjetivo pedagógico diz respeito aos processos de ensinar e aprender escolares, tendo com atos principais professores e alunos’’ Desta forma todo trabalho neste contexto deve colaborar para tal finalidade: De ensinar e aprender. 
 Segundo Vieira (2011)
 [...] é importante mais uma vez que a concepção de docência presentes nas diretrizes, não se restringe ás atividades pedagógicas da sala de aula. O docente formado no curso devera estar preparado para desenvolver todos os tipos de trabalho de natureza educativa (VIEIRA 2011, p. 148) 
 
O trabalho docente então, pode ser compreendido por vários aspectos. Neste estudo, quando nos referimos ao trabalho na gestão escolar que também caracteriza uma docência.
 Conforme Lopes (2013)
O trabalho na gestão escolar nas instituições escolares brasileiras, a partir da LDB/96 art.14 é entendido como atividade compartilhada pela comunidade escolar e local. Neste sentido deveria torna-se uma tarefa coletiva, organizadora e que resulte a aprendizagens do educandos.
 Diante disso, podemos observar como é de suma importância o papel da gestão no direcionamento de uma instituição escolar e o favorecimento á autonomia, podendo observar também, o trabalho coletivo que assume importante papel no desenvolvimento de cooperação e interação social que propicia uma troca de conhecimentos e contribuem para uma melhor aprendizagem, pois o trabalho na gestão escolar para ser organizado e produtivo, precisa de uma atuação coletiva e este replanejamento precisa ser feito por meio do empenho de toda a equipe pedagógica. 
PROPOSTAS E SUGESTÕES DE MELHORIAS 
Frente aos novos desafios, o objetivo é colocar em evidencia o momento que estamos enfrentando, que é uma situação uma situação da qual se quer tínhamos previsão de estratégias. Mas o caminho que parece o mais competente, nesse momento, e o da parceria escola/família. Ambas precisam se ajustar, com o objetivo de produzir o menor impacto prejudicial, nos ambitos sócio-emocionais e cognitivos dos alunos, principalmente os mais novos. Sendo assim a mediação é sempre um bom caminho.
Vídeos assistidos
1-ATPC- Apresentado por João Feitas 23/04
 Pauta 
· Formação 
· Ganho co a retomada no espaço de centro de mídias 
· A importância do Centro de Midias
· Como serão desenvolvidas as ATPCs no período de retorno 
2-Palestra sobre Saúde Emocional-23/04
Apresentado por Adriana Fox (Neurocientista e Psicopedagoga) 
Pauta:
· Renascer não é fazer outra coisa é fazer diferente
· Consumo compartilhado, Sociedade e Tecnologia 
· As perdas no espaço de convivências 
3-Projeto Acolhimento Gestores-22/04 Apresentado por Haroldo Correa
Pauta:
· Apoio 
· Identificação
· Enfrentamento aos desafios 
· Distanciamento Social e Familiar
4-Como Replanejar as Aulas-24/04 Apresentado pelas diretoras Liliane costa Diretora do Centro de Inovação),Mariana Sales (Diretora do CIEAI) e Patrícia Borges(Diretora do Cefaf) 
Pauta:
·A importância as habilidades
· Combinados 
· Elaboração de roteiros 
· A importância da cooperação e empatia 
· Definição de recursos acessíveis Aluno/família
· Diversidade de Avaliações 
 
5-Como acompanhar e avaliar as Aprendizagens com Patricia Monteiro (Diretora do Departamento de Avaliação) Liliane costa (Diretora do Centro de Inovação),
Pauta:
· Observação
· Avaliação diagnostica 
· Instrumentos
· Atividades
Disponível em:https://www.youtube.com/results?search_query=centro+de+midias+SP