RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO - SILVANEIA PEREIRA CHAVES

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CRUZEIRO DO SUL
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – PLANO EMERGENCIAL
SILVANEIA PEREIRA CHAVES
RGM
20570384
 PEDAGOGIA
02/06/2020
SÃO PAULO
2020
Relação de atividades realizadas
	Atividade
	Quantidade Realizada
	Quantidade de Horas
	1. Plano de aula
	03
	30H
	2. Relatórios das webconferências
	03
	15H
	3. Estudo de caso
	02
	20H
	4. Recursos educacionais abertos
	01
	20H
	5. Relatório Final de Estágio
	01
	15H
	Total de Horas
	100H
Texto dissertativo
Pergunta: Em que medida as atividades realizadas no Plano emergencial contribuíram para minha formação como professor e educador para o século XXI?
A formação dos educadores profissionais com habilidades do século XXI, deve ser uma prioridade das escolas normais e, em geral, de todos instituições de formação de professores no Brasil. É de grande relevância que os professores em formação têm um ambiente moderno, inovador, criativo e consistente com as demandas da época em que vivemos. 
Isso não apenas terá um impacto sobre eles e sua produtividade, mas terá um efeito multiplicador sobre seus alunos, integrando como profissionais no sistema educacional nacional através de novos recursos e posteriormente nos processos de permanência e promoção na função.
O mundo mudou de uma maneira muito dinâmica, mas a escola, a maioria dos centros educacionais continua a ter as características dos séculos XVIII e XIX. No entanto, devido a pandemia do COVID – 19, os estudantes mudaram e isso é real. Nesta perspectiva, temos escolas, programas e práticas educacionais que permaneceram nos séculos passados ​​com estudantes e necessidades sociais do século XXI, cuja grande maioria pressiona por desafios atuais. 
A questão mais premente hoje para as escolas é garantir que os métodos de ensino adotados por seus professores permaneçam efetivos e relevantes para as necessidades em constante mudança da sala de aula do século XXI. A resposta é bastante simples: a ascensão do estudante do século XXI exige o crescimento do educador do século XXI. As escolas podem resolver isso através da educação e treinamento efetivo e contínuo de seus professores.
Na era atual da tecnologia e da Internet, as crianças são expostas a uma ampla variedade de plataformas de aprendizado. Isso também impactou drasticamente a maneira como os alunos absorvem informações, aprendem e interagem diariamente. Em um mundo em que as opiniões são compartilhadas instantaneamente, é mais fácil armazenar informações na nuvem do que lembrá-las. Com isso em mente, permanece um fato evidente os hábitos de aprendizagem dos alunos estão constantemente mudando e evoluindo. As crianças de hoje são capazes de absorver informações mais rapidamente do que nunca. 
Portanto, neste período de aprendizagem no modelo emergencial, foi possível abranger maiores conhecimentos sobre a tecnologia e como posso utilizá-la em sala de aula com meus futuros alunos, a questão mais premente hoje para as escolas é garantir que os métodos de ensino adotados por seus professores permaneçam efetivos e relevantes para as necessidades em constante mudança da sala de aula do século XXI, a ascensão do estudante do século XXI exige o crescimento do educador do século XXI, as universidades podem resolver isso através da educação e treinamento efetivo e contínuo de seus futuros professores.