AV2 Andragogia

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 Pergunta 1 
0 em 0,6 pontos 
 
As teorias de currículo dividem-se em tradicionais, críticas e pós-
críticas. Assinale a alternativa que corresponde com as 
características da teoria curricular crítica. 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Ensino e aprendizagem 
Respostas: a. 
Articulação de gênero, raça, etnia, 
sexualidade. 
 
b. 
Identidade e subjetividade 
 
c. 
Metodologia e Didática 
 
d. 
Ensino e aprendizagem 
 
e. 
Emancipação e libertação 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0,6 pontos 
 
O termo “colonialidade do poder”, utilizado por Quijano (2005), 
pode ser compreendido de muitas formas, com exceção de: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O conquistador sempre irá exercer seu poder sobre 
a nação conquistada, poder que é percebido em 
seus atos, na escravidão negra e indígena, entre 
outros. 
Respostas: a. 
O colonizador destrói o imaginário do outro, 
invisibilizando-o. 
 
b. 
O conquistador sempre irá exercer seu poder sobre 
a nação conquistada, poder que é percebido em 
seus atos, na escravidão negra e indígena, entre 
outros. 
 
 
c. 
O eurocentrismo é uma influência existente 
apenas no passado, ocorrida durante o período da 
colonização. 
 
d. 
O colonizador também subalterniza o outro 
enquanto reafirma o próprio imaginário. 
 
e. 
Invasão do imaginário do outro. 
 
 Pergunta 3 
0 em 0,6 pontos 
 
Em 1926, Eduard C. Lindeman publicou o resultado de sua pesquisa 
sobre a educação de adultos, intitulada The meaning of adult 
education (O significado da educação de adultos), em que revelou a 
influência de John Dewey, filósofo e pedagogo norte-americano, 
que defendia a ideia de que uma escola comprometida é aquela em 
que a atuação do professor proporciona a conexão das disciplinas 
escolares com o interesse dos alunos, na qual prática e teoria 
levariam o aluno ao desenvolvimento do pensamento 
científico.Segundo Knowles, Holton III e Swanson (2009), os 
princípios da andragogia são: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Experiência posterior do aprendiz. 
Respostas: a. 
Autoconceito do treinador. 
 
b. 
Experiência ulterior do aprendiz. 
 
c. 
Experiência posterior do aprendiz. 
 
d. 
Necessidade de ensinar. 
 
e. 
Necessidade do aprendiz de saber. 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 0,6 pontos 
 
A concepção de didática que mais se alinha com os atuais princípios 
balizadores da andragogia é a chamada didática crítica, que se alinha com a 
Pedagogia Crítica e propõe que a escola inserida dentro de um contexto social 
leve à transformação através da reflexão crítica sobre a própria sociedade. 
Considera para esse fim a aliança entre teoria e prática de forma inseparável. 
De acordo com Knowles (2005), foram classificados princípios para 
andragogia. Marque um dos princípios classificados por este autor citados de 
forma incorreta. 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A motivação para aprender. 
Respostas: a. 
A orientação para a aprendizagem. 
 
b. 
A motivação para aprender. 
 
c. 
A necessidade do aprendiz de saber. 
 
d. 
A experiência anterior do aprendiz e a prontidão 
para aprender. 
 
e. 
O autoconceito do professor. 
 
 
 Pergunta 5 
0,6 em 0,6 pontos 
 
As questões que envolvem a tecnologia e o mundo do trabalho 
também devem ser contempladas no currículo da EJA. Sobre essas 
questões, analise as alternativas e aponte a correta: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Muitos alunos que frequentam as classes de EJA 
evadiram-se de seus estudos para serem inseridos 
no mercado de trabalho de forma precoce, por 
necessidade. 
Respostas: a. 
As tecnologias não diferenciam ninguém no 
mercado de trabalho. 
 
b. 
Muitos alunos que frequentam as classes de EJA 
evadiram-se de seus estudos para serem inseridos 
no mercado de trabalho de forma precoce, por 
necessidade. 
 
c. 
 
A EJA tem caráter utilitarista, somente preparando 
para o trabalho. 
 
d. 
As empresas não costumam pressionar os 
trabalhadores em busca de escolarização formal. 
 
e. 
A apropriação da tecnologia não gera exclusão. 
 
 Pergunta 6 
0 em 0,6 pontos 
 
Os processos de ensino e aprendizagem com o público adulto são 
diferentes dos da criança, uma vez que devem adaptar-se às 
características destes, seus anseios e expectativas. Pode-se apontar 
como essencial a busca pelo envolvimento dos educandos nas aulas 
e a valorização constante de suas experiências anteriores e de suas 
pretensões que os levaram a estudar novamente, como sendo as 
características primordiais para o sucesso da andragogia. Diante do 
exposto acima, é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
As expectativas e aprendizagens são distintas 
quando utilizamos a andragogia como princípio 
pedagógico. 
Respostas: a. 
O docente precisa adaptar a sua didática e 
conteúdo de acordo com a faixa etária. 
 
b. 
A participação dos estudantes é realizada 
somente no início das aulas. 
 
c. 
A Andragogia tem como finalidade o trabalho 
com crianças. 
 
d. 
As expectativas e aprendizagens são distintas 
quando utilizamos a andragogia como princípio 
pedagógico. 
 
e. 
É dispensável o envolvimento dos estudantes no 
processo de ensino- aprendizagem. 
 
