0-QUESTOES-DE-LITERATURA-ENEM

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LITERATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA 
 
LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 
 
 
ENEM 
 
 
TEORIA DA LITERATURA 
GÊNEROS E PERÍODOS LITERÁRIOS 
Primeira 
Parte 
 
Pesquisa e elaboração: 
Maria Betânia Diniz Ferreira 
 
ALUNO(A): 
 
 
 
Data: 08- 09- 2011 
 
 
QUESTÃO 01 
 
 Durante o Humanismo desenvolveu-se uma nova concepção de vida: houve a defesa da reforma total 
do homem; acentuaram-se os valores do homem na terra, tudo o que pudesse tornar conhecido o ser humano; 
preocupou-se com o desenvolvimento da personalidade e da forma humana, das suas faculdades criadoras 
altamente expressivas no Renascimento; houve como objetivo atualizar, dinamizar e dar uma nova vida aos 
estudos tradicionais; empenhou-se em fazer a reforma educacional. 
 
 A partir das informações do texto, a obra de artes visuais que corresponde às ideias destacadas é: 
 
A) Leonardo da Vinci 
 
 B) Pablo Picasso 
 
 C) Paul Gauguin 
 
 D) Giorgio de Chirico 
 
 E) Giuseppe Arcimboldo 
 
 
QUESTÃO 02 
Os conectores são fundamentais para a ligação coerente e coesa entre as ideias para textos tanto informativos 
quanto literários. Na Crônica do livro “Escolha o seu sonho” – de Cecília Meireles – há emprego preciso de 
elos de ligação. 
 Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá-la, 
combater e certamente morrer por ela. Ser livre – como diria o famoso conselheiro… – é não ser escravo. (...) 
Ser livre é ir mais além: buscar outro espaço, outras dimensões, ampliar a órbita da vida. É não estar 
acorrentado. Não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam 
papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sono das crianças deseja ir. (Às vezes, certamente, quebra 
alguma coisa, no seu percurso…). Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de 
outrora!…) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de 
vento!… Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios 
elétricos, por isso perdeu a vida. 
 E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à 
liberdade, morreram queimados, com o mapa da Liberdade nas mãos!… 
 
De acordo com sentido no contexto, a avaliação dos conectivos está melhor designada em: 
 A) Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo... = explicação 
B) ... Ser livre – como diria o famoso conselheiro – é não ser escravo.... = comparação 
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C) ... não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente... = consequência 
D) ... Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio... = adversidade 
E) ... E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio,... = integrante 
 
 QUESTÃO 03 
 
“...Eu canto as armas e o varão que, 
fugindo das *plagas de Tróia 
por injunções do Destino, instalou-se na Itália. 
A impulso dos deuses por muito 
tempo nos mares e em terras 
vagou sob as iras de **Juno, 
guerras sem fim sustentou 
para as bases lançar da Cidade 
e ao ***Lácio os deuses trazer 
o começo da gente latina, dos pais primevos 
e os muros de Roma ****Altanados. 
Virgílio – Eneida, Antiguidade Clássica 
29 a.C. a 19 a.C. 
Vocabulário 
*espaço terreno // **Esposa de Júpiter rainha dos 
deuses // *** Região da Itália // **** Elevados 
 
 
OS LUSÍADAS (Luiz Vaz de Camões) 
 
"As armas e os barões assinalados – A 
que, da Ocidental praia, lusitana, – B 
por mares nunca dantes navegados – A 
passaram ainda além da *Taprobana, – B 
E em perigos e guerras esforçados, – A 
Mais do que prometia a força humana, – B 
Entre gente remota edificaram – C 
Novo Reino, que tanto sublimaram;" – C 
(1572 – Classicismo – Portugal) 
 
Taprobana *limite de navegação 
 
 
Comparando os textos de Virgílio e Camões é possível afirmar que: 
A) o poeta latino lamenta insucessos do herói ao passo que o autor português só conta vantagens. 
B) os poetas épicos consagram os feitos heroicos na tessitura das epopeias que os imortalizaram. 
C) Virgílio fantasia, evocando a mitologia, enquanto Camões prefere o enfrentamento dos limites da realidade. 
D) as conquistas dos heróis portugueses parecem mais exaltadas do que as proezas de Enéas. 
E) tanto os portugueses como o troiano lograram a mesma ventura: conquistar a região do Lácio. 
O grupo teatral FORA DO SÉRIO realiza uma adaptação da peça de GIL VICENTE 
 Gil Vicente, nascido provavelmente em 1470, é 
considerado o pai do teatro português. Sua obra, fundamentada 
no legado da cultura medieval, usa o medidor popular em jogos 
de moralidade e farsa. Além disso, o teatrólogo mostra 
um espírito renascentista de prática, crítica, com a denúncia 
de irregularidades institucionais e aos vícios sociais. 
> Em O Auto da Barca do Inferno, é clara a intenção de 
Gil Vicente em expor com sátira e despojamento os grandes 
vícios humanos. A forma encontrada para isso são as 
personagens – almas que chegam ao porto em busca do 
transporte para o outro lado: céu e inferno, dentro da visão 
católica e maniqueísta. 
 Gil Vicente interessa ao teatro Moderno devido a seus temas: moral, política, anseios, verdade e 
julgamento, presentes na adaptação do grupo teatral Fora do Sério. A nova montagem pode ser considerada 
uma tradução, na qual a essência e as características do original são milimetricamente respeitadas. Com o 
intuito de se preservar o humor do texto, a atualização de alguns personagens foi necessária. 
Daniel Vicente Sierdan 
 
QUESTÃO 04 
A figura que serve de ilustração à peça O AUTO DA BARCA DO INFERNO, de Gil Vicente, retrata qual 
personagem? 
A) O anjo – piloto da barca celestial 
B) O Fidalgo – nobre vaidoso 
C) O Sapateiro – negociante desonesto 
D) O Procurador – advogado corrupto 
E) O Diabo – piloto da barca do inferno 
 
 
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QUESTÃO 05 
Segundo a sua leitura crítica da realidade contemporânea, bem como seu conhecimento sobre a peça 
O AUTO DA BARCA DO INFERNO, qual o tipo de personagem, de Gil Vicente, necessitou ser 
substituído para atualização e preservação do humor do texto. 
A) O Diabo porque atualmente não se atribui crédito a crenças de forças malignas. 
B) O Anjo porque a sociedade de hoje em dia não absorve bem conteúdos de misticismo. 
C) O Frade porque a igreja hoje passou a ter menor importância em textos engajados. 
D) O Corregedor (juiz) porque os membros da justiça na atualidade não admitiriam ser satirizados. 
E) Os Cavaleiros cruzados porque as guerras santas, à moda medieval,estariam fora do contexto. 
 
QUESTÃO 06 
 
ALÉM DO HORIZONTE 
 
Além do Horizonte 
Existe um lugar 
Bonito e tranquilo 
Pra gente se amar... 
Além do horizonte deve ter 
Algum lugar bonito 
Pra viver em paz 
Onde eu possa encontrar 
A natureza 
Alegria e felicidade 
Com certeza... 
Lá nesse lugar 
O amanhecer é lindo 
Com flores festejando 
Mais um dia que vem vindo... 
Onde a gente pode 
Se deitar no campo 
Se amar na relva 
Escutando o canto 
Dos pássaros... 
Aproveitar a tarde 
Sem pensar na vida 
Andar despreocupado 
Sem saber a hora 
De voltar... 
Bronzear o corpo 
Todo sem censura 
Gozar a liberdade 
De uma vida 
Sem frescura... 
Se você não vem comigo 
Nada disso tem valor 
De que vale 
O paraíso sem o amor... 
Se você não vem comigo 
Tudo isso vai ficar 
No horizonte esperando 
Por nós dois... 
Roberto Carlos e Erasmo Carlos (gravação atualizada por Jota Quest) 
 
Roberto Carlos e Erasmo Carlos recriam um lugar ideal, de um ambiente campestre, calmo. Na Literatura, um 
grupo de escritores, no século XVIII, já havia defendido o bucolismo, a necessidade de revalorização da vida 
simples, em contato com a natureza. 
 
Essa referência corresponde aos escritores do: 
A) ROMANTISMO, para quem encontrar-se com a natureza significava alargar a sensibilidade. 
B) CLACISSISMO, fugindo às exibições subjetivas e mantendo a neutralidade diante daquilo que era narrado; 
as referências à natureza eram feitas em terceira pessoa. 
C) ARCADISMO, propondo um retorno à ordem natural, como na literatura clássica, na medida em que a 
natureza adquire um sentido de simplicidade, harmonia e verdade. 
D) BARROCO, movimento que valorizava a tensão de elementos contrários, celebrando Deus ou as delícias 
da vida nas formas da natureza. 
E) NEOCLASSICISMO, quando estes escritores se mostravam mais emotivos, transformando as palavras em 
símbolos dos segredos da alma. A natureza era puro mistério. 
 
QUESTÃO 07 
Um dos temas marcantes da poesia simbolista é a profundidade espiritual e pessoal, como ilustram os 
versos a seguir: 
 
“Ninguém anda com Deus como eu ando, 
 Ninguém segue os seus passos como eu sigo, 
 Não bendigo a ninguém e nem maldigo: 
Tudo é morte num peito miserando. 
 
