UNIASSELVI - Educação de Jovens e Adultos - Avaliação II

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29/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Maurício Cerqueira Silva Pessoa (1795351)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639116) ( peso.:1,50)
Prova: 18823543
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A educação em espaços de restrição e privação de liberdade se insere na Educação de Jovens e Adultos (EJA),
constituindo-se como um dos eixos mais invisíveis dessa modalidade de ensino nem sempre considerada relevante
pelas políticas governamentais. Trata-se de uma educação voltada para um público heterogêneo, sendo grande
parte advinda de processos de exclusão. Referente às características e aos sujeitos que frequentam essa
especificidade de educação da EJA, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Dadas as características da prisão e a situação social dos sujeitos que nela vivem, torna-se imprescindível a
compreensão do espaço onde a escola está inserida, a fim de estabelecer uma estratégia educativa que
contemple a simplicidade da instituição.
 b) A escola, mesmo inserida na prisão, é considerada uma instituição com responsabilidades específicas, que se
distingue de outras instâncias de socialização e tem identidade própria e relativa autonomia.
 c) Viver em uma prisão é estar sujeito a um tempo e a um espaço igual da sociedade livre.
 d) Nessa perspectiva, seria importante e eficaz propor a elaboração de respostas definitivas e conservadoras para
as contradições existentes nas organizações penitenciárias, com relação à reabilitação e educação tarefas a
elas destinadas.
2. A Educação de Jovens e Adultos na atual legislação é entendida como uma nova forma de cada sujeito perceber-
se como cidadão e não apenas um resgate. Com relação ao resgate e a um novo pensar em educação, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) O resgate é, com relação ao direito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno humano.
 b) O resgate é, com relação ao dever social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno cognitivo.
 c) O resgate é, com relação ao tempo vivido e ao novo pensar em educação, como um fenômeno paranormal.
 d) O resgate é, com relação ao direito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno tradicional.
3. Os cursos destinados à Educação de Jovens e Adultos devem oferecer a quem os procura o compromisso de
desenvolver as competências básicas para a aprendizagem dos conteúdos escolares, bem como a possibilidade
de ampliar a consciência com relação ao estar no mundo, à capacidade de participação social, no exercício da
cidadania. Sobre o que esta afirmativa especificamente condiz, analise as seguintes sentenças:
I- As especificidades que envolvem a avaliação nas aulas com turmas de EJA.
II- O espaço físico, a sala de aula de Educação de Jovens e Adultos.
III- A estrutura curricular da Educação de Jovens e Adultos.
IV- A lei que disciplina a idade para ingresso em turmas de EJA.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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4. Ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, a proposta curricular para a EJA percebe a
importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à oferta de vagas e propostas
pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui para garantia de uma educação de
qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa ação. Sobre essas estratégias, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Considerar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos aprendizes,
seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade.
( ) Possibilitar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória e
transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola. 
( ) Promover ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre trabalhar os
conflitos, buscando sempre as relações competitivas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) F - F - V.
 c) V - V - F.
 d) V - F - F.
5. A Educação de Jovens e Adultos no Brasil tem passado por profundas modificações ao longo dos tempos, dentre
elas, a crescente juvenilização de seu alunado, sinalizando para a necessidade de novas formas de atuação
metodológica e de conteúdos com base em necessidades formativas. A inserção do jovem nesta modalidade de
ensino tem se configurado como um fator desafiador para uma nova forma de fazer a EJA. Referente à
juvenilização da EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Falta de interesse dos jovens em estudar.
( ) Dinâmica escolar brasileira e às pressões oriundas do mundo do trabalho.
( ) Desemprego massivo da população.
( ) Ausência de fiscalização por parte do poder público.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
6. Os estudos relacionados às investigações da Didática na EJA, no Brasil, têm relação direta com as tendências
pedagógicas que permearam e permeiam o currículo educacional desta modalidade ao longo da História. De
acordo com a Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos, com relação à Didática, analise as sentenças a seguir:
I- É uma disciplina que envolve uma série de princípios e regras que gerem o ensino.
II- Tem como finalidade a orientação do processo de ensinar, permitindo aos alunos se perceberem como agentes
ativos na transformação da sociedade e de si próprios.
