Política Org. Educação Básica Questionário 2

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POLITICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (6109-
40_54202_R_20201_01)CONTEÚDO 
Usuário idelma.silva1 @aluno.unip.br 
Curso POLITICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 01/06/20 10:11 
Enviado 01/06/20 10:32 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 21 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(SEE-SP, 2010) A gestão democrática do ensino público é um dos princípios 
estabelecidos na Constituição Federal/88, e a concepção de educação como 
formação humana contida no texto da LDB nº 9.394/96 reafirma o princípio da 
gestão democrática do ensino público. Para gerir democraticamente o ensino e 
a escola, é necessário: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Programar, com os docentes, reuniões de planejamento para 
análise do resultado das avaliações, visando à melhoria da 
qualidade do ensino. 
Respostas: a. 
Desenvolver ações que promovam a participação de todos, de 
acordo com uma programação estipulada pelo corpo docente. 
 b. 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_39582515_1&course_id=_91779_1&content_id=_1260249_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_39582515_1&course_id=_91779_1&content_id=_1260249_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_91779_1&content_id=_1260178_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_39582515_1&course_id=_91779_1&content_id=_1260249_1&return_content=1&step=#contextMenu
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_39582515_1&course_id=_91779_1&content_id=_1260249_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_39582515_1&course_id=_91779_1&content_id=_1260249_1&return_content=1&step=
Aplicar corretamente os recursos financeiros arrecadados pela 
escola. 
 
c. 
Desenvolver atividades na escola que serão executadas pelos 
alunos que tiverem melhor desempenho escolar. 
 
d. 
Estimular a participação de diferentes pessoas na articulação 
dos aspectos financeiros e administrativos da escola. 
 
e. 
Programar, com os docentes, reuniões de planejamento para 
análise do resultado das avaliações, visando à melhoria da 
qualidade do ensino. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: E 
Justificativa: Há alguns anos tem-se defendido que a gestão 
democrática da escola pública se concretiza mediante a garantia de 
acesso, permanência e terminalidade. Contudo, é sabido que se não 
houver qualidade no ensino, não teremos democracia nas escolas. 
Assim, cabe a todos os atores, incluindo os docentes, analisar, nas 
reuniões de planejamento, resultados das avaliações visando à 
melhoria da qualidade do ensino. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), ao se 
referir à organização da educação nacional, define que os docentes irão se 
incumbir de, exceto: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-aula 
estabelecidas. 
Respostas: a. 
Participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino. 
 
b. 
Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de 
menor rendimento. 
 
c. 
Colaborar com as atividades de articulação da escola com as 
famílias e a comunidade. 
 d. 
 
Assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-aula 
estabelecidas. 
 
e. 
Participar do planejamento escolar e elaborar seus planos de 
aulas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: Organização e gestão de sistemas e instituições de 
ensino nas atividades de planejamento, execução, coordenação, 
acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da 
Educação, além de vivência em projetos e experiências educativas 
não escolares [e na] produção e difusão do conhecimento científico-
tecnológico do campo educacional em contextos escolares e não 
escolares. Participar de toda dinâmica da escola, porém, quem deve 
assegurar a efetivação dos dias letivos deve ser a escola. 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional deu grande destaque à 
avaliação no processo educacional. Apresentou melhorias na organização 
curricular e no processo de ensino-aprendizagem. 
Diante da afirmativa, a escola deve pautar-se por uma avaliação cuja ênfase 
seja: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Perceber o nível de aprendizagem em que se encontra o aluno 
para que se possa tomar decisões coerentes e satisfatórias, 
capazes de levá-lo a avançar em seu processo de 
aprendizagem. 
Respostas: a. 
Fazer provas, exercícios e trabalhos individuais para forçar o 
aluno a estudar constantemente. 
 
b. 
Recompensar e/ou punir os alunos tendo em vista o processo de 
construção de seu conhecimento. 
 
c. 
Perceber o nível de aprendizagem em que se encontra o aluno 
para que se possa tomar decisões coerentes e satisfatórias, 
capazes de levá-lo a avançar em seu processo de 
aprendizagem. 
 
d. 
Proceder ao controle formal, com objetivo classificatório, tendo 
como perspectiva a transformação do aluno. 
 