Vejo o sol, vejo a luz e todo bando 
Das estrelas no olímpico jazigo. 
A misteriosa mão de Deus o trigo, que ela 
Plantou aos poucos aos poucos vai ceifando.” 
Alphonsus de Guimarães 
 
 O comentário adequado a estes versos é 
A) a delicadeza equivale à essência poética. 
B) a crença religiosa leva à melancolia. 
C) a ternura é simétrica à fé verdadeira. 
D) a religiosidade com elemento poético. 
E) a evasão nos votos beatos. 
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A Carta de Caminha – texto do período colonial: Quinhentismo 
 
 
Desenho da edição ilustrada 
de A Carta de Caminha 
Poliana Asturiano - 2000 
 “A feição deles é serem pardos, um tanto avermelhados, de bons 
rostos e nus, sem cobertura alguma. Nem fazem mais caso de encobrir 
ou deixar de encobrir suas vergonhas do que de mostrar a cara. Acerca 
disso são de grande inocência... Ambos traziam o beiço de baixo furado 
e metido nele um osso verdadeiro, de comprimento de uma travessa, e 
da grossura de um fuso de algodão, agudo na ponta como um furador. 
Metem-nos pela parte de dentro do beiço; e a parte que lhes fica entre o 
beiço e os dentes é feita a modo de roque de xadrez. E trazem-no ali 
encaixado de sorte que não os magoa, nem Ihes põe estorvo no falar, 
nem no comer e beber. 
 Os cabelos são corredios. E andavam tosquiados, de tosquia alta 
antes do que sobrepente, de boa grandeza, rapados, todavia, por cima 
das orelhas. E um deles trazia por baixo da solapa, de fonte a fonte, na 
parte detrás, uma espécie de cabeleira, de penas de ave amarela, que 
seria do comprimento de um coto, mui (muito) vasta e mui cerrada, que 
lhe cobria uma confeição branda como cera (mas não era cera), de 
maneira tal que a cabeleira era mui redonda e mui basta, e mui igual, e 
não fazia míngua mais lavagem para a levantar...” 
(A Carta, Pero Vaz de Caminha) 
 
 
QUESTÃO 08 
A Carta de Caminha – documento histórico literário – é de importância crucial para entendermos um pouco 
sobre o indígena com quem os portugueses fizeram seus primeiros contatos. 
 
Sobre as impressões escritas por Caminha podemos deduzir que: 
A) o texto de A Carta, marco do descobrimento do Brasil, mostra um choque de cultura entre o observador e o 
homem observado. 
B) Caminha hesitou em revelar ao rei que os primitivos andavam nus, em respeito ao pudor da majestade. 
C) a descrição dos ornamentos que o índio utilizava está revestida de ironia e até deboche por parte do 
 escrivão português. 
D) o escrivão mantém uma linguagem objetiva para evitar julgamentos parciais acerca do gentio que 
 observa e descreve ao rei português. 
E) o escrivão entendeu os costumes do índio como naturais, por isso amenizou-lhes o lado exótico. 
 
QUESTÃO 09 
Na imagem desenhada por Poliana Asturiano há detalhes que o texto de Pero Vaz de Caminha 
confirma, segundo revelam todas as passagens, EXCETO: 
A) “...Os cabelos são corredios...” 
B) “...uma espécie de cabeleira, de penas de ave...” 
C) “...entre o beiço e os dentes é feita a modo de roque de xadrez. 
D) “... Ambos traziam o beiço de baixo furado e metido nele um osso verdadeiro...” 
E) “...E andavam tosquiados, de tosquia alta antes do que sobrepente...” 
 
QUESTÃO 10 
Os articuladores de sentido empregados em textos narrativos e descritivos, como A Carta se Caminha, são 
essenciais para a coesão, coerência e compreensão da mensagem. 
O termo entre colchetes NÃO é adequado ao sentido da expressão grifada, que substituiu em: 
A) “...cabelos rapados, todavia, por cima das orelhas...” = [ entretanto ] 
B) “...osso verdadeiro, agudo na ponta como um furador...” = [ que nem ] 
C) “... cabeleira mui cerrada, que lhe cobria uma confeição branda...” = [ a qual ] 
D) “... Acerca disso são de grande inocência...” = [ Sob ] 
E) “...E trazem-no ali encaixado de sorte que não os magoa...” = [ de modo que] 
 
QUESTÃO 11 
Observe a obra de Michelangelo Buonarroti 
 
A Criação de Adão, afresco pintado por Michelangelo Buonarroti, por volta de 1511, figura no teto da Capela 
Sistina. A cena representa um episódio do Livro do Gênesis no qual Deus cria o primeiro homem: Adão. 
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A Criação de Adão 
Michelangelo Buonarroti, 
1511 VATICANO 
 
 
O que predomina na obra de Michelangelo Buonarroti, se considerarmos o pensamento Renascentista 
e o modo como repercutiu na arte, é 
A) o renascimento apoiado nas ideias antropocêntricas de valorização do homem como um ser de explicação 
somente racional. 
D) o barroco que permitiu a mesclagem entre razão e emoção a partir da recriação de preceitos religiosos. 
B) o iluminismo pela valorização dos conceitos referentes à inteligência do homem criado à imagem e à 
semelhança de Deus. 
C) o antropocentrismo mesclado à espiritualidade, para alinhar Deus e o homem, aqui representado por Adão. 
E) o teocentrismo puro como orientação humana, para recuperar os caminhos da espiritualidade – a 
necessidade mais essencial do ser humano 
 
 QUESTÃO 12 
 
Maurício de Souza e sua equipe 
de auxiliares trabalharam no 
projeto História em Quadrões", 
que originou as releituras ou 
paródias de vários quadros 
famosos. O projeto é fabuloso, 
com releituras das obras de 
vários artistas; como 
em A criação do Cebolinha, 
1992. Acrílico sobre tela. 
 
 
Maurício de Souza, na produção de sua obra, que se baseia no original de Michelangelo Buonarroti, 
emprega como recurso artístico 
A) a paráfrase tornandoa obra de Michelangelo Buonarroti mais conhecida. 
B) a contextualização da arte em uma outra dimensão de base ideológica. 
C) a simbologia já que endossa o sentido metafórico da fé católica. 
D) a apropriação porque utiliza-se da técnica intertextual para recriar uma obra precedente. 
E) a paródia porque é uma reprodução ideológica do original que serviu como base. 
 
Leia e releia atentamente o texto verbal e a imagem a seguir 
 
Texto 1: Prosa Sacra Barroca Antônio Vieira, Sermão da Sexagésima 
 
“... As palavras que tomei por tema o dizem: (A semente é a palavra de Deus.) Sabeis, Cristãos, a causa por 
que se faz hoje tão pouco fruto com tantas pregações? É porque as palavras dos pregadores são palavras, 
mas não são palavras de Deus. Falo do que ordinariamente se ouve.A palavra de Deus (como diria) é tão 
poderosa e tão eficaz, que não só na boa terra faz fruto, mas até nas pedras e nos espinhos nasce. Mas se 
as palavras dos pregadores não são palavras de Deus, que muito que não tenham a eficácia e os efeitos da 
palavra de Deus? Diz o Espírito Santo: «Quem semeia ventos, colhe tempestades». Se os pregadores 
semeiam vento, se o que se prega é vaidade, se não se prega a palavra de Deus, como não há a Igreja de 
Deus de correr tormenta, em vez de colher fruto?...” 
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 Texto 2: Soneto Sacro Barroco do poeta Gregório de Matos Guerra 
BUSCANDO A CRISTO 
A vós correndo vou, braços sagrados, 
Nessa cruz sacrossanta descobertos 
Que, para receber-me, estais abertos, 
E, por não castigar-me, estais cravados. 
 
A vós, divinos olhos, eclipsados 
De tanto sangue e lágrimas abertos, 
Pois, para perdoar-me, estais despertos, 
E, por não condenar-me, estais fechados. 
 
A vós, pregados pés, por não deixar-me, 
A vós, sangue vertido, para ungir-me, 
A vós, cabeça baixa, p'ra chamar-me 
 
A vós, lado patente, quero unir-me, 
A vós, cravos preciosos, quero atar-me, 
Para ficar unido, atado e firme. 
 
QUESTÃO 13 
A intenção de Antônio Vieira, revelada no Texto 1: Prosa Sacra Barroca, do gênero sermão, é 
A) afirmar que a soberania da Igreja Católica está no modo de pregar do clero. 
B) apontar a relevância de palavras pregadas com vaidade e requinte. 
C) convencer de que somente ele sabe pregar a verdadeira palavra de Deus. 
D) investigar os motivos da pouca eficácia das pregações religiosas em seu tempo. 
E) exibir que para ele não há obstáculos que o impeça de ser um grande pregador. 
 
QUESTÃO 14 
A partir da comparação entre os textos 1 e 2 apenas é impróprio afirmar que: 
A) “Quem semeia ventos, colhe tempestades” é um provérbio acrescentado à argumentação de Vieira para 
convencer o ouvinte / leitor a fazer orações. 
B) o soneto de Gregório de Matos reforça a orientação teocêntrica do Barroco, dado que se reflete, sobretudo, 
no sermão de Antônio Vieira 
C) a mensagem de fé do Barroco costumava recorrer à hipérbole devido ao exagero da significação como 
no verso: “A vós, sangue vertido, para ungir-me...” 
D) segundo o sermonista, se a igreja de Deus contava com poucas adesões a culpa se devia às más 
pregações dos sacerdotes.” 
E) a semente é a palavra de Deus, e essa palavra – segundo Antônio Vieira – tem efeito sobre os homens, 
como indica o verso: “para perdoar-me, estais despertos... 
 
 
0riginal: Evolução Humana 
 
http://arquivom.files.wordpress.com/2008/10/evolucao_ 
humana.jpeg 
 
 
APROPRIAÇÃO: “Para evoluir é preciso investir 
na educação.” = autor: Rios 
 
 
 
http://radioloandafm.files.wordpress.com/2008/09/ 
charge-educacao.jpg 
 
QUESTÃO15 
A interpretação conveniente às imagens observadas implica considerar que 
A) educar para evoluir é a mensagem comum às duas produções em análise. 
B) o desenho original da evolução humana é a base intertextual para a nova produção de Rios. 
C) a teoria da evolução humana está ilustrada para tornar-se incontestável. 
D) evoluir primeiro para educar depois é a mensagem centram do cartum. 
E) o cartum produz um discurso pretensioso e ambíguo. 
 
