Atividade Reflexiva II - Cruzeiro do Sul

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Atividade Reflexiva II - Um Olhar sobre as Ciências Naturais no Ensino Fundamental Unidade II - Um Olhar sobre as Ciências Naturais no Ensino Fundamental
 
Caro Aluno,
 
Imaginem a seguinte situação:
Pedro, recém-formado em Ciências Biológicas, é professor da escola Construindo o Saber, localizada na cidade de Imaginópolis. Essa região vem passando por diversos conflitos, tais como: brigas entre famílias, preconceitos culturais, étnicos e sexuais, problemas ambientais, servidores públicos com má conduta (revelando informações de processos sigilosos), epidemias, uso de drogas e trabalho infantil. Diante de tal realidade, cabe à escola atuar de alguma forma? Pedro, de acordo com a sua formação acadêmica, pode interferir para mudar esse quadro de Imaginópolis? Com base em quê Pedro agirá? Quais ações Pedro poderá propor para resolver cada um dos problemas supracitados vivenciados pela escola?
Baseado nos fatos responda aos questionamentos, e não se esqueça de postar outras referências, como um artigo científico, vídeos e imagens relacionando-os ao tema e com uma breve descrição de cada um. Vamos lá?
        No caso proposto, os alunos da escola Construindo o Saber, se inserem em um contexto marcado por vários conflitos, tais como, brigas entre famílias, preconceitos culturais, étnicos e sexuais, problemas ambientais, servidores públicos com má conduta (revelando informações de processos sigilosos), epidemias, uso de drogas e trabalho infantil.
De acordo com Pinheiro (2019), a educação tem o intuito de formar cidadãos em diversos aspectos, tais como, éticos, morais, sociais e de conhecimentos. Ressalta ainda que deve haver uma contextualização da vida do aluno para que a educação seja proposta de forma respeitosa quanto a individualidade de cada um e valorizando os diferentes aspectos culturais e regionais.
        Neste contexto, para que os alunos possam se posicionar diante de tais fatos, é importante que a escola insira estas temáticas sociais em disciplinas como, História, Geografia e Ciências Naturais (PINHEIRO, 2019). Sendo assim, o docente pode interferir sim nas mudanças na comunidade. A partir de sua formação acadêmica, de Ciências Biológicas, pode inserir em suas aulas de Ciências, algum dos Temas Transversais, usando de exemplos reais, trazendo assim a discussão destes temas na escola, possibilitando ao aluno o desenvolvimento de uma consciência crítica perante as ações da sociedade em que se inserem, podendo agir como um catalisador de mudança.