RELATÓRIO DE ESTAGIO OBRIGATÓRIO ONLINE UNIFACVEST PRIMEIROS SOCORROS PARA PROFESSORES

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIENIFER WANSCHER 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
“ESTÁGIO ONLINE” 
 RESOLUÇÃO EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Nº 001, DE 28 DE ABRIL DE 2020 
 Educação Infantil I 
 
 
 
 
 
 
 
 
BALNEÁRIO CAMBORIÚ – SC 
2020 
 
 
DIENIFER WANSCHER 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
Relatório apresentado ao curso de 
Licenciatura em Pedagogia, para demonstrar 
as atividades de Estágio Curricular 
Supervisionado I Educação Infantil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Balneário Camboriú- SC 
2020 
 
 
Sumário 
 
2 APRESENTAÇÃO DO TEMA .............................................................................................. 5 
3 OBJETIVO E MÉTODO ......................................................................................................... 6 
4 ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLOGICO ................................... 6 
5 CONCLUSÃO ........................................................................................................................ 14 
6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................. 15 
 
4 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
O presente relatório de Estágio Obrigatório Infantil I foi elaborado a partir 
de vídeos assistidos sobre o tema Primeiros Socorros para Professores no 
Ambiente Escolar, e tem como objetivo tanto minha maior aprendizagem como 
futura pedagoga, como também agregar o conteúdo com a sala de aula e com 
as vivencias de alunos e professores dentro e fora da escola. 
Durante o estágio foram assistidos vídeos e também tive acesso ao 
material em pdf sobre diversos temas importantes como: Introdução e aplicação 
de primeiros socorros em ambiente escolar; Diretrizes e bases; Biossegurança 
e Cinemática do trauma; corpo humano; Sinais vitais; Formas corretas de 
abordagem; Emergências clínicas no ambiente escolar; Prevenção de acidentes 
e realidade dos berçários; Ferimentos comuns no ambiente escolar; 
Acionamento dos serviços necessários entre outros, aprimorando assim minha 
aprendizagem sobre o tema. 
Os primeiros socorros são definidos como um atendimento temporário e 
imediato de uma pessoa de qualquer idade que está ferida ou que adoece 
repentinamente, bem como, se insere o atendimento no domicílio, trabalho, 
escola entre outros, quando não se pode ter acesso a uma equipe de resgate 
ou enquanto os técnicos em emergência médica não chegam ao local (HAFEN; 
KEITH; KATHYN 2002). 
O Estágio baseado no tema Primeiros socorros para professores no 
ambiente escolar, é uma fase importante do curso, pois, nos dias atuais, com o 
crescente aumento não só de acidentes, e alterações no estado da saúde dos 
estudantes, mas também da violência dentro das escolas, observa-se o quanto 
é importante abordar esse tema, tendo em vista que grande parte dos 
professores mostra-se despreparada para socorrer um aluno em situação de 
emergência que precise dos primeiros socorros. 
Portanto com o estágio tive a oportunidade de me aprofundar em um tema 
que até o momento para mim era novidade, mostrando também a relevância 
dessa nova lei sobre os professores ministrarem os primeiros socorros na escola, 
e a importância desses professores participarem periodicamente de cursos e 
5 
 
treinamentos para se capacitarem adequadamente, proporcionando assim maior 
segurança para os alunos, professores e funcionários. 
 