QUESTÃO 16 (UFMG) 
Em qual item há correspondência para o seguinte pensamento extraído da obra GRANDE SERTÃO: 
VEREDAS, de João Guimarães Rosa: (...“Coração mistura amores...”)? 
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 A)... “Diadorim, meu amor, põe o pezinho em cera branca, que eu rastreio a flor de tuas passadas... Diadorim 
meu amor...” Como eu podia dizer aquilo? Um Diadorim só para mim. Tudo tem seus mistérios...” 
B)...“dava amor por mim existia nas Serras dos Gerais... Otacília, ela queria viver ou morrer comigo. Em 
Diadorim, penso também mas Diadorim é a minha neblina...” 
C)... “Meu corpo gostava de Diadorim. Estendi a mão, para as suas formas, mas os olhos dele não me 
deixaram... Eu não sabia... Mas com a minha mente eu abraçava com meu corpo aquele Diadorim...” 
D)... “o amor pega e cresce é porque, de certo jeito, a gente quer que isso seja, e vai, na idéia, querendo e 
ajudando; mas, quando é destino, maior do que o miúdo, a gente ama inteiriço fatal, carecendo de querer, e 
é um só facear com as surpresas... Amor desses, cresce primeiro; brota é depois...” 
E) ...”Viesse, viesse, vinha para me obedecer. Trato? Mas trato de iguais com iguais. Primeiro, eu era que dava 
a ordem. E ele vinha para supilar o ázimo do espíri-to da gente? ... 
 
QUESTÃO 17 
Leia as estrofes do poeta simbolista CRUZ E SOUSA 
 
Clâmides frescas, de brancuras frias, 
Finíssimas dalmáticas de neve 
 Vestem as longas arvores sombrias, 
Surgindo a Lua nebulosa e leve... 
 
Névoas e névoas frígidas ondulam... 
Alagam lácteos e fulgentes rios 
Que na enluarada refração tremulam 
Dentre fosforescências, calafrios... 
Os versos SIMBOLISTAS revelam, principalmente 
A ) a preferência simbolista pelos aspectos ambíguos da natureza, contemplada à distância. 
B ) a utilização de recursos linguistico com efeitos de sonoridade e sugestão múltipla de cores. 
C) a fusão entre sensações e sentidos que se harmonizam no pensamento poetico. 
D ) a presença marcante da dissimuIação para expressar o gosto pelo vago e obscuro. 
E) a reinvenção da realidade para idealizar a natureza, refúgio do poeta inconformado com a vida terrena. 
 
 Jean François Millet (1814-1875) 
 
 
As Respigadoras do Trigo 
Roger MacPhail 
 
http://www.google.com.br/images q = Roger 
+MacPhail +CHARGE 
 
QUESTÃO 18 
A Pintura realista “ As respigadoras”, provavelmente a obra mais famosa de Jean François Millet, ilustra um 
direito concebido aos camponeses mais pobres: recolher as espigas de trigo esquecidas após a colheita em 
terras de patrões. A charge, de MacPhall, em comparação com as informações sobre a pintura de Jean 
François Millet, leva a conclusão de que 
A) a recriação de Roger MacPhail contesta a intenção apenas ilustrativa do pintor em relação ao trabalho 
explorado das respigadeiras. 
B) o desconhecimento, por parte do leitor, do quadro original Jean-François Millet não altera a compreensão da 
imagem do chargista. 
C) a pintura de Millet endossa o ideal de vida mais amena no campo em detrimento do desemprego na cidade 
grande como reflete a charge. 
D) o conhecimento prévio e o contexto histórico da pintura realista de que se apropria MacPhail é essencial à 
interpretação da charge de tema social. 
E) o desenho moderno é revolucionário e crítico porque rejeita o trabalho humilde do campo, pois prefere a 
região urbana. 
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Trecho do conto ANTES DO BAILE VERDE, Lygia Fagundes Telles, pertence ao GÊNERO NARRATIVO: 
 
“Você terá o pôr-do-sol mais belo do mundo. Ela sacudia a portinhola. 
— Boa noite, Raquel. 
— Chega, Ricardo! Você vai me pagar!... - gritou ela, estendendo os braços por entre as grades, tentando 
agarrá-lo. — Cretino! Me dá a chave desta porcaria, vamos! — exigiu, examinando a fechadura nova em folha. 
Examinouem seguida as grades cobertas por uma crosta de ferrugem. Imobilizou-se. Foi erguendo o olhar até 
a chave que ele balançava pela argola, como um pêndulo. Encarou-o, apertando contra a grade a face sem 
cor. Esbugalhou os olhos num espasmo e amoleceu o corpo. Foi escorregando... 
— Não, não... 
Voltado ainda para ela, ele chegara até a porta e abriu os braços. Foi puxando as duas folhas escancaradas. 
— Boa noite, meu anjo. 
Os lábios dela se pregavam um ao outro, como se entre eles houvesse cola. Os olhos rodavam pesadamente 
numa expressão embrutecida. 
— Não... 
Guardando a chave no bolso, ele retomou o caminho percorrido. No breve silêncio, o som dos pedregulhos se 
entrechocando úmidos sob seus sapatos. E, de repente, o grito medonho, inumano: 
— NÃO! 
Durante algum tempo ele ainda ouviu os gritos que se multiplicaram, semelhantes aos de um animal sendo 
estraçalhado. Depois, os uivos foram ficando mais remotos, abafados como se viessem das profundezas da 
terra. Assim que atingiu o portão do cemitério, ele lançou ao poente um olhar mortiço. Ficou atento. Nenhum 
ouvido humano escutaria agora qualquer chamado...” 
(Conto extraído do livro ANTES DO BAILE VERDE, de Lygia Fagundes Telles, 1999. Editora Rocco, RJ.) 
 
QUESTÃO 19 
O recurso linguístico empregado por Lygia Fagundes Telles está identificado de modo correto em 
A) “Me dá a chave desta porcaria, vamos!” = ORALIDADE 
B) “a chave que ele balançava pela argola, como um pêndulo.” = COMPARAÇÃO 
C) “Você terá o pôr-do-sol mais belo do mundo.” = HIPÉRBOLE 
D) “Nenhum ouvido humano escutaria agora qualquer chamado.” = DENOTAÇÃO 
E) “Voltado ainda para ela, ele chegou até a porta e abriu os braços.” = COLOQUIALISMO 
 
QUESTÃO 20 
A autora induz os leitores a concluir que Ricardo planejou seu “crime”: aprisionar Raquel entre as grades de 
um jazigo, monumento funerário que serve de sepultura. 
O detalhe que nos leva a acreditar que o plano dele foi premeditado é 
A) “a fechadura nova em folha” 
B) “a chave que ele balançava pela argola” 
C) “as grades cobertas por uma crosta de ferrugem” 
D) “o grito medonho, inumano” 
E) “lançou ao poente um olhar mortiço” 
 
Leia o fragmento de QUERERES Caetano Veloso 
 
...Onde queres revólver, sou coqueiro 
E onde queres dinheiro, sou paixão 
Onde queres descanso, sou desejo 
E onde não queres nada, nada falta 
E onde voas bem alto, eu sou o chão 
E onde pisas o chão, minha alma salta 
E ganha liberdade na amplidão 
Onde queres família, sou maluco 
E onde queres romântico, burguês 
Onde queres Leblon, sou Pernambuco 
Onde queres o sim e o não, talvez 
Onde queres o lobo, eu sou o irmão 
E onde queres cowboy, eu sou chinês 
Ah! Bruta flor do querer 
Ah! Bruta flor, bruta flor... 
E onde queres um conto, o mundo inteiro 
Onde queres quaresma, fevereiro 
Onde queres o ato, eu sou espírito 
E onde queres ternura eu sou tesão 
Onde queres o livre, decassílabo... 
 
QUESTÃO 21 
Considerando que a concepção do Barroco repercute no modernismo brasileiro proceda à análise da 
letra da música Quereres, de Caetano Veloso, que melhor se interpreta em: 
A) A repercussão do barroco está no jogo de metáforas e símiles predominam na linguagem figurada da 
música popular brasileira. 
B) No verso “Onde queres o livre, decassílabo”, a palavra decassílabo tem sentido literal de verso medido. 
C) O compositor critica a instabilidade dos barrocos e seus contrastes no verso Ah! Bruta flor do querer. 
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D) A palavra fevereiro em oposição à quaresma evoca a alegria que é trazida por uma festa típica da cultura 
brasileira: o carnaval. 
E) Caetano Veloso renega as instabilidades do comportamento humano, pois sugere que a harmonia é melhor 
para o relacionamento amoroso. 
 
QUESTÃO 22 
A avaliação estilística do texto QUERERES, de Caetano Veloso, admite a associação que se segue em: 
A) ... Construir-nos dulcíssima prisão... = ANTÍTESE 
B) ... Eu queria querer-te e amar o amor... = SINESTESIA 
C) ... Onde queres o lobo, eu sou o irmão... = SÍMILE 
D) ... E onde a pura natura, o inseticídio... = PLEONASMO 
E) ... Ah! Bruta flor do querer... = PARADOXO 
 
QUESTÃO 23 
Machado de Assis: Memórias Póstumas de Brás Cubas 
 “Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida cria primazia da 
beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o autor sobredoura a realidade e 
fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também não digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou 
espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o 
indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação.” 
A frase do texto em que se percebe a crítica do narrador ao romantismo está transcrita em: 
A) ... o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas ... 
B) ... era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça ... 
C) ...Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno... 
D) ...Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos ... 
E) ... o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação... 
 
Original da Canção do Exílio, 
de Gonçalves Dias 
 
Minha terra tem palmeiras 
Onde canta o sabiá ; 
As aves que aqui gorjeiam , 
Não gorjeiam como lá. 
 
Nosso céu tem mais estrelas , 
Nossas várzeas têm mais flores , 
Nossos bosques têm mais vida , 
Nossa vida mais amores. 
 
Em cismar , sozinho , à noite , 
Mais prazer encontro eu lá ; 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o sabiá. 
 
Minha terra tem primores , 
Que tais não encontro eu cá ; 
Em cismar – sozinho , à noite – 
Mais prazer encontro eu lá; 
 
Minha terra tem palmeiras , 
Onde canta o sabiá . 
Não permita Deus que eu morra , 
Sem que eu volte para lá; 
 
Sem que desfrute os primores 
Que não encontro por cá ; 
Sem qu’inda aviste as palmeiras , 
Onde canta o sabiá. 
 
