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10/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Crislaiana de Sales Santos (2065704)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639116) ( peso.:1,50)
Prova: 19021305
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nas diversas modalidades educacionais, existem objetivos. Não é diferente na EJA, sendo seus principais
objetivos elaborados de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, a qual
estabelece diretrizes a esta modalidade. Sobre estas diretrizes, analise as seguintes afirmativas:
I- Garantir o direito à educação de jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nas séries
iniciais.
II- Oportunizar, especialmente aos jovens e depois aos adultos, a oportunidade de retornar aos bancos escolares.
III- Garantir o direito à educação de jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no
Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
IV- Assegurar aos jovens e adultos que já puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades
educacionais apropriadas, atendendo a seus interesses, condições de vida e de trabalho.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) As afirmativas III e IV estão corretas.
2. Ao falarmos de educação nos remetemos diretamente à figura do professor. Este profissional, para realizar um
trabalho eficaz junto a suas turmas, necessita de determinada postura pedagógica. O mesmo ocorre com o
professor que atua na Educação de Jovens e Adultos. Ele necessita possuir duas capacidades imprescindíveis,
para que sua atuação seja eficaz. Assim, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Eficiência e formação anual.
 b) Operacional e oportunidade educacional.
 c) Natural e nova oportunidade.
 d) Competente e formação específica.
3. Com relação à Educação de Jovens e Adultos, podemos compreender que esta modalidade de ensino busca
integrar os jovens, adultos e idosos para a melhoria da qualidade de vida e autoestima. Assim sendo, analise as
seguintes sentenças:
I- O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência da EJA do trabalhador que não teve
acesso em idade própria à escola.
II- Como no ensino regular, na EJA, a intenção também é ampliar as reflexões que tratam do tema ?diferença?,
como algo indispensável no processo de inclusão social.
III- Os conhecimentos e as habilidades adquiridos pelos educandos, por meios informais, serão aferidos e
reconhecidos mediante exames, conforme a LDB 9394/96 em seu Artigo 38.
IV- A EJA é efetivamente um espaço de relações intergeracionais, de diálogo entre saberes, de reconhecimento da
experiência e da sabedoria, tensionadas pelas culturas de jovens, adultos e idosos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
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 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
4. A escolarização na Educação de Jovens e Adultos em uma abordagem crítica e transformadora se apresenta como
um espaço privilegiado de produção de conhecimentos e de interações entre diferentes sujeitos. Desse modo,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A EJA é vista como uma educação para sujeitos problemáticos. 
( ) A juvenilização hoje é uma característica marcante da EJA. 
( ) Estudantes jovens e adultos, homens e mulheres, na sua maioria oriundos dos segmentos populares, trazem
muitas vezes histórias marcadas por desigualdades sociais perante o mundo e a escola. 
( ) Jovens e adultos encontram nessa escolarização um espaço que lhes é de direito e no qual interagem
socialmente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
5. As escolas, em sua maioria, possuem sua filosofia de trabalho, dentro de todas as modalidades de ensino. Esta
filosofia de trabalho encontra-se presente no PPP ? Projeto Político-Pedagógico, que é uma proposta planejada de
ações voltadas para a melhoria do ensino. O PPP, quando concretizado, resulta em algumas situações. Sobre
essas situações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Resulta na monopolização dos trabalhos com o gestor e educador, além do educando reconhecer que o
professor ensina e o educando aprende.
( ) Resulta na valorização do sujeito da EJA e na importância do trabalho em equipe, tanto dos educandos como
dos docentes.
( ) Resulta no reconhecimento dos espaços educativos e na garantia da qualidade educacional e da formação do
ser humano.
