Neurologia do Desenvolvimento da Criança

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Simulado de Neurologia do Desenvolvimento da Criança - C
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Acerca da influência de fatores genéticos nos processos cognitivos, considere as assertivas abaixo em verdadeiras (V) ou falsas (F), em seguida, assinale a alternativa correta:
(   ) Os estudos sobre genes envolvidos na cognição humana ainda não avançaram a ponto de identificar genes específicos comprometidos com os processos cognitivos normais.
(   ) A identificação de genes responsáveis por várias formas de DDC tem fornecido oportunidades únicas de se estudar e compreender os mecanismos normais de formação do cérebro humano e as anormalidades decorrentes de mutações gênicas.
(    ) As influências genéticas nos processos cognitivos são específicas e diretas, ou seja, existe um único gene para a inteligência, da mesma forma que existe um único gene para a deficiência mental.
(   ) O estudo de situações de anormalidade, como as diferentes causas de retardo mental, proporcionou grandes avanços, pois permitiu o entendimento dos mecanismos genéticos que controlam as funções cognitivas normais.
 
 
F, V, F, F.
 
V, V, F, F.
 
V, F, V, F.
 
V, V, F, V.
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Considerando a abordagem psicogenética da cognição, nas teorias de Piaget e Wallon, analise as assertivas abaixo e em seguida, assinale a alternativa correta:
I- Essa dimensão em Psicologia tem como característica essencial a abordagem de condutas ou funções de forma a priorizar o estudo das mesmas em sua forma ou estado final, acabado e estático.
II- Wallon buscou estudar o desenvolvimento como um todo integrado, que abarque diferentes campos funcionais (motricidade, afetividade, inteligência) relativos às atividades infantis, ou seja, abordou a psicogênese da pessoa em estrita dependência com o meio no qual ela se insere.
III- Piaget afirmou que a inteligência é um caso particular da adaptação biológica, e o organismo se adapta construindo materialmente formas novas, enquanto a inteligência prolonga tal criação construindo estruturas mentais, postulou a continuidade entre vida orgânica e vida mental.
IV- Piaget e Wallon se preocuparam em inserir o surgimento de novidades em um modelo explicativo geral envolvendo a contribuição apenas de fatores endógenos, e de uma desconsideração do psicossocial e supervalorização do orgânico.
 
 
Apenas II, III e IV estão corretas.
 
Apenas II e IV estão incorretas.
 
Apenas I, II e III estão corretas.
 
Apenas I e IV estão incorretas.
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Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo:
“A aprendizagem é um processo de aquisição do conhecimento sobre os ______I______ por meio da experiência, ______II______ , que resulta em ______III______ do comportamento. Uma forma de classificação da aprendizagem considera os procedimentos ou como os comportamentos são aprendidos, especificando a aprendizagem ______IV______ .”
 
I- eventos do mundo; II- imitação ou observação; III- alteração; IV- não associativa e a associativa.
 
I- fatores internos; II- ação ou reflexão; III- normalização; IV- não associativa e a associativa.
 
I- eventos do mundo; II- observação ou negação; III- continuidade; IV- individual e coletiva.
 
I- eventos internos; II- negação ou ação; III- conservação; IV- pessoal e social.
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Acerca do crescimento das crianças, considere as assertivas abaixo e assinale a alternativa INCORRETA:
 
 
O crescimento é fenômeno biológico complexo e constitui parte do desenvolvimento da criança.
 
O crescimento é um indicador sensível das condições de saúde, nutrição e influência genética, tanto de uma pessoa quanto de uma população.
 
O meio ambiente é o único fator que regula o crescimento, sendo que a hereditariedade não exerce influência.
 
Sabemos que o crescimento físico é resultado da interação entre o potencial genético e o meio ambiente.
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A neuroplasticidade é a capacidade do sistema nervoso humano de se organizar e reorganizar estrutural e funcionalmente durante sua formação e em decorrência das exigências adaptativas após o nascimento. Sobre este assunto, considere as assertivas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:
 
 
Esta capacidade do sistema nervoso, a neuroplasticidade, é baixa durante o desenvolvimento gestacional.
 
Os fenômenos de neuroplasticidade, especialmente aqueles relacionados com plasticidade axonal e sináptica, se encerram com o nascimento.
 
Para cada sistema há um intervalo temporal após o nascimento em que os fenômenos plásticos são mais facilmente induzidos, denominado período crítico, com duração igual e retrocessiva para todos os sistemas.
 
A plasticidade é uma propriedade intrínseca do sistema nervoso que pode ser observada durante o desenvolvimento e também na vida adulta.
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O crescimento é um fenômeno biológico complexo e é parte vital do desenvolvimento da criança. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um aspecto fundamental da avaliação do crescimento na rotina de atenção à criança e ao adolescente:
 
 
Detectar precocemente o que está afetando o crescimento do paciente, para poder interferir e obter completa recuperação.
 