Gênero Quadrinhos – de Caulos10 
QUESTÃO 24 
O humorista Caulos fez o sabiá dos versos saudosistas, de Gonçalves dias, migrar do Romantismo para a 
denúncia ecológica, no grafismo leve e tocante do exílio de sua própria palmeira. 
Sobre o processo de composição literária que corresponde ao empregado nos quadrinhos pode 
afirmar-se que 
A) remete ao conceito de apropriação indevida, pois modifica muito o original. 
B) evoca a tradição poética do romantismo como uma fonte metalinguística. 
C) cria-se um produto de crítica e protesto em relação ao romantismo de que se apropriou.. 
D) implica o recurso da paráfrase em apoio à ideologia do saudosismo romântico. 
E) relaciona-se com o processo intertextual da paródia, com apropriação livre. 
 
QUESTÃO 25 
Gonçalves Dias consolidou o romantismo no Brasil. Sua "'Canção do exílio" pode ser considerada 
tipicamente romântica porque 
A) apoia-se nos cânones formais da poesia clássica greco-romana. 
B) exalta terra natal de forma nostálgica e saudosista. 
C) utiliza-se do verso livre, como ideal de liberdade criativa. 
D) poesia e música se confundem, como artifício simbólico. 
E) refere-se à vida com descrença e tristeza. 
 
QUESTÃO 26 
Em “Canção do exílio”, o poeta Gonçalves Dias, exprime-se de acordo com primeira fase do 
romantismo de modo a 
A) evidenciar a musicalidade do verso pelo uso de aliterações. 
B) empregar uma linguagem é hermética, erudita. 
C) apresentar visão nacionalista de exaltação dos valores da pátria. 
D) usar com parcimônia as formas pronominais de primeira pessoa. 
E) utilizar-se do exílio como o meio adequado de evasão da realidade. 
 
QUESTÃO 27 
 CANTO DE REGRESSO À PÁTRIA – Oswald de Andrade – Modernismo 
 
Minha terra tem palmares, 
onde gorjeia o mar; 
Os pássaros daqui 
Não cantam como os de lá. 
Minha terra tem mais rosas 
E quase que mais amores 
Minha terra tem mais ouro 
Minha Terra tem mais terra... 
 
Ouro terra amor e rosas 
Eu quero tudo de lá. 
Não permita Deus que eu morra 
Sem que volte para lá. 
Não permite Deus que eu morra 
Sem que volte pra São Paulo 
Sem que veja a Rua 15 
E o progresso de São Paulo. 
 
Canto de regresso à pátria, de Oswald de Andrade, é um poema do modernismo inicial que revela 
A) uma paródia contestadora em sentido crítico. 
B) um endosso da visão romântica em reescrita moderna. 
C) uma ironização do tema natureza, com ironia. 
D) um apoio ao nacionalismo ufanista do romantismo. 
E) uma reação de humor, com desprezo pela urbanização. 
 
 QUESTÃO 28 
Leia o Comentário sobre o Naturalismo Brasileiro 
 
 O movimento literário NATURALISTA aproximou ao máximo a produção literária dos modelas científicos 
de análise da realidade, Entretanto, ultrapassou o caráter científico ao denunciar a corrupção dos valores 
burgueses, ou caracterizar as lutas das classes e discrepâncias sociais. 
 Os naturalistas reagiram contrariamente aos adeptos da concepção da arte pela arte (parnasianos), pois 
sempre pretenderam estabelecer uma associação direta entre o objeto artístico e a realidade social. 
Em tese, eram detectadas as mazelas da sociedade – configurada a miséria da raça – com o objetivo de 
promover reformas sociais e melhorar as condições de vida das populações marginalizadas. 
 
As tendências do estilo naturalista apenas podem ser identificadas no que se afirma em: 
A) Retornar à expressão linguística tradicional para captar os anseios da sociedade conservadora. 
 11 
B) Expor e denunciar as mazelas sociais, para eliminar o efeito moralizador sobre a realidade abordada. 
C) Eleger a realidade brasileira como tema central da prosa literária e fixar o drama de nossa estrutura social 
colonizada. 
D) Valorizar o conceito de arte pela arte, que a importância da expressão se sobrepõe às ideias do artista. 
E) Conceber a realidade com base no idealismo, para compor a sociedade que se deseja reformar. 
 
POR: DIEGO FAGUNDES 
 
http://www.mafua.ufsc.br/numero11/mafua11.html 
 
RETRATO DO ARTISTA QUANDO COISA 
 
Borboletas já trocam as árvores por mim 
Insetos me desempenham 
Já posso amar as moscas 
Como a mim mesmo 
Os silêncios me praticam 
De tarde um dom de latas velhas 
Se atraca em meu olho 
Mas eu tenho o predomínio por lírios 
Plantas desejam a minha boca 
Pra crescer por cima 
Sou livre para o desfrute das aves 
Dou meiguice aos urubus 
sapos desejam ser-me 
Quero cristianizar as águas 
Já enxergo o cheiro do sol. 
 
 MANOEL DE BARROS 
 
QUESTÃO 29 
O texto da obra Retrato do Artista Quando Coisa, de Manuel de Barros, permite deduzir que: 
A) a ausência de pontuação compromete a transmissão do sentido figurado. 
B) a humanização de elementos é exemplo da expressividade do sentido denotativo da poética. 
C) o verso “Quero cristianizar as águas” sintetiza a devoção do eu-poético pela natureza. 
D) o eu lírico revela a tendência à meditação que confessa no verso “Os silêncios me praticam.” 
E) a natureza e mais um pretexto para que o eu-poético, emissor do poema, persuada o receptor. 
 
QUESTÃO 30 
A afirmativa incorreta sobre o poema e a imagem que o ilustra está no item: 
A) No verso “Plantas desejam a minha boca” o poeta confessa sua preferência pela poesia contemporânea das 
imagens óbvias. 
B) “Já posso amar as moscas / Como a mim mesmo” – remete a um dizer da Bíblia: “amar o próximo como a ti 
mesmo”, por isso é um intertexto. 
C) Na imagem do endereço eletrônico, a figura do artista Diego Fagundes desenhado a si mesmo traz o 
recurso da metalinguagem. 
D) “Já enxergo o cheiro do sol.” – contém uma sinestesia, pois mescla a percepção visual com a olfativa. 
E) há mesclagem de linguagem padrão gramatical com registro coloquial nos versos do poeta pós-moderno. 
 
Texto extraído da Carta de Padre Antônio Vieira a El Rei D. Afonso VI 
 
 “As injustiças e tiranias, que se têm executado aos naturais destas terras, excedem muito às que se 
fizeram se destruíram, por esta costa e sertões, mais de dois milhões de índios, e mais de quinhentas 
povoações como grandes cidades, e disso nunca se viu castigo. Aproximadamente, no ano de 1655, 
cativaram-se (pôr em cativeiro) no rio das Amazonas dois mil índios, entre os quais muitos eram amigos e 
aliados dos portugueses, tudo contra a disposição da lei que veio naquele ano a este Estado (...) e também não 
houve castigo: e não só se requer diante de Vossa Majestade a impunidade destes delitos, senão licença para 
os continuar (...) Dirão porventura que destes cativeiros depende a conservação e o aumento do Estado do 
Maranhão. Isto, Senhor, é heresia...” 
 
(Padre Antônio Vieira, Carta escrita em 1667) 
 
 12 
 
Gravura padre Vieira catequizando índios. 
COMENTÁRIO: 
 
O texto de Antônio Vieira – autor Barroco atuante na causa 
de defesa ao indígena – confirma-se na imagem do padre 
junto aos índios. As palavras de Vieira ganham 
confirmação devido aos rumos da História da colonização 
no Brasil, violenta contra os índios. Assim, a passagem da 
Carta de Caminha pôde ser tomada como uma ironia 
histórica: (“...parece-me que será salvar esta gente”.) 
 
 
 
QUESTÃO 31 
Apenas NÃO é uma denúncia contida na carta de padre Antônio Vieira o que está escrito em: 
A) a impunidade de crimes praticados pelos povos indígenas. 
B) as matanças de índios em diversas regiões da colônia. 
C) as tiranias e injustiças praticadas contra nativos na era de 1600. 
D) a covardia de meter os indígenas em cativeiro no rio Amazonas. 
E) as crueldades contra os nativos pareciam autorizadas pela Coroa Portuguesa. 
 
QUESTÃO 32 
O termo destacado no texto Carta de Padre Antônio Vieira a El Rei D. Afonso VI (...“e disso nunca se viu 
castigo”...) é um pronome demonstrativo que se refere 
A) ao pouco tempo gasto na matança de índios. 
B) à condenaçãoao fim das quinhentas povoações indígenas. 
C) à destruição ecológica de toda a costa e do sertão. 
D) aos abusos gerais contra o indígena, descritos em toda a sentença. 
E) ao descaso de D. Afonso VI pelo cumprimento das leis de proteção ao índio. 
 
