Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil

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Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil - Exercício do Conhecimento - Tentativa 2 de 2
Questão 1 de 5
Piaget, psicólogo suíço, é um defensor do jogo como recurso de ensino do professor e de aprendizagem das crianças no campo educacional. Para esse autor, são três classificações que o jogo contempla: Os de exercício, o simbólico e os de regras. Sobre essa definição, assinale a opção que melhor corresponde a definição de cada tipo de jogo.
I. O jogo de exercício antecede a presença da linguagem oral/verbal haja vista que sua função consiste no exercício motor, sobretudo, o de exploração de objetos, fonte de prazer à criança.
II. É o faz-de-conta, a simulação de uma situação imaginária, por isso o nome jogo simbólico. Um exemplo desse tipo de jogo é o fazer “comidinha” de mentira enquanto brincam de “casinha”.
III. Cada criança cria uma regra para brincar e sobreviver no mundo do qual faz parte. Por essa característica nata, o jogo de regras é o que corresponde as regras individuais ao invés das sociais.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa III.
B - Apenas nas afirmativas I e II.
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Resposta correta
C - Apenas nas afirmativas II e III.
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.
E - Somente na afirmativa I.
Questão 2 de 5
A metodologia do trabalho com projetos é uma alternativa utilizada de forma significativa no cenário educacional do segmento infantil. Fernando Hernandez e John Dewey são alguns dos expoentes dessa pedagogia. Sobre ela é correto afirmar que:
A - A pedagogia por projetos independe do grau de interesse das crianças, pois é o professor quem deve controlar as ações a serem investigadas.
B - Os alunos são expectadores das aulas e dos conhecimentos transmitidos a eles.
C - Os alunos são sujeitos do próprio aprendizado, pois essa metodologia visa a formação de cidadãos interativos, reflexivos, atuantes e participantes na sociedade.
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Resposta correta
D - Os professores são figuras centrais nesse tipo de metodologia, visto que as pesquisas são eles quem realizam para ter, finalmente, o que transmitir de conhecimento.
E - Os projetos são interessantes à medida que os significados estão claro aos professores, pois são eles quem devem ter autonomia na pesquisa e na investigação do que se pretende descobrir.
Questão 3 de 5
Henry Wallon defende a importância do afeto para o desenvolvimento humano, por isso, as emoções ganham centralidade no processo de aprendizagem dos indivíduos nessa linha teórica. A partir dessa máxima, identifique a sentença que melhor resume as ideias desse autor:
A - A capacidade de administrar sentimentos, desejos e de construir um caráter social é o que se almeja aos escolares.
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Resposta correta
B - A cultura e a linguagem são aspectos essenciais ao progresso da espécie humana.
C - Compete a escola formar cidadãos éticos, responsáveis e capazes de atuar conscientemente na sociedade. O desenvolvimento humano, nesse sentido, centraliza-se na moral e nos bons costumes.
D - O conhecimento é construído por meio das interações entre pessoas e, sobretudo, dos objetos do mundo circundante.
E - Professor é quem ensina e aluno é quem aprende. Os papeis de ambos são claros, definidos e não se complementam, pois a autoridade deve ser respeitada.
Questão 4 de 5
Em 1999, o Conselho Nacional de Educação instituiu as primeiras Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNEI’s) para a Educação Infantil. Em 2009 o documento passou por uma revisão para que as propostas pedagógicas das escolas de educação infantil tivessem melhores princípios, fundamentos e procedimentos às práticas pedagógicas. Sobre esse documento é correto dizer que:
I. As escolas de Educação Infantil deveriam de criar procedimentos para acompanhar o trabalho pedagógico do professor e para avaliar o desenvolvimento das crianças. O principal objetivo desse acompanhamento e avaliação consistia na seleção, promoção ou classificação tanto de alunos como dos professores.
II. Nele foi apresentado que frequência na Educação Infantil não era uma condição (pré-requisito) para a matrícula no Ensino Fundamental;
III. A proposta pedagógica das escolas de Educação Infantil deveriam ter como objetivo a garantia da criança aos processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, bem como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa III.
B - Apenas nas afirmativas I e II.
