Ética na Educação Física av 3

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Segundo Tschoeke (2017), já que a ética pode ser considerada como ciência da moral, destaca-se a ética profissional como dever de comprometimento com um conjunto de deveres e direitos detalhados de forma clara e objetiva, para nortear o exercício da profissão. Logo, cabe a uma comissão e cada conselho possuir a sua, para os representar junto à sociedade. Cada conselho possui, como finalidade clara:
Escolha uma:
a. a defesa dos interesses econômicos, sociais e políticos dos profissionais.
b. articular o conhecimento científico com situações cotidianas e significativas, alcançando, assim, o potencial explicativo e exploratório das diferentes teorias.
c. a proteção da população e a classe profissional, de maus exemplos, maus profissionais ou de exercícios ilegais da profissão (aqueles em que a atuação é feita por leigos ou pessoas não formadas).
d. tratar de assuntos pertinentes à organização, segurança no trabalho e política salarial.
e. compreender as interações e transformações ocorridas no meio (local, regional e global), provocar reflexões e buscar soluções a respeito de questões contemporâneas.
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A resposta correta é: a proteção da população e a classe profissional, de maus exemplos, maus profissionais ou de exercícios ilegais da profissão (aqueles em que a atuação é feita por leigos ou pessoas não formadas)..
Questão 2
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Texto da questão
A partir de 1994, ao se inspirar em um modelo educacional espanhol, o Ministério da Educação e do Desporto, por meio de sua Secretaria de Ensino Fundamental, organizou-se com pesquisadores e professores para criar um documento intitulado Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Três anos depois foi lançado o documento referente ao 1º e ao 2º ciclos, e um ano depois (1998) foram desenvolvidos os volumes relativos ao 3º e ao 4º ciclos, em se incluiu um caderno especial para a área de Educação Física (BRASIL, 1998; DARIDO, 2001). No ano de 1999 foram publicados os PCN referentes ao Ensino Médio sob supervisão direta da Secretaria de Ensino Médio do Ministério da Educação e do Desporto (BRASIL, 1999). Quanto às propostas dos parâmetros curriculares nacionais:
I. Desenvolver atividades que pedem atitudes de respeito, de dignidade e de solidariedade para os participantes.
II. Valorizar, respeitar, conhecer e desfrutar da pluralidade das manifestações da cultura corporal.
III. Reconhecer-se como membro do ambiente no qual são adotados hábitos para melhoria da saúde pessoal e coletiva.
IV. Olhar para os padrões de saúde, de beleza e de desempenho dos diferentes grupos sociais, bem como analisá-los de maneira crítica, principalmente aqueles divulgados pela mídia.
V. Organizar, reivindicar e interferir no espaço de modo coerente e autônomo tanto quanto solicitar espaços adequados para a promoção de atividades corporais e de lazer.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas I, III e IV.
b. Todas as alternativas.
c. Apenas II, III e V.
d. Apenas I, III e V.
e. Apenas I, II e III.
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A resposta correta é: Todas as alternativas..
Questão 3
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Texto da questão
A Educação Física pode ter surgido ainda no Período Colonial, trazida pelos jesuítas com foco na educação moral. A concepção de moral do ideário jesuíta denominado Ratio Studiorum possui como base a moralidade aristotélica, ou seja, a moral é o bem maior para a educação e a felicidade não está atrelada ao prazer. Assim, para uma vida de harmonia deveriam ser seguidos três princípios: a natureza, o hábito e a razão. Assinale a alternativa que corresponde diretamente a estes princípios:
Escolha uma:
a. educação física, educação intelectual e educação não formal.
b. educação religiosa, educação informal e educação tecnológica.
c. educação especial, educação moral e educação intelectual.
d. educação política, educação do caráter e educação não formal.
e. educação física, educação do caráter e educação intelectual.
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A resposta correta é: educação física, educação do caráter e educação intelectual..