 
 Pergunta 7 
0,6 em 0,6 pontos 
 
“O paradigma pedagógico que então se gestava preconizava com 
centralidade o diálogo como princípio educativo e a assunção, por 
parte dos educandos adultos, de seu papel de sujeitos de 
aprendizagem, de produção de cultura e de transformação do 
mundo”. A partir dessa perspectiva, crescia o pensamento de Paulo 
Freire. Leia as assertivas abaixo para responder a questão. 
I. A dialogicidade com os educandos e o próprio reconhecimento da 
educação era vista como força capaz de mudar a cultura (o jeito de 
ser, viver e pensar sobre o mundo) dos estudantes e, dessa forma, 
modificaria também a nação. 
II. Em 1980, o Ministério da Educação criou o Programa Nacional 
de Alfabetização de Adultos, construído com base nas ideias e 
conceitos sobre a educação de Paulo Freire. 
III. Selecionavam-se palavras que cercassem o campo de vida 
particular do aluno e, a partir daí, além de buscar uma alfabetização 
em si, eram problematizadas de forma crítica a própria vida dos 
alunos 
IV. No exílio, o trabalho que Paulo Freire realizava foi praticamente 
deixado de lado, devido à perseguição que o educador sofria. 
Pode-se afirmar que: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Estão corretas as afirmativas I e III. 
Respostas: a. 
Estão corretas todas as afirmativas. 
 
b. 
Estão corretas as afirmativas I, II e III. 
 
c. 
Estão corretas as afirmativas I e III. 
 
d. 
Estão corretas as afirmativas I e IV. 
 
e. 
Está correta apenas a afirmativa I. 
 
 
 Pergunta 8 
0 em 0,6 pontos 
 
Em 1835, surge no Brasil a Escola Normal, especificamente, na 
Província do Rio de Janeiro, com as seguintes características 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Era uma escola cujo acesso era de aluno da elite 
burguesa brasileira. 
Respostas: a. 
Era uma escola cujo acesso era de aluno da elite 
burguesa brasileira. 
 
b. 
Com inúmeros professores formados no exterior. 
 
c. 
Uma escola com alto rigor nos conteúdos. 
 
d. 
Era um Instituto de Educação superestruturado e 
referenciado. 
 
e. 
Uma escola bastante simples, onde o diretor era 
responsável em dar aulas, com um currículo, 
também, bastante simplificado. 
 
 
 Pergunta 9 
0 em 0,6 pontos 
 
No que se refere à Pedagogia e Andragogia, leia as seguintes 
assertivas. 
 
I. Na Pedagogia, a aprendizagem costuma ser focada no desenvolvimento dos 
conteúdos. 
II. Na Androgogia, a aprendizagem é caracterizada por projetos inquisitivos, 
experimentação e estudos independentes. 
III. Na Pedagogia, o ambiente em que ocorre a aprendizagem normalmente é a 
sala de aula, com estruturas de disciplinamento, mobiliário, rotina etc. 
IV. Os aprendizes são motivados de forma intrínseca (satisfação gerada pelo 
aprendizado)na Pedagogia. 
 
Assinale a alternativa que contenha as assertivas corretas: 
 
Resposta Selecionada: b. 
II e IV 
Respostas: a. 
 
I, II e III; 
 
b. 
II e IV 
 
c. 
I e IV 
 
d. 
I, II e IV 
 
e. 
I e II 
 
 Pergunta 10 
0 em 0,6 pontos 
 
Um dos recursos metodológicos, muito utilizado nas metodologias 
ativas, é a problematização e a construção de projetos como 
estratégia de ensino-aprendizagem. Quanto a essa estratégia, 
assinale a única alternativa que corresponde a esse recurso. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O aluno compreende que também pode construir 
o seu conhecimento sozinho. 
Respostas: a. 
O aluno compreende que também pode construir 
o seu conhecimento sozinho. 
 
b. 
O sentimento de engajamento e percepção de 
competência são o resultado desse recurso. 
 
c. 
Essa é uma metodologia em que é dada ao aluno 
a oportunidade de optar no trabalho do 
professor. 
 
d. 
As teorias dão lugar unicamente à prática. 
 
e. 
Percebe-se a interação entre a escola e o 
professor. 
 
 
Quinta-feira, 11 de Junho de 2020 10h57min35s BRT