PROVAS PRATICA TEXTUAL EM LINGUA PORTUGUESA

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QUESTÃO 1 
Em qual das alternativas abaixo temos coesão por reiteração? Atenção aos termos em itálico.
 
 
a ) 
 O clima está muito mudado: temporais, degelo, secas.
 
 
b ) 
 Quando a garota chegou não encontrou ninguém,
 
 
c ) 
 O clima está muito mudado, mas ainda há tempo de salvarmos o meio ambiente.
 
 
d ) 
 Quando a garota chegou não encontrou ninguém, então
 
QUESTÃO 2 
Observe o texto a seguir. 
Agora, assinale a afirmativa correta.
 
Em qual das alternativas abaixo temos coesão por reiteração? Atenção aos termos em itálico.
temporais, degelo, secas. 
Quando a garota chegou não encontrou ninguém, por isso ficou assustada. 
ainda há tempo de salvarmos o meio ambiente. 
Quando a garota chegou não encontrou ninguém, então a menina sentou-se e esperou. 
 
Agora, assinale a afirmativa correta. 
Em qual das alternativas abaixo temos coesão por reiteração? Atenção aos termos em itálico. 
 
 
a ) 
 A intertextualidade das semelhanças (paráfrase, por exemplo) pode ser exemplificada pelo texto acima. 
 
 
b ) 
 A intertextualidade só ocorre a partir de textos em que se pode recuperar a autoria, ao contrário do que se vê 
no texto acima. 
 
 
c ) 
No verso "Aja duas vezes antes de pensar", temos uma releitura do provérbio original, mas, como nessa 
releitura não se mantém a orientação argumentativa do texto fonte, não podemos dizer que há intertextualidade. 
 
 
d ) 
 Temos no texto acima a intertextualidade das diferenças, pois o autor subverte os provérbios originais. 
 
QUESTÃO 3 
Assinale a proposição correta considerando o tema gêneros textuais. 
 
 
a ) 
 O jornal diário abarca uma série de suportes. 
 
 
b ) 
 O jornal não é um domínio discursivo, e sim, um gênero. 
 
 
c ) 
 Tanto as revistas semanais quanto o livro didático são domínios discursivos. 
 
 
d ) 
 Os luminosos não são gêneros textuais, e sim, suportes. 
 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa que melhor apresenta um conceito para texto. 
 
 
a ) 
 O texto constitui-se de textualidade: elementos responsáveis por sua organização gramatical. 
 
 
b ) 
 Texto é uma manifestação verbal responsável pela interação entre parceiros linguísticos. 
 
 
c ) 
 Texto é um aglomerado de elementos coesivos responsáveis por sua organização estética. 
 
 
d ) 
 O texto é uma junção aleatória constituída de frases e/ou períodos linguísticos. 
 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que organiza as informações dadas, estabelecendo uma relação 
de oposição. 
 
 Todo ano a vacina muda. 
 Os resultados continuam muito aquém do esperado.
(Revista da Semana, 14 jan. 2008, p. 22. Adaptado.)
 
 
a ) 
 Como todo ano a vacina muda, os resultados continuam muito aquém do esperado.
 
 
 
b ) 
 Todo ano a vacina muda, pois os resultados continuam muito aquém do esperado.
 
 
 
c ) 
 Todo ano a vacina muda porque os resultados continuam muito aquém do esperado.
 
 
 
d ) 
 Todo ano a vacina muda, mas os resultados continuam muito aquém do esperado.
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
A partir da expressão em itálico no segmento a seguir, assinale a alternativa que indica como 
ocorreu a retomada do referente.
 
 
a ) 
 Expressão referencial definida. 
 
 
b ) 
 Outra forma de valor pronominal. 
 
 
c ) 
 Expressão referencial indefinida. 
 
 
d ) 
 Pronome. 
 
QUESTÃO 7 
Assinale a alternativa que melhor identifica o gênero textual a seguir.
Os resultados continuam muito aquém do esperado. 
, 14 jan. 2008, p. 22. Adaptado.) 
Como todo ano a vacina muda, os resultados continuam muito aquém do esperado. 
ina muda, pois os resultados continuam muito aquém do esperado. 
Todo ano a vacina muda porque os resultados continuam muito aquém do esperado. 
Todo ano a vacina muda, mas os resultados continuam muito aquém do esperado. 
A partir da expressão em itálico no segmento a seguir, assinale a alternativa que indica como 
ocorreu a retomada do referente. 
 
 
Assinale a alternativa que melhor identifica o gênero textual a seguir. 
A partir da expressão em itálico no segmento a seguir, assinale a alternativa que indica como 
 
 
 
 
a ) 
 Peça publicitária. 
 
 
b ) 
 Narrativa. 
 
 
c ) 
 Anúncio. 
 
 
d ) 
 Anedota. 
 