Questão 4
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Texto da questão
Com relação à instituição conhecida como escola, esta não é apenas onde acontece o ensino. Seu papel se encontra também no equilíbrio social entre as pessoas e na regulação social. Dessa forma, uma promoção voltada à sociabilização pode ser vista e encontrada. Acontece a partir de regras e normas preestabelecidas, oportunizando um saber maior para o aluno. Os autores Guimarães et al. (2001) apontam como função da escola: assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. apontam que a escola não deve se preocupar em produzir tarefas educacionais, focando apenas em propiciar amizades, fornecer possibilidades de aprendizado, de conhecimento das competências e de práticas esportivas com o desenvolvimento de diversas habilidades.
b. apontam que a escola deve estimular a competitividade entre os alunos, pois a competição induz um ambiente de maior socialização, além de produzir tarefas educacionais.
c. apontam que a escola, além de produzir tarefas educacionais, afirmam ainda que as amizades podem atrapalhar o processo de desenvolvimento do educando, formando cidadãos pouco preparados.
d. apontam que a escola, deve somente produzir tarefas educacionais, não dando ênfase em amizades, fornecer possibilidades de aprendizado, de conhecimento das competências e de práticas esportivas com o desenvolvimento de diversas habilidades.
e. apontam que a escola, além de produzir tarefas educacionais, dever propiciar amizades, fornecer possibilidades de aprendizado, de conhecimento das competências e de práticas esportivas com o desenvolvimento de diversas habilidades.
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A resposta correta é: apontam que a escola, além de produzir tarefas educacionais, dever propiciar amizades, fornecer possibilidades de aprendizado, de conhecimento das competências e de práticas esportivas com o desenvolvimento de diversas habilidades..
Questão 5
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Texto da questão
Ao abordarmos sobre os cursos e sistemas prontos para aulas de academia, item 9.1.3, do Livro Ética na Educação Física, enfatiza-se que uma das grandes mudanças no campo das academias foi a incorporação de sistemas, que, através de cursos específicos, trouxeram muitas modalidades diferentes. A aula é vendida como uma marca e o professor não é mais o centro das atenções, já que, na maioria dos casos, os requisitos para adquirir a licença ao uso da marca são atender à metodologia de forma idêntica à da empresa que as criou.
Leva-nos a refletir se estes modelos, representam um retrocesso em relação as conquistas no campo da Educação Física, quando este profissional é visto como mero técnico reprodutor de movimentos, desta forma, e o papel docente se esvazia, devido à falta de construção formativa dos elementos de sua profissionalização. Portanto questiona-se, como é visto ou denominado o ser docente e sua relação com o aluno neste modelo, nas academias?
I. O ser docente é uma profissão que exige muito esforço, preparo, pesquisa, tempo e dedicação, além de compromisso e comprometimento com o desenvolvimento geral de suas ações e das aquisições dos alunos.
II. Suas ações são compartilhar conhecimentos, propagar informações, manter-se atualizado e fazer o outro crescer, ter comprometimento com seus alunos e o ritmo de cada um, estabelecendo parcerias para que ambos cresçam.
III. O ser docente é compreendido como ofício de saberes construídos e reconstruídos por meio da profissão e seu afastamento das funções de concepção, de planejamento e de avaliação da prática resulta em uma docência esvaziada e sem significado, com autonomia limitada ou inexistente, tal qual a capacidade diagnóstica.
IV. Sua relação com o próximo é apenas para deixá-lo feliz e corrigir alguns de seus movimentos, motivando-o para que retorne, não havendo um esvaziamento de sua sala e que continue o show.
V. O ser docente precisa ser muito cauteloso ao cumprir sua missão e encarar as dificuldades de sua profissão diariamente, oportunizando aos seus alunos enfrentarem riscos paramanterem-se em desiquilíbrio para avançarem nos processos de ensino, nos quesitos cognitivos, pois o motor são adquiridos espontaneamente.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. II, IV e V.
b. I, III e V.
c. II e V.
d. I e III.
e. III e IV.
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A resposta correta é: III e IV..
