Avaliação II - Individual História do Brasil Colonial

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Disciplina: História do Brasil Colonial (HIS29) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX 
Prova: 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O regime escravocrata existia em terras brasileiras desde o início do processo 
colonizador e só findou no período imperial. Podemos dizer que esses escravos 
negros movimentaram o Brasil e possibilitaram a sua idealização de colônia. Sobre 
o contexto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os escravos foram os olhos e os braços dos donos de minas; foram os pastores 
dos rebanhos e as bestas de carga; foram os ombros, as costas e as pernas que 
fizeram andar a Colônia e, mais tarde, o Império. 
II- A sociedade colonial irá se transformar em uma sociedade híbrida, na qual 
brancos, negros e índios formaram um verdadeiro caldo cultural que contribuirá 
para a formação étnica do Brasil. 
III- A atividade açucareira seria implantada com muita dificuldade, esta atividade 
deveria estar atrelada ao trabalho, pois o colono português tinha muita 
predisposição ao trabalho braçal. 
IV- O padre jesuíta Antonil afirma que os escravos, tanto os de origem indígena 
quanto os de origem africana, "eram os braços e as pernas dos senhores de 
engenho". 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
c) Somente a sentença IV está correta. 
d) Somente a sentença II está correta. 
 
2. O Governo-Geral instituiu-se no Brasil, tendo como principal característica a 
centralização política e a normatização das condutas dos habitantes nas terras 
tupiniquins. Nesse sentido, sobre os primeiros governadores-gerais do Brasil, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Tomé de Souza. 
II- Duarte da Costa. 
III- Mem de Sá. 
 
( ) Foi o segundo governador-geral do Brasil e sua expedição trouxe o jesuíta José 
de Anchieta. Em seu governo, os franceses invadiram o Rio de Janeiro, fundando 
um povoado chamado ?França Antártica?. 
( ) Este governador-geral expulsou os franceses do Rio de Janeiro, além de 
combater índios, sendo o responsável pela destruição de mais ou menos 300 
aldeias. Ele também incentivou a importação de negros africanos para servirem de 
mão de obra escrava. 
( ) Foi o fundador da cidade de Salvador. Sua expedição era composta por seis 
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navios, trazendo cerca de mil pessoas para o Brasil, além de gado, cavalos e 
ovelhas. Nesta época foi criado o primeiro bispado brasileiro, início da pecuária e 
do cultivo da cana-de-açúcar, além da criação de engenhos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - II - III. 
b) III - II - I. 
c) III - I - II. 
d) II - III - I. 
 
3. Os holandeses sempre foram parceiros comerciais dos portugueses. Porém, em 
tempos de União Ibérica, eles planejaram e executaram duas invasões na colônia. 
Nesse sentido, sobre as invasões holandesas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na segunda invasão, ocorrida em Pernambuco, a administração de Maurício de 
Nassau promoveu a transformação do povoado de Recife na cidade mais urbanizada 
das Américas. 
( ) A primeira invasão holandesa foi um grande fracasso, trazendo enormes 
prejuízos à Companhia das Índias Ocidentais. 
( ) Os holandeses tinham como objetivo dominar a mineração, para comercializar 
o ouro das Minas Gerais com a Europa. 
( ) Umas das marcas na época do governo holandês no Nordeste foi a tolerância 
religiosa, permitindo o culto católico, judeu e cristão nas terras dominadas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) F - V - F - V. 
c) V - V - V - F. 
d) V - V - F - V. 
 
4. Em 1549, a coroa portuguesa instituiu um Governo-Geral para sua colônia 
brasileira. Com essa medida, procurava-se sanar os problemas verificados com a 
colonização, conduzida até então pela iniciativa privada. O Estado português 
procurava afirmar sua autoridade e o Rei tomou para si a tarefa de colonizar e 
povoar suas terras desse lado do Atlântico. Com relação ao Governo-Geral e aos 
primeiros governadores do Brasil, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Um dos objetivos do Governo-Geral estava na submissão dos índios revoltosos. 
II- O Governo-Geral tinha um caráter descentralizado e liberal nas normas. 
III- Com o primeiro governador-geral vieram os primeiros jesuítas também. 
IV- O segundo governador-geral expulsou os franceses do Rio de Janeiro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
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a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
b) As afirmativas I e III estão corretas. 
c) As afirmativas I e II estão corretas. 
d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
5. Após a organização dos engenhos, e seu desenvolvimento com sucesso, a sociedade 
açucareira passa a se organizar e dividir-se em classes de domínio e poder. Essa 
divisão em solo colonial muda conforme a fonte econômica de cada região. 
Exemplo claro dessa afirmação está entre a mineração e os engenhos de açúcar. 
Sobre o Engenho Colonial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A divisão social mineira era organizada em duas classes, sendo elas os ricos 
mineradores e os funcionários da coroa; os pequenos mineradores, comerciantes, 
tropeiros, soldados, profissionais liberais e padres. 
( ) A divisão social açucareira era organizada em duas classes, sendo elas a do 
senhor de engenho e sua família e a dos seus dependentes, agregados e escravos. 
( ) A divisão social açucareira era organizada em três classes, sendo elas a do 
senhor de engenho e sua família e a dos seus dependentes, agregados e dos 
escravos. 
( ) A divisão social mineira era organizada em três classes, sendo elas os ricos 
mineradores e os funcionários da coroa; os pequenos mineradores, comerciantes, 
tropeiros, soldados, profissionais liberais e padres; por último, os escravos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - V. 
b) V - F - V - F. 
c) F - F - V - V. 
d) V - F - V - V. 
 
6. A instalação do Governo-Geral na colônia portuguesa na América representou uma 
resposta da coroa portuguesa à ambiguidade e à experimentação que havia marcado 
a ocupação do território brasileiro até então. O Governo-Geral representou um 
movimento da coroa portuguesa no sentido de normatizar, organizar e regrar a 
ocupação colonial no Brasil. Para tal, a coroa procedeu no sentido de regrar os 
impostos e as condutas nas terras brasileiras. Com relação ao Governo-Geral, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F paras as falsas: 
 
( ) Um dos objetivos do Governo-Geral estava na submissão dos índios 
revoltosos. 
( ) Os portugueses radicados no Brasil aderiram com entusiasmo ao Governo-
Geral. 
( ) Com o Governo-Geral vieram os padres jesuítas que instalaram as primeiras 
escolas. 
( ) No Governo de Duarte da Costa, os franceses foram expulsos do Rio de 
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aria-label=
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Janeiro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - V. 
b) V - V - F - F. 
c) V - F - V - F. 
d) F - V - F - V. 
 
7. O colonizador português do Brasil inventou uma estrutura chamada de engenho 
colonial açucareiro. Era um complexo composto por várias benfeitorias que iam 
desde a capela, passando pela casa de purgar, casa de caldeira, casa de farinha, cada 
de bagaço, roda do engenho, curral, pomar, cemitério e senzala. Eram construções 
tipicamente lusitanas, contendo todas as simbologias que as mesmas poderiam ter 
em Portugal, porém quem as habitava eram pessoas das mais variadas tipologias 
culturais. Nesse sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O engenho era muito importante. Porém, na região sul do Brasil, quase não 
existia mão de obra africana, em virtude da forte colonização de imigrantes alemães 
e italianos, principalmente, que preferiram utilizar a mão de obra indígena nos 
engenhos. 
( ) O engenho era muito importante e o sucesso dele em terras brasileiras foi uma 
realidade em função das conquistas de espaço que o negro africano conseguiu 
dentro dele, pois o mesmo era diferente do índio. A partir de tais conquistas, os 
negros iam conseguindo alforria. 
( ) O engenho era muito importante, pois representava a reprodução da conquista 
econômica com a exportação do açúcar para a Inglaterra, Holanda, França, Espanha 
e outros mercados europeus. Com o poder econômico dos engenhos portugueses, a 
Inglaterra voltou seus olhares para o Brasil, tentando invadi-lo por duas vezes. 
( ) O engenho era muito importante, pois representava um marco de civilização 
em meio à floresta, pois foi aí que a cultura afro-brasileira de desenvolveu. Nesta 
estrutura, brancos e negros conviviam segundo uma relação de senhores e escravos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - V. 
b) F - F - F - V. 
c) V - V - V - F. 
d) V - F - V - F. 
 