 
e. 
Elaborar provas sistematicamente para garantir a aprendizagem 
dos alunos e buscar classificá-los de acordo com as dificuldades 
para um melhor trabalho em sala de aula. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: C 
Justificativa: A verificação do rendimento escolar observará o 
critério de avaliação contínua e cumulativa do desempenho do 
aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os 
quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de 
eventuais provas finais. 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Ao idealizar a Educação de Jovens e Adultos como uma possibilidade que os 
“[...] adolescentes, jovens, adultos e idosos têm de atualizar conhecimentos, 
mostrar habilidades, trocar experiências e ter acesso a novas regiões do 
trabalho e da cultura”, Carlos Roberto Jamil Cury – relator do Parecer CNE/CEB 
nº 11 de 10/05/2000 – faz referência a Comenius, empregando a “máxima” 
utilizada pelo escritor e bispo protestante, para indicar a relevância da Educação 
de Jovens e Adultos (EJA). 
A “máxima” em questão é: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Ensinar tudo a todos. 
Respostas: a. 
Ensinar tudo a todos. 
 
b. 
Rever a oportunidade perdida. 
 
c. 
Equalizar as chances de todos. 
 
d. 
Reduzir as diferenças. 
 
e. 
Disponibilizar as oportunidades. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: A 
Justificativa: Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos 
maiores educadores do século XVII; já no século XVII, ele concebeu 
uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem que 
resultou em propostas pedagógicas hoje consagradas ou tidas como 
muito avançadas. 
Comenius, uma voz quase solitária em seu tempo, defendia a escola 
como o locus fundamental da educação do homem, sintetizando 
 
seus ideais educativos na máxima: “Ensinar tudo a todos”, e que, 
para ele, significava os fundamentos, os princípios que permitiriam 
ao homem se colocar no mundo não apenas como espectador, mas, 
acima de tudo, como ator. 
Dadas as finalidades da Educação de Jovens e Adultos, essa 
máxima serve de base para defender essa modalidade de ensino 
como política social. 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Dentre outros assuntos, o livro-texto aborda o sistema de ensino brasileiro e sua 
organização tendo como referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, 
Lei Federal nº 9.394/1996. 
Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativacorreta. 
I.Conjunto de elementos, materiais ou não, que dependem reciprocamente uns 
dos outros, de maneira a formar um todo organizado. 
II.Conjunto de elementos não materiais que não dependem reciprocamente uns 
dos outros. 
III.Conjunto de materiais concretos que são utilizados para arrematar um plano 
de ensino ou plano de aula. 
IV.Elementos concretos indispensáveis na elaboração de uma aula com 
qualidade, portanto, está diretamente ligado às ações pedagógicas da escola. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I. 
Respostas: a. 
I e IV. 
 
b. 
II. 
 
c. 
IV. 
 
d. 
I. 
 
e. 
III e IV. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: Segundo Lalande ( apud DIAS, 2004, p. 1), refere-se a 
um “conjunto de elementos, materiais ou não, que dependem 
reciprocamente uns dos outros de maneira a formar um todo 
organizado”. Na citação está presente a ideia de estrutura, de um 
 
todo formado por partes interdependentes presentes no interior de 
um conjunto de elementos. 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Os sistemas de ensino brasileiros possuem uma rede de autoridades, desde 
aquelas que envolvem o País até as que se instauram nas unidades escolares. 
Há uma hierarquia de autoridades e de repartições em todos os níveis 
administrativos e com funções claramente definidas. Faça as relações devidas: 
1-União. 
2-Estado. 
3-Município. 
A.( ) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar os cursos das 
instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de 
ensino. 
B.( ) Articular os diferentes níveis e sistemas de ensino e exercer as funções 
normativas. 
C.( ) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas. 
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta: 
 
Resposta Selecionada: d. 
2 – 1 – 3. 
Respostas: a. 
1 – 2 – 3. 
 
b. 
2 – 3 – 1. 
 
c. 
3 – 1 – 2. 
 
d. 
2 – 1 – 3. 
 
e. 
3 – 2 – 1. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: No sistema Brasileiro de Educação, cabe à União, 
entre outras coisas, organizar o sistema de educação do País com 
leis e fiscalizar com avaliações. Aos estados compete autorizar e 
fiscalizar os cursos superiores estaduais, bem como articular com o 
município a viabilização de ensino fundamental para toda a 
população. Ao sistema Municipal cabe organizar as suas escolas e 
atender às demandas, oferecer a Educação Infantil em creches e 
pré-escolas e, com prioridade, o Ensino Fundamental, permitida a 
atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem 
atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência 
 
e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela 
Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Quanto à organização da educação nacional, de acordo com a LDB 9.394/96, ela estrutura 
em dois níveis, quais sejam: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Educação Básica e Educação Superior. 
Respostas: a. 
Educação Básica, Ensino Médio e Ensino Superior. 
 