Questão 6
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Texto da questão
De acordo com Vieira (2003), com base no significado social e contemporâneo, o esporte ao longo dos tempos teve vários momentos altos e baixos, mas a ele sempre coube o papel minimizador dos conflitos sociais entre grupos ou nações, incluindo o combate à desigualdade presenciada, enfrentando obstáculos sociais e raciais ao analisar a participação de negros e de pardos no futebol brasileiro. Neste sentido é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A presença do negro no futebol brasileiro apresentou diversas especificidades que diferem de outros países, bem como em outras modalidades esportivas no País, já que o esporte brasileiro consiste em uma mescla de nacionalidade.
b. A presença do negro no futebol brasileiro sempre se apresentou de maneira homogenia, sendo que o futebol surgiu em um ambiente de mescla de nacionalidade, esse fato incentivou a participação dos negros em outras modalidades esportivas.
c. A presença do negro no futebol brasileiro apresentou diversas especificidades que diferem de outros países, bem como em outras modalidades esportivas no País, já que o esporte brasileiro consiste em uma raça única.
d. A presença do negro no futebol brasileiro se apresentou da mesma maneira que em outros lugares do mundo, diferente de outras modalidades esportivas no País, já que o esporte brasileiro consiste em uma mescla de nacionalidade.
e. A presença do negro no futebol brasileiro não é permitida até os dias atuais, assim como em outras modalidades esportivas no País, já que o esporte brasileiro é exclusividade de brancos.
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A resposta correta é: A presença do negro no futebol brasileiro apresentou diversas especificidades que diferem de outros países, bem como em outras modalidades esportivas no País, já que o esporte brasileiro consiste em uma mescla de nacionalidade..
Questão 7
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Texto da questão
Ao estudarmos o item 9.1.1: O Wellness como substituto do Fitness, do Livro Ética na Educação Física, Segundo Saba (2006), uma tendência tem modificado o conceito de fitness, que enfatiza a dimensão biológica (traduzindo literalmente, fitness seria “aptidão”) encontrado nas academias para o conceito de wellness. Advindo da necessidade emergente de mudança no processo de condicionamento físico da população, Saba (2006) destaca ainda a necessidade também de uma mudança interna do espaço, antes fitness, hoje wellness. Portanto assinale a alternativa correta sobre: O que esta mudança de nomenclatura pode agregar ao espaço das academias?
Escolha uma:
a. O wellness, quando atrelado aos halterofilistas que seguiam este princípio nas práticas, buscavam a perfeição estética.
b. O fitness ou o wellness, não trazem em seus rol de atividades, a preocupação com a qualidade de vida, condicionamento físico ou bem-estar.
c. O fitness se encontra atrelado ao condicionamento integral do indivíduo, de forma que as academias eram muitas vezes criadas para atingirem apenas necessidades personalizadas.
d. O fitness atua como descrição no modelo de aptidão física, proporcionando maior rotatividade dentro do espaço das academias por esses padrões demorarem a ser atingidos, o wellness integra todos os aspectos da saúde e aptidão dos participantes (alunos).
e. O wellness, quando voltado às práticas para alcançar altas performances atléticas requer atuações de profissionais em programas de exercício físico especializados.
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A resposta correta é: O fitness atua como descrição no modelo de aptidão física, proporcionando maior rotatividade dentro do espaço das academias por esses padrões demorarem a ser atingidos, o wellness integra todos os aspectos da saúde e aptidão dos participantes (alunos)..
Questão 8
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Texto da questão
Estudando sobre o profissional de Educação Física e o treinamento: mundo fitness, item 9.1 do Livro Ética na Educação Física - É visível que o que as academias passaram e passam por diversas transformações em sua estrutura e características organizacionais em função da observação e compreensão do movimento, da pessoa que frequenta o espaço e de suas características individuais e coletivas. Percebe-se que o ambiente e as máquinas se modificaram ao longo do tempo, ou seja, a nova sala de musculação, influenciando diretamente em tempo de permanência dos alunos dentro do espaço, a utilização por pessoas com menor conhecimento ou costume de treinos (leigos) e os gastos diretos e indiretos, além de tais mudanças afetarem diretamente os profissionais e donos das academias. Portanto analise as afirmações abaixo e assinale a que responde ao questionamento: qual a necessidade de atuação do profissional de Educação Física, neste momento de transição e novo modelo de academias de musculação?