2 APRESENTAÇÃO DO TEMA 
 
No Estágio Online o tema Primeiros Socorros Para Professores no 
Ambiente Escolar, foi dividido em vinte vídeo aulas de aproximadamente 35 
minutos cada, juntamente com vinte guias de estudos disponibilizados em pdf. 
Os temas abordados foram: 
• Introdução e aplicação dos primeiros socorros no ambiente escolar; 
• Diretrizes e legislação; 
• O corpo humano; 
• Sinais Vitais; 
• Biossegurança e cinemática do trauma; 
• Abordagem Inicial - parte I; 
• Abordagem Inicial - parte II; 
• Trauma em cabeça e pescoço - Parte I; 
• Asfixia e engasgamento; 
• Suporte básico de vida em parada cárdico respiratória - Parte I; 
• Suporte básico de vida em parada cárdico respiratória - Parte II; 
• Prevenção de acidentes e realidade dos berçários; 
• Emergências clínicas no ambiente escolar - Parte I; 
• Emergências clínicas no ambiente escolar - Parte II; 
• Emergências clínicas no ambiente escolar - Parte III; 
• Ferimentos Comuns no ambiente escolar - Parte I; 
• Ferimentos Comuns no ambiente escolar - Parte II; 
• Emergências traumáticas no ambiente escolar - Parte I; 
• Emergências traumáticas no ambiente escolar - Parte II; 
• Acionamento de serviços necessários. 
As escolas e os professores têm um papel importante na promoção da saúde e 
na prevenção de doenças e acidentes entre crianças e adolescentes, pois são os 
6 
 
primeiros a terem contato com a vítima na prestação do primeiro atendimento na escola 
(OLIVEIRA; JUNIOR; BORGES, 2015). Diante disso todos os temas abordados 
citados acima foram de extrema importância para minha maior aprendizagem 
como futura pedagoga pois nos mostram como agir numa situação de 
emergência tanto no ambiente escolar como também em qualquer situação do 
cotidiano dentro e fora da escola. 
 
3 OBJETIVO E MÉTODO 
O objetivo principal desse estudo foi um maior aprofundamento sobre o 
tema. Assistindo as vídeo aulas e fazendo uma revisão bibliográfica acerca do 
assunto pude agregar o conteúdo com os professores e alunos dentro e fora de 
sala de aula, aprendendo também sobre os primeiros socorros para professores 
em ambiente escolar, me tornando assim, mais capacitada para tomar as 
medidas adequadas diante de determinadas ocorrências de emergência. 
O método principal foi assistir as vídeo aulas e discutir com outros alunos 
sobre elas, usando também de bases bibliográficas para embasar ainda mais o 
tema e futuramente poder aplica-lo dentro e fora do ambiente escolar se 
tornando uma professora mais capacitada. 
 
4 ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLOGICO 
Durante o estagio foram assistidas todas as vídeo aulas, lido o conteúdo 
bibliográfico e agregado o tema as possíveis vivências do dia a dia de 
professores e alunos dentro e fora de sala de aula, a seguir vou falar um pouco 
dos principais assuntos abordados e exemplificar algumas atividades que 
poderiam ser desenvolvidas baseadas neles. 
Na primeira parte das vídeo aulas foram abordados alguns temas como 
legislação, diretrizes, aplicações dos primeiros socorros no ambiente escolar, 
abordagem inicial, corpo humano, emergências clinicas no ambiente escolar etc, 
7 
 