Atenção para a leitura prévia 
A MENINA DE LÁ 
 
 E, vai, Nhinhinha adoeceu e morreu. Diz-se que da má água desses ares. Todos os vivos atos se 
assam longe demais. Desabado aquele feito, houve muitas diversas dores, de todos, dos de casa: um de 
repente enorme. A Mãe, o Pai e Tiantônia davam conta de que era a mesma coisa que se cada um deles 
tivesse morrido por metade. E mais para repassar o coração, de se ver quando a Mãe desfiava o terço, mas 
em vez das ave-marias podendo só gemer aquilo de – "Menina grande... Menina grande..." – com toda 
ferocidade. E o Pai alisava com as mãos o tamboretinho em que Nhinhinha se sentava tanto, e em que ele 
mesmo se sentar não podia, que com o peso de seu corpo de homem o tamboretinho se quebrava. 
 Agora, precisavam de mandar um recado, ao arraial, para fazerem o caixão e aprontarem o enterro, 
com acompanhantes de virgens e anjos. Aí, Tiantônia tomou coragem, carecia de contar: que, naquele dia, do 
arco-íris da chuva, do passarinho, Nhinhinha tinha falado despropositado desatino, por isso com ela ralhara. O 
que fora: que queria um caixãozinho cor-de-rosa, com enfeites de verdes brilhantes. 
 O Pai, em bruscas lágrimas, esbravejou: que não! Ah, que, se consentisse nisso, era como tomar 
culpa, estar ajudando ainda Nhinhinha a morrer... A Mãe queria, ela começou a discutir com o Pai. Mas, no 
mais choro, se serenou – o sorriso tão bom, tão grande – suspensão num pensamento: que não era preciso 
encomendar, nem explicar, pois havia de sair bem assim, do jeito, cor-de-rosa com verdes funebrilhos, porque 
era, tinha de ser! – pelo milagre, o de sua filhinha em glória, Santa Nhinhinha. 
(Conto extraído do livro PRIMEIRAS ESTÓRIAS, João Guimarães Rosa, Editora Nova Fronteira, RJ) 
 
QUESTÃO 33 
O gênero literário do texto de João Guimarães Rosa, é 
A) lírico, porque traz predomínio da confissão sentimental. 
B) satírico, pois ironiza o sobrenatural. 
C) narrativo, porque conta uma história. 
D) épico, já que se atém a detalhes descritivos. 
E) dramático, porque é ideal para a representação teatral. 
 13 
QUESTÃO 34 
 A expressão grifada na passagem “Menina grande... Menina grande..." – com toda ferocidade...” é: 
A) METÁFORA, por inventar novo sentido para o poder sobrenatural de Nininha. 
B) ANTÍTESE, porque tem sentido equivalente ao tamanho da menina anormal. 
C) HIPÉRBOLE, já que indica um exagero no raciocínio. 
D) PARADOXO, pois traz uma ideia contrária e contraditória. 
E) SÍMILE, uma vez que compara a criança com o adulto. 
 
 
Texto1 Cantiga do trovadorismo 
 
SENHORA FORMOSA 
Formosa Senhora, vejo-vos queixar 
porque vos amo, e no meu coração 
 [ tenho muito desgosto, 
oxalá Deus me perdoe, 
porque em vós vejo haver pesar disso 
 [ (de vos amar), 
e queria de bom grado livrar-me deste pesar 
mas não posso dominar o coração, 
Que me dominou o conhecimento e juízo; 
depois meteu-me no vosso poder, 
e este pesar que eu vejo existir em vós, 
por Deus, Senhora, magoa-me 
 [ muito este pesar; 
porém o coração pode mais do que eu. 
evitaria de vos querer bem, 
mas o coração impede-me de ter força para 
libertar-me de vos querer bem, 
Que me dominou de tal maneira, Senhora 
que não tenho força sobre mim; 
e da magoa que vos tomais 
tomo eu esta mágoa, porque não posso 
mais, e queria não vos amar. 
(Dom Dinis) 
 
 
 
Texto 2 Música popular brasileira 
 
QUEIXA 
Um amor assim delicado / Você pega e despreza 
Não devia ter despertado / Ajoelha e não reza 
Dessa coisa que mete medo / Pela sua grandeza 
Não sou o único culpado / Disso eu tenho a certeza 
Princesa, surpresa, você me arrasou 
Serpente, nem sente que me envenenou 
Senhora, e agora, me diga onde eu vou 
Senhora, serpente, princesa ( Refrão) 
Um amor assim violento / Quando torna-se mágoa 
É o avesso de um sentimento / Oceano sem água 
Ondas, desejos de vingança / Nessa desnatureza 
Batem forte sem esperança / Contra a tua dureza 
( Refrão) 
Um amor assim delicado / Nenhum homem daria 
Talvez tenha sido pecado / Apostar na alegria 
Você pensa que eu tenho tudo / E vazio me deixa 
Mas Deus não quer que eu fique mudo 
E eu te grito esta queixa 
Princesa, surpresa, você me arrasou 
Serpente, nem sente que me envenenou 
Senhora, e agora, me diga onde eu vou 
Amiga, me diga... 
 (Caetano Veloso) 
 
QUESTÃO 35 
Sobre o poema do trovador Dom Diniz, NÃO se pode afirmar que 
A) por causa do amor impossível, a corte amorosa à senhora tão formosa traz a marca o sofrimento 
B) o trovador já viveu uma experiência amorosa, em um passado recente, com a senhora que evoca, ainda 
 com esperança de reaver seu amor. 
C) apesar de se esforçar em não amar a dama comprometida, a força da paixão é maior do que o raciocínio. 
D) a voz lírica masculina declara-se a uma senhora, mulher impossível que lhe inspira um amor inatingível. 
E) o verso medieval apresenta um tom dramático quanto ao desprezo da amante, que ignora o antigo parceiro. 
 
QUESTÃO 36 
Sobre os versos de Queixa, de Caetano Veloso, é verdadeiro: 
A) Persiste neles a noção idealista do poder sedutor feminino, como nas cantigas medievais. 
B) Apontam situação idêntica à cantiga do trovadorismo, pois mantém as oposições entre tristeza e alegria. 
C) Seguem o modelo descritivo do romantismo, apresentando a figura feminina com traços vagos, imprecisos. 
D) Afastam-se da submissão do eu-poético nas relações amorosas das cantigas de amor do trovadorismo. 
E) Revelam a astúcia do conquistador que idealiza persuadir e iludir a mulher, a quem deseja por vaidade. 
 
QUESTÃO 37 
 A influência da cultura trovadoresca, da Idade Média, evidencia-se no tempo moderno, pois o tema do amor é 
atemporal e universal. Sobre os textos comparados é melhor considerar que 
A) o texto SENHORA FORMOSA e a canção QUEIXA têm em comum o tom ousado e erótico com que o 
poeta expõe seu objetivo amoroso – a conquista. 
B) o sujeito medieval quanto o amante “queixoso”, da canção moderna, passam por semelhante conflito: a 
inquietação amorosa frente à dificuldade de conquistar a mulher que os atrai e por quem são rejeitados. 
 14 
C) na cantiga de dom Diniz, o eu-lírico confessa que é revoltado por não possuir a senhora, ao contrário, 
no texto de Caetano Veloso, o eu-poético rejeitado sente-se passivo, na posição de perdedor. 
D) QUEIXA contém a voz masculina de quem sofre resignadamente por amor, em oposição à revolta do 
trovador, do poema SENHORA FORMOSA. 
E) em relação à mulher que não corresponde aos desejos masculinos, o trovador medieval e o compositor 
moderno assumem posturas muito parecidas . 
 
Leia e relacione o conteúdo com as imagens 
 
A partir da Idade Média, séculos XI a XIV, a Igreja Católica 
reforçou extremamente os caracteres maniqueístas para 
imprimir as visões de céu e inferno, para disciplinar a 
conduta Humana. Religiões diversas pretendem converter 
à fé espiritual ao longo dos tempos, até mesmo no século 
XX, com base em princípios éticos do maniqueísmo. 
O bem e o mal Maniqueísmo é o dualismo 
religioso originado na Pérsia, amplamente 
difundido no Império Romano (séculos III 
d.C. e IV d.C.), cuja doutrina consistia 
basicamente em afirmar a existência de um 
conflito cósmico entre o reino da luz (o 
Bem) e o das sombras (o Mal). 
 
 http://jaques.files.com.medieval 
 
 Desenhista holandês – ESCHER – 1954 
ANJOS E DEMÔNIOSséculo XX 
 
 
Século XXI – DAN BROWN – 2008 
 
O livro Anjos e Demônios, autoria de Dan 
Brown, transformado em filme, discute 
questões profundas sobre a humanidade 
frente à luta do bem contra o mal, até agora 
preocupação frequente no mundo moderno 
e complexo em que o homem vive. 
 
 
 
 
QUESTÃO 38 
As leituras dos textos verbais e a observação das imagens permitem afirmar que: 
 
A) As pressões sobre os homens tidos como maus por serem pecadores, sob a ameaça do inferno, resultam 
 da mentalidade maniqueísta alimentada pelas religiões ao longo dos séculos. 
B) Pode-se afirmar que a visão maniqueísta estava enraizada na cultura da humanidade até surgiram novas 
obras que questionam estes parâmetros como sobrenaturais e obsoletos. 
C) As concepções maniqueístas, que ainda dominam certas formas de pensar da humanidade, foram criadas 
no Império Romano, que as fundamentou na era pagã. 
D) Os conflitos entre o mal e o bem, respectiva-mente treva e sombra, foram rechaçados na Idade Média pelas 
doutrinas cristãs. 
E) No contexto contemporâneo, devido ao desenvolvimento da ciência e às explicações racionais para os 
fenômenos do comportamento humano, rejeita-se a polarização entre o bem e o mal. 
 >>> 
QUESTÃO 39 
O comentário adequado aos textos e às imagens do binômio Bem e Mal, é verdadeiro em 
A) A obra de Dan Brown merece mais crédito quanto à temática antagônica que encerra, porque atualiza o 
tema, ao passo que a visão medieval não definia os conceitos de Mal e Bem. 
 15 
B) O desenho de Escher endossa as visões maniqueístas para avisar dos poderes malignos contra as forças 
benignas no pós-guerra. 
C) A gravura da arte do desenhista holandês sugere que o mal e o bem, ainda que antagônicos, ajustam-se em 
uma espécie de mosaico – o que reflete a impossibilidade de um eliminar o outro. 
D) A ilustração referente à Idade média permite afirmar que nesse tempo a cristandade venceu o conflito 
instaurado através do triunfo dos anjos que representam a beatitude. 
E) A figura do bem e do mal postada em http://jaques.files.com.medieval e o desenho de – Escher sinalizam a 
vitória do bem sobre o mal. 
 
Texto de Gênero narrativo miniconto, de Dora Tavares — Imaginar e Sonhar 
 
 Alice sonhava com navios de muitas velas, para viajarem 
mais longe, livres ao sopro generoso do vento. Era jovem e 
desejava ver a vida além das cortinas da sala escura de que se 
orgulhavam tanto as mulheres de pensamento só reto. As 
solitárias: a avó, sua mãe, as tias e umas primas — todas muito 
bem plantadas na árvore genealógica de sua família. Alice era 
como aquela menina do País das Maravilhas, porque desejava ver 
mais interessante a vida, enxergar com outros olhos... outros olhos 
bem mais abertos. Embarcava, todas as manhãs, no transatlântico 
da imaginação — cruzava oceanos e mares em um fantástico 
cruzeiro marítimo. 
 Certo dia, em uma claridade alucinada, ela pensou mais 
livre e abriu as cortinas do sonho: entrou a navegar, decidida, via 
um mar mais misterioso ainda. Água muito limpa de verdade, como 
as águas bem antigas da Baía de Guanabara. Alice sabia que 
viajava completamente resolvida a enfeitar sua vida. Nunca mais 
acordou dessa viagem, não soube mais, nem queria saber, como 
transpor-se para o lado das velhas cortinas da família. 
 Alice abriu muitas outras cortinas próprias, até que virou uma 
mulher moderna, de ilimitada imaginação. Agora ela é uma 
escritora que navega sem parar, chega em todos os mares do 
planeta, viajando de navio em navios. 
Imagem surreal Octavio Ocampo 
 
 
http://www.visionsfineart.com 
/ocampo/aa_index.html 
 
QUESTÃO 40 
A análise dos elementos da narrativa de Dora Tavares — Imaginar e Sonhar — permite inferir que 
A) nota-se uma mesclagem de ponto de vista em primeira e terceira pessoa, para narrar a estória, que se 
conta com elementos imaginários. 
B) Alice descrevia as viagens que imaginava para as mulheres de sua família, mas elas eram indiferentes, sem 
interesse por fantasia. 
C) o enredo rompe com a sequência lógica, pois é incoerente, para entrar em acordo com os elementos mais 
imaginários do que reais. 
D) há uma voz narrativa em terceira pessoa, com um narrador onisciente, pois é capaz de captar o íntimo da 
personagem. 
E) os elementos da fantasia são expostos pela narradora Alice, que recorda a infância como matéria da 
narrativa da escritora em que se transformou. 
 
 QUESTÃO 41 
 De acordo com os sentidos da história, de Dora Tavares, há uma expressão que indica limitação da 
criatividade em 
A) fantástico cruzeiro. B) claridade alucinada. 
C) navega sem parar. D) árvore genealógica. 
E) transatlântico da imaginação. 
 
ENEM — Faça uma leitura cuidadosa do texto a seguir e responda às questões. 
 
E se todo mundo ficasse cego? 
 
 
 Para José Saramago seria o caos. Em seu livro Ensaio sobre a Cegueira, o mundo praticamente acaba 
enquanto a humanidade vai perdendo a visão. Mas para a ciência as coisas poderiam tomar um caminho 
diferente. “Há várias tecnologias que ajudariam: bengalas ultrassônicas que podem indicar se há objetos pela 
 16 
frente ou até robôs que atuariam como cães-guia”, diz o especialista em robótica Darwin Caldwell (...). 
Além disso, precisaríamos de objetos como carros que andam sozinhos e máquinas capazes de substituir 
médicos em cirurgias. Mas como esses carrosrobôs e outros aparelhos seriam construídos sem ninguém para 
ver que peça apertar? Fábricas totalmente automatizadas também não estão longe de ser realidade. “Robôs 
seriam capazes de se autoconstruir”, diz Ken Young, presidente da Associação Britânica de Automação e 
Robótica. Ou seja: se a cegueira generalizada se espalhasse devagar, daria para a gente remodelar o mundo 
– mudando tudo para que nada mude. Com algumas adaptações, claro. 
(CINQUEPALMI, João Vitor. E se todo mundo ficasse cego? Superinteressante) 
 
QUESTÃO 42 
 Há uma interpretação incorreta para o texto em: 
A) Saramago, em sua obra, mostra que a forma como a sociedade é organizada poderia mudar drasticamente 
se perdêssemos a capacidade da visão. 
B) O autor do texto, ao citar Saramago, especula como a ciência lidaria com o mesmo fato trabalhado pelo escritor 
português em seu romance. 
C) Ao apresentar alternativas científicas para a cegueira, o autor cita várias tecnologias e, além disso, o uso de 
animais como guias de cegos. 
D) Para o autor do texto, se a cegueira fosse se espalhando sem muita rapidez, a humanidade conseguiria se 
adaptar a ela. 
E) Um dos desafios da ciência seria conseguir formas tecnológicas que se autoconstruíssem, já que a 
cegueira impediria os humanos de participarem desse processo. 
 
 QUESTÃO 43 
 (E se todo mundo ficasse cego?) quanto ao conteúdo permite deduzir que 
A) Darwin Caldwell é um emissor imaginário, cuja fala o autor do texto transcreve para persuadir o leitor a crer 
em ficção científica. 
B) o conhecimento prévio da obra que serve de citação intertextual na mensagem ampliaria o entendimento da 
ideia de João Vitor Cinquepalmi. 
C) o receptor da resenha, veiculada na imprensa, não compreende o texto de divulgação do filme se 
desconhecer a obra que o motivou: Ensaio sobre a cegueira. 
D) João Vitor Cinquepalmi crítica o cientificismo que se adaptaria a uma tragédia da humanidade e ainda 
ganharia lucros. 
E) a imaginação de José Saramago ao idealizar “bengalas ultrassônicas” e “carrosrobôs” chamou a atenção do 
editor para encomendar esta matéria para a revista Superinteressante. 
 
Leia o texto: Gênero Sinopse de filme 
 
Filme = ENSAIO SOBRE A CEGUEIRA 
Direção: Fernando Meirelles 
Brasil/ EUA = 2008 
 
 A história de uma inédita epidemia de cegueira, inexplicável, 
que se abate sobre uma cidade não identificada. Tal "cegueira 
branca" – assim chamada, pois as pessoas infectadas passam a 
ver apenas uma superfície leitosa – manifesta-se primeiramente 
em um homem no trânsito e, lenta-mente, espalha-se pelo 
país. Aos poucos, todos acabam cegos e reduzidos a meros 
seres lutando por suas necessidades básicas, expondo seus 
instintos primários.À medida que os afetados pela epidemia são 
colocados em quarentena e os serviços do Estado começam a 
falhar, a trama segue em torno da mulher de um médico, ela é a 
única pessoa não afetada pela doença. 
 O foco do filme, e do romance de Saramago, no entanto, 
não é desvendar a causa da doença ou sua cura, mas mostrar 
o desmoronar completo da sociedade que perde tudo aquilo 
que considera civilizado. Ao mesmo tempo em que vemos o 
colapso da civilização, um grupo de internos tenta reencontrar a 
humanidade perdida. 
 O brilho branco da cegueira ilumina as percepções das personagens principais, e a história torna-se 
não só um registro da sobrevivência física das multidões cegas, mas também dos seus mundos emocionais 
e da dignidade que tentam manter. Mais do que olhar, importa reparar no outro. Só dessa forma as criaturas 
se humanizam novamente. 
http://www.cinepop.com.br/filmes/ensaiosobrecegueira.htm 
 17 
 QUESTÃO 44 
 Ao escolher este gênero textual, o autor do texto objetiva 
A) construir uma apreciação crítica do filme, para convencer que este é superior ao livro. 
B) evidenciar argumentos que extrapolam o filme de Fernando Meireles. 
C) elaborar uma sinopse detalhando a descrição de tipos humanos focados no filme. 
D) apresentar ao leitor um painel geral do filme, posicionado-o em relação à obra em que se baseou. 
E) afirmar que o filme transcende o seu objetivo inicial e, por isso, tem sua qualidade questionada. 
 
QUESTÃO 45 
 A Sinopse gênero textual que divulga obras de teatro, cinema e vídeo tende à transmissão de informações 
 de modo conciso, entretanto suficientes à compreensão por parte do leitor do evento enunciado. 
 A partir dessa informação é permite concluir que essa sinopse difundida pela internet 
A) adianta que a temática abordada pelo filme e pela narrativa de Saramago trazem um fato inusitado. 
B) endossa que o ser humano privado de suas necessidades básicas pratica os instintos primários. 
C) explicita em detalhes o sentido da expressão "cegueira branca". 
D) afirma que o “colapso da civilização” é uma alegoria do mundo contemporâneo. 
E) avalia em tom de crítica pejorativa ambas as obras artísticas em pauta. 
 
QUESTÃO 46 
 A obra de José Saramago trata da cegueira social e política, como sugerido em: 
 “Por que foi que cegamos, Não sei, talvez um dia se chegue a conhecer a razão, Queres que te diga o 
que penso, Diz, Penso que não cegámos, penso que estamos cegos, Cegos que veem, Cegos que, 
vendo, não veem”... ENSAIO SOBRE A CEGUEIRA – JOSÉ SARAMAGO 
 
 Qual imagem melhor ilustra o sentido produzido pelo escritor? 
 
 
A) OFÉLIA FAGUNDES 
 
 
B) PESTANA 
 
C) RENE MAGRITTE 
 
D) GONÇALO VIANNA 
 
 E) NORBERT LIETH 
 
 
QUESTÃO 47 
A figura de estilo destacada da obra de José Saramago (“Cegos que veem, Cegos que, vendo, não 
veem...” justapõe ideias contraditórias; nesse sentIdo encontra correspondência na sentença: 
A) “... já tinham uma luz dentro das cabeças...” 
B) “... robôs que atuariam como cães-guia...” 
C) “... O brilho branco da cegueira...” 
D) “... sobrevivência física das multidões cegas...” 
E) “... mudando tudo para que nada mude...” 
 