C - Apenas nas afirmativas II e III.
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Resposta correta
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.
E - Somente na afirmativa I.
Questão 5 de 5
As propostas metodológicas para a educação infantil necessitam estruturar-se a partir do trabalho com as múltiplas linguagens. A intencionalidade educativa ganha destaque nessa estruturação, pois são as ações pedagógicas do professor que abrirá oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento às crianças desse segmento de ensino. Pensando nisso, analise as sentenças abaixo e assinale a que melhor define a função do professor:
A - Ele é o detentor do conhecimento.
B - Ele é o facilitador. Aquele que faz pelo aluno.
C - Ele é o observador do percurso de amadurecimento dos alunos.
D - Ele é o omissor do conhecimento, pois o aluno traz conhecimentos de casa.
E - Ele é o organizador das práticas pedagógicas.
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Resposta correta
Prova de Workshop 10 - Programa de Habilidades e Competências - Educação - Avaliação Workshop - Programa de Habilidades e Competências - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 5
Quais são os cinco passos para desenvolver a Flexibilidade Cognitiva? 
I. Tenha consciência dos seus pensamentos 
II. Tenha metas desafiadoras 
III. Construa uma estratégia de realização 
IV. Tenha um trabalho, mas leve e relaxado com as suas metas 
V. Desenvolva competências superiores 
 
Com base nestas afirmações, podemos concluir que:
A - Todas as afirmativas estão corretas;
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas;
C - Somente as afirmativas II e III estão corretas;
D - Apenas a alternativa IV está incorreta;
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Resposta correta
E - Nenhuma das alternativas está correta;
Questão 2 de 5
Quais são as consequências da falta da Flexibilidade Cognitiva? 
I. Memória ultrapassada
II. Buscar a confirmação das suas ideias nos períodos de mudanças 
III. Dificuldade em perceber as mudanças 
IV. Pensamento rígido
V. Reforço neurológico 
Com base nestas afirmações, podemos concluir que:
A - Todas as afirmativas estão corretas;
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Resposta correta
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas;
C - Somente as afirmativas II e III estão corretas;
D - Apenas a alternativa III está correta;
E - Nenhuma das alternativas está correta;
Questão 3 de 5
É a habilidade de se adaptar às demandas do ambiente e adequar o comportamento frente à novas regras, mudar o foco de atenção, considerar diferentes soluções e perspectivas. Está intimamente ligada à criatividade e estratégias. Essa definição corresponde à:
A - Flexibilidade Psicológica.
B - Memória Operacional.
C - Controle Inibitório.
D - Flexibilidade Cognitiva.
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Resposta correta
E - Flexibilidade Financeira.
Questão 4 de 5
É correto afirmar que sobre a Flexibilidade Cognitiva: 
I. A capacidade de alternar entre assuntos e tarefas de forma rápida, assim como mudar de ponto de vista e abordagem. 
II. Quanto maior a flexibilidade cognitiva, maior a velocidade de adaptação e facilidade de seguir em frente. 
III. Dificuldade em perceber mudanças é um dos desafios gerados pela falta da Flexibilidade Cognitiva
 
Com base nestas afirmações, podemos concluir que:
A - Todas as afirmativas estão corretas;
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Resposta correta
B - Apenas a alternativa I está correta;
C - Apenas a alternativa II está correta;
D - Apenas a alternativa III está correta;
E - Nenhuma das alternativas está correta;
Questão 5 de 5
Dentre as alternativas abaixo,selecione aquela que NÃO representa o método para desenvolver a flexibilidade cognitiva.
A - Ter pensamento rígido para não se contaminar com as mudanças do mundo e não perder o foco;
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Resposta correta
B - Ter consciência dos seus pensamentos permite que você tenha uma leitura correta da situação e esteja ciente das suas ações, pensamentos e sentimentos;
C - Ter metas desafiadoras e um objetivo bem definido;
D - Construir uma estratégia de realização para chegar onde se quer;
E - Ter um trabalho consistente com sua meta;
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Prova de Workshop 10 - Programa de Habilidades e Competências - Educação - Avaliação Workshop - Programa de Habilidades e Competências - Tentativa 2 de 2
Questão 1 de 5
Analise as afirmações abaixo referentes à teoria do Cérebro Trino proposto por Paul McLean:
I. O cérebro reptiliano tem como objetivo primário garantir a sobrevivência. É também responsável por decisões estratégicas e resolução de problemas;
II. O sistema límbico, também conhecido como cérebro emocional, é responsável pela identificação das emoções e este fenômeno é característico de todo mamífero.
