PORTFÓLIO HISTÓRIA E TEORIA DA E.F.

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RONAN FERREIRA VARGAS
PORTFÓLIO 
Atividade de Portfólio da Disciplina de História e Teoria da Educação Física professora Dr. Ana Martha de Almeida Limongelli.
 
BATATAIS
2020
1) Utilizando os conhecimentos históricos trabalhados na Unidade 1 do CRC, justifique 
a seguinte afirmativa: as práticas sociais da Educação Física são manifestações 
corporais socioculturais e não apenas gestos técnicos padronizados?
Com toda certeza as práticas sociais não são apenas “gestos técnicos padronizados”, pois desde o início da vivência do ser humano, antes mesmo do termo “Educação Física” ter sido criado, essas práticas já existiam, sendo algo natural do ser humano, que foi produzido as atividades que melhorassem sua vida e que suprissem suas necessidades.
Assim como a luta foi uma reação instintiva de defesa dos povos pré-históricos e com decorrer da história ganhou um caráter filosófico, educacional e esportivo, com a influência cultural dos povos que a praticavam, todas as demais atividades no universo da Educação Física passaram por esse processo.
Apesar da Educação Física representar a ciência que estuda os movimentos, ela não consiste apenas em técnicas e mecanismos corporais, mas também expressa a cultura por trás desses movimentos e toda a construção social com decorrer da história.
2) Dentre as Práticas Sociais apresentadas na Unidade 2, descreva uma atividade 
motora/corporal para ser trabalhada com crianças de 9 a 10 anos, objetivando 
estimular o trabalho cooperativo e orientação espacial. Identifique a Prática Social 
da atividade descrita e local de sua aplicação (escola, clube, rua de lazer, praça 
pública, etc).
Se tratando de um grupo infantil, uma atividade interessante seria o jogo de rouba bandeira (pega bandeira). O jogo consiste na divisão de dois grupos com iguais números de jogadores, um campo deve ser dividido ao meio, obtendo duas partes de iguais dimensões, em cada parte deve haver um círculo onde se colocará a bandeira. Cada grupo deve tomar seu lado do campo.
O objetivo é pegar a bandeira do grupo adversário e voltar para o seu campo sem ser tocado por um de seus concorrentes, pois com o toque o participante que estiver em campo adversário é ”congelado/colado” onde houver o toque, sendo “descongelado” apenas por seus companheiros de grupo, mas há uma exceção ao toque dentro do círculo onde está a bandeira, sendo o único local “ seguro” dentro do campo de seus adversários. 
Essa atividade permite além do movimento corporal, o pensamento rápido, participação e interação com os colegas além do divertimento. Tem como prática social o jogo, podendo indicar lazer e recreação dependendo de onde trabalhado, sendo usado em diversos locais, sejam esses escolas, parques, ruas, campos de futebol, etc.
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Referências
IMPOLCETTO, Fernanda Moreto, NARDI, Edson Renato, História e teoria da Educação Física, São Paulo: Batatais, 2020.