 Leia atentamente o texto modernista brasileiro 
 
Foi sonho 
– Antão, Frorinda, que é isso! Você tá loca... Será que você qué abandoná seu negro prucauso de outra 
muié?... Inda que eu fosse um desses miserave que dêxum fartá inté pão em casa, mais eu, Frorinda! Que 
nunca te dexei sem surtimento! E inté trago tudo de sobra pá gente pudê sê filiz... Quando que na casa da 
 18 
sua mãi ocê usô argola nas orêia, feito deusa? Sô eu, que quero ocê bunita sempe, bunita pr’eu querê 
bem, e não bunita pá gozá ... Quando Romero comprô aquela brusa de seda pra muié dele, num comprei 
logo um vistido intero pr’ocê? Dexa disso Frorinda, eu exprico tudo! Num vamo agora se disgraçá pr’uma 
coisinha de nada! 
... Eu onte caí na farra, tanta gente mascarado divirtino, ocê tava tão longe pr’eu í buscá ... Depois minha 
mulé num é pra farra não! Eu quis mulé foi pá tá im casa mi sirvindo cum duçura, intrei na premera venda e 
bibi. Antão me deu uma corage de sê o que num tenho sido, ocê bem sabe que num tenho sido, mais quis 
caí na farra uma veiz. Inté tava bem triste pruque de repente me alembrei que dê-certo o Romero tava im 
casa cum a famia, im veiz de andá sozinho cumo eu tava feito sordado na vida... Porém já tinha bibido 
outra veiz, fiquei contente, pois num tenho que dá satisfação ninhuma pr’u Romero, eu sô eu! Fui dexá as 
ferramenta na premera venda que eu sô cunhicido lá, tava todo sujo do trabaio, mai justifiquei que pra caí 
na farra num caricia de mi trocá. Farra é vergonha, pra sujo de pensamento, sujo de corpo num faiz má...” 
( ANDRADE, Mário de. Os filhos da Candinha. São Paulo: Agir, 2008.) 
 
QUESTÃO 48 
No texto, Mário de Andrade, há a tendência Modernista de registrar a cultura popular brasileira, com vários 
recursos linguísticos para manifestar traços peculiares do personagem também pela “forma” da escrita. 
Dentre os recursos usados na elaboração do texto, está 
A) a linguagem formal com alguns trechos que demonstram ousadia, principalmente no que diz respeito 
 à construção sintática. 
B) tanto a linguagem formal quanto o coloquialismo, para demarcar, claramente , personagem e narrador. 
C) uma linguagem coloquial caracterizada pela reprodução da pronúncia das palavras. 
D) frases carregadas de melodia e sonoridade para enfatizar o pedido de desculpas feito pelo personagem. 
E) a linguagem regionalista, mostrando fidelidade ao vocabulário do gaúcho. 
 
QUESTÃO 49 
As sentenças escritas na modalidade informal – marca do registro caipira estão reformuladas nos 
critérios gramaticais, que apenas NÃO se cumpriram totalmente em: 
A) ...Será que você qué abandoná seu negro prucauso de outra muié?.... 
 Será que você quer abandonar seu negro por causa de outra mulher?.... 
 
B) ...Inda que eu fosse um desses miserave que dêxum fartá inté pão em casa, mais eu, Frorinda!... 
 ...ainda que eu fosse um desses miseráveis que deixam faltar até pão em casa, mais eu, Florinda!... 
 
C) ...Sô eu, que quero ocê bunita sempe, bunita pr’eu querê bem, e não bunita pá goza... 
 ...Sou eu, quem quero você bonita sempe, para eu querer bem, e não bonita para gozar... 
 
D) ...E inté trago tudo de sobra pá gente pudê sê filiz... 
 ...E até trago tudo de sobra para nós podermos ser felizes... 
 
E) ... Eu onte caí na farra, tanta gente mascarado divirtino, ocê tava tão longe pr’eu í busca... 
... Eu caí na farra ontem, tanta gente mascarado divertindo você estava tão longe de eu ir buscar... 
 
DO AMOR 
 
 Assim se é posto à prova, 
 na cinza do óbvio, quando 
 atrás de um caminhão vazando 
 o homem que pediu sua mão informa: 
 “está transportando líquido”. 
 Podes virar santa se, em silêncio, 
 pões de modo gentil a mão no joelho dele 
 ou a rainha do inferno, se invectivas: 
 claro, se está pingando, 
 querias que transportasse o quê? 
 Amar é sofrimento de decantação, 
 produz ouro em pepitas, 
 elixires de longa vida, 
 nasce de seu acre 
 a árvore da juventude perpétua. 
 É como cuidarde um jardim, 
 quase imoral deleitar-se 
 com o cheiro forte do esterco, 
 um cheiro ruim meio bom, 
 como disse o menino 
 quanto a porquinhos no chiqueiro. 
 É mais que violento o amor. 
 
(Adélia Prado) 
QUESTÃO 50 
Nos versos de Adélia Prado, poetisa do estilo pós-moderno, há marca do gênero lírico, porque 
A) vê-se o excesso de vaidade do eu-lírico que se confessa com melancolia. 
B) há expressão de imagens figuradas, contotativas através da percepção subjetiva. 
C) nota-se a autoconfiança da voz feminina, na abordagem singela do tema amor. 
D) sublinha o sentimento amoroso como instável, mas desejado. 
E) registro da espontaneidade da linguagem informal para a expressão do sentimento. 
<<< 
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QUESTÃO 51 
Entre os aspectos linguísticos do poema lírico de Adélia Prado é possível encontrar 
A) o plano simbólico para definir o amor em sua resistência, simplicidade e complexidades. 
B) a função metalinguística na reflexão sobre o ato da escrita poética. 
C) o sentido denotativo quando a autora constata o caráter óbvio da mulher à força do amor. 
D) as definições filosóficas e complexas do sentimento amoroso 
E) a ambivalência de sentidos do amor, imperceptível em fatos do cotidianos. 
 
Comparação entre obras das artes plásticas 
 
 
 
BOTTICELLI, Sandro – 
O Nascimento de Vênus – 
1485. Renascimento 
italiano. (Galleria Degli 
Uffuzi, Florença.) 
 
O quadro O nascimento de 
Vênus, pintado por Sandro 
Botticelli em 1482. Esta 
pintura contém um forte 
significados simbólicos e 
alegóricos ancorado na 
mitologia greco-latina. 
 
 
QUESTÃO 52 
Qual é a importância da pintura O nascimento de Vênus, de Sandro BOTTICELLI, no contexto 
Renascimento? 
A) Imitar o gosto pela fantasia em detrimento da realidade. 
B) Supervalorizar a complexidade dos mitos para explicar os fenômenos humanos 
C) Endossar a cultura mitológica para a construção da mimesis – imitação. 
D) Elaborar outros significados para o pensamento iluminista. 
E) Contestar a influência simbólica da mitologia da antiguidade. 
 
QUESTÃO 53 
 
 
Maurício de Souza e sua equipe 
de auxiliares trabalharam no projeto 
que originou as releituras ou paró-
dias de vários quadros famosos. 
O projeto tem o nome de "História 
em Quadrões". É fabuloso, com 
re-leituras das obras de vários 
artistas. Uma delas é Mônica no 
nascimento de Vênus, 1992. 
 
Qual é o recurso de recriação artística empregado por Maurício de Souza para o processo de 
criação de sua obra? 
A) intertextualidade, pois recria o original de que se apropria para introduzi-lo em um novo contexto. 
B) Restauração, porque apresenta novos materiais para recompor uma tela universal. 
C) ambiguidade, dado que não explicita o objetiva da reutilização do original de Sandro BOTTICELLI. 
D) metaforização, para se apropriar de um novo conceito acerca das artes plásticas, 
E) paráfrase por manter a mesma identidade ideológica com a pintura renascentista. 
 
QUESTÃO 54 
Leia com atenção o fragmento do poema romântico 
“O pátria, desperta... 
Não curves a fronte 
Que enxuga-te os prontos o Sol de Equador. 
Não miras na fímbria do vasto horizonte 
 A luz da alvorada de um dia melhor? 
Já falta bem pouco. Sacode a cadeia 
 
Que chamam riquezas... 
que nódoas te são! 
Não manches a folha de tua epopéia 
No sangue do escravo, no imundo balcão” 
A luz da alvorada de um dia melhor? 
 (Castro Alves) 
 
 20 
 
Os versos do romantismo, pertencentes ao poeta Castro Alves, revelam que 
A) o eu poético abandona o intimismo e enfraquece os valores da poesia ultrarromântica. 
B) o verso de protesto marcou toda a história do romantismo brasileiro. 
C) o eu-lírico é artificial em favor da eloquência para compor a poesia nacionalista 
D) o condoreirismo devotava sua atenção apenas para a causa escravocrata. 
E) o poeta condoreiro escreveu um a poesia social em favor da liberdade. 
 
QUESTÃO 55 
 
Aqui é tudo tão lindo, 
paizinho. Com terras 
e terras de plantação 
e pastagens.
Eh, que lindas 
vaquinhas!
Oh aquela pobre 
gente, que 
casinha 
miserável!
Miserável , não filhinha, 
é um casebre pitoresco, 
pra gente de vida 
bucólica.
CONFIRA O TEXTO DA TIRINHA DE QUINO 
Aqui é tudo tão lindo, paizinho. Com terras e terras de plantação e pastagens. 
Eh, e as vaquinhas! 
Oh aquela pobre gente, que casinha miserável 
Miserável, não filhinha, é um casebre pitoresco, pra gente de vida bucólica. 
 
A tirinha dialoga com um motivo pertinente à poesia NEOCLÁSSICA porque 
A) o encantamento de Mafalda com a paisagem permanece em toda a tirinha. 
B) a personagem Mafalda aceita o conceito de que a vida ideal, tranquilidade está no campo. 
C) o pai da menina reproduz o idealismo dos poetas do arcadismo quanto ao bucolismo rural. 
D) o senhor usa um vocabulário adequado à linguagem infantil ao explicar o tipo de moradia rural. 
E) a criança consegue ter uma percepção crítica e questionadora da realidade dos pobres. 
 