III. O neocórtex, ou cérebro racional, é responsável pelo processamento de diversas funções sensitivas como dor, tato, gustação, temperatura, pressão, audição, visão, funções analíticas como a lógico-matemática e funções executivas como memória de trabalho, controle inibitório e flexibilidade 
 
Com base nestas afirmações, podemos concluir que:
A - Todas as afirmativas estão corretas;
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas;
C - Somente as afirmativas II e III estão corretas;
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Resposta correta
D - Apenas a alternativa III está correta;
E - Nenhuma das alternativas está correta;
Questão 2 de 5
Profissionais que não querem ser ultrapassados precisam olhar para as competições que já existem e se preparar para elas. Porém, é preciso também olhar para áreas onde não existe nada, onde profissões estão para ser inventadas, onde negócios ainda vão existir, onde o esperam papeis diferentes e exclusivos. As conquistas reservadas para a maioria das pessoas são desperdiçadas por causa da:
A - Preguiça e pessimismo.
B - Tristeza e medo.
C - Desorganização e desistência.
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Resposta correta
D - Sensação de inferioridade e insatisfação.
E - Incompetência e dúvida.
Questão 3 de 5
Assinale a alternativa correta:
A - As funções executivas básicas são a memória de longo prazo, a flexibilidade cognitiva e o controle das emoções;
B - Planejamento, resolução de problemas e o raciocínio dependem exclusivamente da memória de trabalho;
C - A flexibilidade cognitiva é a função executiva responsável pela atenção seletiva, processo que permite inibir a atenção a distratores e estimula a autodisciplina e o autocontrole sobre a atenção e as ações tendenciosas e ativas;
D - A flexibilidade cognitiva permite ao indivíduo se adaptar às demandas do ambiente, adequar seu comportamento frente à novas regras, mudar o foco de atenção, considerar diferentes soluções e perspectiva e está intimamente ligada à criatividade e estratégias;
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Resposta correta
E - O controle inibitório depende somente da flexibilidade cognitiva, não existindo ligação com a memória de trabalho;
Dentre as alternativas abaixo, selecione aquela que NÃO representa o método para desenvolver a flexibilidade cognitiva.
A - Ter pensamento rígido para não se contaminar com as mudanças do mundo e não perder o foco;
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Resposta correta
B - Ter consciência dos seus pensamentos permite que você tenha uma leitura correta da situação e esteja ciente das suas ações, pensamentos e sentimentos;
C - Ter metas desafiadoras e um objetivo bem definido;
D - Construir uma estratégia de realização para chegar onde se quer;
E - Ter um trabalho consistente com sua meta;
Questão 5 de 5
Quais são os cinco passos para desenvolver a Flexibilidade Cognitiva? 
I. Tenha consciência dos seus pensamentos 
II. Tenha metas desafiadoras 
III. Construa uma estratégia de realização 
IV. Tenha um trabalho, mas leve e relaxado com as suas metas 
V. Desenvolva competências superiores 
 
Com base nestas afirmações, podemos concluir que:
A - Todas as afirmativas estão corretas;
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas;
C - Somente as afirmativas II e III estão corretas;
D - Apenas a alternativa IV está incorreta;
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Resposta correta
E - Nenhuma das alternativas está correta;
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Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 10
Hoje, no Brasil, temos muitos estudiosos e pesquisadores que se dedicam a estudar o histórico da Educação Infantil, a sociologia da infância entre outros temas emergentes da Educação das crianças pequenas, uma autora com grande produção é Sonia Kramer, autora de vários livros, Sonia Kramer comenta sobre o histórico e reflexo da Educação Infantil de massa, Kramer (1993), destaca três tendências a tendência romântica, a cognitiva e a crítica, que fundamentam as ações profissionais e, inclusive as atividades ofertadas às crianças. 
