Metodologia do Ensino da Arte

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15/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638370) ( peso.:1,50)
Prova: 19888947
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para Ana Mae Barbosa, o estudo da arte na escola deve preocupar-se em aperfeiçoar o aluno, fruidor e decodificador da obra de arte, levando a a
acesso de todos. Segundo a autora, a relação do aluno com o ensino da arte está vinculada a quatro importantes situações. Sobre essas situaçõe
as sentenças a seguir:
I- Os alunos podem produzir uma obra de arte.
II- Os alunos podem ver uma obra de arte.
III- Os alunos podem, por meio da arte, entender seu lugar na cultura através do tempo. 
IV- Os alunos podem observar, mas não julgar a sua qualidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
2. Desenhar é uma arte que vai se desenvolvendo com o tempo. A garatuja é a primeira fase de representação do desenho da criança, sendo subdiv
três níveis. A criança em fase de desenvolvimento mostra-se curiosa e testa seus saberes. Sobre os diferentes níveis da garatuja, analise as sent
seguir:
I- Garatuja desordenada: são os traços inconscientes, espontâneos, que lidam com o prazer.
II- Garatuja ordenada: expressa no desenho o tamanho dos traços, as cores e começa a controlar os traçados e fechar as figuras.
III- Garatuja nomeada: descoberta da relação entre traço e gesto.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
3. Sobre a situação do ensino das artes nas escolas hoje, Ana Mae Barbosa respondeu a uma entrevista pontuando um cenário bastante questionad
texto, a autora convida os docentes a refletirem sobre o atual contexto do ensino da arte no Brasil. Sobre as pontuações que ela faz, analise as af
seguir:
I- No país, todas as escolas têm um especialista de Arte, conseguindo, assim, um trabalho de qualidade.
II- Há escolas que não cumprem com a obrigatoriedade do ensino da Arte na educação básica.
III- Alguns professores ainda trabalham arte utilizando modelos estereotipados, baseando seu trabalho em datas comemorativas.
IV- Há escolas que alegam que a lei não está clara que é obrigatório o ensino da Arte em todas as séries.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
4. O primeiro movimento do desenho infantil, segundo Gisa Picosque, Mirian Martins e Maria Guerra, caracteriza-se pela:
 a) Ação X Pesquisa X Exercício X Símbolo X Organização X Regra.
 b) Ação X Pesquisa X Símbolo.
 c) Símbolo X Organização X Regra.
 d) Ação X Pesquisa X Exercício.
5. Além de suas necessidades básicas, o ser humano, após tomar consciência de sua existência, percebeu a importância de expressar seus sentime
fatos ocorridos em seu contexto. Assim, nasceu o fazer artístico, que se baseia no processo criativo, interpretação e representação pessoal. Sobr
que o fazer artístico despertam no sujeito, analise as afirmativas a seguir:
I- Percebe potenciais ou limitações das linguagens expressivas.
II- Estimula o pensar sobre a criação visual.
III- Colabora para a construção de formas de maior força expressiva.
IV- No contato com a arte já é considerado artista.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
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6. A democratização social é um dos desafios da atual conjuntura do ensino. Diante disso, levar a arte ao acesso de todos é uma das preocupações
Mae Barbosa. Sobre o que já tem sido feito para melhorar o acesso à arte para a grande massa, analise as afirmativas a seguir:
I- Contrato de educadores em museus, centros culturais, para facilitar a mediação entre arte e público. 
II- Levar e trazer escolares às Bienais de Arte e do Livro.
III- Permitir que a arte se propague somente no espaço educativo, fora deste ambiente não é ensino da arte.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
7. Ana Mae Barbosa trouxe grandes contribuições para o ensino da arte, rompendo paradigmas, estimulando o nível do pensamento crítico do sujeit
principal referência no Brasil para o ensino da arte e também foi quem idealizou a Proposta Triangular para o ensino de Arte. Qual foi sua maior co
para o ensino da Arte?
 a) Trouxe grande contribuição quando apresentou um novo modelo de entender o ensino da arte, conduzindo o aluno ao pensamento crítico com 
arte.
 b) Trouxe grande contribuição com a tese a respeito da construção artística e a arte musical.
 c) Trouxe grande contribuição com sua pesquisa em educação de cultura popular, com foco no teatro.
 d) Trouxe grande contribuição com o pensamento crítico com relação à arte, a favor dos estereótipos.
8. No desenvolvimento do ensino da Arte nos deparamos com o "ser sensível", o qual é privilégio do ser humano ter a sensibilidade. Nesta perspect
desenvolvermos nossas atividades educacionais, é necessária a presença da sensibilidade integrando o ensino-aprendizagem da Arte, construind
diálogo entre a proposta triangular do Ensino da Arte com as categorias do conhecimento sensível. Sobre como são determinadas as categorias d
conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Forma, categoria, criação, forma, ângulo.
 b) Intuição, percepção, emoção, imaginação, criação.
 c) Fazer artístico, desenho, pintura, cores, forma.
 d) Contextualização, leitura de imagem, informação, imagem, espessura.
9. Para absorvermos a compreensão do que significam desenhos estereotipados, é indispensável buscar o sentido no fato que ocorreu no ano 1000
na China, um tipógrafo chamado Pi Ching criou uma forma de impressão com o nome de estereotipia. Esse modelo de impressão mais tarde perc
Europa. Daí vem o nome estereótipos. Sobre desenhos estereotipados no ensino da arte, analise as sentenças a seguir:
I- A arte deve ser abrangida como momento de criação do aluno e não como aproveitamento ou pretextos de apresentação de modelos e trabalho
homogêneos.
II- A função da arte na educação se distancia da repetição e trabalhos com desenhosprontos, cópias que não possibilitam a criação.
III- A arte é tornar possível a imaginação, a criação, a expressão por meio dos trabalhos estereotipados.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
10.O ensino da Arte envolve muito mais que um fazer artístico, a sua relevância está na condição de ampliar a cultura e disseminar saberes. A Propo
Triangular para o ensino de Arte propõe em seu encaminhamento pedagógico-artístico a integração de três eixos norteadores. Sobre esses três e
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Reflexão - Leitura de imagem - Integração.
 b) Criação - Integração - Produção.
 c) Produção - Integração - Reflexão.
 d) Leitura de imagem - Reflexão - Produção.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
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