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FÍSICA, 2º ANO Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Física II Aula 2 – Temperatura e CALORIMETRIA Prof. Patrício Araújo 2020 FÍSICA, 2º ANO Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Referencias WALKER, JEARL; RESNICK, Robert; HALLIDAY, David. Fundamentos da Física. v. 2. Rio de Janeiro: LTC, 2009. TIPLER, Paul A. Física para cientistas e engenheiros. v. 2. Rio de Janeiro: LTC, 1999. RESNICK, HALLIDAY & KRANE. Fundamentos de Física. v. 2. Rio de Janeiro: LTC, 1996. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico A temperatura é uma grandeza física utilizada para medir o grau de agitação ou a energia cinética das moléculas de uma determinada quantidade de matéria. Quanto mais agitadas essas moléculas estiverem, maior será sua temperatura. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico É a energia associada ao movimento de translação, rotação e vibração das partículas de um corpo. A temperatura é a grandeza física macroscópica relacionada à movimentação das partículas. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico O calor, que também pode ser chamado de energia térmica, corresponde à energia em trânsito que se transfere de um corpo para outro em razão da diferença de temperatura. Essa transferência ocorre sempre do corpo de maior temperatura para o de menor temperatura até que atinjam o equilíbrio térmico. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico TA > TB TA = TB FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Temperatura de ebulição da água Temperatura de um sistema qualquer Temperatura de fusão de gelo 100 TC 0 ºC É a escala usada no Brasil e na maior parte dos países, oficializada em 1742 pelo astrônomo e físico sueco Anders Celsius (1701-1744). Esta escala tem como pontos de referência a temperatura de congelamento da água sob pressão normal (0°C) e a temperatura de ebulição da água sob pressão normal (100°C). FÍSICA, 2º ANO Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Temperatura de ebulição da água Temperatura de fusão de gelo TF ºF 32 212 Outra escala bastante utilizada, principalmente nos países de língua inglesa, criada em 1708 pelo físico alemão Daniel Gabriel Fahrenheit (1686-1736), tendo como referência a temperatura de uma mistura de gelo e cloreto de amônia (0°F) e a temperatura do corpo humano (100°F). Em comparação com a escala Celsius: 0°C=32°F 100°C=212°F Temperatura de um sistema qualquer FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Mínimo da escala: zero absoluto Unidade de temperatura no SI: kelvin (K) Valor em graus Celsius: subtrair 273 do valor em kelvins. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Celsius e Fahrenheit TF ºF 32 212 100 TC 0 ºC FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Por meio de experimentos nos quais misturava substâncias a diferentes temperaturas, observou que os resultados não condiziam com as teorias da época, que apontavam o calor como uma substância fluida (chamada de calórica) presente na matéria. XAVIER, Claudio & BENIGNO, Barreto. Física aula por aula. Volume 2. FTD. 1ª ed. 2010. Joseph Black (1728 – 1799) Imagem: James Heath (engraver) after Henry Raeburn / Domínio Público FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Calor que produz variação de temperatura sem que o estado físico da matéria seja alterado. Calor Sensível Ex.: Quando colocamos algo para aquecer no fogo, estamos aumentando sua temperatura. Imagem: GRAN / GNU Free Documentation License FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico A energia é medida em joules (J) no (S.I.). Como o calor também é uma forma de energia, possui a mesma unidade. Por motivos históricos e práticos, também usamos outra unidade, a caloria (cal). Unidade de medida de Calor 1 cal = 4,18 J FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Quantidade de calor necessária para elevar em 1ºC a temperatura de um corpo. Capacidade Térmica Equivale ao quociente entre a quantidade de calor recebido ou cedido pelo corpo e a correspondente variação de temperatura. Exemplo: Neste caso, temos: Logo: Esse resultado nos indica que, para variar a temperatura desse corpo em 1 ºC, precisaremos fornecer a ele 2 cal. 46ºC 26ºC FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Quantidade de calor necessária para elevar em 1ºC a temperatura de uma unidade de massa de um corpo. Calor Específico http://d1gnq2svmchsi4.cloudfront.net/wp-content/uploads/2012/02/cryoscope.jpg Exemplo: Esse resultado nos indica que, para variar