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EDUCAÇÃO SEXUALIDADE E GÊNERO – CEL 1128 
PROFESSORA NORMA KIRSTEN 
ALUNO: Emanuelle Trovisco Buschmann 
MATRÍCULA: 201902081749 
TURMA: 3006 
 
1ª QUESTÃO: As percepções e entendimentos relacionados às questões de gênero e sexualidade 
são debatidos e construídos ao longo do contexto histórico. Por isso, é necessário destacar a 
importância da história do movimento feminista neste processo, que iniciou com ações mais 
isoladas e posteriormente, conforme o passar do tempo, ganham força e espaço, contra as 
discriminações sexuais e de gênero nas diversas esferas em que elas se apresentam na sociedade. O 
movimento realizado em meados do século XIX - que ficou conhecido como sufragista - tinha 
como centralidade a luta pelo direito das mulheres ao voto (LOURO, 1997). 
Atualmente, em um contexto posterior, apesar das várias conquistas do movimento feminista, o 
mesmo, continua tendo fundamental importância nos debates e ações que ainda precisam ser 
realizadas em torno de questões como a valorização da igualdade gênero e conhecimento e respeito 
pelas diversidades sexuais, que discutidas e construídas em nossa sociedade. 
Cite, portanto, os principais avanços da mulher na sociedade atual, considerando suas 
principais conquistas (no mínimo, três – duas a três linhas sobre cada aspecto abordado). 
 
R: Na política - as mulheres não tinham o direito ao voto nem a exercer cargos políticos, mas com 
muita luta, manifestações, até prisões, elas conquistaram esses direitos e nos dias de hoje podemos 
ver mulheres ocupando cargos políticos, votando, sendo até presidente. 
Contra a violência - as mulheres eram agredidas em casa pelos maridos e tinham que ficar caladas, 
com o avanço elas conquistaram a lei Maria da Penha que proíbe a agressão domiciliar e se ocorrer 
pode levar até a prisão. 
Por trabalho - as mulheres não tinham o direito de trabalhar e quando conseguiram esse direito, não 
eram valorizadas por seus esforços e seu salário era menor que o dos homens tendo o mesmo 
serviço, hoje elas conquistaram o direito de equidade salarial, de ganharem o mesmo que os homens 
no mesmo cargo. Mais mesmo com essa grande evolução ainda não se tem a igualdade trabalhista. 
2ª QUESTÃO: “(…) a escola é um espaço obstinado na (re)produção dos parâmetros da 
heterossexualidade, conduzindo a um modelo de educação escolar que admite apenas uma forma de 
experiência da sexualidade, que é a heterossexualidade” (T4). Assim, destacamos que tanto na 
sociedade quanto nas escolas, evidenciam-se os altos índices de preconceito com relação à 
diversidade sexual, no qual por meio de discursos normativos, constroem-se enunciados de 
normalidade e aceitação baseados apenas no sujeito heterossexual, de padrões socialmente aceitos 
(LOURO, 1997). 
Com base na citação de Louro, e por considerarmos a escola como um espaço privilegiado 
para a discussão em pauta, informe qual deve ser o papel do professor nas discussões 
propostas na escola para alunos com idade prevista entre 7 (sete) e 11 (onze) anos de idade. 
Apresente três sugestões com três linhas para cada aspecto. 
R: O papel do professor deve ser imparcial e respeitoso com as diversidades. 
- promover discussões orientadas e pautadas no respeito. Para que os alunos aprendam a respeitar 
a sexualidade que cada um escolhe para si. 
- Ilustrações: 1) filmes (sobre o assunto), após o término do filme, reservar um horário para os 
alunos comentarem histórias paralelas. 2) jornal ( noticiários) comentar o jeito certo ( com 
respeito) de lidar com as escolhas de cada indivíduo. 3) situações no ambiente escolar, mostrar o 
quanto é importante saber se preservar no ambiente escolar. 
- Palestras com profissionais adequados para esclarecer suas dúvidas e ensinar que o preconceito 
com a sexualidade do outro é errado, assim ajudando a evitar a homofobia entre outros. 
3ª QUESTÃO: Entendemos que “é necessário preparar os professores para o trabalho com a 
diversidade dentro do contexto escolar, pois, acreditamos que assim, ocorrerá a transformação da 
prática escolar, onde as diferenças, principalmente de gênero e sexualidade, serão vistas, respeitadas 
e valorizadas, no qual os conhecimentos e discussões dessas diferenças contribuirão para a 
formação da cidadania dos sujeitos”(Santos et al). 
A partir da citação supracitada, apresente uma proposta de renovação para a formação do 
professor, em nível superior onde seja rigorosamente preparado para as discussões que se 
fazer prioritárias dentro da escola junto aos pais, alunos e professores (três sugestões de três 
linha para cada proposição) 
 R: 
- todo o conhecimento social e político, biológico e emocional que uma graduação puder 
proporcionar. 
- Praticar a isenção ao conduzir tais assuntos, pois o professor precisa ser imparcial e respeitar 
sempre as escolhas sexuais dos alunos, principalmente não exibindo suas opiniões pessoais. 
- Discussões prioritárias junto aos: Pais - respeitar sempre, dialogar sempre, amar mas nem sempre 
concordar. Alunos - o mesmo vale para os alunos pois o propósito é alcançar o equilíbrio a 
sexualidade é um detalhe no meio de vários outros elementos. Professores - sempre lembrar que 
a opinião pessoal não deve prevalecer em relação aos alunos e pais, o professor deve buscar 
meios de ser próximo, com equilíbrio e respeito. 
4ª QUESTÃO: Professora Maria estava ministrando sua aula de Geografia para uma turma 
de 45 alunos do 7º ano quando foi interrompida pela aluna Suzete que, comunicou à 
professora e à turma de forma inadvertida, que a colega Marcela iria faltar algumas aulas 
porque havia feito um aborto no fim de semana e lhe comunicou por whatsapp. Diante das 
expressões de espanto de alguns colegas de turma, a professora foi “alvejada” com uma série 
de perguntas referentes ao aborto, aos riscos que a colega corria, a ilegalidade do local onde se 
faz abortos entre outros comentários muito desrespeitosos gerando turbulência e a 
impossibilidade de continuar a aula. 
Em sua opinião, de acordo com todas as orientações recebidas em aula e nos documentos 
oficiais da educação básica, responda: 
a) Quais as ações que a professora deveria assumir junto à aluna Suzete aos demais alunos 
da turma, naquele exato momento em sala de aula¿ R: pedir aos alunos que se acalmem 
para que possam prosseguir com a aula e que em outra ocasião iria responder e esclarecer todas 
as suas perguntas e dúvidas sobre o assunto. 
b) Quais as ações posteriores a serem desenvolvidas emergencialmente, com os pais de 
Marcela além dos pais e responsáveis dos alunos da turma¿ 
R: entrar em contato com a coordenação da escola para entrar em contato com os pais e conversar 
com eles sobre o assunto, especialmente com os responsáveis da aluna Marcela a qual cometeu um 
aborto. 
c) Indique ações que a escola deveria assumir para toda a comunidade escolar e que 
profissionais deveriam estar na liderança deste evento¿ 
R: a escola deveria programar palestras e aulas sobre o assunto para que os professores com a 
presença também de profissionais da saúde para que possam esclarecerem as dúvidas dos alunos.