Considerando as informações apresentadas, e avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Tendo como principal inspirador Jean Piaget, essa tendência se propõe investigar como a criança pensa e constrói sua noção sobre o mundo por meio das interações com os objetos.
Porque
A tendência cognitiva defende a ideia de que a criança precisa de materiais concretos para interagir e construir seu conhecimento por meio das experiências. Ela é vista como exploradora, e o professor, como desencadeador das etapas de desenvolvimento infantil.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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Resposta correta
B - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
E - As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 2 de 10
É notório que existem vários documentos e orientações sobre o currículo e as práticas que devem ser desenvolvidas com as crianças na Educação Infantil, esse grande número de informações pode, muitas vezes, causar confusão para os gestores e também para os educadores.A Base Nacional Comum Curricular apresenta as diferenças entre a BNCC/2018 e os Currículos.
 
Disponível:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 04/04/2020
 
 A respeito das diferenças entre BNCC e Currículos analise as afirmações a seguir:
 
BNCC- define as competências e conhecimentos essenciais que devem ser oferecidos a todos os estudantes na parte comum definidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs).
BNCC- É o que vai estabelecer como atender as orientações curriculares e envolverão aspectos como material didático, metodologia de ensino, preparação dos professores e avaliação.
Currículos- define as competências e conhecimentos essenciais que devem ser oferecidos a todos os estudantes na parte comum definidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs).
Currículos- É o currículo que vai estabelecer como atender as orientações da BNCC e envolverão aspectos como material didático, metodologia de ensino, preparação dos professores e avaliação.
Assinale a alternativa correta:
A - I e II.
B - II e III.
C - I, III e IV.
D - Todas estão corretas.
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Respondida
E - I e IV.
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Resposta correta
Questão 3 de 10
O Ministério da Educação, ____________, criou uma coordenação para tratar dos assuntos relacionados à educação das criançasem idade pré-escolar. Foi nesse ano, também, que o Conselho Federal da Educação começou a receber pronunciamentos que destacavam a importância da educação pré-escolar. Alguns exemplos são a Indicação n. 4 (45/74) e o Parecer n. 2.018/74, brevemente descritos a seguir (SOUZA; SILVA, 2002). A opção que completa corretamente o texto é: 
A - em 1971 
B - em 1972
C - Foi em 1974
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Resposta correta
D - em 1970
E - em 1960
Questão 4 de 10
 É válido destacar em relação à criança, que os educadores devem compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular das crianças serem e estarem no mundo, é o grande desafio da Educação Infantil e de seus profissionais. Embora os conhecimentos derivados das diversas ciências sejam de grande valia para desvelar o universo infantil, as crianças acabam por permanecer únicas em suas individualidades e diferenças. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil de 1998, traz orientações para o professor e para que ele perceba o significado da atividade motora para as crianças para que assim possa ajudá-la ter uma percepção dos seus recursos corporais da valorização do lúdico auxiliando a criança em seu desenvolvimento de forma integral.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf. Acesso em 03/04/2020
 
Considerando as informações apresentadas, e avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
O Referencial traz características do desenvolvimento infantil nas diferentes faixas etárias.
Porque
“Nesse sentido e compreendendo as características do desenvolvimento infantil e o caráter lúdico e expressivo das manifestações da motricidade infantil poderá ajudar o professor a organizar melhor sua prática levando em conta as necessidades das crianças”. (RCNEI, BRASIL, 1998, p. 19). 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D - As asserções I e II são proposições falsas.
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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Resposta correta
Questão 5 de 10
Henri Wallon representa um dos teóricos da área de Psicologia que influenciou doutrinas e revolução no campo educacional no início do século XX (1879-1962) com influências marxistas, e formação em Medicina, Filosofia e Psicologia. As principais características de seu discurso estavam em ser crítico e dialético, tanto que no contexto brasileiro, as concepções de Wallon se tornaram destaque apenas no final dos anos 1980, pós ditadura militar, sendo utilizado como referência para muitos estudos na esfera educacional, como responsável pela defesa de teoria psicogenética que procurava compreender a gênese e a evolução do funcionamento psicológico humano, assim como os teóricos Piaget e Vygotsky, sendo que “seus trabalhos fizeram ver aspectos até então desconhecidos do desenvolvimento infantil e da gênese de pensamento humano”. (GRATIOT-ALFANDERY, 2010, p. 31).