Escolha uma:
a. Alguém que lida e entende de movimentos humanos, estética corporal e saúde; que se mantem atualizado e participa de congressos científicos ou eventos de capacitação; que se apresenta muito limpo, com vestimentas adequadas, cabelos presos e unhas bem cortadas que permitam o toque ao seu aluno sem incomodar.
b. Um profissional com capacidade aguçada de mobilizar recursos exclusivos de força física e motores, para o enfrentamento de diversas situações do cotidiano do trabalho, sejam em relação as intrigas e fofocas entre alunos ou especificamente, quanto ao uso devido ou deslocamentos dos equipamentos dispostos na academia.
c. Alguém que atue na área da Educação Física, estando atento tanto ao processo (como e executar e o que executar), quanto ao produto (como manter este aluno na academia), agregando, novas práticas e modalidades, que visam o aluno enquanto indivíduo único, e não como um número dentro da academia.
d. Um professor licenciado em Educação Física, munido de identidade profissional reconhecida pelo conselho próprio da área e antenado nas questões de gestão, técnicas e táticas de treinamentos com aparelhos diversos.
e. Um bom profissional, aquele que busca conhecimentos em outras áreas do conhecimento, apresenta-se seguro e ético, mas que almeja o reconhecimento se seu trabalho, empregando ações de coleguismo e envolvendo os alunos a enaltecê-lo por suas práticas, nestas academias.
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A resposta correta é: Alguém que atue na área da Educação Física, estando atento tanto ao processo (como e executar e o que executar), quanto ao produto (como manter este aluno na academia), agregando, novas práticas e modalidades, que visam o aluno enquanto indivíduo único, e não como um número dentro da academia..
Questão 9
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Texto da questão
A opção pelo Bacharelado remete ao profissional em formação mais generalista e ampliada, garantindo a ele uma área de atuação mais ampla. Um exemplo disso é poder atuar em clubes, academias, navios e empresas. Já a Licenciatura, como formadora, deve direcionar os estudos para a formação docente, ou seja, direcionar seus esforços para sanar dúvidas sobre como dar aula, como mandar e administrar planos de ensino e outros assuntos correlatos a esse. Acerca desse assunto, avalie as afirmações a seguir:
I - Para ambos, a regência da profissão é a mesma, ou seja, depois de formados, para atuar corretamente, devem estar vinculados ao CONFEF, por meio do CREF.
II - Em sua cédula de identidade profissional há uma discriminação quanto à atuação de acordo com a formação por que optou: Licenciado para os formados em Licenciatura, Bacharel para os formados em Bacharelado.
III - Para os que realizaram as duas formações vem descrito Licenciado e Bacharel.
IV – Caso o profissional com determinada denominação estiver atuando em uma área que não possui formação, poderá ser advertido, autuado até mesmo perder o direito a atuação profissional.
Está correto oque se afirma:
Escolha uma:
a. Apenas nas afirmativas II e III
b. Apenas nas afirmativas I e II
c. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
d. Apenas na afirmativa III
e. Apenas na afirmativa I
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A resposta correta é: As afirmativas I, II, III e IV estão corretas..
Questão 10
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Texto da questão
A Educação Física é descrita como uma área que estuda o corpo em movimento, para que aconteça o aperfeiçoamento, a manutenção e a reabilitação. No campo de formação inicial, é distribuída em duas áreas: a licenciatura e o bacharelado. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, correspondendo adequadamente às suas características e a seguir, assinale a sequência correta:
(1) Licenciatura
(2) Bacharelado
( ) Enfatiza conhecimentos específicos da área, considerando aspectos sociológicos, filosóficos, biológicos, culturais e psicológicos relacionados ao ser humano em movimento.
( ) Concentra suas vertentes de estudo em recreação e lazer, esporte de alto rendimento, educação física adaptada e no exercício de saúde.
( ) É voltado à preparação profissional do ensino, o ser professor, em que se enfatizam os conhecimentos voltados à motricidade humana aplicados ao fenômeno educacional.
( ) Deve ter profundo conhecimento no papel da Educação Física no contexto curricular e de processos de educação formal, além de dominar habilidades e técnicas de elaboração, execução e avaliação de programas para a formação dos alunos.
( ) Aprofunda os conhecimentos com base nos interesses dos alunos e nas características institucionais.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. 1 – 1 – 2 – 1 - 2
b. 1 – 1 – 1 – 2 – 2
c. 2 – 1 – 1 – 2 - 1
d. 1 – 2 – 1 – 2 – 1
e. 2 – 2 – 1 – 1 – 2
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A resposta correta é: 2 – 2 – 1 – 1 – 2.