Identificar as variações da normalidade, tranquilizar a criança e a família, evitando prováveis intervenções prejudiciais.
 
Identificar problemas que não podem ser curados, mas que possam ser minimizados, e prover apoio ao paciente e à família em lidar com as dificuldades.
 
Rotular crianças pequenas, médias e grandes de acordo com a faixa etária, desconsiderando as características socioeconômicas e físicas, pois estas não influenciam no crescimento.
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Tradicionalmente, o comportamento motor Infantil (do nascimento aos 3 anos de Idade) tem sido descrito em uma perspectiva aplicada, segundo progressão de fases gerais de desenvolvimento dos movimentos reflexos, espontâneos, rudimentares e fundamentais. Sobre estas fases de desenvolvimento dos movimentos, relacione corretamente as colunas abaixo, em seguida, assinale a alternativa CORRETA:
	1- Movimentos reflexos e espontâneos
(período pré-natal aos 6 meses)
	(     ) São as primeiras ações voluntárias de controle postural e manipulativo, tais como movimentos da cabeça, rolar, sentar, alcançar e agarrar, arrastar, pôr-se de pé e andar.
	2- Movimentos rudimentares
(do nascimento ao primeiro ano)
	(      ) Aparecem inicialmente por volta dos 2-3 anos de idade, os movimentos fundamentais constituem as formas iniciais das habilidades motoras de base (correr, lançar, saltar, rebater etc.).
	3- Movimentos fundamentais
	(       ) Reflexos são respostas motoras involuntárias a variados estímulos (som, luz, toque, posição corporal etc.). À medida que o sistema nervoso central amadurece essas respostas vão sendo inibidas e dão lugar a formas voluntárias de movimentos.
 
 
 
1, 2, 3.
 
2, 3, 1.
 
3, 2, 1.
 
1, 3, 2.
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O exame neurológico, diz respeito à maneira pela qual a criança desempenha a tarefa, sendo levadas em consideração as alterações do desenvolvimento na execução dessa tarefa. Sobre este exame, assinale a alternativa INCORRETA:
 
 
As técnicas de avaliação neurológica da criança devem considerar as alterações que ocorrem durante a infância, em função do desenvolvimento.
 
No exame neurológico são avaliadas, entre outras, funções motoras, como postura, movimentos espontâneos, força muscular, reflexos, locomoção e funções sensoriais, que incluem respostas pupilares e oculomotoras, nistagmo, etc.
 
A avaliação neurológica é indicada, entre outros casos, quando houver suspeita de doença neurológica em seu estágio inicial, com base na história da queixa da criança ou na história familiar.
 
Uma vez detectados os sintomas e sinais, o profissional que realizou o exame neurológico deverá imediatamente, emitir o diagnóstico anatômicoou topográfico.
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A Avaliação Neuropsicológica é realizada em três etapas, a primeira etapa é a História clínica, a segunda etapa é a realização de Provas neuropsicológicas e a terceira etapa é a utilização de uma bateria neuropsicológica. Um exemplo desta terceira etapa é a Bateria Luria-Nebraska para Criança (BLN-C), que considera que determinadas regiões do cérebro são responsáveis por funções específicas. Nesse sentido, assinale a alternativa que nomeia corretamente as áreas cerebrais ilustradas a seguir:
 
1- Lobo Pariental; 2- Lobo Frontal; 3- Lobo Temporal; 4- Lobo Occipital.
 
1- Lobo Occipital; 2- Lobo Temporal; 3- Lobo Pariental; 4- Lobo Frontal.
 
1- Lobo Frontal; 2- Lobo Pariental; 3- Lobo Occipital; 4- Lobo Temporal.
 
1- Lobo Temporal; 2- Lobo Occipital; 3- Lobo Frontal; 4- Lobo Pariental.
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Os estudos das funções corticais superiores pode ser realizado em crianças de 8 a 12 anos e idade mediante provas especificas. Considerando as afirmativas a seguir, classifique:
 
(  )  Habilidade visual: envolve percepção visual e discriminação visuoespacial;
(  )  Linguagem expressiva: feita pela descrição de figuras, repetição de palavras de histórias.
( ) Fala receptiva: como o adolescente discrimina fonemas, lê e compreende palavras e sentenças; como segue comandos orais.
(  )  Memória: visual e auditiva a curto e longo  prazos.
 
 
V;V;V;V
 
V;V;F;V
 
V;F;V;V
 
V;V;V;F
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De um total de 10 questões, você acertou 9 com índice de acerto de 90.00 %. O tempo de conclusão de simulado é de 117:7 segundos
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