QUESTÃO 56 
Texto árcade brasileiro 
Leia a posteridade, ó pátrio Rio, 
Em meus versos teu nome celebrado; 
Por que vejas uma hora despertado 
O sono do esquecimento frio: 
 
Não vês nas tuas margens o sombrio, 
Fresco assento de um álamo copado; 
Não vês ninfa cantar, pastar o gado 
Na tarde clara do calmoso estio. Cláudio Manuel da Costa 
 
 
Nestas quadras, Cláudio Manuel da Costa expõe, de modo sugestivo, a situação particular de um 
árcade brasileiro: 
A) ao reconhecer em nossa natureza elementos que tanto favorecem a representação dos mais altos 
ideais da poesia neoclássica. 
B) ao assumir orgulhosamente a condição de um poeta que, fechando-se às influências estrangeiras, 
sente-se glorificado em sua própria cultura. 
C) ao encontrar na paisagem de sua terra a serenidade que o faz esqueceros predicados da natureza 
arcádica, celebrados por poetas europeus. 
D) ao contrastar a paisagem natural de sua terra natal com a natureza idealizada nos paradigmas do 
bucolismo da poesia europeia do século XVIII. 
E) ao renunciar à esperança de ver seu nome imortalizado, uma vez que canta elementos que enobrecem 
a verdadeira poesia. 
 
QUESTÃO 57 
A poesia satírica fundamenta-se em elementos como: ironia, crítica, irreverência, para poetizar 
situações expressas por um sujeito poético ousado, conforme revela a estrofe a seguir: 
 21 
 
A) Oh! Maldito o primeiro que, no mundo, 
 Nas ondas vela pôs em seco lenho! 
 Digno da eterna pena do Profundo, 
 Se é justa a justa Lei que sigo e tenho! 
 Nunca juízo algum, alto e profundo... 
 (Luis Vaz de Camões, Os Lusíadas) 
 
C) A terra é mui graciosa 
 Tão fértil eu nunca vi. 
 Tem goiabas, melancias, 
 Banana que nem chuchu. 
 Quanto aos bichos, tem-nos muitos, 
 De plumagens mui vistosas. 
 Tem macaco até demais 
 Diamantes têm à vontade 
 Esmeralda é para os trouxas. 
 (Murilo Mendes – História do Brasil) 
 
E) A névoa que enche os aposentos 
 não vem do dia nem da noite: 
 vem da cegueira: ninguém sente 
 o ranger da pena, na sombra, 
 o luzir da seda das véstias, 
 à luz de altos caules de cera... 
(Cecília Meireles – Romanceiro da Inconfidência) 
 
 Leia os poemas a seguir para compará-losB) O minha virgem dos errantes sonhos, 
 Filha do céu, eu vou amar contigo! 
 Descansem o meu leito solitário 
 Na floresta dos homens esquecida, 
 À sombra de uma cruz, e escrevam nela: 
 — Foi poeta — sonhou — e amou na vida. 
 (Álvares de Azevedo- Lira dos vinte Anos) 
 
 
D) – Estas eu não posso dizer. 
 – Não? Por quê? 
 – ela deu um começo de gargalhada. 
 – Você está rindo, mas o negócio é sério. 
 – Então me conta. Por que você não pode dizer? 
 – Certas coisas a gente não diz. 
 – Você acha mesmo? 
 – Claro; por que não? 
 – É, você tem razão. Eu também penso assim. 
 (Luiz Vilela – Histórias de Família) 
texto I texto II 
 
Discreta e formosíssima Maria, 
Enquanto estamos vendo claramente 
Na vossa ardente vista o sol ardente, 
e na rosada face a aurora fria; 
 
Enquanto, pois, produz, enquanto cria 
Essa esfera gentil, mina excelente 
No cabelo o metal mais reluzente, 
E na boca a mais fina pedraria. 
 
Gozai, gozai da flor da formosura, 
Antes que o frio da madura idade 
Tronco deixe despido o que é verdura. 
 
Que passado o zênite da mocidade, 
Sem a noite encontrar da sepultura, 
É cada dia ocaso da beldade. 
Gregório de Matos 
 
Minha bela Marilia, tudo passa; 
A sorte deste mundo é mal segura; 
Se vem depois dos males a ventura, 
Vem depois dos prazeres a desgraça. 
Estão os mesmos deuses 
Sujeitos ao poder do ímpio Fado: 
Apolo já fugiu do Céu brilhante, 
Já foi pastor de gado. 
 
Ah! enquanto os Destinos impiedosos 
Não voltam contra nós a face irada, 
Façamos, sim façamos, doce amada, 
Os nossos breves dias mais ditosos, 
Um coração, que frouxo 
A grata posse de seu bem difere, 
A si, Marília, a si próprio rouba, 
E a si próprio fere. 
Tomás Antônio Gonzaga 
 
VOCABULÁRIO 
Texto I: aurora = início, como o princípio do nascer do sol // Verdura = de bem jovem, novo, de pouca 
idade // Zênite= ponto mais elevado o apogeu, a melhor fase da vida // ocaso = o final do dia , em sentido 
figurado o fim da vida // beldade = muita beleza 
 
Texto II: ventura = sorte // ímpio = desapiedado, desumano, cruel, bárbaro // Fado = destino // Apolo = 
deus da mitologia: símbolo de beleza, forte, e elegância masculina // irada = furiosa, brava, irritada // 
ditoso = venturoso, feliz, afortunado// difere = diferencia, distinto 
 
QUESTÃO 58 
O texto I é Barroco; o texto II é Árcade. Comparando-os, apenas pode ser afirmado que 
A) os poetas do barroco e do arcadismo, em análise, expressam sentimentos amorosos de um modo 
 peculiar, subjetivo, ainda que tenha uma preocupação em comum: a passagem do tempo. 
B) o árcade sofre mais com a angústia pela efemeridade da existência, ao passo que o barroco se alivia 
 ao procurar a evasão no erotismo e no Carpe Diem. 
C) a passagem rápida do tempo é temática marcante no texto barroco, mas ausente no poema árcade, 
 22 
 porque há tendência do eu-lírico à aceitação passiva. 
D) o desejo egoísta das personagens poéticas leva-os a aconselhar que as mulheres deixo-os 
 aproveitar a juventude. 
E) o prazer deve ser vivido intensamente ensina o eu-lírico a Maria; o amor requer tranquilidade e 
 espera avisa o poeta a Marília. 
 
QUESTÃO 59 
Qual interpretação para esses poemas do barroco e arcadismo deve ser considerada falsa? 
A) Os nomes Maria, do poema barroco, e Marília, do texto árcade, são o vocativo para os poetas 
dirigirem-se a sua mensagem às amadas. 
B) No conselho dado pelo artista barroco: “... Gozai, gozai da flor da formosura / Antes que o frio da 
madura idade...” indica-se que a beleza pode ser eterna, se houver amor e alegria. 
C) O verso “... Os nossos breves dias mais ditosos...” indica que o poeta Gonzaga pensa que a vida 
passa rápido é deve ser bem aproveitada. 
D) Em “... E na boca a mais fina pedraria... – em sentido figurado – Gregório de Matos acentua a 
boa qualidade e a beleza dos dentes de quem é jovem. 
E) Entre os dois versos de Tomás Antônio Gonzaga “... Se vem depois dos males a ventura, / Vem 
depois dos prazeres a desgraça...” há a presença de uma oposição de ideias. 
 
QUESTÃO 60 
A poetisa modernista, Cecília Meireles, presta uma homenagem aos poetas árcades do Brasil na obra 
Romanceiro da Inconfidência. 
 
ROMANCE XX OU DO PAÍS DA ARCÁDIA 
 
O país da Arcádia 
jaz dentro de um leque: 
existe ou se acaba 
conforme o decrete 
a Dona que o entreabra, 
a Sorte que o feche. 
A luz é sem data. 
Nomes aparecem 
nas fitas que esvoaçam: 
Marília, Glauceste, 
Dirceu, Nise, Anarda... 
— O bosque estremece: 
nos arroios, claras 
ovelhinhas bebem. 
Sanfonas e flautas 
suspiros repetem. 
 (O tempo é indelével, 
mas não há mais nada. 
Em cinza adormece 
a festa de nácar, 
o assomo celeste 
do pais da Arcádia, 
no partido leque...) 
 
O poema destacado da obra modernista permitem a conclusão de que 
A) a morte do país da Arcádia se deve a complicações por envolvimento político dos autores, no 
século XVIII, com a rebeldia contra a administração opressiva de Portugal na colônia. 
B) as musas – Marília, Nise, Anarda – e os poetas da Arcádia mineira, Glaucestee Dirceu, são citados 
porque Cecília Meireles quis rememorar a fidelidade dos poetas a suas pastoras. 
C) os elementos comuns à tranquilidade árcade como bosque ovelhinhas, Sanfonas e flautas estão em 
harmonia com os fatos da história à qual a autora se refere na metáfora “A luz é sem data...” 
D) a poetisa endossa que a ação voraz de um “tempo indelével” é insuficiente para apagar da memória 
dos poetas árcades os mais autênticos sonhos de liberdade. 
E) a oposição entre a ideia da festa de nácar (cor avermelhada) e o conteúdo do verso “Em cinza 
adormece”, indicam o fim do caráter idealista do arcadismo, frente ao destino dramático dos poetas 
inconfidentes condenados. 
 
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RESPOSTAS 
 
TREINAMENTO PARA ENEM 2011 
 
 
LITERATURA EM LÍNGUA 
PORTUGUESA 
 
LINGUAGEM, CÓDIGOS E 
SUAS TECNOLOGIAS 
 
 
CONTEÚDO: TEORIA DA LITERATURA 
GÊNEROS E PERÍODOS LITERÁRIOS 
Primeira 
Parte 
 
 
Pesquisa e elaboração: 
Maria Betânia Diniz Ferreira 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A D B B E C D A C D 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C D D A B B C D E A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D E A E B C A C C A 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D C D B A B A C D 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D C B D A E E C E B 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A C A E C D C A B E