Avaliação Final Cultura e Modernidade

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Disciplina:
	Cultura e Sociedade na Modernidade (HID04)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513222) ( peso.:3,00)
	Prova:
	19151459
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Ao longo da história da humanidade, existiram ações baseadas na experiência e observação que geraram conhecimentos que foram transmitidos de geração para geração e desempenharam um papel determinante no desenvolvimento das sociedades. Entretanto, foi no contexto da modernidade que os fenômenos naturais e sociais passaram a ser estudados e explicados por cientistas que tinham por objetivo alcançar verdades incontestáveis. Com relação às mudanças causadas pelas ciências, assinale a alternativa CORRETA: 
I- Com a racionalidade científica, as ações humanas e os fenômenos naturais passaram a ser analisados através de critérios e métodos de análise.
II- As interpretações estatísticas e demográficas foram responsáveis por servir de base de dados e desencadear ações e práticas aos estados em termos de saneamento básico, controle de epidemias e doenças, construção de hospitais, escolas, asilos, cemitérios entre outros. 
III- Na modernidade o percurso metodológico foi instaurado como o único procedimento básico para alcançar a verdade. Para tanto, experimentos eram desenvolvidos, testados e analisados em laboratório. 
IV- Em seus laboratórios, os Clérigos utilizavam testes, tratamentos preventivos, medicamentos alopáticos e até mesmo cirurgias de alta complexidade para o atendimento em geral, principalmente à população pobre.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SALOMOM, Jean-Jacques; SAGASTI, Franciosco; SACHS-JEANTET, Celine. Da tradição à modernidade Dossiê Tecnologia, Trabalho e Desenvolvimento.  Revista Estudos Avançados. vol. 7 no.17 São Paulo Jan./Apr. 1993. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40141993000100002. Acesso em: 11 maio 2018.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas
	2.
	Normal vem de normalis, norma, regra. Normal também significa esquadro e, assim, etimologicamente, normal é aquilo que não se inclina nem para a esquerda nem para a direita, portanto é aquilo que é como deve ser; e, no sentido mais usual, o que se encontra na maior parte dos casos de uma espécie ou o que constitui a média numa característica mensurável. Em suma, a individualidade, por caracterizar-se por um afastamento da média é facilmente qualificada de patológica. No contexto da Modernidade, a sociedade passou a ser classificada em categorias sociais dos "normais" e "anormais". Isso ocorreu porque, com a racionalidade científica tornou-se comum o uso de critérios e métodos de análise da realidade e da sociedade, como por exemplo, a interpretações de dados de censos e estimativas demográficas. O Estado, amparado em pesquisas científicas, assumiu posturas da racionalidade organizacional e positivista. Sobre as ações políticas implementadas pelo Estado para organizar a sociedade e controlar os corpos e os comportamentos, analise as sentenças a seguir: 
I- O Estado se amparava teoricamente nas teses propostas por estudiosos para justificar o regime de vigilância, controle e intervenções, por vezes autoritárias, contra aqueles que não seguiam as normas e as regras estabelecidas. 
II- Com a normatização da sociedade, todas as pessoas precisavam acatar as regras, normas e leis estabelecidas para não ameaçar o Estado laico e a sociedade racional, industrial e urbanizada.
III- A ideologia de controle abrangia hospitais, manicômios, prisões, escolas, praças, cemitérios entre outros espaços públicos de convivência, de circulação e de comum uso da população. 
IV- Para desenvolver os aparelhos disciplinares, o Estado se pautava na Constituição e na Declaração dos Direitos Humanos, e se utilizava de punições, prisões e internações dos cidadãos em última instância.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	3.
	Michel Foucault foi um filósofo francês que desenvolveu métodos  arqueológicos e genealógicos para a compreensão da realidade e da sociedade moderna. Dentre suas obras mais conhecidas, citamos: A Arqueologia do Conhecimento, Vigiar e Punir, Biopolítica do Poder e História da Sexualidade. Para Foucault, o exercício do poder exercido pelo Estado Moderno sobre os corpos dos indivíduos, se tornou um mecanismo muito eficiente para o controle social. Com relação às ações e às formas de controle exercidas pelo Estado Moderno sobre os indivíduos no contexto da Modernidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O Estado racional implementou ações políticas, por vezes violentas e até mesmo arbitrárias, com o propósito de manter a ordem social e urbana no contexto da Modernidade.