e levando em conta que o ambiente escolar é o espaço onde as crianças passam 
um terço de seu tempo, em alguns casos até mais, torna-se um ambiente 
propício a acidentes pois é o local onde crianças e jovens interagem 
desenvolvendo várias atividades. 
Baseado nesses primeiros vídeos poderia ser realizada dentro da escola 
uma atividade educativa voltada aos professores. 
Atividade I: Reunir os educadores em uma sala e juntamente com um 
profissional de saúde realizar um fórum, uma discussão sobre primeiros socorros 
frente às intercorrências de emergência dentro do espaço escolar. 
Primeiramente seria falado sobre a Lei 13.722/2018 Lei Lucas, sancionada e 
(entrando em vigor a partir de 2019) que torna obrigatória a capacitação em 
noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de 
estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de 
estabelecimentos de recreação infantil (Lei Lucas, 2018). Posteriormente seriam 
elencadas situações que já tivessem sido vivenciadas na escola levantadas 
pelos próprios professores, enfocando principalmente nas seguintes temáticas: 
ferimento,sangramento nasal, desmaio, alergias, convulsão, engasgo, fraturas, 
quedas, luxação, febre, obstrução de vias aéreas etc. A seguir, baseando-se no 
material do estágio disponível no AVA, juntamente com o profissional de saúde 
seria discutido como agir perante aquela situação, qual seria a forma correta de 
abordagem, como seria conduzida a situação. Por exemplo, discutir sobre a 
temática desmaio, e as principais intervenções recomendadas, com descrição 
prática e dinâmica, incluindo a participação dos professores durante as 
intervenções. Depois, seguir a mesma metodologia na abordagem dos demais 
temas: engasgo, fraturas, convulsões, ferimentos e sangramento nasal, podendo 
fazer simulações de intervenções e primeiros socorros para cada situação, pois 
a maioria dos professores ainda se sentem inseguros na hora de fazer uma 
intervenção com medo de agravar a situação. 
Acredito que as experiencias que serão trazidas pelos professores nessa 
atividade farão com que eles possam discutir sobre a sua realidade dentro do 
ambiente escolar, compartilhando vivências e crescendo juntos, deixando-os 
mais seguros para agir diante das emergências que possam surgir. 
8 
 
Outro ponto relevante abordado durante as aulas, foi a importância dos 
primeiros socorros personalizado para professores, e também realizado por 
leigos, afinal, na maioria das vezes, quando acontece um acidente no ambiente 
escolar, não tem um profissional de saúde imediatamente no local, portanto essa 
primeira intervenção analisando os fatores de risco e necessidade de 
atendimento da vítima, analise da cena etc, sendo realizada corretamente pode, 
na maioria das vezes salvar a vida da criança que sofreu o acidente. 
Com isso se torna fundamental para o salvamento e preservação da vida 
que professores, alunos e demais funcionários estejam preparados, e tenham 
acesso as informações relacionadas ao tema primeiros socorros no ambiente 
escolar, para dessa forma se sentirem mais seguros transferindo essa 
segurança não somente aos alunos mas também aos pais que deixam seus 
filhos na escola todos os dias, confiando na preparação e segurança da mesma. 
Proposta de atividade II (voltada aos professores e funcionários): Para dar 
um maior suporte teórico a esses professores e funcionários, poderiam ser 
elaboradas cartilhas sobre o tema e também deixar esse material disponível em 
pdf na plataforma virtual da escola (caso a mesma tenha) para acesso de todos, 
a cartilha poderia ser desenvolvida baseada no tema em geral mas também nas 
maiores duvidas que esses funcionários tem sobre o tema. 
Proposta de atividade III (voltada aos alunos): A atividade seria desenvolvida 
em sala de aula, ou até mesmo no ginásio da escola com os alunos, onde os 
mesmos assistiriam uma palestra ministrada por um bombeiro ou outro 
profissional de saúde, sobre a importância dos primeiros socorros e prevenção 
de acidentes dentro e fora do ambiente escolar, em seguida com o auxílio dos 
professores esses alunos elaborariam cartazes que seriam colocados nas 
paredes e folders que seriam distribuídos dentro da escola para maior 
conscientização de todos. 
Já falando um pouco mais dos temas Biossegurança e cinemática do 
trauma e Emergências clinicas e traumáticas no ambiente escolar, vários pontos 
importantes devem ser levados em consideração, entre eles a análise da cena, 
quando o leigo chega no local do acidente e deve analisar como o mesmo pode 
9 
 
