prova de libras

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Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( peso.:1,50)
Prova:
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Um evento importante para o debate sobre a educação dos surdos foi o Congresso de Milão, 
realizado de 6 a 11 de setembro de 1880, com mais de 182 participantes de vários países de 
diferentes continentes do mundo. Podemos dizer que nenhum outro evento teve tanto impacto na 
historicidade da comunidade surda quanto este. Sobre esse evento, assinale a alternativa 
CORRETA:
 a) Nesse evento ficou definido que o método oral é o mais adequado para ser trabalhado na 
educação dos surdos.
 b) Todos os métodos gestuais e de língua de sinais foram considerados como os melhores para o 
ensino dos surdos.
 c) Não foi um evento importante no que diz respeito à educação e à aprendizagem dos surdos 
em âmbito mundial.
 d) A maioria dos participantes desse congresso faziam parte da comunidade surda e não de 
ouvintes.
2. Sobre a Língua Portuguesa (L2) como aquisição da segunda língua para os surdos, podemos 
dizer que ela está diretamente relacionada com a capacidade de a criança organizar suas ideias e 
pensamentos, fundamental para o seu desenvolvimento escolar e social. Assim, a riqueza de 
informações sobre a (L1) Língua Brasileira de Sinais e sua qualidade se torna uma interação 
importante nesse processo rico e complexo. Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Explorar a produção de vídeos literários e formas artísticas em Língua de Sinais e Língua 
Portuguesa garantem um processo de descoberta por parte do aluno, o que resulta em se fazer 
seus próprios registros.
( ) Quando há uma metodologia de alfabetização na (L1) e (L2), as crianças surdas criam 
habilidades para transpôr o conhecimento para a escrita, expressando melhor suas ideias.
( ) O processo de alfabetização em Língua Portuguesa para surdos é de grande importância, 
uma vez que esta é a língua natural do país. Assim, não existe um desafio que implique o seu 
aprendizado.
( ) A criança surda é colocada somente em contato com a escrita no português para ser 
alfabetizada seguindo as mesmas estruturas e recursos baseados no ensino para crianças ouvintes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - F - V.
3. Para buscarmos respostas a questões relacionadas à surdez e diante da concepção social que na 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDc0OA==&action2=TUFUNTI=&action3=NjM3NTQw&action4=MjAyMC8x&prova=MTk4NTM5NDg=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDc0OA==&action2=TUFUNTI=&action3=NjM3NTQw&action4=MjAyMC8x&prova=MTk4NTM5NDg=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDc0OA==&action2=TUFUNTI=&action3=NjM3NTQw&action4=MjAyMC8x&prova=MTk4NTM5NDg=#questao_2%20aria-label=
maioria vem acompanhada de preconceitos ou esteriótipos, em que as pessoas, muitas vezes, 
consideram os surdos incapazes, é preciso entender de fato o que é ser surdo. Sobre esse 
processo, analise as seguintes sentenças: 
I- A interação, a convivência e a comunicação são processos dinâmicos e contínuos, que exigem 
uma atitude de cooperação por parte dos familiares e profissionais de crianças surdas.
II- As crianças surdas que crescem sem contato com outros surdos não têm sua vida social 
prejudicada e não compromete a aquisição da Língua de Sinais Brasileira.
III- Quanto ao desenvolvimento emocional e social, os pais de filhos surdos têm uma grande 
expectativa, gerando cuidados excessivos, contribuindo para a falta de autonomia dos filhos.
IV- Sendo a sociedade majoritária ouvinte, o papel da família no desenvolvimento psicossocial 
da criança surda se torna essencial como facilitadores para o mundo. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
4. Quando se detecta a suspeita de surdez no bebê, ocorre o encaminhamento deste para o 
fonoaudiólogo ou otorrinolaringologista para realizar o exame de audiometria. Sobre o exame de
audiometria, analise as seguintes sentenças:
I- Auxilia na prevenção de problemas neurológicos.
II- Previne problemas de visão e audição.
III- Detecta problemas de audição, verificando o grau e o tipo de alteração.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
5. Embora exista a marca distintiva da surdez em comum em todos os surdos, por outro lado, 
existem várias diferenças e marcas decorrentes de trajetórias de vida de cada indivíduo. Isto se dá
devido às diferentes experiências pessoais e regionais. Assim, quando falamos sobre a 
perspectiva da cultura identidade e comunidade surda não existe um consenso entre os autores. 
Diante desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Alguns contestam a interpretação homogeneizadora da surdez como fenômeno social na 
medida em que mostra que esses sujeitos constituem agrupamentos sociais.
( ) São caracterizados pela marca distintiva da surdez e por diferentes marcas decorrentes de 
trajetórias sociais singulares, ou seja, além da marca da deficiência.
( ) As comunidades surdas estão espalhadas pelo Brasil e as variações regionais têm 
determinado o desenvolvimento da cultura e identidade, não distinguindo a surdez.
( ) Existem outros fatores (origem social, relações sociais, espaço geográfico, entre outros) que 
foram determinantes na trajetória destes indivíduos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
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 c) V - V - F - V.
 d) F - V - F - V.
6. Há uma perspectiva que afirma a surdez como diferença e não como deficiência. Nessa 
perspectiva, o surdo se apropria do mundo com vários recursos, exceto o auditivo. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essa é uma perspectiva em que o surdo passa a ter um conhecimento visual e auditivo do 
mundo, buscando uma cultura e identidade de um ser deficiente e oprimido.
( ) Nessa perspectiva multicultural, os surdos tentam buscar reconhecimento de uma cultura e 
identidade própria, afirmando que é apenas diferente.
( ) O problema desta ideia é que ela nega todo o conhecimento médico já desenvolvido, que 
atribuiu à surdez a condição de uma deficiência.
( ) A ideia de ser apenas diferença desqualifica todo o conhecimento sobre o sistema auditivo, 
seu funcionamento e efeitos que causam no indivíduo que perde a audição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - V.
7. Segundo pesquisas, na antiguidade os surdos eram discriminados e até considerados incapazes de
terem uma língua, assim podemos dizer que eles passaram por períodos de transformação 
linguística. Entre esses períodos podemos citar Historicismo, História crítica, História cultural. 
Relacionado à língua do surdo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Historicismo: a língua de sinais é a manifestação da diferença cultural relativa aos surdos. 
História crítica: a línguade sinais é prejudicial aos surdos. História cultural: a língua de sinais 
é usada como recurso.
 b) Historicismo: a língua de sinais é a manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos 
surdos. História crítica: a língua de sinais é usada como recurso. História cultural: a língua de 
sinais é prejudicial aos surdos.
 c) Historicismo: a língua de sinais é usada como recurso. História crítica: a língua de sinais é 
prejudicial ao surdos. História cultural: a língua de sinais é a manifestação da diferença 
linguística-cultural relativa aos surdos.
 d) Historicismo: a língua de sinais é prejudicial aos surdos. História crítica: a língua de sinais é 
usada como recurso. História cultural: a língua de sinais é a manifestação da diferença 
linguística-cultural relativa aos surdos.
8. O autor Skliar (2001) descreve sobre o modelo da perspectiva clínica-terapêutica criando uma 
relação direta entre a deficiência e outros problemas do indivíduo com surdez. Esta perspectiva 
de surdez foi e, em muitos casos, ainda é dominante e trouxe a prevalência de um modelo de 
educação que visa à cura ou à reabilitação do surdo. Sobre esta perspectiva, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: SKLIAR. C.B. (Org.) Uma perspectiva sócio-histórica sobre a psicologia e a educação 
dos surdos. Porto Alegre: Mediação, 2001.
 a) Perspectiva clínica-terapêutica entende que os surdos são um grupo homogêneo que responde 
a uma classificação médica de deficiência auditiva.
 b) Modelo que relaciona com a patologia da surdez, tendo o currículo escolar como objetivo.
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 c) Modelo clínico-terapêutico reflete somente uma filosofia oralista com perspectiva para o 
indivíduo ouvinte.
 d) Perspectiva clínica-terapêutica entende que os surdos são um grupo homogêneo que responde 
a uma classificação médica de deficiência visual.
9. A abordagem oralista vigorou durante muitos anos na educação dos surdos e em seus contatos 
familiares. Naquela época, a língua de sinais foi até proibida, privando os indivíduos surdos de 
ter uma língua de fato, usavam alguns elementos que classificavam esse método oralista. 
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Durante essa abordagem eram destacados três elementos: o treinamento auditivo, a leitura 
labial e o desenvolvimento da fala. 
( ) Durante essa abordagem, o uso de prótese individual para amplificação de sons não é 
fundamental, porque não contribui para a oralização.
( ) É uma abordagem que continua a ser usada durante a aprendizagem dos surdos e é 
considerada pelos profissionais da área a melhor opção.
( ) Hoje as práticas oralistas são de livre escolha do indivíduo e da família, como uma 
alternativa, não mais como a melhor opção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - V.
10. A comunidade surda difere da comunidade ouvinte em muitos aspectos, sendo a mais 
importante a diferença linguística. Assim, essa comunidade desenvolveu suas potencialidades e 
particularidades culturais, para a sua identificação. Essas particularidades não se dão apenas na 
questão social e comportamental, mas se referem à:
 a) Representação social.
 b) Própria surdez.
 c) Expressão cultural.
 d) Construção da identidade.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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