(    ) O Estado Moderno criou leis, normas, regras de comportamento e de conduta e até mesmo punições para os indivíduos que não se adequavam aos padrões instituídos de normalidade para o corpo e para a mente. 
(    ) A ideologia de controle abrangia hospitais, manicômios, prisões, escolas, praças, cemitérios, entre outros espaços públicos de convivência, de circulação, 
e de comum uso da população. Nestes espaços, seria instalado um regime que invadiria e vigiaria o comportamento e os costumes dos indivíduos.
(    ) O Estado Moderno justificava as suas ações políticas de vigilância e controle nas epístolas católicas que tinham como objetivo garantir os direitos fundamentais aos indivíduos como o bem-estar físico, a saúde perfeita e a longevidade da população. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GARCIA, Liliana Bueno dos Reis. A ideologia e o poder disciplinar como formas de dominação. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/trans/v11/v11a07.pdf. Acesso em: 12 set. 2018.
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	4.
	O "século das luzes" continha em seus projetos a preocupação de popularizar a cultura e as artes que até então se encontravam somente ao acesso da nobreza e da aristocracia da época. Sobre as ações que foram implementadas com intenção de alcançar o objetivo de popularizar o acesso à arte na modernidade, analise as sentenças a seguir:
I- Promoveram a discussão teórica que levou à mudança da concepção de cultura, no sentido de que passa a ser valorizada a formação do homem, no aspecto de refinamento pessoal/individual, exclusivamente.
II- Inicialmente, ocorreu a mudança de concepção com relação à compreensão na denominação da palavra cultura, que passou a significar o fim último da natureza humana, ou seja, o fruto da ação humana, os modos e as formas de vida cultivadas e aperfeiçoadas em termos de civilização.
III- A intenção de popularizar a cultura, as artes, a educação e aumentar a escolarização dos indivíduos para além dos grupos privilegiados resultaria na renovação de toda a sociedade da época.
IV- Tornar a educação 'pública'  significava ao mesmo tempo conferir aos indivíduos um pensamento mais racional e crítico diante da realidade, o que lhe conferiria aptidão ao exercício de uma experiência de vida livre e regrada pelo próprio juízo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	5.
	No contexto da modernidade, ocorreram muitas mudanças culturais, ou seja, no modo de viver e pensar das pessoas, com relação à valorização do conhecimento científico, nos hábitos alimentares, na maneira de se vestir, na perspectiva da arte, nos costumes, nas regras de etiqueta, nos modos de produção, nas relações detrabalho, na nova concepção do novo homem e nova mulher, na concepção do amor, da sexualidade, da religião etc. Qual foi o movimento da modernidade que "ressuscitou" os valores da cultura greco-romana, que a Igreja tinha deixado de lado na Idade Média?
	 a)
	O Iluminismo.
	 b)
	A Reforma Protestante.
	 c)
	O Renascimento.
	 d)
	A Revolução Industrial.
	6.
	O processo de urbanização se intensificou no Ocidente após a Revolução Industrial, devido a migração de parte da população do campo em direção aos núcleos urbanos que estavam se formando. Entretanto, o planejamento racional das cidades começou na França e não na Inglaterra. Inclusive, os planos urbanos das cidades modernas da França, em particular, de Paris, serviram como referência para a reforma urbano no Brasil, no Rio de Janeiro. Sobre as novas ideias de planejamento dos espaços urbanos na França,  classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Embasados no planejamento racional dos espaços urbanos, os urbanistas transformaram as cidades em um espaço funcional, onde o viver, o trabalhar, o recrear-se e o circular deveriam estar presentes em todos os planos de ordenação. 
(    ) O antigo arruamento desordenado estava condenado a ser desfeito e destruído e o novo, com bases na geometria e simetria, deveria ser implantado. Como solução de espaço, surgem os boulevares franceses.
(    ) Os boulevares franceses eram um tipo de via estreita, semelhante aos atuais calçadões, projetadas para espaços de sociabilidades como parques e jardim botânico, onde se demonstrava profunda preocupação com a paisagística. 
(    ) Para a construção dos boulevares franceses, ocorreu a eliminação das habitações miseráveis como os cortiços e moradias improvisadas. Essa ideia de limpeza urbana para a construção de vias longas e com largos corredores serviram como referência para a reforma urbana no Brasil, no século XIX no Rio de Janeiro, quando foram destruídos os cortiços. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	7.