ter vindo a acontecer os fatores de risco e a necessidade do atendimento da 
vítima naquele momento, sabendo lidar de maneira física e psicológica com 
aquele trauma. Outro ponto importante é sempre saber se os alunos tem algum 
tipo de alergia, se já teve algum problema de saúde, se faz algum tipo de 
acompanhamento ou uso de medicamento etc para saber como agir perante a 
situação e ter isso em mãos na hora de repassar o caso para um profissional de 
saúde agilizando assim o atendimento da vítima. Abaixo atividade envolvendo 
um questionário que será respondido pelos pais. 
Proposta de Atividade IV: elaborar um questionário simples de saúde que os 
alunos levam para casa e seus pais preenchem atualizando sempre que surgir 
algo novo, esse questionário depois de preenchido fica disponível na escola 
mostrando que a mesma se preocupa com a criança e com as possíveis 
situações que podem ocorrer. Abaixo modelo de questionário disponibilizado 
pela Thaise Novaes Glaser no guia de estudo sobre Primeiros Socorros para 
Professores no ambiente escolar. 
Nome:___________________________________Data_________________________ 
Idade_________Data de Nascimento _______Tipo Sanguíneo:___________________ 
Telefone em caso de emergência: ____________________ Possui plano de saúde 
(Qual): ________________________________________________________ Possui 
algum tipo de alergia (qual), se sim, exemplifique como proceder e se faz uso de 
medicamento:__________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Possui alguma restrição alimentar , se sim, exemplifique como proceder e se faz uso de 
medicamento:__________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Já teve crise de asma , se sim, exemplifique como proceder e Se Faz Uso De 
Medicamento:__________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
Já teve crise convulsiva ou ataque epilético, se sim, exemplifique como proceder e se 
faz uso de 
medicamento:__________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Já fez alguma cirurgia, se sim, exemplifique: 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
Há alguma particularidade sobre a saúde da criança, cuidado ou atenção especial que 
precisamos saber, se sim, exemplifique: 
_____________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________ 
Data e Assinatura do responsável: _________________________________________ 
 
10 
 
O professor quando chega no local onde ocorreu o acidente poderá 
eliminar situações usando a cinemática do trauma, agilizando assim o 
atendimento, lembrando sempre de se preocupar também com a sua própria 
segurança além da segurança da vítima e das demais pessoas que estiverem 
no local. Podemos citar um passo a passo correto para o atendimento da 
seguinte maneira: Avaliar a cena, anotar informações importantes e fazer um 
relatório com (sinais vitais, frequência respiratória e cardíaca, identificação de 
lesões, manter um histórico com a evolução do caso para entregar ao socorrista) 
temos sempre que procurar agir de maneira rápida, eficaz e correta, identificar o 
problema, tratar a situação encontrada e reavaliar o paciente até chegar o 
socorro médico. Observando esse tema podemos elaborar uma atividade da 
seguinte maneira. 
Proposta de atividade V: Os Professores juntamente com a direção da escola 
irão montar um estojo de primeiros socorros com os materiais indispensáveis, 
esse estojo ficara disponível sempre no mesmo local fora do alcance das 
crianças. 
ESTOJO DE PRIMEIROS SOCORROS: 
• Luvas para procedimentos 
• Termômetro 
• Uma tesoura sem ponta 
• Esparadrapo 
• Atadura de crepe 
• Algodão esterilizado 
• Gaze esterilizado 
• Duas caixas de curativos tipo (band-aid) 
• Um frasco de loção antisséptica 
• Um frasco de água boricada 
• Um frasco de solução fisiológica 
O estojo deve ser manuseado pelos professores lembrando sempre de 
manter em temperatura ambiente, ficar atento aos prazos de validade dos itens 
e realizar a reposição dos mesmos quando utilizados. 
11 
 
