Prova Ludicidade, Virtual Junho

Prévia do material em texto

14/06/2020 Kosmos · Kosmos
https://ava.ksms.com.br/m/aluno/disciplina/index/2165225/1465308 1/4
Ludicidade, currículo e avaliação na educação infantil
Professor(a): Marilene Sales de Melo (Especialização)
1)
2)
3)
4)
Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A
Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 40% da média final.
Você tem até três tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas.
Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir
o prazo estabelecido. Boa prova!
São fundamentais na Avaliação Mediadora:
Alternativas:
observação, classificação e seleção.
observação, exclusão e individualismo.
observação, reflexão e mediação.  CORRETO
observação, competição e exclusividade.
observação, discriminação e verificação.
Código da questão: 17889
Escutar as crianças é um ato que exige:
Alternativas:
indisposição.
limitações.
autoritarismo.
distanciamento.
sensibilidade.  CORRETO
Código da questão: 17469
O educador precisa realizar seu planejamento com:
Alternativas:
intencionalidade.  CORRETO
foco em uma ou duas linguagens.
objetivo de arquivamento oficial.
exercícios preparatórios.
modelos prontos do ano anterior.
Código da questão: 17593
Qual das alternativas abaixo descreve de forma CORRETA o uso projetos de trabalho na
Educação Infantil.
Resolução comentada:
Na avaliação mediadora são fundamentais a observação, a reflexão e a mediação.
Resolução comentada:
A escuta das crianças exige sensibilidade por parte de seus educadores.
Resolução comentada:
Ao elaborar seu planejamento o educador precisa ter intencionalidade para
desenvolver um bom trabalho.
14/06/2020 Kosmos · Kosmos
https://ava.ksms.com.br/m/aluno/disciplina/index/2165225/1465308 2/4
5)
6)
7)
Alternativas:
são prescritos de maneira uniforme.
servem para registrar as atividades que são pensadas pela coordenação pedagógica.
ajudam a trabalhar na base do imprevisto.
promovem o nivelamento entre os alunos.
partem de um problema real que está relacionado ao interesse das crianças. 
CORRETO
Código da questão: 17865
A alternativa que descreve de modo CORRETO como o professor observador
participativo estabelece relações com as famílias é:
Alternativas:
estabelece contatos esporádicos e temporários com as famílias.
estabelece contatos amigáveis e de parceria com as famílias.  CORRETO
estabelece contatos formais e distantes com as famílias.
estabelece orientações diretivas e preceitos no contato com as famílias.
estabelece limites e pouco contato com as famílias.
Código da questão: 16498
Analise se as afirmativas abaixo são (V) VERDADEIRAS ou (F) FALSAS.
Sobre o professor como observador participativo pode-se afirmar que:
( ) procura mediar aprendizagens.
( ) incentiva a reprodução de modelos.
( ) potencializa registros.
( ) desafia as crianças com propostas instigantes.
( ) proporciona atividades com fins classificatórios.
Alternativas:
V - F - V – V - F  CORRETO
F - V - V - F - F
F - V - F  F - V
V- F - F - V- V
V - V- F- F- V
Código da questão: 17908
Aponte os nomes de duas experiências, italiana e húngara, que são consideradas
inspiradoras para a Educação Infantil.
Alternativas:
Resolução comentada:
O uso de projetos implica em partir de um problema real que mobilize o interesse
das crianças.
Resolução comentada:
O professor observador participativo estabelece contatos amigáveis e de parceria
com as famílias.
Resolução comentada:
O professor observador participativo realiza mediações das aprendizagens,
potencializa os registros e desafia as crianças com propostas instigantes.
14/06/2020 Kosmos · Kosmos
https://ava.ksms.com.br/m/aluno/disciplina/index/2165225/1465308 3/4
8)
9)
10)
Reggio Emilia e Lóczy.  CORRETO
Tê Arte e Escola da Ponte.
Escola Nova e Parques Infantis.
Waldorf e Sugata Mitra.
Montessori e Sumerhill.
Código da questão: 17004
Sabe-se que a partir da Idade Moderna, principalmente no Ocidente, a forma da criança
ser vista passa por modificações, surgindo o chamado sentimento de infância. O que passa
a caracterizar o sentimento de infância é:
Alternativas:
a certeza de que as crianças são seres inocentes.
a certeza de que as crianças imitam os adultos.
a certeza de que a infância é uma fase especial da vida.  CORRETO
a certeza de que a infância é uma fase da vida como qualquer outra.
a certeza de que as crianças são adultos em miniatura.
Código da questão: 17864
As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil definem como principais eixos
para a primeira etapa da Educação Básica:
Alternativas:
linguagem oral e escrita.
o brincar e as interações.  CORRETO
musicalidade e artes visuais.
conhecimento matemático e linguagem corporal.
princípios políticos e estéticos.
Código da questão: 17884
A alternativa que ilustra CORRETAMENTE o que fazer primeiro para ampliar o repertório
das crianças é:
Alternativas:
realizar provas de múltipla escolha.
planejar atividades de acordo com o livro didático.
criar planejamento antes de conhecer as crianças e seguir sequência rígida de atividades.
seguir atividades preparatórias para o ensino fundamental.
Resolução comentada:
São consideradas experiências inspiradoras na Educação Infantil a experiência
italiana de Reggio Emilia e a experiência húngara de Lóczy.
Resolução comentada:
A partir da Idade Moderna o sentimento de infância se transforma principalmente no
Ocidente, a infância passa a ser vista como uma etapa especial na vida do ser
humano.
Resolução comentada:
As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil consideram como eixos
principais da Educação Infantil o brincar e as interações.
14/06/2020 Kosmos · Kosmos
https://ava.ksms.com.br/m/aluno/disciplina/index/2165225/1465308 4/4
escutar suas falas, expressões, brincadeiras, gestos e criações.  CORRETO
Código da questão: 17595
Resolução comentada:
Para ampliar o repertório das crianças primeiro é preciso escutar suas falas,
expressões, brincadeiras, gestos e criações.
Prazo de agendamento: 12/06/2020 - 24/07/2020
Código Avaliação: 10669954
Arquivos e Links