a temperatura de 1 g do material que compõe esse corpo em 1 º C, precisaremos fornecer a ele 0,5 cal. Nesse caso, temos: Logo: 27ºC 26ºC FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Equação Fundamental da Calorimetria Como Temos que: Essa expressão nos mostra que a Quantidade de Calor Sensível (QS) é DIRETAMENTE PROPORCIONAL à Massa (m) do corpo Quanto maior a massa do corpo, maior a quantidade de calor necessária para variar sua temperatura; ao Calor Específico (c) Quanto maior o calor específico, maior a quantidade de calor necessária para variar sua temperatura; à Variação de Temperatura (∆T) Quanto maior a variação de temperatura que se deseja obter de um corpo, maior a quantidade de calor que se deve fornecer. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Recipiente termicamente isolado que evita troca de calor entre o seu conteúdo e o meio externo. Em princípio, um calorímetro ideal não deveria trocar calor com os corpos de seu interior, mas na prática isso ocorre. Portanto, em alguns casos, vamos considerar a capacidade térmica do calorímetro no equacionamento da troca de calor. Calorímetro Imagem: Akshat Goel / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico A garrafa térmica é um tipo de calorímetro. Calorímetro Com a finalidade de isolar termicamente o conteúdo de uma garrafa térmica do meio ambiente, adotam-se os seguintes procedimentos: As paredes internas são feitas de vidro, que, por ser mau condutor, atenua a troca de calor por condução; as paredes internas são duplas, separadas por uma região de vácuo, cuja função é evitar a condução do calor que passa pelas paredes de vidro. Imagem: Henna / Creative Commons Attribution-Share Alike 1.0 Generic FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico O vidro de que são feitas as paredes internas da garrafa é espelhado, para que o calor radiante seja refletido, atenuando assim as trocas por irradiação. Para evitar as possíveis trocas de calor por convecção, basta fechar a garrafa, pois dessa forma as massas fluidas internas não conseguem sair do sistema. É evidente que não existe o isolamento térmico perfeito; assim, apesar dos cuidados citados, após um tempo relativamente grande (várias horas), o conteúdo da garrafa térmica acaba atingindo o equilíbrio térmico com o meio ambiente. A garrafa térmica é um tipo de calorímetro. Calorímetro Imagem: Henna / Creative Commons Attribution-Share Alike 1.0 Generic FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Trocas de calor - ∑Q = 0 Aparelho utilizado em laboratório com o objetivo de realizar experiências envolvendo trocas de calor entre corpos ou substâncias, evitando a perda de calor. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específicoTrocas de calor Num sistema de vários corpos, termicamente isolados do meio externo, a soma das quantidades de calor por eles trocados é igual a zero. Para um sistema de n corpos, escrevemos: No caso de o sistema não estar termicamente isolado ou de o calorímetro não ser ideal, devemos levar em conta a troca de calor dos corpos com o ambiente. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Fluxo de calor FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Fluxo de calor FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Vamos Exercitar? FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Trocas de calor Um recipiente termicamente isolado contém 500g de água na qual se mergulha uma barra metálica homogênea de 250g. A temperatura inicial da água é 25,0°C e a da barra 80,0°C. Considerando o calor específico da água igual a 1,00 cal/g.°C, o do metal igual a 0,056 cal/g.°C e desprezando a capacidade térmica do recipiente, determine a temperatura do equilíbrio térmico. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Exercício 01 Massas iguais de cinco líquidos distintos, cujos calores específicos estão dados na tabela adiante, encontram-se armazenadas, separadamente e à mesma temperatura, dentro de cinco recipientes com boa isolação e capacidade térmica desprezível. Se cada líquido receber a mesma quantidade de calor, suficiente apenas para aquecê-lo, mas sem alcançar seu ponto de ebulição, aquele que apresentará temperatura mais alta, após o aquecimento, será: a) a água. b) o petróleo. c) a glicerina. d) o leite. e) o mercúrio. Tabela Líquido Calor Específico (J/9°C) Água Petróleo Glicerina Leite Mercúrio 4,19 2,09 2,43 3,93 0,14 FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Resolução Pela equação geral da calorimetria (Qs = m.c.