Para finalizar irei abordar o tema prevenção deacidentes no ambiente escolar 
e acionamento de serviços necessários. Quando falamos sobre primeiros 
socorros para professores em ambiente escolar não podemos deixar de fora a 
importância da prevenção, pois conhecendo os fatores de risco e os acidentes 
mais comuns que ocorrem entre escolares nos permite aplicar ações mais 
precisas e efetivas na prevenção de tais eventos. Com base nisso uma das 
atividades que poderiam ser propostas para trabalhar com os alunos seria: 
Proposta de atividade VI: Elaboração de plaquinhas de prevenção (Não corra 
nas escadas; Use o corrimão; Amarrar o tênis para evitar tropeços; Utilizar 
sapatos adequados a prática esportiva; etc), essas placas podem tanto ser 
levadas prontas pelo professor só para os alunos debaterem sobre o tema e 
depois colorir (exemplo abaixo já colorida), como podem ser criadas com a ajuda 
dos alunos. Para alunos menores, mas já alfabetizados poderia usar o caça 
palavras da diversão segura, que usa uma forma divertida de abordar o tema 
(exemplo abaixo). Já para os alunos de series iniciais, pré-escola, berçário ao 
invés de utilizar só as plaquinhas, os professores podem fazer avisos usando 
cores e explicar o significado de cada uma para as crianças, por exemplo em um 
lugar dentro da sala que seja perigoso colocar um círculo pintado de vermelho e 
explicar que ali a criança não pode ir pois representa perigo, amarelo ela tem 
que tomar maior cuidado, verde é seguro etc.
 
12 
 
 
13 
 
Sabe-se que acidentes acontecem, é inevitável, ainda que a escola se 
preocupe com a prevenção dos mesmos, é provável que pequenos acidentes 
sempre aconteçam, pois o ambiente escolar é onde os alunos brincam, correm, 
e praticam interações e atividades físicas, isso é algo normal e saudável, mas 
que pode acabar causando quedas, batidas, e pequenos ferimentos e é por 
conta disso que é tão importante os professores estarem preparados para lidar 
com essa situação. Além disso, é dever da escola adotar medidas de prevenção 
mantendo um ambiente seguro garantindo assim que ninguém sofra um dano 
maior, acidentes acontecem e a escola e professores precisam estar 
devidamente preparados para lidar com eles da melhor forma possível. Baseado 
nisso segue proposta de atividade. 
Atividade VII: A direção juntamente com representante dos professores, alunos, 
profissionais de saúde (provenientes das unidades básicas de saúde) e pais 
podem formar uma comissão interna de prevenção a acidentes, essa comissão 
terá por objetivo fiscalizar e avaliar frequentemente os espaços utilizados pelos 
alunos detectando possíveis situações de risco, providenciando os reparos 
necessários visando a manutenção e prevenção da segurança das crianças e 
adolescentes da escola. 
Algumas dicas de prevenção que podem ser colocadas em prática dentro 
da escola são: Estar com a equipe de funcionários e professores sempre 
preparados e treinados para saber lidar com eventuais acidentes; Sempre ter à 
vista um estojo de primeiros socorros pronto para uso; Identificar os locais que 
ofereçam risco de ocorrer acidentes (quadra da escola, refeitório, pátio, escadas, 
brinquedoteca/sala de jogos); Identificar as situações que podem causar 
acidentes dentro da escola (brigas, bullying, hora do recreio, atividades 
esportivas); Adaptar o espaço da escola para prevenção de acidentes (corrimão, 
vidros, fiação, extintores, sinalização, saídas de emergência, e telefones de 
emergência) construindo assim ambientes e situações de proteção garantindo 
um ambiente seguro para os alunos. 
E por último, mas não menos importante saber fazer o acionamento dos 
serviços necessários em caso de urgência e emergência, saber para qual 
14 
 