QUESTÃO 8 
A partir da leitura do parágrafo a seguir, assinale a técnica empregada em sua construção.
 
A partir da leitura do parágrafo a seguir, assinale a técnica empregada em sua construção.
 
A partir da leitura do parágrafo a seguir, assinale a técnica empregada em sua construção. 
 
 
a ) 
 Omissão de dados identificadores.
 
 
b ) 
 Alusão histórica. 
 
 
c ) 
 Declaração inicial. 
 
 
d ) 
 Interrogação. 
 
QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa que organiza as informações dadas, estabelecendo uma relação 
de oposição. 
 
 Todo ano a vacina muda.
 Os resultados continuam muito aquém do esperado.
(Revista da Semana, 14 jan. 2008, p. 22. Adaptado.)
 
 
a ) 
 Todo ano a vacina muda, mas os resultados continuam muito aquém do esperado.
 
 
 
b ) 
 Como todo ano a vacina muda, os resultados continuam muito aquém do esperado.
 
 
 
c ) 
 Todo ano a vacina muda porque os resultados continuam muito aquém do esperado.
 
 
 
d ) 
Omissão de dados identificadores. 
Assinale a alternativa que organiza as informações dadas, estabelecendo uma relação 
Todo ano a vacina muda. 
Os resultados continuam muito aquém do esperado. 
, 14 jan. 2008, p. 22. Adaptado.) 
Todo ano a vacina muda, mas os resultados continuam muito aquém do esperado. 
da, os resultados continuam muito aquém do esperado. 
Todo ano a vacina muda porque os resultados continuam muito aquém do esperado. 
 
Assinale a alternativa que organiza as informações dadas, estabelecendo uma relação 
 Todo ano a vacina muda, pois os resultados continuam muito aquém do esperado.
 
 
QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa que apresenta opções mais adequadas para substituir as expressões em 
itálico, tendo em vista um vocabulário mais formal.
 
 
 
a ) 
 Bajuladores - portar-se tão servilmente
 
 
b ) 
 Aduladores - abanar o rabo 
 
 
c ) 
 Oposicionistas - abanar excessivamente a cauda
 
 
d ) 
 Subalternos - portar-se tão servilmente
 
QUESTÃO 3 
Qual das metarregras de Charolles não foi respeitada no fragmento a seguir?
 
 
 
a ) 
 Metarregra da repetição. 
 
 
b ) 
 Metarregra da não contradição. 
 
 
c ) 
 Metarregra da progressão. 
 
 
d ) 
 Metarregra da relação. 
 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa que apresen
seguir. 
Todo ano a vacina muda, pois os resultados continuam muito aquém do esperado. 
Assinale a alternativa que apresenta opções mais adequadas para substituir as expressões em 
itálico, tendo em vista um vocabulário mais formal. 
se tão servilmente 
abanar excessivamente a cauda 
se tão servilmente 
Qual das metarregras de Charolles não foi respeitada no fragmento a seguir? 
Assinale a alternativa que apresenta a melhor redação para a reorganização das informações a 
Assinale a alternativa que apresenta opções mais adequadas para substituir as expressões em 
 
 
 
ta a melhor redação para a reorganização das informações a 
 
 
 
a ) 
A usina de Jirau faz parte do complexo hidrelétrico do Rio Madeira, a última grande oportunidade do primeiro 
semestre que já atraiu o interesse de grupos como Iberdrola, Suez, CPFL e Light.
 
 
b ) 
A usina de Jirau já atraiu o interesse de grupos como Iberdrola, Suez, CPFL e Light e agora faz parte do 
complexo hidrelétrico do Rio Madeira, a última grande oportunidade do primeiro semestre.
 
 
c ) 
A última grande oportunidade do primeiro semestre é a 
que já atraiu o interesse de grupos como Iberdrola, Suez, CPFL e Light.
 
 
d ) 
A última grande oportunidade do primeiro semestre é a usina de Jirau, que já atraiu o interesse de grupos como 
Iberdrola, Suez, CPFL e Light, apesar de fazer parte do complexo hidrelétrico do Rio Madeira.
 
QUESTÃO 5 
Leia atentamente o fragmento a seguir e
Brincadeira de mau gosto. Em Cuiabá (MT), estudantes inventaram uma maneira sem graça de 
se divertir: marcam brigas pela internet e se encontram para trocar socos e pontapés no meio 
da rua. E aindagravam os embat
o Jornal Hoje, da TV Globo. 
 
 
 
a ) 
 As elipses - retomadas por zero - 
que é retomado o referente estudantes 
 
 
 
 
b ) 
 Os conectivos e e ainda são responsáveis pela coesão por associação.
 
