Avaliação II - Psicologia da educação e da aprendizagem

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Disciplina:
	Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( peso.:1,50)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Uma das maiores contribuições de Vygotsky foi o que ele denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Ele usou esse conceito para se referir ao "hiato" que existe num determinado indivíduo entre aquilo que ele é capaz de fazer sozinho e o que ele é capaz de realizar com a ajuda de outro indivíduo dotado de mais habilidades ou conhecimentos. Em linhas gerais, a ZDP consiste em um momento transitório no qual a criança, potencialmente capaz, consegue solucionar um determinado problema quando está em interação com outra criança mais evoluída ou com um adulto, mas ainda não consegue resolvê-lo por si mesma, sem a ajuda de terceiros (FLAVELL; MILLER; MILLER, 1999). Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação propostas entre elas:
I- O nível de desenvolvimento real é determinado por aquilo que a criança é capaz de fazer sozinha, pois já sabe como se faz, ou seja, já aprendeu. O nível de desenvolvimento potencial é aquilo que a criança ainda não domina, mas que pode chegar a fazer com a ajuda de outra pessoa mais experiente. 
PORQUE
II- Entre os dois níveis (real e potencial) se encontra a zona de desenvolvimento proximal - que é a distância entre o que o aluno já domina e aquilo que ele não domina ainda.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FLAVELL, J. H.; MILLER, P. H. & MILLER, S. A. Desenvolvimento cognitivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.
	 a)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	 b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras.
	 d)
	A asserção I é uma proposição falsa, mas a asserção II é uma proposição verdadeira.
	2.
	Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as formas como o ser humano se adapta ao meio e às situações que o cerca. Um desses estágios é o sensório-motor. Sobre esse estágio, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A criança percebe e age sobre o ambiente.
	 b)
	Compreende a idade de um a três anos.
	 c)
	Nesse período, o imaginário está latente.
	 d)
	A estimulação é desnecessária nesse período.
	3.
	A criança, desde o útero materno, recebe amor e muito carinho por parte de seus pais. Quando ela nasce, é estimulada por meio de movimentos e sensações. Esta é uma relação importante para aquisições de novas habilidades, tanto intelectuais, emocionais como sociais. Sobre a afetividade, analise as sentenças a seguir:
I- Quando uma criança cresce em um ambiente afetivo, ela tem maior possibilidade de se tornar um adulto mais seguro, confiante e equilibrado.
II- No mundo moderno, a tecnologia vem influenciando significativamente a vida das pessoas, proporcionando isolamento social. Esta situação pode muitas vezes limitar a afetividade nas famílias.
III- Para que ocorra um bom desenvolvimento do corpo humano, alguns fatores são essenciais, sendo que as brincadeiras isoladas dos grupos são exemplo disso.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	4.
	A consciência, conforme estudos, funciona como a internalização de processos relativos à interação do eu com os outros inseridos no social. Para que isso aconteça, é preciso que se estabeleça uma relação mediada por instrumentos e signos. Sobre as funções exercidas pelos instrumentos e signos, analise as sentenças a seguir:
I- Os instrumentos são responsáveis pela regulação das ações do homem no mundo.
II- Os signos nos permitem controlar as atividades psíquicas do eu com os outros.
III- Tanto os signos quanto os instrumentos pouco influenciam na formação da personalidade.
IV- Os signos são frações de lembranças traumáticas originárias na infância.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	5.
	Uma das maiores contribuições de Vygotsky foi o que ele denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Ele usou esse conceito para se referir ao "hiato" que existe num determinado indivíduo entre aquilo que ele é capaz de fazer sozinho e o que ele é capaz de realizar com a ajuda de outro indivíduo dotado de mais habilidades ou conhecimentos. Em linhas gerais, a ZDP consiste em um momento transitório no qual a criança, potencialmente capaz, consegue solucionar um determinado problema quando está em interação com outra criança mais evoluída ou com um adulto, mas ainda não consegue resolvê-lo por si mesma, sem a ajuda de terceiros (FLAVELL; MILLER; MILLER, 1999). Sobre o nível de desenvolvimento real, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FLAVELL, J. H.; MILLER, P. H.; MILLER, S. A. Desenvolvimento cognitivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.
	 a)
	É a fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca independência.
	 b)
	É a fase em que a criança ainda não domina a linguagem, mas já pode se comunicar.
	 c)
	Ele é aquilo que a criança ainda não domina, mas que pode chegar a fazer com a ajuda de outra pessoa mais experiente.
	 d)
	Ele é determinado por aquilo que a criança é capaz de fazer sozinha, pois já sabe como se faz, ou seja, já aprendeu.
	6.
	Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as formas como o ser humano se adapta ao meio e às situações que o cerca. Sobre o estágio sensório-motor, analise as seguintes sentenças:
I- Compreende a idade de zero a dois anos.
II- Neste período, o imaginário está latente.
III- A criança percebe e age sobre o ambiente.
IV- A estimulação é desnecessária neste período. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	7.
	Wallon, em sua teoria, afirma que a sociedade influencia fortemente na formação da criança. Sendo assim, a criança constitui-se a partir da cultura, ideologia e contexto social em que está inserida. Sobre a teoria de Wallon, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ele demonstrou uma preocupação com a especificidade da psicologia como ciência.
	 b)
	Dialoga com os principais pensamentos orientais.
	 c)
	Indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser humano constrói seus conhecimentos.
	 d)
	A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca gera o conhecimento.
	8.
	É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento proximal de seus alunos. Esta interferência provoca avanços na aprendizagem, pois sabemos que espontaneamente permaneceriam inexplorados. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, pioneiro no desenvolvimento de importantes trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É conhecido como um teórico sociointeracionista, pois considera:
	 a)
	Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas reações.
	 b)
	Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo.
	 c)
	Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural.
	 d)
	O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade de origem.
	9.
	Os autores Piaget e Vygotsky contribuíram historicamente com o estudo da inteligência na psicologia, no qual descrevem a inteligência como processo dinâmico e construído na interação do sujeito e da cultura com seus sistemas simbólicos. Piaget considerava a inteligência possível de ser construída a partir da ação do sujeito-aprendizsobre o objeto do conhecimento, sobre o mundo ao seu redor. Vygotsky desenvolveu a concepção de aprendizagem "Histórico Cultural". Sobre esta teoria, analise as sentenças a seguir:
I- Esta teoria considera o papel da mediação social nas relações entre o indivíduo e seu ambiente.
II- O sujeito é peça ativa em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.
III- Esta teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino.
IV- Maturação, assimilação, acomodação e equilibração definem esta teoria.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	10.
	Piaget fez uma minuciosa investigação sobre a forma como o ser humano constrói seus conhecimentos, descrevendo características do modo de pensar, falar e agir das crianças e adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados de sua teoria: os estágios de desenvolvimento. Estes estágios contemplam o desenvolvimento cognitivo/afetivo das crianças, além de considerar fases e idades delas. Com base nestas fases, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A fase sensório-motora acontece entre os 0 e 2 anos.
(    ) Na fase pré-operatória surge a função simbólica e a linguagem oral.
(    ) Na fase operatório concreta, o egocentrismo aumenta.
(    ) A construção da autonomia surge na fase operatório formal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://kdfrases.com/autor/jean-piaget. Acesso em: 5 jul. 2018.
FONTE DA IMAGEM: https://ensinodematemtica.blogspot.com/2011/04/jean-piaget.html. Acesso em: 20 mar. 2020.
	
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - F.
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