b. 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. 
 
c. 
Educação Básica e Educação Superior. 
 
d. 
Educação Básica, Ensino Superior, Pós-Graduação, Mestrado e 
Doutorado. 
 
e. 
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Superior. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Justificativa: (1º nível) Educação Básica é composta e por três 
etapas: 
 
Primeira etapa 
▪ Educação Infantil: 
• creche, dos 0 aos 3 anos; 
• pré-escola, dos 4 aos 5 anos. 
Segunda etapa 
▪ Ensino Fundamental: 
• séries iniciais (dos 6 aos 10 anos); 
• séries finais (dos 11 aos 14 anos). 
Terceira etapa ou etapa final 
▪ Ensino Médio: 
• dos 15 aos 17 anos. 
(2º nível) Ensino Superior composto por 
▪ Graduação e pós-graduação. 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Quanto à organização do ensino em ciclos, a Lei de Diretrizes e Bases 9.394, 
de 20 de dezembro de 1996, ressalta que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Provoca uma ressignificação do processo avaliativo, tornando-a 
uma prática que contribui para a apropriação e construção do 
conhecimento pelo aluno. 
 
Respostas: a. 
Exige determinações oficiais superiores que a garantam na 
escola, independentemente das circunstâncias adversas de 
trabalho dos profissionais da educação. 
 
b. 
Não foi adotada antes da lei 9.394/96, porque não havia 
respaldo legal para romper com a seriação. 
 
c. 
Requer o uso de instrumentos quantitativos para medir o 
conhecimento dos alunos. 
 
d. 
Provoca uma ressignificação do processo avaliativo, tornando-a 
uma prática que contribui para a apropriação e construção do 
conhecimento pelo aluno. 
 
e. 
Estimula de imediato o descompromisso com o processo de 
aprendizagem, o que vai sendo superado com o decorrer do 
tempo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: o Art. 23 da LDB 9.394/96 ressalta que a Educação 
Básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, 
ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não 
seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, 
ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do 
processo de aprendizagem assim o recomendar. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
São princípios que os sistemas de ensino devem respeitar para a definição das 
normas da gestão democrática do ensino público na educação básica: 
I.Participação dos governos locais na elaboração do projeto pedagógico da 
escola. 
II.Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou 
equivalentes. 
III.Participação das empresas privadas na elaboração do projeto pedagógico da 
escola e no financiamento de atividades extracurriculares. 
IV.Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto 
pedagógico da escola. 
De acordo com a Lei nº 9.394/96, está correto apenas o contido em: 
 
Resposta Selecionada: b. 
II e IV. 
 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II e IV. 
 
c. 
III e IV. 
 
d. 
I, II e III. 
 
e. 
II, III e IV. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: B 
Justificativa: Em conformidade com o artigo 14 da LDB 9.394/1996, 
os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática 
do ensino público na educação básica, de acordo com as suas 
peculiaridades e conforme os seguintes princípios: 
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do 
projeto pedagógico da escola; 
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos 
escolares ou equivalentes. 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Um dos papéis do professor na proposta pedagógica da unidade escolar é que 
ele: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Deve atuar em equipe em favor da construção da proposta, 
valorizando a formação continuada e o estudo das orientações 
curriculares do sistema ao qual a escola estiver vinculada. 
Respostas: a. 
Deve elaborar sozinho a proposta pedagógica e garantir sua 
execução no tempo determinado pela direção da escola. 
 
b. 
Deve priorizar pagar com seu salário diversos cursos de 
capacitação em serviço para melhor desenvolver a proposta 
pedagógica da escola. 
 c. 
 
Não precisa estar a par dos resultados de sua escola no Saeb, 
por exemplo, já que esses dados serão desnecessários para o 
replanejamento de suas aulas. 
 
d. 
Deve atuar em equipe em favor da construção da proposta, 
valorizando a formação continuada e o estudo das orientações 
curriculares do sistema ao qual a escola estiver vinculada. 
 
e. 
Não necessita conhecer a realidade e as identidades locais, pois 
isso é desnecessário no desenvolvimento da proposta 
pedagógica da escola. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: Cabe ao professor compartilhar experiências e buscar 
trabalhar, sempre que possível, em equipe no processo de 
contínuo aprofundamento e conhecimento. 
 
Segunda-feira, 1 de Junho de 2020 10h32min42s BRT 
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	POLITICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (6109-40_54202_R_20201_01)
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	 Pergunta 10