AV1 Psicologia da Educação e da Aprendizagem FLEX

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Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( peso.:1,50) 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. É possível afirmar que a psicologia da educação serve para o aluno como uma disciplina-ponte, 
de natureza aplicada, entre a psicologia e a educação, em que um dos objetivos são os processos 
de mudanças significativas para o aluno. Diante desta afirmativa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A psicologia da educação promove apenas o professor nos aspectos etiológicos da profissão. 
II- A psicologia da educação é inútil quando é colocada em ambiente não escolar. 
III- A psicologia da educação promove constantemente as situações estáveis entre sujeito e 
objeto. 
IV- A psicologia da educação adapta as pesquisas psicológicas em consonância com o 
comportamento humano. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
2. A primeira infância é o momento áureo da criança, ou seja, um dos momentos mais importantes 
da sua vida, e a afetividade tem papel decisivo em todo o seu processo de desenvolvimento. Sobre 
o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A criança, desde o seu nascimento, é dependente de seus pais, logo, os processos afetivos são 
anteriores a qualquer tipo de comportamento de outra natureza. 
( ) A criança é um ser independente desde o seu nascimento na aquisição de conhecimento. 
( ) A influência afetiva dos pais nos primeiros dias de vida da criança é essencial para que ela se 
adapte ao meio em que reside. 
( ) A afetividade expressa pelos pais permite o desenvolvimento da criança de forma constante. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. Como na educação, na psicologia existem teóricos que orientam as práticas a serem seguidas em 
cada área de atuação. A teoria psicanalítica freudiana também possui suas aplicações à educação 
escolar. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Esta teoria considera que a escola é um ambiente em que a criança deve ter liberdade 
irrestrita para manifestar qualquer comportamento. 
( ) É de extrema importância levar a criança a desenvolver domínio no que tange a seus 
instintos. 
( ) O entendimento das fases do desenvolvimento e da formação da personalidade dos alunos 
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fazem parte desta teoria. 
( ) A teoria psicanalítica considera benéfico a escola reprimir os impulsos da criança desde a 
mais tenra idade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
4. O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um 
elemento crítico e questionador de valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange ao 
desenvolvimento do espírito crítico, pode aproveitar fatos e informações importantes que visem 
auxiliar a criança e o adolescente a estruturar sua personalidade. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) O professor, antes de qualquer coisa, é uma pessoa de influência sobre outra pessoa, num 
relacionamento profundo, de compreensão, aceitação e mútuo respeito, levando sempre em 
conta a liberdade interior e a personalidade do outro. 
 b) O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias aos 
alunos. Cabe a ele prepará-los e incentivá-los à realização de atividades significativas ao 
mundo do trabalho. 
 c) O papel do professor é prioritariamente afetivo. É a família quem deve propiciar um ambiente 
que estimule a atividade reflexiva para a criança, já que é competência do professor ensinar os 
conteúdos para os alunos e atender a suas demandas emocionais. 
 d) A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar e social é seletiva, ao passo que a da escola 
visa a determinados tipos de aprendizagem, que inexistem na comunidade. 
 
5. Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, um lugar 
específico para a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações, atendendo 
aos filhos das famílias com mais poder na sociedade. Depois deste período, a escola passou por 
diversas transformações, sendo que a mais relevante foi a tendência à universalização. Sobre esta 
fase, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A tendência à universalização preconiza que a escola deve atender a todas as crianças da 
sociedade. 
 b) A universalização busca desempenhar as funções da saúde, da clínica e das organizações 
sociais na escola. 
 c) A tendência à universalização prevê que a escola atenda exclusivamente a crianças com 
necessidades inclusivas. 
 d) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira individual. 
 
6. A Psicologia da Educação pode ser entendida como uma psicologia de caráter prático e aplicado, 
que tem fins preventivos ou curativos, visando à promoção e ao bom desenvolvimento 
socioafetivo e acadêmico de quem aprende. Na escola, procura abranger professores, pais e todos 
que, de certo modo, influenciam no processo educacional da criança. Qual é a principal finalidade 
da Psicologia da Educação? 
 a) Analisar os processos mentais mediante os quais a criança assimila as disciplinas incluídas no 
currículo escolar. 
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 b) Relacionar as dificuldades de aprendizagem do educando. 
 c) Questionar os conteúdos abordados nas disciplinas escolares. 
 d) Conhecer fundamentos filosóficos das disciplinas escolares. 
 
7. A aprendizagem resulta em mudanças permanentes, que se traduzem por uma modificação 
funcional, que permite uma melhor adaptação do indivíduo em seu meio. Sobre os conceitos de 
aprendizagem, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Aprendizagem é um processo de aquisição e maturidade. 
II- Aprendizagem se produz por ação de um estímulo. 
III- Aprendizagem é um processo adaptativo. 
IV- Aprendizagem funciona separado da memória. 
V- Aprendizagem depende somente de estímulos visuais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças IV e V estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
8. A psicologia escolar pode ser considerada uma área de concentração da psicologiarelacionada à 
formação do psicólogo e ao contexto educacional a que este profissional pertence. Além do seu 
local de trabalho, este profissional é definido pelo seu comprometimento com as questões teóricas 
e práticas da área de atuação. Diante disso, sobre a psicologia escolar, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) O psicólogo escolar é responsável pela seleção de professores e diretores que compõem o 
corpo docente da escola. 
 b) Ajuda os professores a elaborar a programação de suas aulas e sugere conteúdos a serem 
trabalhados. 
 c) Decide, junto à direção da escola, sobre as atividades comemorativas a serem trabalhadas. 
 d) Auxilia na compreensão do desenvolvimento infantil e nos processos de aprendizagem do 
aluno. 
 
9. A aprendizagem pode ser definida como aquisição de novos conhecimentos do meio, cujo 
resultado é a modificação do comportamento. Existem vários tipos de processos de aprendizagem, 
sendo que cada um deles possui características peculiares. Neste sentido, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Processo dinâmico. 
II- Processo contínuo. 
III- Processo cumulativo. 
 
( ) O processo de aprendizagem ocorre em todas as fases da vida do indivíduo. 
( ) A atividade depende da participação de quem está aprendendo. 
( ) O aprendizado caracteriza-se pelo acúmulo de experiências. 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III. 
 b) III - I - II. 
 c) I - III - II. 
 d) II - I - III. 
 
10. A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao encaminhamento 
dos casos mais difíceis. Sobre as competências do psicólogo escolar, propostas por Del Prette 
(1999), analise as sentenças a seguir: 
 
I- Assessorar a elaboração, implementação e avaliação permanente do projeto pedagógico, 
norteado por objetivos claramente definidos por todos os setores da unidade escolar. 
II- Assessorar a execução de instrumentos e procedimentos para avaliação dos alunos, de acordo 
com a CLT. 
III- Auxiliar na preparação de programas especiais de ensino para as atividades regulares de sala 
de aula, inclusive relacionados às propostas de atendimento e integração dos portadores de 
necessidades educativas especiais. 
IV- Assessorar a elaboração de programas e atividades complementares, em áreas pertinentes à 
consecução do projeto educativo, como desenvolvimento emocional, relações interpessoais, 
orientação profissional e preparação para o trabalho, orientação sexual, prevenção de uso de 
substâncias psicoativas, criatividade etc. 
 
FONTE: DEL PRETTE, Z.A. Psicologia, educação e LDB: novos desafios para velhas questões? 
In: GUZZO, R.S.L. (Org.) Psicologia escolar: LDB e educação hoje. Campinas, São Paulo: 
Alínea, 1999, p. 11-34. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
 
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