	De acordo com os estudos de David Vincent (2014, p. 541), no século XVIII, "[...] quatro em cada cinco membros da população viviam no campo; em 1861, a Inglaterra se tornou o primeiro país moderno com mais da metade de sua população vivendo em pequenas e grandes cidades, conforme os registros da época". Para atender a população, os governos promoveram diferentes ações de ordem social, dentre elas, citamos a erradicação do analfabetismo. Segundo Vincent (2014), a "Inglaterra e País de Gales, Holanda, Escócia, França e Prússia (da Alemanha de 1870) - conseguiu diminuir, até quase zerar, os índices de analfabetismo por volta de 1900 [...]". Com relação a outras ações para o desenvolvimento social no contexto da modernidade, dentre as quais, a publicação da Declaração dos Direitos dos Homens e do Cidadão, analise as sentenças a seguir:
I- No decorrer da modernidade, nas ações de governos foram elencadas como prioridade os problemas e fatos sociais modernos como a erradicação de doenças e epidemias, que por sua vez representavam pontos nevrálgicos ao desenvolvimento.
II- No contexto da modernidade implantou-se a teocracia, regime social no qual homens e mulheres, independentemente da cor, raça, classe social, poderiam requerer condições de concorrer, apoiar, eleger e ser eleito no campo político, econômico e social.
III- Outra importante ação foi a publicação da Declaração dos Direitos dos Homens e do Cidadão na França, em 1789. Esse documento marcou o fim do Antigo Regime e deu início a um novo tempo na história.
IV- A Declaração definiu direitos "naturais imprescindíveis" como a liberdade, a propriedade, a segurança e a resistência à opressão. A Declaração reconheceu também a igualdade, especialmente perante a lei e a justiça. Por fim, ela reforçou o princípio da separação entre os poderes.
V- Para que as ações do governo fossem realizadas obedecendo à lei e não ocorresse o favorecimento ou desvio de dinheiro ocorreu a divisão do poder em poder coercitivo, poder legítimo e poder moderador.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VINCENT, David. Alfabetização e desenvolvimento. Revista Brasileira de Educação v. 19 n. 58 jul.-set. 2014. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v19n58/02.pdf:. Acesso em: 10 maio 2018. 
FONTE: A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Disponível em: https://br.ambafrance.org/A-Declaracao-dos-Direitos-do-Homem-e-do-Cidadao. Acesso em: 23 maio 2018.
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, IV e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	8.
	As invenções, em cada período histórico, propiciaram avanços, progresso e comodidade para a população. Com estas criações, as cidades expandiram-se, o sistema econômico foi impulsionado pelas novas técnicas de produção, e a comunicação foi favorecida pela agilidade em que as informações eram transmitidas. Sobre as invenções e as inovações durante o período histórico da Modernidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Seria impossível organizar as cidades populosas e manter a população trabalhando permanentemente sem o acesso à eletricidade e à iluminação pública, à rede de água e esgoto ou ainda, sem os meios de transporte.
	 b)
	A invenção da escrita, dos aquedutos para a canalização das água das chuvas nas áreas urbanas, assim como a racionalização do Estado, possibilitaram a urbanização e a industrialização das cidades na Modernidade.
	 c)
	A invenção do astrolábio e do quadrante na Modernidade e o aprimoramento das técnicas de navegação, dentre as quais a utilização da vela foi imprescindível para o processo de urbanização e industrialização da sociedade capitalista moderna.
	 d)
	Algumas invenções foram importantes no contexto da Modernidade para a urbanização da sociedade e a industrialização da produção, dentre as quais a invenção da prensa móvel e do relógio mecânico.
	9.
	Desde a Antiguidade muitos pensadores se debruçaram sobre a seguinte problemática: encontrar uma forma de estruturação de Estado em que o poder não fosse centralizado, impossibilitando que governos tiranos favorecessem pequenos grupos em detrimento da maioria da população. Pensadores iluministas, dentre eles, John Locke e Montesquieu também tinham por objetivo alcançar uma proposta de governo justo e democrático. Portanto, a concepção de três poderes que temos hoje é uma construção realizada a muitas mãos, ao longo da história e que se consolidou no século XVII. Desde então, o poder comportaria atribuições e componentes específicos. Com relação às funções dos poderes no interior do governo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Poder Legislativo.
II- Poder Executivo.
III- Poder Judiciário.
