ENTREVISTA ADOLESCENTE

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Curso: Psicologia / Turma: 2NA / Campus Mossoró 
Disciplina: Desenvolvimento Humano na Infância e na Adolescência 
Docente: Aparecida Aline De Moura Bezerra 
Acadêmico: Francisco Cleilson de Amorim Gois 
 
RELATO DA ATIVIDADE EXPLORATÓRIA INDIVIDUAL 
ENTREVISTA COM UM ADOLESCENTE 
 
A adolescência é período em que ocorrem profundas mudanças fisiológicas e 
comportamentais nos indivíduos. Apresenta-se como uma fase de passagem entre a infância e 
a vida adulta, onde observamos a maturação do corpo, no que concerne a sua capacidade 
reprodutiva, e a construção da identidade do sujeito. Vale salientar que as fases da vida são 
construções sociais, sendo influenciadas por premissas formuladas diante de aspectos culturais, 
bem como argumenta Bock (2007), onde a adolescência é vista como uma construção social 
com repercussões na subjetividade e no desenvolvimento do homem moderno e não apenas 
como um período natural do desenvolvimento. 
Segundo Papalia (2013), a tarefa central da adolescência é a busca da identidade – 
pessoal, sexual e ocupacional. A autora compreende a adolescência como o período que 
compreende as idades entre 11 e 19 ou 20 anos, definindo essa fase da vida como uma transição 
no desenvolvimento que envolve mudanças físicas, cognitivas, emocionais e sociais e assume 
formas variadas em diferentes contextos sociais, culturais e econômicos. 
Diante das especificidades encontradas no contexto da adolescência, o presente 
trabalho se constitui como um produto de uma prática exploratória, representada por uma 
entrevista sobre o comportamento humano nesta fase em questão, sendo realizada com um 
adolescente de 15 anos, estudante do 9º ano do Ensino Fundamental, residente no bairro Santo 
Antônio, na cidade de Mossoró/RN. 
A temática central da entrevista teve seu foco na questão comportamental do 
adolescente, sendo propostos doze questionamentos de cunho qualitativo e subjetivo, dando 
clara liberdade e garantia de sigilo ao entrevistando para interpretação e resolução das 
perguntas, que objetivavam conhecer a visão que tinha de si mesmo, bem como percebia seus 
sentimentos e emoções, sua(s) relação(ões) perante familiares e amigos, bem como seus anseios 
para o futuro. 
A seguir, as questões e a transcrição das respostas do referido adolescente: 
1. Qual a imagem que você tem de si mesmo? Quem é você? 
“Uma pessoa boa, que independente de tudo tenta ser alguém na vida estudando, mesmo se 
sentindo inseguro e as vezes achando que não vai dar certo.” 
2. Como é a sua relação com seus familiares? 
“Boa, eles sempre me apoiam nas minhas decisões e me dão conselhos do que é certo e errado, 
e tentam ao máximo me mostrar como é bom ter tudo que você sonha sem precisar tirar nada 
de ninguém.” 
3. Como é a sua relação com seus amigos? 
“Muito boa também, mas só tenho mais amizade na escola e as vezes eu saio. Depois fico só.” 
4. Como é a sua relação no ambiente escolar? 
“Boa. Eu gosto de estudar, os professores são bons e dão aula super bem, o que é ruim no 
ambiente escolar e a questão da estrutura, de ventiladores.” 
5. O que você apontaria como seu ponto forte e seu ponto negativo? 
“Meu ponto forte, ser muito positivo e sempre achar que vai dar certo as coisas. Meu ponto 
negativo e as vezes me sentir só, aí depois fico com vontade de fazer nada” 
6. Qual a diferença que você vê entre ser criança, adolescente e adulto? 
“A criança ainda não tem muita noção da vida é está aprendendo coisas novas. O adolescente 
já tem um pouco de noção de como vai ser a vida dali pra frente e sabendo das consequências 
de suas decisões. Já o adulto, você já está sabendo o fazer de sua vida, trabalhar, casar, formar 
uma família.” 
7. O que você mais gosta de fazer e o que menos gosta? 
“Eu gosto de muitas coisas, mas acho que uma das melhores é viajar escutando música com 
as pessoas que eu gosto, seja família ou amigos. O que eu menos gosto, acho que assistir jogo 
de futebol.” 
8. O que você gosta e o que você não gosta desse período de sua vida? 
“Gosto dos momentos com meus amigos, indo jogar voley, indo apresentar o projeto na feira 
de ciências, viajando com familiares... O que menos gosto, é se sentir sem amigos, uma hora 
você não liga, mas depois começa a se sentir sozinho.” 
9. Quanto ao seu humor, como você se percebe atualmente? 
“Bem humorado, sempre brinco e converso.” 
10. Como você percebe seus relacionamentos afetivos/amorosos? 
“Alguns bons e outros ruins, alguns viraram amizades e outros você perde a amizade e sempre 
vai ter pessoas novas e assim é a vida. Atualmente estou solteiro.” 
11. Como é a sua relação com as redes sociais na interne? De que forma faz uso? 
“Uso diariamente para mexer no Facebook, WhatsApp. As vezes para fazer trabalhos da escola 
e para jogar jogos on line escutando música” 
12. O que você imagina (e gostaria) de como será tua vida no futuro (daqui a 10 anos)? 
“Gostaria muito de estar formado, sendo independente, conquistando meus sonhos e fazendo 
o que tenho vontade, e com uma mulher linda formada também.” 
As respostas apresentadas pelo adolescente nos proporciona algumas informações 
importantes e inerentes ao contexto vivenciado por ele: mesmo com sua pouca idade, já tem 
uma base sólida de princípios e valores, resultantes de uma formação familiar que privilegia 
tais características; percebe-se como uma boa pessoa, estudioso, gosta de jogos e praticante de 
atividades esportivas, porém se sente inseguro e até certo ponto solitário em alguns momentos; 
o meio familiar do adolescente ainda é parte primordial de seu círculo social mais íntimo e 
conheceu seus principais amigos no ambiente escolar, cujo espaço devota carinho e afeto; não 
apresenta, até então, sentimentos de frustração ou rebeldia diante de acontecimentos que não 
esperava, julgando-se como alguém positivo; a forma como caracteriza os estágios da vida, já 
demonstra sua visão e anseios do que espera da sua vida adulta. 
Por fim, compreendemos o momento da adolescência como uma fase que apresenta 
profundas e importantes transformações fisiológicas e psicológicas, com presença de dilemas, 
instabilidade emocional, construção de planos para o futuro, necessidade de autonomia e 
aceitação individual e/ou coletiva, tendo assim, contextos comuns na construção da identidade 
desses sujeitos. A atividade proposta pode proporcionar vivenciar determinados anseios e 
retomar a especificidade desta fase da vida de todos nós, de teor tão complexo e relevante na 
conjuntura do desenvolvimento humano. 
 
REFERÊNCIAS: 
 
BOCK, Ana Mercês Bahia. Adolescência como uma construção social. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/pee/v11n1/v11n1a07. Acessado em: 06/11/2019 
 
PAPALIA, Diane E. FELDMAN, Ruth Duskin. MARTORELLI, Gabriela. Desenvolvimento 
Humano. Tradução: Carla Filomena Marques Pinto Vercesi [et al.]; – 12ª ed. – Porto 
Alegre/RS: AMGH, 2013. 
http://www.scielo.br/pdf/pee/v11n1/v11n1a07
http://www.scielo.br/pdf/pee/v11n1/v11n1a07