 
 
c ) 
 O pronome los retoma brigas e embates
 
 
 
d ) 
 No fragmento anterior, não se identifica nenhum elem
 
 
QUESTÃO 6 
Em qual das alternativas a seguir temos um exemplo de repetição propriamente dita?
omplexo hidrelétrico do Rio Madeira, a última grande oportunidade do primeiro 
semestre que já atraiu o interesse de grupos como Iberdrola, Suez, CPFL e Light. 
A usina de Jirau já atraiu o interesse de grupos como Iberdrola, Suez, CPFL e Light e agora faz parte do 
complexo hidrelétrico do Rio Madeira, a última grande oportunidade do primeiro semestre. 
A última grande oportunidade do primeiro semestre é a usina de Jirau, do complexo hidrelétrico do Rio Madeira, 
que já atraiu o interesse de grupos como Iberdrola, Suez, CPFL e Light. 
A última grande oportunidade do primeiro semestre é a usina de Jirau, que já atraiu o interesse de grupos como 
Iberdrola, Suez, CPFL e Light, apesar de fazer parte do complexo hidrelétrico do Rio Madeira.
Leia atentamente o fragmento a seguir e em seguida marque a alternativa correta.
. Em Cuiabá (MT), estudantes inventaram uma maneira sem graça de 
se divertir: marcam brigas pela internet e se encontram para trocar socos e pontapés no meio 
da rua. E ainda gravam os embates em vídeo para depois exibi-los no YouTube
 podem ser exemplificadas em: Ø marcam, Ø se encontram, Ø gravam,
que é retomado o referente estudantes - conforme se observa na coesão por associação. 
são responsáveis pela coesão por associação. 
embates - temos aí um exemplo de coesão por reiteração. 
No fragmento anterior, não se identifica nenhum elemento coesivo. 
Em qual das alternativas a seguir temos um exemplo de repetição propriamente dita?
 
omplexo hidrelétrico do Rio Madeira, a última grande oportunidade do primeiro 
A usina de Jirau já atraiu o interesse de grupos como Iberdrola, Suez, CPFL e Light e agora faz parte do 
usina de Jirau, do complexo hidrelétrico do Rio Madeira, 
A última grande oportunidade do primeiro semestre é a usina de Jirau, que já atraiu o interesse de grupos como 
Iberdrola, Suez, CPFL e Light, apesar de fazer parte do complexo hidrelétrico do Rio Madeira. 
em seguida marque a alternativa correta. 
. Em Cuiabá (MT), estudantes inventaram uma maneira sem graça de 
se divertir: marcam brigas pela internet e se encontram para trocar socos e pontapés no meio 
YouTube, contou 
Ø marcam, Ø se encontram, Ø gravam, em 
 
 
Em qual das alternativas a seguir temos um exemplo de repetição propriamente dita? 
 
 
a ) 
 Estudar é muito mais que resolver tarefas: é a essência do aprendizado.
 
 
b ) 
 Estudar é muito mais que resolver tarefas: é compreender o que é feito.
 
 
c ) 
 Estudar é muito mais que resolver tarefas; em suma, é compreender o que é feito.
 
 
d ) 
 Estudar é muito mais que resolver tarefas: é resolver tarefas importantes.
 
QUESTÃO 7 
Assinale a alternativa que indica a função da expressão referencial que está em itálico no 
segmento a seguir. 
 
 
 
a ) 
 Orientação argumentativa. 
 
 
b ) 
 Categorização metaenunciativa. 
 
 
c ) 
 Encapsulamento. 
 
 
d ) 
 Organização macroestrutural. 
 
QUESTÃO 8 
Sobre os fatores de coerência, é correto afirmar que
 
 
 
a ) 
 alguns fatores de coerência são mais importantes que outros e, ao se produzir um texto, devem ser priorizados 
os mais relevantes. 
 
 
 
b ) 
 se complementam para conferir ao material linguístico sua textualidade, ou seja, são responsáveis pela sua 
legibilidade. 
 
Estudar é muito mais que resolver tarefas: é a essência do aprendizado. 
Estudar é muito mais que resolver tarefas: é compreender o que é feito. 
Estudar é muito mais que resolver tarefas; em suma, é compreender o que é feito. 
Estudar é muito mais que resolver tarefas: é resolver tarefas importantes. 
Assinale a alternativa que indica a função da expressão referencial que está em itálico no 
 
Sobre os fatores de coerência, é correto afirmar que 
alguns fatores de coerência são mais importantes que outros e, ao se produzir um texto, devem ser priorizados 
se complementam para conferir ao material linguístico sua textualidade, ou seja, são responsáveis pela sua 
Assinale a alternativa que indica a função da expressão referencial que está em itálico no 
 
alguns fatores de coerência são mais importantes que outros e, ao se produzir um texto, devem ser priorizados 
se complementam para conferir ao material linguístico sua textualidade, ou seja, são responsáveis pela sua 
 
 
c ) 
 não se relacionam à atividade de produção e recepção de textos.
 