 
Com relação a teoria de Henry Wallon analise as afirmações a seguir.
Para Wallon, a afetividade tem um papel fundamental no desenvolvimento humano, Segundo esse autor, a emoção, os sentimentos e desejos são manifestações da vida afetiva e, em seus estudos, destaca a importância do afeto.
Uma das grandes contribuições de Henry Wallon diz respeito ao níveis de aprendizagem, o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial.
Para Wallon o conhecimento se constrói por meio da interação da pessoa com o objeto. Segundo ele, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total do organismo.
Wallon acredita que a origem do desenvolvimento das pessoas está na emoção, que, posteriormente, evolui para uma aprendizagem cognitiva.
Assinale a alternativa correta:
A - Todas estão corretas.
B - II e III.
C - I, III e IV.
D - I e IV.
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Resposta correta
E - I e II.
Questão 6 de 10
Atualmente, existe uma tendência da Educação Infantil em particular que vem ganhando muito espaço nos debates sobre o tema e também nas pesquisas é a tendência crítica, como destaca a autora não cabe aqui apontar qual é a melhor tendência, no entanto, a maior preocupação é que as escolas de Educação Infantil possuam uma proposta pedagógica com linhas de ações bem explícitas e definidas, com padrões de qualidade que garantam uma educação apropriada ao nosso tempo e adequada ao desenvolvimento das crianças.
 Sobre a tendência crítica leia cada um dos assertos abaixo 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )A Tendência Crítica destaca a importância das experiências infantis serem contextualizadas com a realidade cultural.
( )A Tendência Crítica aponta que é por meio da cultura e contexto que as crianças constroem seus valores.
( )A Tendência Crítica é assim chamada por se opor às práticas tradicionais e descontextualizadas.
( )A Tendência Crítica tem como principal pensador Celestine Freinet.
( )A Tendência Crítica tem como principal pensadora Maria Montessori.
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-F.
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Resposta correta
B - F-F-F-F-F.
C - V-V-F-F-F.
D - F-F-V-V-F.
E – V-F-V-F-F.
Questão 7 de 10
Assim como em todos os setores da vida e como consequentemente o setor educacional , percebemos transformações ocorridas ao longo da história mundial e nacional, a infância e a Educação Infantil não fogem a esse lógica, assim o tratamento dado para as crianças pequenas foi se modificando ao longo do período histórico construído e vivido pelo homem. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )A história da Educação Infantil e da infância não se misturam.
( )Com o passar do tempo o tratamento educacional voltado as crianças pequenas passou por processos de valorização muito importantes.
( )No passado o atendimento para as crianças pequenas era prioritariamente assistencialista.
( )A Educação Infantil serve para cuidar das crianças enquanto os familiares trabalham.
( )A Educação Infantil é direito da criança e não do pai ou mãe trabalhador.
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-V.
cancel
Respondida
B - F-V-F-V-V.
C - F-V-V-F-V.
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Resposta correta
D - F-F-F-F-V.
E – V-V-F-F-V.
Questão 8 de 10
É importante relembrar que a primeira função da pré-escola era apenas para cuidar das crianças enquanto sua mãe trabalhava, somente no século XIX que mudou essa situação e partir daí nasceu uma proposta mais voltada à ideia de educação do que à ideia de assistência. Mas essa abordagem de compensação social justificou, por muitos anos, a estadia das crianças era até uma determinada idade, qual era idade limite?