número ligar, qual serviço deve ser acionado, se torna de extrema importância 
na hora de socorrer e salvar a vida da vítima. 
Os dois principais serviços que são utilizados em caso de acidentes são 
o SAMU (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência) e o SIATE (Serviço 
Integrado de Atendimento ao Trauma em Emergência), no caso do Samu o 
mesmo é acionado pelo número 192 e se deve entrar em contato em caso de 
emergências que envolvam problemas cardiorrespiratórios, intoxicações 
alimentares, afogamentos, queimaduras graves, entre outras situações. Já o 
Siate que atende pelo número 193 presta atendimento às vítimas de traumas em 
vários níveis, desde uma fratura em ambiente doméstico até acidentes 
automobilísticos com várias vítimas, além de agressões e ferimentos por arma 
(serviços de atendimento de urgência e emergência, 2020). 
Com isso, no ambiente escolar é importante sempre deixar exposto em 
murais e ambientes de fácil visualização os números de emergência tanto para 
os alunos como para os professores e demais funcionários caso necessitem. 
Finalizo assim o tema primeiros socorros para professores em ambiente escolar 
mostrando a importância da conduta adequada nos primeiros socorros, visando 
um atendimento digno e adequado às necessidades exigidas pela situação. 
 
5 CONCLUSÃO 
 Ao concluir o referido estágio obrigatório I, percebi como esse tema 
primeiros socorros para professores no ambiente escolar é tão atual e 
importante, levando em consideração os frequentes casos noticiados de 
acidentes em ambiente escolar, pude perceber que nós como futuros pedagogos 
precisamos estar preparados para agir perante qualquer situação que venha a 
acontecer dentro e fora da sala de aula. 
 Quando liberaram o estagio online fiquei um pouco apreensiva pois já 
tenho uma faculdade onde fiz o estagio presencial em sala de aula onde você 
presencia as situações vividas pelos alunos/professores, então pra mim o 
estagio online era algo que eu nem sabia por onde começar, quando vi tantas 
15 
 
vídeo-aulas para assistir pensei que não iria conseguir assimilar todo o conteúdo 
e falar dos temas mais importantes e correlaciona-los com atividades que 
poderiam ser aplicadas em sala de aula e no colégio em geral. Porém a 
experiencia foi ótima, aprendi muito principalmente por precisar criar atividades 
relacionadas ao tema sem estar em uma sala de aula, elaborando-os de forma 
simples, imaginando o passo a passo de como seria aplicado, o aprendizado que 
isso iria trazer aos envolvidos, e assim aprendendo e me preparando para ser 
uma ótima pedagoga. 
 O estágio foi muito proveitoso para minha futura atividade profissional me 
proporcionou um grande aprendizado e analise sobre todos os temas abordados, 
concluindo que é de extrema importância que o treinamento e aperfeiçoamento 
de professores e funcionários dentro do ambiente escolar junto as praticas de 
primeiros socorros se torna essencial pois tanto os professore como funcionários 
são responsáveis pelo aluno durante o período em que ele se encontra na 
escola. Portanto posso afirmar que após a finalização desse estágio mesmo que 
online, me sinto mais preparada para lidar com as situações de urgência e 
emergência que possam vir a ocorrer no ambiente escolar. 
 
6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 
 
HAFEN, Q.; KARREN, J.K.; FRANDSEN, J.K. Primeiros Socorros Para Estudantes. 
Barueri, SP: Manole, 2002. 
 
LEI LUCAS. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-
2018/2018/lei/L13722.htm> Acesso em junho de 2020. 
 
OLIVEIRA Ra, JUNIOR Rl, BORGES C. Situações de primeiros socorros em aulas 
de educação física em municípios do sudoeste de goiás. 2015. Disponível em < 
http://www.conhecer.org.br/enciclo-p/2015a/situacoes.pdf> Acesso em junho 2020. 
 
Serviços de atendimento em urgência e emergência. Disponível em < 
http://saude.gov.br/saude-de-a-z/servico-de-atendimento-movel-de-urgencia-samu-
192>: Acesso em junho de 2020. 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/L13722.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/L13722.htm
http://www.conhecer.org.br/enciclo-p/2015a/situacoes.pdf
http://saude.gov.br/saude-de-a-z/servico-de-atendimento-movel-de-urgencia-samu-192http://saude.gov.br/saude-de-a-z/servico-de-atendimento-movel-de-urgencia-samu-192