 
 
d ) 
 fatores como inferências, informatividade e situacional
seu conjunto. 
 
 
QUESTÃO 9 
Assinale a alternativa correta sobre as metarregras de Charolles.
 
 
 
a ) 
 Não é possível estabelecer nenhum tipo de relação entre as metarregras e os fatores de coerência.
 
 
 
b ) 
 As metarregras constituem-se em estratégias para auxiliar os professores na análise da coerência de textos 
escolares. 
 
 
 
c ) 
 É possível estabelecer uma hierarquia (de importância) entre as metarregras.
 
 
 
d ) 
 As metarregras só podem ser aplicadas a 
 
 
QUESTÃO 10 
A partir do fragmento a seguir, marque a alternativa correta.
 
 
 
a ) 
não se relacionam à atividade de produção e recepção de textos. 
fatores como inferências, informatividade e situacionalidade devem ser considerados em separado, nunca em 
Assinale a alternativa correta sobre as metarregras de Charolles. 
Não é possível estabelecer nenhum tipo de relação entre as metarregras e os fatores de coerência.
se em estratégias para auxiliar os professores na análise da coerência de textos 
É possível estabelecer uma hierarquia (de importância) entre as metarregras. 
As metarregras só podem ser aplicadas a textos literários. 
A partir do fragmento a seguir, marque a alternativa correta. 
idade devem ser considerados em separado, nunca em 
Não é possível estabelecer nenhum tipo de relação entre as metarregras e os fatores de coerência. 
se em estratégias para auxiliar os professores na análise da coerência de textos 
 
 Esse fragmento é um bom texto, muito embora não apresente elementos coesivos.
 
 
b ) 
 Esse fragmento não pode ser considerado texto porque não tem elementos coesivos.
 
 
c ) 
 Esse fragmento é coerente (apresenta significação) mas não é coeso (não apresenta elementos de ligação), 
por isso não é um bom texto. 
 
 
d ) 
Tanto a coesão quanto a coerência são indispensáveis para a constituição de um bom texto e por isso esse 
fragmento não pode ser classificado como texto.
 
QUESTÃO 11 
Leia o fragmento a seguir. 
O verbo fez pode ser empregado em contextos linguísticos diversos. Assinale a alternativa que 
melhor 
substitui esse vocábulo. 
 
 
 
a ) 
 Executou. 
 
 
b ) 
 Consertou. 
 
 
c ) 
 Cronometrou. 
 
 
d ) 
 Construiu. 
 
QUESTÃO 12 
Observe os textos a seguir. 
Esse fragmento é um bom texto, muito embora não apresente elementos coesivos. 
não pode ser considerado texto porque não tem elementos coesivos. 
Esse fragmento é coerente (apresenta significação) mas não é coeso (não apresenta elementos de ligação), 
Tanto a coesão quanto a coerência são indispensáveis para a constituição de um bom texto e por isso esse 
fragmento não pode ser classificado como texto. 
erbo fez pode ser empregado em contextos linguísticos diversos. Assinale a alternativa que 
Esse fragmento é coerente (apresenta significação) mas não é coeso (não apresenta elementos de ligação), 
Tanto a coesão quanto a coerência são indispensáveis para a constituição de um bom texto e por isso esse 
 
erbo fez pode ser empregado em contextos linguísticos diversos. Assinale a alternativa que 
 
 
Agora, marque a afirmativa correta.
 
 
 
a ) 
 Os segmentos I e II são coerentes, pois apresentam elementos que asseguram a tessitura do texto.
 
 
b ) 
 O texto I é coerentepor causa das ligações entre os períodos que formam a pequena narrativa.
 
 
c ) 
 Os dois textos são incoerentes porque em nenhum deles é possível atribuir significação.
 
 
d ) 
 O texto II é coerente, apesar de não apresentar elementos coesivos, porque é possível atribuir
significação. 
 
Agora, marque a afirmativa correta. 
Os segmentos I e II são coerentes, pois apresentam elementos que asseguram a tessitura do texto.
O texto I é coerente por causa das ligações entre os períodos que formam a pequena narrativa.
Os dois textos são incoerentes porque em nenhum deles é possível atribuir significação. 
O texto II é coerente, apesar de não apresentar elementos coesivos, porque é possível atribuir
 
Os segmentos I e II são coerentes, pois apresentam elementos que asseguram a tessitura do texto. 
O texto I é coerente por causa das ligações entre os períodos que formam a pequena narrativa. 
O texto II é coerente, apesar de não apresentar elementos coesivos, porque é possível atribuir-lhe uma