Analise alternativa correta:
A - até 5 anos
B - até 7 anos
C - até 6 anos
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Resposta correta
D - até 4 anos
cancel
Respondida
E - até 3 anos
Questão 9 de 10
Com o surgimento de novas fábricas houve uma necessidade maior de trabalhadores, sendo eles pais e mães (elas em um segundo momento e em escala menor) abandonavam seus filhos para poder trabalhar, deixando-os sob o cuidado de terceiros ou à própria sorte. É nesse momento em especial que surge a necessidade de repensar qual destino se daria às crianças, filhos dos operários, pois estavam sofrendo maus tratos e abandono, enquanto os filhos de pais burgueses frequentavam a escola. Observe as alternativas abaixo, destacando aquela que melhor apresenta qual foi a solução criada para melhor atender as crianças filhos dos operários:
I.( )As crianças ficavam sobre a responsabilidade de instituições religiosas, que assumiam a função de fazer com que o enjeitado tivesse um ofício quando crescesse.
II.( )A educação desempenhou um importante papel na formação de profissionais técnicos de diversas especialidades, visando suprir essa demandacriada pelo mercado de trabalho moderno, devido à construção de muitas indústrias.
III.( ) Eram deixadas nas “rodas” construídas em muros de igrejas ou hospitais de caridade, onde as crianças deixadas eram recolhidas.
IV.( )Foram criadas instituições formais, que não tinham propostas pedagógicas. A maioria das atividades realizadas nesses estabelecimentos eram voltadas para a obtenção de bons hábitos de comportamento, internalização de regras morais e de valores religiosos.
É correto apenas o que se afirma em:
A -
I e II;
B -
I e IV;
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Resposta correta
C -
II e III;
D -
II;
E -
IV;
Questão 10 de 10
De acordo com o que determina o artigo 31 da LDB n. 9.394/96, sobre a avaliação na Educação Infantil, “na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento [da criança], sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental”. Baseando-se neste conceito, podemos afirmar que:
A - ( ) aplicar provas ao final de cada atividade proposta.
B - ( ) deve ter como objetivo a seleção, a promoção ou a classificação das crianças.
C - ( ) deve-se assinalar em uma ficha os aspectos do desenvolvimento infantil.
D - ( ) deve-se focar no que a criança é ou não capaz de fazer.
E - ( ) Por não ter caráter de nota, a avaliação pode ser feita com mais registros e acompanhamentos, validando, a todo momento, as pequenas alterações que ocorrem no desenvolvimento da criança.
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Resposta correta
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Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil - Avaliação Objetiva - Tentativa 2 de 2
Questão 1 de 10
A busca pela qualidade da Educação Infantil é tema que se mantém atual há várias décadas. Para enfatizar essa preocupação qualitativa e não meramente quantitativa da Educação Infantil no ano de 2009 temos os Indicadores de Qualidade para a Educação Infantil, esse documento aborda vários aspectos importantíssimos sobre o trabalho de qualidade com as crianças pequenas, entre os temas abordados temos a formação dos professores da Educação Infantil, sendo o elemento destaque para a busca da tão almejada educação de qualidade.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )A Educação Infantil precisa de profissionais com formação sólida e os estilos de educadores podem ser diferentes.
( )É preciso ter respeito pelas diferenças de práticas adotadas por cada professor.
( )Para ser professor da Educação Infantil não basta apenas, gostar de trabalhar com crianças.
( )Para ser professor da Educação Infantil não é preciso formação, basta gostar de trabalhar com crianças.
( )É preciso que o professor da Educação Infantil tenha além da formação inicial a formação continuada.
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-V.
B - V-V-V-F-V.
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Resposta correta
C - F-F-F-V-F.
D - F-F-V-V-F.
E – V-V-F-V-F.
Questão 2 de 10
Iniciar os bebês no mundo da leitura é algo que deve ser priorizado nas instituições de educação infantil, pois os momentos de contação de histórias são muito esperados pelos bebês, que observam as gravuras, a entonação de voz do professor e expressam as mais variadas reações ao ouvir as narrativas. A leitura de histórias é um instrumento para o desenvolvimento do ser humano e pode ser utilizado para fortalecer os vínculos afetivos do professor com seus alunos.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )O ambiente ideal para a contação de histórias é a instituição de Educação Infantil essa prática não deve ser realizada em casa pela família.
( )Durante o processo de leitura ou mesmo audição de uma história a criança desenvolve a cognição.