III- É entendida como a organização da aprendizagem, valorizando o aluno como sujeito da aprendizagem.
IV- Valoriza mais o processo e os meios que possibilitam a aprendizagem, desconsiderando os contextos. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
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7. Muito se fala sobre a EJA ? Educação de Jovens e Adultos, sendo sua clientela formada por adultos, jovens e
idosos. Com estes sujeitos, temos um grupo que requer maior atenção conforme documento ?Marco da Ação de
Belém ? resumo Executivo?, relacionado à alfabetização. Sobre este grupo e o motivo desta atenção, analise as
afirmativas a seguir:
I- O grupo é dos jovens, que possuem o objetivo de buscar maior formação e manter-se no mercado de trabalho.
II- O grupo é o das mulheres, pois estas foram deixadas de lado na história, sendo que a prioridade dos estudos
era do homem.
III- O grupo é de idosos, que buscam alcançar, depois de muitos anos distantes da escola, conhecimento para sua
melhor idade.
IV- O grupo é de jovens e adultos, na busca de melhores condições junto a seus familiares e colegas de trabalho.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
8. No que diz respeito às leis que disciplinam a oferta da Educação de Jovens e Adultos, observa-se que existe um
caminho imenso a ser explorado. Entretanto, vários obstáculos foram transpostos. Outros ainda precisam ser
ultrapassados. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeirase F para as falsas: 
( ) O documento base da CONFITEA VI trata das especificidades da EJA, que nos conduz para um olhar mais
aprofundado para a questão da Intersetorialidade na EJA e no Ensino Regular.
( ) A intersetorialidade da EJA constitui-se em um desafio: dialogar com o campo do trabalho, da saúde, do meio
ambiente, das culturas da comunicação, entre outros aspectos.
( ) Os jovens com necessidades especiais ainda têm dificuldades de inserir-se tanto nos espaços escolares como
no campo do trabalho, devido ao desconhecimento da capacidade destes sujeitos.
( ) No Projeto Político-Pedagógico da escola que oferta a EJA, não há necessidade de abordar questões e
proposições para esta modalidade de ensino, pois o interesse da escola é a educação de crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
9. Na educação brasileira, encontramos vários termos, os quais denotam a importância, o sentido e a função de cada
palavra. Dentro do sistema educacional, constatamos a evasão escolar e a repetência. Estes dois termos são
relevantes e de extrema discussão. Assim sendo, analise as afirmativas a seguir:
I- A repetência é o desejo do aluno de refazer a turma/série que estava por achar-se incapaz de prosseguir.
II- A evasão escolar é a necessidade que o aluno possui de retirar-se do ambiente escolar para ir ao trabalho.
III- A repetência é quando o aluno não conseguiu alcançar na modalidade em que estuda os objetivos propostos no
currículo.
IV- A evasão escolar é quando o aluno deixa de frequentar as aulas não obtendo 75% de comparecimento na
modalidade de estudo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
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10. Em educação de adultos, o currículo enquanto ciência crítica trabalha com questões éticas, políticas e sociais e
não só com questões técnicas e instrumentais. Por essa perspectiva, o trabalho do professor no campo da EJA é
cada vez mais carregado de intencionalidade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Ensinar e educar implica responsabilidade pedagógica, política e moral, mas apenas dentro da escola, não
envolvendo o coletivo porque o binômio ensinar/educar é um ato personalizado em EJA. 
( ) O foco da educação de adultos é neutralizar saberes científicos porque, como afirma Freire, os saberes do
cotidiano são mais importantes e dão o sentido da sobrevivência ao adulto aprendiz.
( ) O processo de ensino-aprendizagem é uma relação predominante de troca de saberes, exigindo metodologias
que promovam novas atitudes em sala de aula e o cotidiano escolar passa a ser espaço de intercâmbios de
repertórios, de visão do mundo, de confrontos, de ajuda mútua e a consequente ampliação das capacidades
individuais. 
( ) O cotidiano é a expressão real e concreta, pois o conhecimento se constrói a partir da relação com o outro e
com o objeto a ser conhecido, onde o aluno se reconhece no outro num movimento de ida e volta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.