∆T), percebemos que a variação de temperatura é inversamente proporcional ao calor específico da substância. Ou seja, vai sofrer MAIOR VARIAÇÃO DE TEMPERATURA aquela substância que apresentar MENOR CALOR ESPECÍFICO. Resposta: e) o mercúrio: c = 0,14 J/g.ºC Resposta: e) FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Exercício 02 Um bloco de massa 2,0 kg, ao receber toda energia térmica liberada por 1000 g de água que diminuem a sua temperatura de 1°C, sofre um acréscimo de temperatura de 10°C. O calor específico do bloco, em cal/g.°C, é: (Adote: cágua: 1,0 cal/g.°C) a) 0,2 b) 0,1 c) 0,15 d) 0,05 e) 0,01 FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Sabemos que: Resolução Como todo calor liberado pela água vai ser aproveitado para aquecer o bloco, temos que: Substituindo os valores, obtemos: Resposta: d) FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Exercício 03 Um frasco contém 20 g de água a 0°C. Em seu interior é colocado um objeto de 50 g de alumínio a 80°C. Os calores específicos da água e do alumínio são respectivamente 1,0 cal/g°C e 0,10 cal/g°C. Supondo não haver troca de calor com o frasco e com o meio ambiente, a temperatura de equilíbrio dessa mistura será: a) 60°C b) 16°C c) 40°C d) 32°C e) 10°C FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Resolução Sabemos que: Como não vai haver troca de calor com o meio externo, temos que: Substituindo os valores, obtemos: Resposta: b) FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Exercício 04 a) o corpo maior é o mais quente. b) o corpo menor é o mais quente. c) não há troca de calor entre os corpos. d) o corpo maior cede calor para o corpo menor. e) o corpo menor cede calor para o corpo maior. Quando dois corpos de tamanhos diferentes estão em contato e em equilíbrio térmico, e ambos isolados do meio ambiente, pode-se dizer que: Resolução Como os corpos estão em equilíbrio térmico, não vai existir calor, visto que CALOR É A ENERGIA TÉRMICA EM TRÂNSITO devido a diferenças de temperatura entre os corpos. Resposta: c) FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Exercício 05 É preciso abaixar de 3°C a temperatura da água da bacia, para que o nosso amigo possa tomar banho confortavelmente. Para que isso aconteça, quanto calor deve ser retirado da água? O caldeirão contém 10 kg de água e o calor específico da água é 1 cal/g°C. a) 20 kcal b) 10 kcal c) 50 kcal d) 30 kcal e) Precisa-se da temperatura inicial da água para determinar a resposta. Imagem: Richfife / Domínio Público FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Resolução Sabemos que: Da equação geral da calorimetria, temos Resposta: d) Substituindo os valores, obtemos: O sinal negativo indica que o calor foi retirado da água. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico EXERCICIO 06 Quando se deseja realizar experimentos a baixas temperaturas, é muito comum a utilização de nitrogênio líquido como refrigerante, pois seu ponto normal de ebulição é de – 196 °C. Na escala Kelvin, esta temperatura vale: a) 77 K b) 100 K c) 196 K d) 273 K e) 469 K FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico EXERCICIO 07 Determinar a potencia de condução para um experimento que libera uma quantidade de calor; Q = 2t e^(t) num intervalo de 1 a 7 segundos em uma placa de aço. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Para um processo detransferencia de calor que envolve um gás a capacidade termica será ... capacidade térmica a pressão constante capacidade térmica a volume constante coeficiente adiabático (isolado) FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Calor latente O calor latente, de uma mudança de estado, é a quantidade de calor que a substância recebe ou cede, por unidade de massa, durante a transformação, mantendo-se constante a temperatura, desde que a pressão não se altere. Matematicamente, podemos expressá-lo por: Sendo: Q = quantidade total de calor latente trocada no processo m = massa do corpo L = calor latente de mudança. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Mudança de fase Quando alteramos as condições físicas de pressão e temperatura, podemos alterar o estado de agregação da matéria. Por ora, trataremos da mudança de fase sob pressão constante, variando somente a temperatura. Processos de mudança: Fusão: passagem de sólido para líquido; Solidificação: passagem de líquido para sólido; Vaporização: passagem de líquido para vapor; Condensação: passagem de vapor para líquido; Sublimação: passagem de sólido para vapor ou vapor para sólido, processo também conhecido como cristalização. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Curvas de aquecimento ou resfriamento Este gráfico será chamado de curva de aquecimento, se o corpo estiver recebendo energia térmica, ou curva de resfriamento, se o corpo estiver cedendo energia térmica. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Leis gerais de mudança Se a pressão for mantida constante, durante a mudança de fase, a temperatura se mantém constante. Para uma dada pressão, cada substância tem a sua temperatura de mudança de fase perfeitamente definida. Variando a pressão, as temperaturas de mudança de fase também variam. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Influência da pressão na mudançade fase FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Exercício O gráfico representa a temperatura de uma amostra de massa 200g de determinado metal, inicialmente sólido, em função da quantidade de calor por ela absorvida durante processo de soldagem. a) Pode-se afirmar que o calor latente tem fusão desse metal, em cal/g. b) Se todo o processo levar 1,54min, determinar o coeficiente de condutividade térmica para um elétrodo de 5mm de diâmetro x 300mm de comprimento FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Calcule a quantidade de calor necessária para transformar 100 g de gelo a - 10o C em água a 20o ? Dados: calor específico do gelo = 0,5 cal / g oC calor latente de fusão do gelo = 80 cal / g calor específico da água = 1 cal / g oC O gelo se encontra numa temperatura abaixo do ponto de fusão, neste caso será aquecido de - 10o C até o seu ponto de fusão (0o C): Q = m . c . t Q1 = m . c . t Q1 = 100 . 0,5 . (0 - (-10)) Q1 = 50 . (10 ) Q1 = 500 1a parte: Solução: Q1 = 500 cal FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico 2a parte: Chegando a 0 oC, o gelo agora se encontra na temperatura do ponto de fusão, neste caso sofrerá mudança de fase: Q = m . L Q2 = m . L Q2 = 100 . 80 Q2 = 8 000 3a parte: O gelo agora já se transformou em água e esta água será aquecida de 0o C até 20o C: Q = m . c . t Q3 = m . c . t Q3 = 100 . 1 . (20 - 0) Q3 = 100 . 20 Q3 = 2 000 Q2 = 8 000 cal Q3 = 2 000 cal FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Cálculo final: Devemos agora somar ... Q1 = 500 cal Q2 = 8 000 cal Q3 = 2 000 cal Resposta: Q = 10 500 cal FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Desafio Em uma cooperativa há a necessidade de transformar 7 toneladas de AL (latinha e outros formatos) a 21 oC em liquido a 780 oC. Dados: calor específico do Al (sólido)= 0,022 cal/ g oC calor latente de fusão do Al = 95 cal/ g calor específico do Al = 0,22 cal/ g oC Temperatura de fusão = 660,3 ºC 1cal = 0,00116222 kwh. Com base nestes dados estimar o Lucro que a cooperativa obteve caso tenha uma receita de R$8.046,04 mês para a produção e custo de R$0,39 por kwh no Maranhão. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Desafio Em prédio há 120 unidades condensadoras de ar trabalhando em um regime de 3,5h por turno, ou seja manhã + tarde + noite. Se cada condensadora emitir 47°C durante 35min de trabalho e logo sendo resfriada a temperatura ambiente de 22°C a cada 5min, determinar: 1-quantidade de calor gerado. 2-quantidade de kwh gerado. 3-valor do consumo, sabendo que 1cal = 0,00116222 kwh e cada kwh custa R$0,562 no Maranhão. 4-avalie a vazão gerada durante um dia. FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Desafio Um calorímetro de capacidade térmica 100cal/°C contém 300g de água a 20°C. Introduz-se no calorímetro um bloco de alumínio, de massa 500g, à temperatura de 170°C. Dados: Calor específico da água = 1,0 cal/g°C Calor específico do alumínio = 0,20 cal/g°C Determine a temperatura de equilíbrio térmico do sistema, admitindo que não há trocas de calor com o ambiente. Solução: 100.(Δf-20ºc)+300g.1,0.(Δf-20ºc)+500g.0,20.(Δf-170ºc)=0 FÍSICA, 2º Ano do Ensino Médio Calor sensível, capacidade térmica e calor específico Desafio Um calorímetro, de massa 1,50 kg e capacidade térmica de 12,0 cal/°C, contém 200 g de gelo a 0°C. Afim de que a temperatura do sistema atinja 50,0°C, introduz-se vapor de água a 100°C. Considere os dados: calor específico do gelo = 0,5 cal/g.°C; calor específico da água = 1,0 cal/g.°C; calor específico do vapor = 0,5 cal/g.°C; calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g; calor latente de vaporização da água = 540 cal/g. Qual é o valor, em gramas, da massa de água no equilíbrio térmico? P P P P dT Q dT Q C ÷ ø ö ç è æ = = d d V V V V dT Q dT Q C ÷ ø ö ç è æ = = d d V P C C = g mL Q m Q L = ® =
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