( )As crianças de 0 até 1 ano e 6 meses não se interessam por histórias.
( )A leitura ou contação de histórias estimula a imaginação das crianças.
( )A leitura ou contação de histórias contribui para aquisição da linguagem oral.
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-V.
B - F-F-F-F-F.
C - F-V-F-V-V.
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Resposta correta
D - V-V-F-F-V.
E – V-F-V-F-F.
Questão 3 de 10
A linguagem tem sido um eixo de trabalho muito importante na Educação Infantil. Muitas propostas pedagógicas defendem a ideia de que ela permeia as outras partes do currículo. Na Educação Infantil, deve-se considerar as diferentes linguagens como a _____________, ____________, _____________, _______________________________ e 
_______________________ presentes nas salas de aula e em nosso mundo contemporâneo. Muitas propostas pedagógicas defendem a ideia de que ela permeia as outras partes do currículo. Temos que concordar que hoje é importante que o aluno seja capaz de compreender e de se comunicar nas mais variadas linguagens. 
Marque a alternativa que completa o texto acima. 
A - linguagem emocional , linguagem racional , linguagem educacional, linguagem operacional, linguagem tecnológica.
B - linguagem plástica, linguagem gestual, linguagem musical, linguagem visual (imagem, cinema, dramatização), linguagem tecnológica.
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Resposta correta
C - linguagem plástica, linguagem gestual, linguagem musical, linguagem emocional, linguagem educacional.
D - linguagem educacional, linguagem social , linguagem musical, linguagem visual (imagem, cinema, dramatização), linguagem tecnológica.
E - linguagem plástica, linguagem gestual, linguagem musical, linguagem visual (imagem, cinema, dramatização), linguagem fonética.
Questão 4 de 10
Com a valorização da infância e da Educação Infantil, vários documentos foram elaborados e pensados para auxiliar os professores nas práticas pedagógicas voltadas para as crianças de 0 até 5 anos. Com esses documentos é possível que todo o país tenha as mesmas orientações com relação as prioridades e necessidades da Educação Infantil, é claro que em um país de grandes proporções como o Brasil a uniformidade de práticas não é tarefa fácil, mas todas as crianças, independente da região ou situação em que se encontram, tem direito a Educação Infantil de qualidade.
 A respeito dos documentos legais voltados para Educação Infantil, analise quais dos documentos a seguir são específicos para a Educação Infantil: 
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil 1998.
Indicadores de Qualidade para a Educação Infantil 2009.
Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 2006.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 2010.
Assinale a alternativa correta:
A - I, II, III e IV.
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Resposta correta
B - Apenas I e II.
C - Apenas I, II e IV.
D - Apenas II, III e IV.
E - Apenas I e IV.
cancel
Respondida
Questão 5 de 10
Na atualidade o professor da Educação Infantil possui uma nova visão, como alguém que está em constante mudança e aperfeiçoamento, para que essas mudanças e aperfeiçoamentos pudessem acontecer a sociedade se modificou, a escola também passou por mudanças e as teorias pedagógicas também evoluíram, nesse sentido a formação e a prática docente também se modificaram, assim inúmeros autores discutiram essa temática. Schon (1995) propôs um ótimo conceito para a atual realidade da prática do professor.
Diante desse contexto assinale a alternativa que traz o conceito apresentado por Schon (1995).
A - Reflexão.
B - Reflexão na ação.
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Resposta correta
C - Ação.
D - Reflexão passiva.
E - Acumulação de reflexão.
Questão 6 de 10
Friedrich Fröebel, educador alemão, considerado o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica e o apreender do significado da família nas relações humanas. Sua teoria salientou a importância do desenho e das atividades que envolvessem movimentos e ritmos. Sobre a teoria educacional de Fröebel voltada às crianças, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I.( ) Priorizou o conhecimento sobre crianças como uma forma de detectar suas características e necessidades, para adequar seu modo de educação a essa realidade infantil.
II.( )Proposta pedagógica desse autor apresenta dois pontos fortes: as atividades de cooperação e os jogos livres.
III.( ) Elaborou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes.
IV.( ) Criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten (jardim de infância, em alemão).