(    ) Poder responsável por elaborar, discutir e votar as leis. Encarregado também de fiscalizar e administrar a atuação do Poder Executivo.
(    ) Poder responsável por elaborar as leis que regulam o Estado, a conduta dos cidadãos e das organizações públicas e privadas e verificar se estão sendo cumpridas.
(    ) Este poder tem como objetivo governar o povo, administrar os interesses públicos e aplicar as leis que foram anteriormente discutidas e aprovadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	I - II - III
	 d)
	III - II - I.
	10.
	Sobre os conceitos e abordagens acerca da Modernidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O termo "Modernidade" pode ser circunscrito como um período recente da história humana, que vai da ascensão do medievalismo feudal e que tem seu apogeu nos primeiros anos do século XV, indo até o período das guerras dos séculos XIX e XX. 
(    ) Pode-se afirmar que o moderno possui um conceito relativo, estando entre o abstrato e o concreto, entre a realidade vivida e as ideias capazes de produzir mudanças ao longoda história.
(    ) A Revolução Russa, a "descoberta" da América, a primeira Cruzada, a Reforma Protestante, o Absolutismo, as descobertas de Galileu e Copérnico, entre outros fatos históricos, são eventos modernos, tendo como pressuposto o moderno como conceito abstrato de mudança e rupturas com o passado ou com a organização tradicional. 
(    ) O moderno pode ser visto nas ideias, que de certa forma trouxeram rupturas e mudanças na história. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	11.
	(ENADE, 2017) Em meados da década de 1450, só era possível reproduzir um texto copiando-o à mão, e, de repente, uma nova técnica, baseada nos tipos móveis e na prensa, transfigurou a relação com a cultura escrita. O custo do livro diminuiu, através da distribuição das despesas pela totalidade da tiragem, muito modesta aliás, entre mil e mil e quinhentos exemplares. Analogamente, o tempo de reprodução do texto foi reduzido graças ao trabalho da oficina tipográfica. Contudo, um livro manuscrito (sobretudo nos seus últimos séculos, XIV e XV) e um livro pós-Gutemberg baseavam-se nas mesmas estruturas fundamentais - as do códex. A partir do excerto de Roger Chartier e considerando as mudanças ocorridas na cultura escrita europeia com a invenção da imprensa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Embora a invenção da imprensa por Gutemberg, no século XV, tenha transformado a forma como os livros eram produzidos, não se pode falar de ruptura, mas de mudanças e continuidades entre a cultura do manuscrito e a cultura do impresso. 
PORQUE 
II- Livros impressos e manuscritos mantiveram características do códex, por exemplo, a forma como as folhas são dobradas, o que determina o formato do livro e a sucessão dos cadernos que, por sua vez, são montados, costurados uns aos outros e protegidos por uma encadernação. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CHARTIER, R. A aventura do livro: do leitor ao navegador - conversações com Jean Lebrun. São Paulo: Editora Unesp, 1998 (adaptado).
	 a)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 d)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. I
	12.
	(ENADE, 2017) Entre o final dos anos 1980 e o início da década seguinte, o mundo passou, nos termos do historiador francês Ernest Labrousse, por uma "conjuntura histórica de transformação", separando a bipolaridade estrita do pós-guerra de uma nova situação econômica e política caracterizada por múltiplas polaridades, cujos contornos não estão ainda muito bem definidos. No exposto, assinala-se a dificuldade em definir os contornos da nova ordem mundial, iniciada entre o final da década de 1980 e o início da década de 1990. Entretanto, com relação a esse período, há concordância entre os historiadores quanto ao papel central desempenhado pela(o):
FONTE: ALMEIDA, P. R. As duas últimas décadas do século XX: fim do socialismo e retomada da globalização. In: SARAIVA, J. E S. (org.). História das relações internacionais contemporâneas: da sociedade internacional do século XIX à era da globalização. 2. ed., São Paulo: Saraiva, 2008 (adaptado).
	 a)
	Fim dos regionalismos, com a dissolução do bloco soviético e a difusão dos planos econômicos quinquenais.
	 b)
	Crescente interrelação dos mercados globais devido à mudança de percepção do papel das fronteiras políticas.
	 c)
	Universalização do padrão-ouro como resultado da internacionalização dos mercados e da concorrência entre capitais internacionais.
	 d)
	Decadência do regime liberal, em decorrência da consolidação das fronteiras nacionais e da crescente regulamentação do mercado.
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