atividade 4,5 ABORDAGENS DIDÁTICAS

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UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados
Curso de Pedagogia a Distância
Disciplina de Abordagens Didática para Educação de Jovens e Adultos - EJA
Aluno (a): Eulinda da Silva Acosta 
RGM: 053.15194
Professora: Elizabete Velter Borges 
Polo:
Miranda MS 
ATIVIDADE DAS AULAS – 05 e 06:
1. Alfabetizar ou letrar pessoas jovens, adultas ou qualquer outro educando (a) está relacionado com a forma de planejamento e metodologia desenvolvida nas aulas, ou seja, com o viés que o educador / professor desenvolve em sua metodologia de ensino, procurando, então, proporcionar não somente a alfabetização do código linguístico, mas que seja capaz de codificar as letras de forma significativa visando uma contextualização das palavras no contexto social em que o educando está inserido. De acordo com Kleiman (2005), a alfabetização, portanto, tem características específicas, diferentes das do letramento, porém é parte integrante dele. 
Nesse contexto, verifica-se que:
I – Uma pessoa alfabetizada conhece o código alfabético, sabe que sons as letras representam, mas não necessariamente é usuário da leitura na vida social.
II – Pessoas alfabetizadas podem eventualmente, ter um pouco ou nenhuma familiaridade com a escrita dos jornais, livros, revistas e podem também encontrar dificuldade para se expressarem por escrito.
III – Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado; alfabetizado é aquele que sabe ler e escrever; já o letrado, não é só é aquele que sabe ler e escrever mas usa socialmente a leitura e escrita às demandas sociais.
IV – O alfabetizado é aquele que sabe ler e escrever; conhece o código alfabético, domina as palavras, sabe que sons as letras representam, é capaz de ler palavras e textos simples e é usuário da leitura na escrita da vida social.
Desta forma, assinale a alternativa correta:
 
a) IV.
 
 b) II.
 
 c) II e IV.
 
 d) I, II e III.
(X)
 e) I e III.
OBS.: Justifique porque escolheu essa alternativa: 
(Valor 1.0)
Porque a alfabetização complementar com o letramento permite aos alunos a oportunidade de saber ler em diferentes situações dos quais fazem partes de seu dia e interprete o que está lendo.
2. As estratégias metodológicas a serem escolhidas pelos professores deverão motivar os educandos a participarem das aulas. Desta forma, baseando-se nas características necessárias para a organização curricular e metodológica na EJA, descreva abaixo de forma detalhada, uma metodologia ativa que poderá ser aplicada em uma turma de EJA com o respectivo objetivo para essa atividade. 
 (Valor 2.0)
	Objetivos:
Obs.: o(s) objetivo(s) se iniciam com verbos no infinitivo.
	Tornar o aluno habilitado para ler, compreender e interpretar textos
	Desenvolvimento metodológico:
Obs.: descrever como será planejada a execução da aula
	1º passo: Primeiramente o tema será apresentado e explicado aos alunos, depois será feito um debate com eles sobre a importância de ler e de saber interpretar o que está sendo lido.
2º passo: Será entregue aos alunos uma folha com o poema "Aula de leitura" de Ricardo Azevedo, em seguida o professor regente fará com eles a leitura do poema em voz alta. 
3º passo: Logo será feito um diálogo entre o professor regente e os alunos sobre o que entenderam e qual a mensagem o poema quis passar, qual o entendimento individual de cada um sobre o que foi lido. 
4º passo: Através de um recurso data show será apresentado aos alunos um vídeo sobre a importância da leitura e o quanto essa pratica pode expandir seu conhecimento.
5º passo: Será aplicada aos alunos uma folha contendo perguntas sobre o conteúdo aplicado nas aulas para transmitirem o que eles aprenderam. Em seguida as questões serão corrigidas com a participação dos alunos.
BORGES, Elizabete Velter. Abordagens Didáticas em Educação em Jovens e Adultos. Guia de estudos do curso de Pedagogia – aula 05 e 06. Dourados: UNIGRAN, 2019, p. 38-51
Plano de Aula de Português - Interpretação de texto: http://fze’troc.blogspot.com.br/2009/06/plano-de-aula-interpretacao-de-texto.html Acesso em: 13 de Abril, 2017. 
Poema "Aula de leitura" Ricardo Azevedo: http://tudosobreleitura.blogspot.com.br/2011/02/poema-aula-de-leitura.html Acesso em: 13 de Abril, 2017.
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
CURSO DE PEDAGOGIA EAD
Essa atividade deverá ser enviada no portfólio 03