A alternativa correta é:
A -
( )F – F – F – V.
B -
( )F – F – F - F.
C -
( )F – V – F - V.
D -
( )V – F – V – V.
E -
( )V - V – F – V.
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Resposta correta
Questão 7 de 10
Sonia Kramer é uma conhecida autora brasileira, estudiosa da Educação Infantil, e volta suas pesquisas principalmente à pré-escola e a visão assistencialista que primeira etapa da Educação Básica carregou consigo por muito tempo. Nesse sentido, ainda temos um longo caminho a percorrer em busca da valorização da Educação Infantil como etapa escolar de grande importância. Kramer (1993), enfatiza que a pré-escola compensatória serviria para amenizar alguns problemas da infância carente do Brasil. Diante desse contexto, assinale a alternativa que apresenta para que a pré-escola compensatória estava destinada.
A - Estava destinada a suprir as carências médicas e educacionais das crianças.
B - Estava destinada a suprir as carências médicas e nutricionais das crianças.
C - Estava destinada a suprir as carências afetivas e educacionais das crianças.
D - Estava destinada a suprir as carências de higiene das crianças.
E - Estava destinada a suprir as carências culturais, nutricionais, e afetivas das crianças.
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Resposta correta
Questão 8 de 10
Hoje, no Brasil, temos muitos estudiosos e pesquisadores que se dedicam a estudar o histórico da Educação Infantil, a sociologia da infância entre outros temas emergentes da Educação das crianças pequenas, uma autora com grande produção é Sonia Kramer, autora de vários livros, Sonia Kramer comenta sobre o histórico e reflexo da Educação Infantil de massa, Kramer (1993), destaca três tendências a tendência romântica, a cognitiva e a crítica, que fundamentam as ações profissionais e, inclusive as atividades ofertadas às crianças. 
Considerando as informações apresentadas, e avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Tendo como principal inspirador Jean Piaget, essa tendência se propõe investigar como a criança pensa e constrói sua noção sobre o mundo por meio das interações com os objetos.
Porque
A tendência cognitiva defende a ideia de que a criança precisa de materiais concretos para interagir e construir seu conhecimento por meio das experiências. Ela é vista como exploradora, e o professor, como desencadeador das etapas de desenvolvimento infantil.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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Resposta correta
B - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
E - As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 9 de 10
Na Idade Moderna, começa a existir uma preocupação em como educar as crianças, principalmente em decorrência das transformações econômicas e políticas, e do surgimento da sociedade capitalista. Nessa época, também, há uma profunda transformação do que se conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista. Nesse período, ocorreram dois movimentos: o Renascimento e o Iluminismo, os quais tiveram extrema influência nesse cenário. Sobre o Renascimento, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I.( ) Começou no século XIV, na Itália, e difundiu-se pela Europa no decorrer dos séculos XV e XVI.
II.( ) Além de atingir a filosofia, as artes e as ciências, fez parte de uma gama de transformações culturais, sociais, econômicas, políticas e religiosas.
III.( )Foi um período na história do mundo Ocidental – com um movimento cultural marcante na Europa – considerado como um marco do final da Idade Média e do início da Idade Moderna
IV.( ) Foi um movimento intelectual, surgido na segunda metade do século XVIII (o chamado “século das luzes”), que enfatizava a razão e a ciência como formas de explicar o universo.
A alternativa correta é:
A -
( )F – F – V – V.
B -
( )V – F - V – F.
C -
( )V – F – V – V.
D -
( )V – V – V – F.
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Resposta correta
E -
( )V – V – V – V.
Questão 10 de 10
Leia as colocações sobre Maria Montessori (1870-1952) e em seguida marque a alternativa que dispõe as corretas.
I. Primeira mulher a se formar como médica na Itália.
II. Em sua escola, as crianças eram atendidas do primeiro ao sexto ano de idade, e, como princípio pedagógico, defendia a ideia de que elas se desenvolviam por meio de uma relação entre a imaginação e a ação.
III. Criou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes.
A - I e II são corretas.
B - I e III são corretas.
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Resposta correta
C - II e III são corretas.
D - Nenhuma está correta.
E - Todas são corretas.