AP1 LITERATURA 2020 1 adaptada (4)

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Avaliação Presencial Adaptada 1 (APX1) – 2020.1
Data: 20/04/2020 até 26/04/2020 (prazo final de postagem)
Disciplina: Literatura na Formação do Leitor
Coordenadora(o): Anna Carolina C. de A. da Matta Machado
Aluno(a):________________________________________________________________ 
Matrícula:____________________________Polo: ______________________ 
 Orientações
· Antes de iniciar esta primeira Avaliação Presencial Adaptada, com realização e entrega de modo remoto (pela plataforma), confira a pontuação atribuída a cada uma das 4 (quatro) questões. Lembre-se do prazo final de entrega: 26/04, às 23h.
· Leia atentamente cada enunciado e desenvolva suas respostas com clareza, coerência, dialogando com o conteúdo estudado (aspectos teórico-metodológicos da disciplina) e com posicionamento próprio e crítico acerca das questões lançadas nesta avaliação.
· A prova deve ser apresentada digitada e deve conter as fontes das pesquisas conforme padrão da ABNT. Conheça e consulte este material produzido pela UERJ e que apresenta também as regras para citação de referências bibliográficas.
 http://www.bdtd.uerj.br/roteiro_uerj_web.pdf
1ª Questão: (valor: 3,5)
a) Analise as afirmativas a seguir.
Uma obra tem ficcionalidade quando é capaz de exprimir uma realidade plausível, isto é, quando a estrutura da história consegue se sustentar. É um conceito bastante próximo da verossimilhança. 
A verossimilhança permite que determinados fatos não causem estranheza pois estão submetidos à lógica do universo do texto literário. 
b) Retome o estudo das aulas em que estes conceitos são abordados, indique em quais delas discussões sobre verossimilhança e ficcionalidade aparecem com mais ênfase, justificando sua resposta. (0,5)_
c) Construa um texto ampliando estas definições e citando as fontes de consulta. (1,0)
d) Pesquise a partir de palavras-chave 2 (dois) artigos acadêmicos no portal SciELO - Scientific Electronic Library Online (https://search.scielo.org) ou Google Acadêmico que dialoguem com os conteúdos destas aulas e justifique sua escolha. (2,0)
2ª Questão: (valor: 2,0)
Na tese “Formação do leitor de literatura: do hábito da leitura à cultura literária”, o pesquisador Josué de Sousa Mendes (UNB, 2008) aponta que
O leitor da literatura se forma a partir de escolhas, ora por vontade própria, ora por vontade de outrem, sempre a partir do gosto e da necessidade de compartilhamento. Gostar e querer compartilhar, portanto, são essenciais para despertar o prazer de ler no leitor. Nesse processo, é importantíssimo que o leitor comece com leituras coletivas e em voz alta porque não se formam leitores solitários e sim comunidades de leitores. (MENDES, 54, 2008).
Escreva um texto se posicionando a respeito desta citação e discutindo os desafios das práticas de leitura em sala de aula, levando em conta os conceitos de hábito e gosto pela leitura, vistos sobretudo em uma de nossas primeiras aulas. 
3ª Questão: (valor: 3,5)
A partir da leitura e da análise destes trechos do poema “Dentro do livro”, de Ricardo Azevedo, e tendo como base o que estudamos nas Aulas 15 e 16:
a) Imagine que você é professor de uma turma dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ou da Educação de Jovens e Adultos. Escolha que ano de escolaridade seria este e escreva uma definição para poesia com linguagem adequada a este público-alvo. (0,5)
Analise o poema abaixo e responda: 
b) É um soneto? Justifique sua resposta. (0,25)
c) Existes figuras de linguagem presentes no poema? Justifique sua resposta. (0,5)
d) Existe rima? Caso positivo, dê um exemplo. (0,25)
e) Por último, pesquise no Portal do Professor do MEC ou na Revista Nova Escola um plano de aula que trabalhe a obra de Ricardo Azevedo e analise-o, destacando os pontos fortes. (2,0)
Dentro do livro
	tem partida
tem viagem
tem estrada
tem caminho
tem procura
tem destino
lá dentro do livro
tem princesa
tem herói
tem fada
tem feiticeira
tem gigante
tem bandido
lá dentro do livro
quanto mito
quanta lenda
quanta saga
	quanto dito
quanto caso
quanto conto
lá dentro do livro
(...) tem desejo
tem vontade
tem projeto
tem trabalho
tem fracasso
tem sucesso
lá dentro do livro
quanta gente
quanto sonho
quanta história
quanto invento
quanta arte
quanta vida
há dentro de um livro!
4ª Questão: (valor: 1,0)
A partir da leitura desta versão de “O gigante egoísta”, publicada no livro Meu primeiro livro de contos de fadas, de Mary Hoffman (Companhia das Letrinhas, 2014):
a) Construa um enunciado de uma atividade/proposta didática voltada para formação do leitor nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
b) De acordo com o que você estudou nas aulas de nossa disciplina, justifique porque a atividade é relevante. Qual foi o objetivo? Quais procedimentos adotados no trabalho com este conto de fadas?
.
� Azevedo, Ricardo. Dezenove poemas desengonçados. São Paulo: Ática, 1999.
PAGE 
3