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QUALIDADE DE VIDA DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
REFERÊNCIAS
CONCLUSÃO
	Segundo Sant’Anna, Costa e Moraes (2000), a remuneração dos educadores é proporcional ao número de aulas do cargo. Em razão disso, cada vez mais professores estão assumindo maior quantidade de turmas com a finalidade de melhorarem a qualidade de vida. Essa situação provoca nos docentes desgastes físicos e mentais, pelo grande volume de atividades extraclasse, o que pode contribuir negativamente para a sua qualidade de vida, precisando assim haver um equilíbrio (PEREIRA; TEIXEIRA; LOPES, 2013).
	Uma boa qualidade de vida contribui para a boa atuação do profissional em sua profissão. Torna-se de fundamental importância que sejam pesquisados os fatores influenciadores da qualidade de vida do educador para, assim, promover boa saúde, pois a qualidade de vida influencia diretamente na produtividade das pessoas, e consequentemente nos resultados obtidos dentro da sala de aula. 
	De forma geral, foi observado que todos os domínios investigados pelo SF-36 com os professores do ensino público estadual do município de Pompéu-MG encontram-se bons, destacando-se a vitalidade, que apresentou menor escore. 
	Neste sentido, levando em consideração a importância da qualidade de vida do docente na qualidade do trabalho, este estudo chama a atenção para a necessidade da realização de intervenções com tal população, criando espaços de apoio aos docentes, onde possam expor suas ansiedades e dúvidas. 
	Assim, tendo o ambiente escolar como um local de promoção social e de saúde, é importante levar em consideração à saúde do corpo docente, devendo evoluir para a operacionalização de programas que possibilitem o aumento da qualidade de vida dos professores.
- Avaliar a qualidade de vida de professores da rede pública estadual de ensino de Pompéu/MG.
CICONELLI, R. M. Tradução para o português e validação do questionário genérico de avaliação de qualidade de vida “Medical outcomes study 36-item short-form health survey (SF-36)”. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde Aplicadas à Reumatologia). Universidade Federal de São Paulo, Escola Paulista de Medicina; 1997.
PEREIRA, É. F.; TEIXEIRA, C. S.; LOPES, A. S. Qualidade de vida de professores de educação básica do município de Florianópolis, SC, Brasil. Ciência & Saúde Coletiva. v. 18, n. 7, p. 1963-1970, 2013.
SANT’ANNA, A. S.; COSTA, R.; MORAES, L. F. R. Qualidade de Vida no Trabalho: uma análise em unidades de ensino básico. In: Anais XXIV. ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO. Campinas, SP: ANPAD, 2000.
Figura 1: Prevalência dos escores da qualidade de vida dos professores da rede estadual de ensino.
1-Acadêmico do Curso de Licenciatura em Educação Física do Centro de Educação a Distância da Universidade Estadual de Montes Claros – CEAD/UNIMONTES.
2-Mestre em Saúde, Sociedade e Ambiente pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM. Orientador do Curso de Licenciatura em Educação Física do Centro de Educação a Distância da Universidade Estadual de Montes Claros – CEAD/UNIMONTES.
Rodrigo da Silva e Campos1; Ronilson Ferreira Freitas2
MATERIAIS E MÉTODOS 
	Trata-se de um estudo epidemiológico do tipo analítico, transversal e quantitativo, realizado na cidade de Pompéu/MG, Brasil, no período de 2016 a 2017. A população alvo foi composta por 60 professores da rede estadual de ensino. Os dados foram coletados a partir de um questionário que abordava aspectos sócio demográficos, econômicos, comportamentais e qualidade de vida. 
	Para a avaliação da qualidade de vida, foi utilizado o instrumento do tipo genérico SF- 36 Medical Outcomes Study 36 – Item Short - Form Health Survey, traduzido e validado no Brasil (CICONELLI, 1997).
	Os professores participantes do estudo que concordam participar da presente pesquisa de forma voluntária assinaram o Termo de Participação Livre e Consentida, contendo o objetivo do estudo, procedimento de avaliação, caráter de voluntariedade da sua participação e isenção de responsabilidade por parte do avaliador.
1º Simpósio de TCC EAD
Tabela 2: Perfil do auto relato e dos domínios de qualidade de vida dos professores da rede estadual de ensino.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Tabela 1: Caracterização da amostra, segundo os fatores sócio demográficos e comportamentais dos professores da rede estadual de ensino.
	 	n	%
	Avaliação do indivíduo	 	 	 
	Comparado a um ano atrás, como você classificaria sua idade em Geral?	Muito melhor	4	6,7
	Um pouco melhor	15	25,0
	Quase a mesma	24	40,0
	Um pouco pior	16	26,7
	Muito pior	1	1,7
	 	 	 	 
	Domínios da Qualidade de Vida	Média	dp
	Capacidade funcional	 	67,50	24,12
	Limitação por aspectos físicos	 	67,08	38,64
	Dor	 	55,88	30,91
	Estado Geral de Saúde	 	52,90	14,33
	Vitalidade	 	48,33	18,33
	Aspectos Sociais	 	65,60	25,05
	Aspectos Emocionais	 	72,67	38,14
	Saúde Mental	 	53,27	16,49
	Fatores sociodemográfico, econômicos e comportamentais	n	%
	Gênero	Masculino	9	15,0
	Feminino	51	85,0
	 
	Situação Conjugal	Com companheiro fixo	40	66,7
	Sem companheiro fixo	20	33,3
	 
	Cor da Pele	Branca	34	56,7
	Outra cor	26	43,3
	 
	Anos de Estudo	Até 9 anos	10	16,7
	9 ou mais anos	50	83,3
	 
	Religião	Católica	36	60,0
	Outra religião	24	40,0
	 
	Carga Horária Semanal	Até 30 horas	33	55,0
	Mais de 30 horas	27	45,0
	 
	Renda	Até 2 salários mínimos	22	36,7
	Três ou mais salários	38	63,3
	 
	Fuma	Não	51	85,0
	Sim	9	15,0
	 
	Etilismo	Não	35	58,3
	Sim	25	41,7
Gráf1
		Capacidade Funcional		Capacidade Funcional
		Limitação Aspectos físicos		Limitação Aspectos físicos
		Dor		Dor
		Estado Geral Saúde		Estado Geral Saúde
		Vitalidade		Vitalidade
		Aspectos Sociais		Aspectos Sociais
		Aspectos Emocionais		Aspectos Emocionais
		Saúde Mental		Saúde Mental
≤ 50 pontos
> 50 pontos
30,0%
41,7%
43,3%
40,0%
55,0%
41,7%
30,0%
45,0%
70,0%
58,3%
56,7%
60,0%
45,0%
58,3%
70,0%
55,0%
30
70
41.7
58.3
43.3
56.7
40
60
55
45
41.7
58.3
30
70
45
55
Plan1
				≤ 50 pontos		> 50 pontos		Série 3
		Capacidade Funcional		30.0		70.0		2
		Limitação Aspectos físicos		41.7		58.3		2
		Dor		43.3		56.7		3
		Estado Geral Saúde		40.0		60.0		5
		Vitalidade		55.0		45.0
		Aspectos Sociais		41.7		58.3
		Aspectos Emocionais		30.0		70.0
		Saúde Mental		45.0		55.0
 
Universidade Estadual de Montes Claros 
Centro de Educação a Distância 
Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais