UP Relatório de prática inclusiva

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CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, ALTERIDADE E PROCESSOS INCLUSIVOS 
 
Nome: Gabriel N° Matrícula: Assinatura: ______________ 
 
Turma: ( X ) Terça e Quinta ( )Sábado DATA:28/03/2020 
	 
 
Professoras Luana Flores e Regina Moreira 
NOTA ATRIBUÍDA: 
 
 
Preencha o relatório abaixo, referente ao planejamento de uma prática inclusiva na Educação Física. Utilize caneta de tinta de cor preta ou azul, e letra legível. A atividade será realizada individualmente e vale 1,5 pontos. 
 
PRÁTICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
Tema da prática: Aula de educação física adaptada para deficientes visuais e síndrome de donw 
Campo de atuação: Quadra de futsal Faixa etária: 10 anos n° de alunos: 10 alunos
Local:________________________________Conteúdo: Atividade Física Adaptada 
Tipo de inclusão: Atividade física adaptada 
 
Objetivos: 
Incluir o deficiente visual e os alunos com síndrome de donw nas aulas de educação física;
Estimular os alunos a participarem das atividades propostas para integra-los no processo educacional mais amplo.
Encaminhamento Metodológico: 
 
 
 
 
 Recursos Materiais:
 Bola de futsal, vendas, bola de handebol e cordas
 
 
Descrição das atividades: 
 
SINDROME DE DOWN
ATIVIDADE 1: FUTEBOL DE 5
O futebol 5 para portadores de Síndrome de Down é o mesmo baseado no futsal, com 4 jogadores na linha e um no gol. O tempo de duração da será cronometrado e dividido em dois tempos iguais de até 15 minutos e descanso de 10 minutos entre os períodos. As adaptações durante a atividade vão ser realizadas conforme a necessidade.
ATIVIDADE 2: PULAR CORDA
Através da atividade de pular corda podemos desenvolver a coordenação motora e a agilidade da criança com síndrome de down, proporciona um condicionamento cardiovascular maior fazendo com que ela trabalhe o corpo como um todo. Durante essa atividade vamos estimular os alunos a passarem a corda mais vezes possíveis para que eles possam quebrar seus próprios limites. 
 
DEFICIÊNCIA VISUAL 
ATIVIDADE 1: Queimada Adaptada Duas equipes com números similares de participantes, dispersos pela quadra, dois queimadores. O jogo inicia-se com uma das equipes com a posse de bola, e objetivo fazer a queimada de 
todos os adversários sem arremessar a bola, apenas encostando a bola em qualquer parte do corpo. O aluno que estiver com a bola não pode se deslocar, deverá fazer um passe para outro de seus colegas para chegar perto do seu adversário e queimar. A o serem queimadas as pessoas vão saindo do jogo. Se a bola sair da quadra ou for interceptada pela equipe adversária, os jogadores que estavam fora, queimados, retornarão ao jogo, sendo a posse de bola da equipe que a interceptou, e o jogo recomeça.
ATIVIDADE 2: Atividade com vendada 
Os alunos irão ficar em uma fila em duplas, um membro de cada dupla usará uma venda, o outro será o guia. Os Alunos com vendas nos olhos irão andar com guia vidente. 
Variações: Andar de trenzinho com um guia vidente à frente e quicar a bola com vendas nos olhos, com as duas mãos, com mão esquerda, com a mão direita, o guia orientando-os.
 
 
 
Avaliação da aula: 
 
Com o presente plano de aula o objetivo foi buscar a maior interação possível dentro da turma, sempre promovendo a socialização e a interação de todos com o conteúdo proposto durante as atividades físicas, com objetivos simples e fáceis de ser concluídos. Durante a aula trabalhos a criança como um todo, fazendo trabalhos em grupos, coordenativos, competitivos e de agilidade. Sempre atendendo a todos.