( ) Resulta na formação de sujeitos programados para o sistema econômico vigente e a formalização de seu
currículo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
6. A EJA tem se constituído como lugar social e historicamente reservado aos setores populares. Assim, os alunos,
na maioria das vezes trabalhadores, pobres, subempregados, oprimidos, excluídos, são reconhecidos como classe
social dominada, cuja reprodução da hierarquia social é legitimada na hierarquia escolar. Esse fato poderia
justificar a ideia de que a EJA está vinculada a um reducionismo no ensino-aprendizagem, a uma formação
aligeirada, de baixa qualidade e que não estimula a permanência dos sujeitos. Ao pensar a educação crítica e
transformadora para os sujeitos da EJA, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os programas de alfabetização, implementados para Educação de Adultos à margem do sistema educacional,
são suficientes para contribuir com os propósitos do desenvolvimento socioeconômico e de constituição de
políticas públicas.
 b) Os sujeitos da EJA devem ser compreendidos em suas diversidades por meio de aproximação de suas
realidades e do entendimento de suas trajetórias, projetos/expectativas e dinâmicas plurais de (con)vivências.
 c) Trata-se de atuar sobre indivíduos para transformar sua cultura, para dar-lhes novos instrumentos e
ferramentas.
 d) As atividades compensatórias e de suplência são importantes componentes de programas de desenvolvimento.
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7. No que diz respeito às leis que disciplinam a oferta da Educação de Jovens e Adultos, observa-se que existe um
caminho imenso a ser explorado. Entretanto, vários obstáculos foram transpostos. Outros ainda precisam ser
ultrapassados. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O documento base da CONFITEA VI trata das especificidades da EJA, que nos conduz para um olhar mais
aprofundado para a questão da Intersetorialidade na EJA e no Ensino Regular.
( ) A intersetorialidade da EJA constitui-se em um desafio: dialogar com o campo do trabalho, da saúde, do meio
ambiente, das culturas da comunicação, entre outros aspectos.
( ) Os jovens com necessidades especiais ainda têm dificuldades de inserir-se tanto nos espaços escolares como
no campo do trabalho, devido ao desconhecimento da capacidade destes sujeitos.
( ) No Projeto Político-Pedagógico da escola que oferta a EJA, não há necessidade de abordar questões e
proposições para esta modalidade de ensino, pois o interesse da escola é a educação de crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V -F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
8. Muitos são os avanços que ocorreram com relação à Educação de Jovens e Adultos. Estes avanços alcançados a
partir da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96 - fizeram com que estes clientes (jovens,
adultos e idosos) conseguissem muitas vitórias em suas vidas. Sobre esses avanços, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A EJA ficou reconhecida como uma modalidade de ensino.
( ) A EJA passou a integrar a educação básica.
( ) Os sistemas de ensino asseguram a oferta de ensino gratuitamente somente aos jovens e adultos que não
puderam efetuar os estudos na idade regular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) F - V - F.
 c) V - F - V.
 d) V - V - F.
9. Os profissionais da educação, no que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos, como os demais educadores,
necessitam planejar e desenvolver ações em turmas relacionados ao EJA. Para isso, é de suma importância que o
educador organize suas atividades. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A sua prática docente deve buscar articulação com as diversas faixas etárias presentes em uma mesma turma
de EJA.
( ) Um processo de ensino que não aborde situações da vivência infantilizadora, e sim contemple o contexto de
vida destes educandos.
( ) A construção de uma proposta docente que contemple a intergeracionalidade no sentido de ?situações de
conflito em sala de aula?, contribuindo para uma maior integração.
( ) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno
à escola é uma exigência do contexto social, econômico e político.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
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10. Entre as diversas razões que levam as pessoas adultas ou jovens a buscarem a EJA, podemos pontuar algumas
que norteiam todo o processo de desenvolvimento dos sujeitos. Estes fatores de peso acabam contribuindo para
essa tomada de decisão e se constituem em reais motivos para a volta à escola. Assim, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta as razões para o retorno à escola:
 a) A necessidade de contribuir na formação dos filhos, melhores salários, poder dirigir ônibus e caminhão.
 b) A realização pessoal, a ameaça do desemprego, o auxílio aos filhos nas tarefas escolares.
 c) Melhoria nos salários dos filhos, a ameaça do desemprego, a necessidade de contribuir na formação dos filhos.
 d) A necessidade de contribuir com os filhos, o sonho de fazer uma faculdade, para conseguir manter o emprego.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.