8. A expedição de Martim Afonso de Souza partiu de Lisboa em dezembro de 1530, 
com cinco navios e uma tripulação de mais ou menos 400 pessoas. Seu principal 
objetivo era iniciar a colonização do Brasil. Nesses termos, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A expedição enfrentou muitas dificuldades, pois as novas terras eram 
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praticamente virgens. A grande virtude da expedição foi ter fundado a Vila de São 
Vicente, no atual litoral de São Paulo, e de ter introduzido o cultivo da cana-de-
açúcar. 
( ) A expedição permaneceu apenas no litoral brasileiro. Nesse momento, 
nenhuma tentativa de explorar o interior do Brasil foi realizada, em virtude dos 
índios tapuias, que habitavam o interior, serem extremamente agressivos. 
( ) Na região de São Vicente, atual litoral de São Paulo, Martim Afonso de Souza 
iniciou o plantio da cana-de-açúcar, onde um ano após o plantio das primeiras 
mudas, instalou-se o primeiro engenho de açúcar no Brasil. 
( ) A expedição ficou conhecida como ?expedição colonizadora?. Além de iniciar 
a colonização, Martim Afonso de Souza tinha como objetivos combater os corsários 
estrangeiros, procurar ouro e fazer um maior reconhecimento geográfico do litoral. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) V - F - V - V. 
c) V - V - V - F. 
d) F - V - F - V. 
 
9. A expedição de Martim Afonso representou a transição entre dois modelos de 
colonização intentados por Portugal nas terras brasileiras. Essa expedição visava 
estabelecer patrulhas na costa do Brasil e estabelecer colônias em nosso território. 
Com a expedição de Martim Afonso, Portugal tinha como objetivo garantir a posse 
da terra e abrir alternativas para o comércio. Com relação à expedição de Martim 
Afonso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A presença de corsários estrangeiros na costa foi uma das motivações dessa 
expedição. 
( ) A concessão aos povoadores trazidos pela expedição era de caráter hereditário. 
( ) Foi preciso dar suporte ao Brasil no comércio muito lucrativo com o Oriente. 
( ) Portugal tinha esperança de encontrar metais preciosos com essa expedição. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) V - F - F - V. 
c) F - V - F - V. 
d) F - V - V - F. 
 
10. Frei Vicente Salvador foi um religioso e historiador que escreveu uma História do 
Brasil no século XVII, afirmando nosso país ser uma nação de caranguejos, que 
apenas arranhavam as costas atlânticas. O interior brasileiro foi penetrado, em 
grande parte, após o século XVII, pelos bandeirantes, um grupo de exploradores 
que saindo de São Vicente e São Paulo de Piratininga, desbravaram os sertões 
brasileiros. Com relação às motivações do empreendimento destas expedições, 
analise as sentenças a seguir: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTcwMw==&action2=SElTMjk=&action3=NTEzNDcx&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNS0xNlQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTgwMjIxMTM=#questao_10 aria-label=
 
I- Os bandeirantes tinham como uma de suas motivações a busca de metais 
preciosos. 
II- Os bandeirantes tinham como motivação a busca por indígenas para a 
escravização. 
III- As bandeiras eram expedições de caráter científico, vinculados ao 
desenvolvimento da cartografia e da topografia. 
IV- As bandeiras foram expedições de cunho religioso, que visavam a converter os 
indígenas ao protestantismo calvinista. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e IV estão corretas. 
b) As sentenças I e II estão corretas. 
c) As sentenças II e IV estão corretas. 
d) As sentenças I e III estão corretas.